五年級情感的作文5篇

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在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級情感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級情感的作文1

在你的生活中有着許多人關心你，那麼，你是否關心過他們呢?沒有吧!我以前也和你一樣沒有關心過他人，但慢慢地我學會了。那是今年的母親節，我早早地爬起牀，洗漱完畢後，到廚房拿鍋放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸媽媽。我關上他們的房門，跑回廚房，開火煮起粥來，粥煮好了，我把它們一一涼在父母的碗裏。過了大約半個小時，爸爸媽媽起牀了，看着從未煮過早餐的我在忙碌着，我懂得關心父母，懂得關心別人了。關心像夏日裏的一把蒲扇，送給人一陣清涼;關心像冬日裏的一縷陽光，帶給人一絲溫暖。在關心別人的同時，你會發現一切都是那麼的美好!在享受他人的關心時，讓我們也爲別人送去一絲關心的氣息，讓每個人的心靈都沉浸在關心的溫暖中。

五年級情感的作文2

當我們開始新的一天，接觸的最多的是誰？朋友，不是嗎？我們和朋友在一起，會打鬧，會嬉笑，會擁抱。

但，在我們笑的那一瞬間，你是真心的嗎？我們不是真的想笑，我們不是真的想打鬧，不是真的想嬉笑，不是真的想

擁抱。因爲我們之間只是熟悉了面孔。

我們帶着面具去交流。

我們帶着面具去嬉笑。

我們帶着面具去打鬧。

真正瞭解的只有自己，我們一直在跳孤單芭蕾，其實我們都好孤獨，你是，他是，我也是。

也許，我們也可以像做夢一樣，夢裏是誰的香味？我們沿着香味的引導，一直走去，也許就能遇到那個人，

也許，他又或者是她，會是我們真正的朋友。你們相信嗎？至少我信。

“你一生會遇到一百個朋友，但是真正的朋友只有半個。‘‘我相信是有道理的。

所以，在我們遇到那個人之前，我們是孤單的。

但我們要相信，友情是爲了他又或者是她而存在的。只是，暫時深藏在某一段空間，我們還看不見。

友情，隨着遇到那個人而到來，我們要等待。我們的孤獨，是暫時的。

我們可以大聲的告訴這個世界，我們會有朋友的，絕對絕對的朋友。

深藏的友情會因朋友，而降臨到我們身上。

五年級情感的`作文3

馬年春晚上，有一段關於筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。

廣告用幾段溫馨的畫面，講述了有關中國文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嚐味道，“啓迪”她對筷子的印象，也開啓了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的經歷。開始時她總是失敗，着急的快哭了，但有句諺語“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國人的傳統。第三段講一家人吃年夜飯時的情形。大家剛坐下，一個小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說：“要讓爺爺先吃！”表達了中華文化中尊敬長輩的傳統，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門在外的年輕人回到了家鄉。媽媽做了他最愛吃的菜，用這種方式表達了他無盡的“關愛”。最後一段是“睦鄰”的故事，講一位家庭幸福的爺爺請他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享着新春的快樂！

通過這個廣告，我不但瞭解到了筷子在中國文化裏的重要性，還了解了中國人數千年的文化傳承，更讓我體會到做中國人的自豪。

五年級情感的作文4

寫作要反映生活，但這並不等於說，就可以不作加工，自然主義地照抄生活。魯迅講，創作“可以綴合，抒寫，只要逼真，不必實有其事也”。毛澤東說得更明確：“文藝作品所反映出來的生活卻可以而且應該比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。”這就啓示我們，寫作完全可以張開聯想和想象的翅膀，打通過去、現在與未採，串聯此事與彼事，從而達到“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”的境界。

例如：一考生的作文《我多想對她說》，說“我是一把木梳”，在李清照的新婚之夜，“我多想對她說，祝你幸福”;她與夫婿分別，“我多想對她說，打起精神，冬天來了，春天還會遠嗎”;丈夫漸去漸遠，滴不盡相思血淚，“我多想對她說，振作起來，路還很長”;她的心靈沒有老去，“我多想對她說，你是最棒的”;最後“我多想對她說，縱使回憶不再彌留，你永遠活在我的心中”。小作者對李清照的濃濃深情就在這想象中得到了盡情釋放。