(熱)小學五年級作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
大人們都說，童年是人生中最美好的記憶，所以，大人們就認爲小孩子們無憂無慮，天真快樂的玩，可是大人們一點也不瞭解我們。
我是一個十歲的小孩子，是一名五年級的學生，每天早晨睜開眼睛，媽媽會每天不停的囑咐，一定要好好的學習，在學校聽老師的話，動作利索點等等，每天都是那幾句，聽也聽煩了。到了學校後，聽老師講課、做題，還得做一個聽話的好學生。週末還要上課外輔導班，把我們玩的時間全佔用了，想玩會芭比還得請示，考不好更是想也不能想。
有時，爸爸媽媽還愛拿我和別的同學比，看看誰的成績比我高，誰比我有禮貌，可我只想做我自己，家長們卻不知道傷害了我們的'心，其實每個人的情況不一樣的，考得不好不代表我們沒有努力，不打招呼不代表我們不講禮貌，有時我們也有自己的個性。大人們總說累，可是我們小孩子也很累，你們都說想和我換角色，我還想和你們換角色呢！
我真想大聲得告訴父母們，希望得到你們的理解和寬容，適當給我們些空間，讓我們自由飛翔，放鬆自己的心情。每個人的童年只有一次，我們也想擁有快樂的童年，美好的記憶。
小學五年級作文 篇2
今天雖然身體不是特別舒服，但我看了一下被審覈的大概是6,7篇，再加上審覈時間過了之後現在寫的，大概零零散散加在一起也有十多篇了吧。雖然沒有在審覈之前寫好，也沒有達到今天預期要到達的金額，不過我還是挺開心的吧？因爲我今天也不算辜負了自己的目標呀？
因爲我已經達到了10篇左右，嘿嘿現在我可高興了，因爲我竟然又一天的堅持了下來，第19天打卡了，這又是我成長史的一個里程碑，我想我會一直堅持下去的，很久吧。也許，有一天，我可能會因爲某些因素，而放棄寫作這個愛好吧， 雖然可能是很久以後的事情了，但是假如有一天我真的因爲某些原因放棄了寫作，那麼我想我心裏一定是遺憾的，因爲自己沒有繼續打卡了。衆所周知，一件事情堅持了的越久，那麼就越不容易放棄。如果你只是堅持了三四天，那麼輕言說放棄很容易，三四天其實過去還是很快的， 可假如你已經堅持了一年多了呢？你覺得你還會輕言放棄嗎？那麼肯定是不會了的，堅持的越長久，付出的心，更加認真的，更加努力的去做某件事情的話，那麼那件事情在你心裏一定是一個非常重要的地位了，假如這個習慣已經慢慢在你的.生活中根深蒂固了，那麼假如你想把這個習慣連根拔起，那麼我想這件事情肯定也沒有那麼容易了是吧？對啊，這其實就是人的本性，堅持的越久了的就越難說放棄。
我想現在的我沒什麼原因， 那麼一定不會放棄寫作這個我打算做終身的愛好的吧，那麼有一天假如真的因爲個別因素放棄了，我想我真的很會難過的吧。不過還是不要庸人自擾，凡人自憂了，車到山前必有路，船到橋頭自然直，有些事情既然現在還沒有發生，你也不確定以後是否會發生，那麼就不要愚蠢的自己煩惱自己啦，做一個開心的自己，至少目前還是幸福的你就不需要爲了有的自己而痛苦……
小學五年級作文 篇3
歷史長河中出現過無數英雄，他們大多都是以戰爭出名，卻未曾想。他們的功與名都是建立在血流成河、生靈塗炭的基礎上！所以，在他們之中，涌現出了別樣的.英雄！
他，在亂世中醫治無數病者，各種疑難雜症到了他這總能迎刃而解！三國戰亂不斷，是他妙手回春，救治了無數的兵士和將領！在他眼裏沒有高低貴賤、富裕貧窮。“是龍你得盤着，是虎你得臥着。”用來形容華佗再適合不過了！就是當今聖上也得等！
他起死回生，連閻王爺都無法從他手上奪走半條人命！他就是華佗！
華佗，字元化，沛國譙縣人。與董奉、張仲景並稱“建安三神醫”，與扁鵲、孫思邈共稱“三聖手”。
關公刮骨療傷大家肯定不陌生吧，關羽臂中毒箭，毒深入骨髓，需破皮刮骨方可祛毒！關公不服麻藥，直接讓華佗刮骨療毒。刮骨的痛楚自然不言而喻，但關公竟還能與手下將領若無其事地喝酒、下棋。實乃豪傑！但人們大都只誇讚關公堅韌不拔，卻鮮有人稱讚華佗醫術高明。試想一下，如若換做其他營中軍醫，他們有這個膽量嗎？就算他們有這個膽子，他們有與華佗並肩的醫術嗎？所以，反觀關羽，如若沒有華佗，那就沒有義薄雲天關雲長了！
另外，在正史《三國志》曾傳聞記有這樣一段話：“赤壁戰前，曹軍突生瘟疫，死傷二千有餘，亦在不斷散播。元化忽遊歷至此，見軍中生靈之慘狀，於心不忍，遂賜下草藥。軍中病患盡皆服下，疾愈……”如果華佗沒有救治曹軍的話，那後果必將不堪設想！
悲慘的是，曹操因腦生風疾，已有二月有餘，如今風疾加劇。曹操每日都是生不如死！現今召集天下名醫爲其治病，華佗因說話得罪了曹操，被曹操打入天牢，秋後問斬！
現如今，僅剩其曠世遺作《青囊經》尚以十不存一的形式殘存於世！
想華佗一代醫仙，一生醫人無數，最終竟死於病者之手！真是悲哉！痛哉！
小學五年級作文 篇4
星期天，我在家裏玩起了我心愛的陀螺！
我有許多個陀螺，它們形態各異，也各有各的優缺點。有的耐力強、攻擊力弱，有的攻擊力強，但耐力弱。
當我把陀螺按在發射器上，拉動齒條，它便飛速旋轉起來。接着我又連續發射了另幾個。五顏六色的陀螺們旋轉着、相互碰撞着，發出“噔噔”的聲音。
這一邊，粉色的陀螺撞向了紅色的`陀螺，紅陀螺就像老實蔫吧的小狗一樣，一點兒也不反擊，速度越來越慢。那一邊，藍色的陀螺正攻擊着綠色的陀螺，綠色陀螺就像兇猛的老虎一樣猛撲了上去，把藍陀螺打得落花流水，滿地找牙。就這樣，一個個陀螺被淘汰，最後，只剩下粉 色陀螺和綠色陀螺。
決戰開始了，兩個陀螺不分上下，我彷彿在動畫片裏的競技場中了。陀螺裏面的聖獸好像都出來了一樣，綠陀螺裏竄出了一隻狼，粉陀螺裏飛出來一隻火鳳凰；“狼”一會兒用利爪撓，一會兒用後腿蹬，無論“狼”使出什麼招數，對“火鳳凰”都沒有用。“火鳳凰”飛來飛去，從嘴裏噴出一竄竄火焰，把“狼”燒得跪地求饒。綠陀螺被打敗了，倒在了地上，一動不動，我才如夢方醒。
今天玩得真開心，美麗的陀螺給我帶來了無窮的樂趣！
小學五年級作文 篇5
早晨，我在書桌上寫着作業，覺得作業上的每個字都很煩，像叫個不停的老虎。我十分渴望自己能變成一隻小鳥，無憂無慮、自由自在，想飛到哪，就飛到哪，那是多麼的愉快啊！
想着想着，忽然發現，周圍都是樹枝，房子沒有屋頂卻是露天的。我很好奇，看了看自己，全身長滿羽毛，手變成了翅膀，腳也變成了腳爪，“啊！我變成了一隻小鳥啦！”我高興地大喊大叫，話音剛落，一隻巨大的翅膀打了我一下，我一瞧，那是我爸爸，他也變成鳥了。爸爸生氣地說：“你這隻笨鳥，你本來就是鳥啊！”早飯，我期待着香噴噴的蛋炒飯，可我等來的.卻是一條噁心的蟲子。我問媽媽：“媽媽，今天怎麼吃蟲子啊？”又是一巴掌，媽媽生氣地說：“你這隻傻鳥，鳥本來就是吃蟲子的呀！”我只好把蟲子給吃了進去。
吃完早飯後，我本想舒舒服服地睡個懶覺，可媽媽又說：“懶蟲，去上課啦！我給你報了飛行補習班。”什麼？鳥也要學習？我在心裏嘀咕着。課後老師的作業是撲打翅膀三千下。我想：“鳥的作業也太煩了吧！”我抱怨着，當我剛撲打一百多下的時候，翅膀已經痠痛痠痛的了，好不容易纔做好了作業，爸爸又說：“你去找兩百根樹枝來裝修一下房子。”天吶，鳥的作業怎麼也這麼多！”我邊抱怨着邊去找樹枝，終於找完了，我想：還不如做人呢！
幸好第二天我又變回了人，這時我在家裏做着作業，覺得作業上的每個字都好可愛呀！
小學五年級作文 篇6
有人喜歡高貴的孔雀，有人喜歡潔白的天鵝，還有人喜歡可愛的.小白兔，而我卻喜歡行動緩慢的小烏龜。
6年前，我家添了一位新成員——小烏龜“小可愛”。
小可愛的四肢很短，背上頂着由13塊小盔甲組成的一個堅硬的大殼，小小的腦袋，一雙小眼睛，一隻小鼻子，一張似笑非笑的嘴，一條短短的尾巴，十分可愛。
小可愛可喜歡吃肉了。每次我給它喂肉，都能吃得乾乾淨淨，一點兒也不剩。它的“警惕性”可高了，每次我把食物放進去時，它都要把四肢和頭縮進殼裏，走得遠遠的，確認食物能吃後，才大口大口地吃起來。
我喜歡烏龜不僅是因爲它長得可愛，還因爲我更喜歡它堅持不懈的精神。有一天，我把烏龜翻過身，讓它四腳朝天，我想它肯定翻不過來。可是，它用頭頂住地面，拼命地蹬着腳，第一次失敗了，第二次還是失敗了……直到它成功爲止。我想，如果人們都能像烏龜一樣做事堅持不懈，那麼世界上會創造出多少驚人的奇蹟啊！
我喜歡烏龜，更喜歡它堅持不懈的精神。
小學五年級作文 篇7
記得那一次感受到家的溫暖的記憶最深刻。那是五年級上學期期末考試的時候，那時下着雨，溫度下降了好幾度，考完試後，不僅疲勞還寒冷。
我冒着雨水與寒冷回到家。一打開門，奶奶就笑眯眯地迎進來，拉着我的手說：“乖孫女，快進來，外面下雨肯定冷壞了吧，奶奶煮了姜水，可好喝了。”“嗯。”我頂着疲勞勉強笑了笑。隨着奶奶來到了客廳，客廳裏的溫度像春天般溫暖。溫暖的空氣打敗了覆在衣服上的寒氣，頓時讓我覺得格外暖和，人也精神了好幾倍。在客廳裏喝着姜水，全身就更加暖和了。
爸爸走過來，笑着摸摸我的頭說：“考得怎麼樣？”“還行。”我答道。“來，爸爸給你講個笑話。”“有一次，小明……”聽完笑話，我就發出“哈哈哈”的笑聲，笑得直拍桌子，頓時感覺沒有了疲倦感。突然，我感到肚子很餓了，就在這時，媽媽就在廚房裏喊：“吃飯啦！”我快速起來準備去洗手間，就在這時，我看了看客廳裏慈祥的奶孃，溫和的爸爸，忙碌的'媽媽，突然覺得很溫暖。
家是個溫暖的地方，有奶奶的關懷，爸爸的幽默，媽媽的飯香，使人不會疲倦、勞累。家也是有暖氣的地方，無論外面感覺有多冷，回到家都是暖的。
小學五年級作文 篇8
老師：（對學生）是這家花店麼？
學生：（低着頭）嗯。
花店老闆：（心慌）……
老師：（強作微笑）老闆，我想打聽一下，這花籃是你送給他的嗎？（拉了一下學生）噢!差點忘了介紹，我是他的老師。
花店老闆：（緊張）是的`，沒錯。有什麼事嗎？
老師：這位學生一天沒來上學，放學時，他突然送我一個大花籃祝我節日快樂。當我問他花籃是誰給他錢買的時候，他答不上來。（停頓了一下）我要對他負責。他家裏生活情況不好，父母下崗，爺爺奶奶又臥病在牀，我害怕這花籃……
（花店老闆覺得心被絞了一下，眼睛看着學生，他正低着頭。）
老師：雖然每年的教師節他都躲在一邊，看着我收到其他同學的康乃馨，即使這樣，但我仍然愛他呀……
花店老闆：（沒等老師說完）這個學生今天早上問我是否需要幫忙送花，報酬是每送一次花拿一支康乃馨，我隨口答應了。等送完所有花之後，他就有了幾十支屬於他的康乃馨，最後我幫他把這些花插成了一個大花籃。本來，我還打算給他20元工錢，但他不肯要。
老師：（慢慢蹲下身子，把學生摟在懷中）孩子，老師錯怪你了，你怎麼這麼傻呢？。
學生：（哽咽着）叔叔，你知道嗎？我們的班主任是天底下最好的老師，她幫我交學費，有時甚至還帶我去醫院看病，我早就準備在教師節送她一個大花籃了……
（老師把學生摟得更緊了，花店老闆發現一滴滴淚珠灑落在開得正豔的康乃馨上……）
小學五年級作文 篇9
有一次，楊老師對我說：“忻肖，你和章立晨一起去打掃小竹林吧！”
“好！”我爽快地答應了。
章立晨拿着夾子，說：“你打掃那邊，我打掃這邊。”
“可以。”我同意了。
讓我覺得不可思議的事發生了。我看到一枚銀光閃閃的小鐵片，“鐵片？”我自言自語道。可走近一看，發現是一枚一元錢的'硬幣。我感到很高興，叫來了章立晨。“一元錢，太好了，可以買兩包方便麪，平分。”章立晨高叫道。
可我不想這樣做，可是看着章立晨興奮的樣子，心想：如果他知道我交給老師，說不定會和我絕交。我心裏很矛盾。這時，章立晨說：“忻肖，下午去買！”我回應：“我覺得不好，還是交給老師吧！”章立晨很生氣：“兩包方便麪好，還是一盞綠燈好？你想想看！”
我想：如果過了嘴癮，就失去了誠信，如果交給老師，說不定老師會表揚我們。於是我對章立晨說：“不行，我要交給老師！”章立晨大怒，說：“小心我和你絕交！”我更生氣，“你敢！這錢是我撿的。”我居然把這句話說出來了。
章立晨馬上說：“絕交！”
那冷冰冰的兩個字令我無比傷心，我將一元錢塞進口袋，默默地走回教室。
中午，章立晨厚臉皮地找到我，說：“算了，你是對的，交給老師吧！”我小心翼翼地說：“那不用絕交了吧？”章立晨大聲宣佈：“和好！”我的心裏一下子溫暖了許多。
我把錢交給了楊老師，並向楊老師說了這裏面也有章立晨的一份功勞。老師表揚我們拾金不昧的好精神，我高興地笑了一下，章立晨卻羞得滿臉通紅。
小學五年級作文 篇10
踏着輕快地腳步，唱着快活的樂曲。在這個陽光明媚、晴空萬里的早晨，我和媽媽來到濱江廣場閒逛。不經意間，我看見了一家糕點自制房——七點製造。我情不自禁地走進店裏，櫃子上的禮盒琳琅滿目、應有盡有：有小兔的、有小貓的、還有小熊的……我的手癢癢的，心裏涌現出了一個大顯身手的念頭——親手做糕餅，這也是長期以來我夢寐以求的`一個願望。今天，終於給我逮着了，我豈能輕易放過？媽媽也爽快地答應了我這個要求。
我快速瀏覽了一遍糕點自制有做巧克力的、有做蛋糕的、有做餅乾的、還有做布丁的……當我看到最後一頁時，一個五顏六色的比薩印入了我的眼簾，我決定親手做一個比薩嚐嚐，而得到的卻是一句親切的“對不起，貨還沒齊全。”我的眼前頓時灰暗了，就像小鳥失去了自由、媽媽失去了孩子……不過，我的信心很快又重新樹立了起來，我左看看，右瞧瞧，看中了一盒小巧可愛的“娃娃餅”。
首先，我拿一個雞蛋打碎攪拌好，接着，再拿一個杯子放在稱量器上，加入適當的麪粉，每加一勺，上面的度數就會增加，然後，加入20毫升牛奶，最後，把牛奶、雞蛋和麪粉按一定的比例混合在一起，就形成了一大把麪糊。一位工作人員拿來了一個圓圓的模具，讓我們把麪糊做出一個個圓滾滾的臉型，我們一共做了四十五個笑臉，然後放到燒烤箱裏烤了十分鐘，接下來，就是發揮想象的時刻了。我們拿了一團巧克力醬，塗抹在餅乾上，有的眯眯眼、有的櫻桃嘴。還有的塌鼻樑……千奇百怪的臉型，令人眼花繚亂。等巧克力醬幹了以後，在包裝上精美的圖案後，顯得格外漂亮。
黃昏來臨，天上的火燒雲紅似火，帶着我的腳步滿載而歸地離去了，更重要的，是我用勞動得來了豐碩的戰利品，我還用勞動換來了快樂……
