五年級創新作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級創新作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級創新作文 篇1
世界上已科技發達，但我想發明出現在沒有的東西，那就是多功能房子。
在外表看只是一隻斑點狗，兩隻圓溜的眼睛機警地注視着晶方寬闊的扁嘴巴緊閉着，一副拒人千里之外的嚴肅表情。但只要房子的主人來到它面前，將面部對着它的左眠停留三秒鐘，通過識別系統確認了身份後，它的眼睛就會不停的眨呀眨，尾巴了麼歡快地太左搖右擺，歡迎主人的歸來。原先緊閉的嘴巴會緩緩張開，主人通過這扇“大門”就可以順利地回家了。
走進大門，映入眼簾的是寬闊的客廳和餐廳牆上懸掛着幾幅精美的壁畫，精緻的吊燈和落地燈散發出柔和的光。再往前走，便能一眼看見半開式的廚房，廚房裏有一個機器人廚師，可以隨時烹飪出許做美味餚佳，而且每天都不重樣。客廳右邊靠牆壁的地方是造型別致的自動旋轉式樓梯。錯落在斑點狗身上的窗戶讓房子裏有充足的陽光。
書房是這棟房子的點睛之筆，書房裏有許多種類的書，擾如被書淹沒了一樣，但在最後一個書架旁有一個密祕開關，只要一按這個按扭，書架就會自動移開，出現一個門，把門打開後，就會出現一個臥室，臥室裏有一個平板電腦，這個電腦的外形和普通的平板電腦沒有什麼區別，但這個電腦是自動的，你只要一打開電腦就會出記一個對話框，會要的人說出要去的地方，就會自動升高飛到你要去門功地方。
現在的多功能房子盡是應有盡有，這是現在世界上沒有的東西，但我想信只要好好學習，這一定不是想象，而是現實！
五年級創新作文 篇2
這天，我們班上科學課——《沉與浮》，這是我期待已久的課了。
一上課，只見老師端着一個透明的玻璃碗，裏面裝着半盆水。老師開始做實驗，讓我們觀察什麼會浮起來?什麼會沉下去?我仔細地觀察着，發現輕的東西會浮起來，重的東西會沉下去。
做完實驗，老師讓我們動手用自己帶來的東西做實驗。我看了看桌面，有不少東西。於是先將橡皮泥和蘿蔔放入水中。發現它們都浮在了水面上。我想：是不是它們太輕了?咦，桌上還有小玻璃瓶和鐵球，它們重一些。於是我輕輕地將它們放進水裏。過了一會兒，發現鐵球沉了，而小玻璃瓶卻浮着。真有趣呀!
那麼，如何讓沉下去的東西浮起來，浮起來的東西沉下去呢?
我舉手問老師，老師走過來，聽了我的問題後，微笑着對我說：“真是個愛思考的孩子。然後啓發我：注些水試試。按照老師說的，一點一點地加水進玻璃瓶。剛加一些水的時候玻璃瓶依然浮着，直到注水漸漸多了，玻璃瓶便沉到了水底。我一下子開心得拍起掌來。接着又問老師：“加沙子也可以嗎。”老師點點頭。於是我又將玻璃瓶中的水倒出，逐量加了沙子，發現加了沙子的玻璃瓶也沉了下去。我又問了：“如何讓沉下去的鐵球浮起來呢”?老師和藹地摸着我的頭說：“開動你的小腦瓜，學着去試試吧。”
我拖着腮幫子，想着。瞄到旁邊的橡皮泥，突然眼前一亮：既然橡皮泥會浮起來，那麼我不是可以利用它嗎?說做就做，於是我用手捏出一個平底的較寬的橡皮泥小船，小心翼翼地將鐵球放了進去。給它取個名字叫“創新號”。我緊張地握緊了拳，在心裏默唸着：不要沉!不要沉!突然，小船稍微歪了一下，險些下沉，我的心都懸起來了，不一會兒，它又浮在水面上了。“我的‘創新號’浮起來啦!”我激動地叫，同學們都向我投來羨慕得眼光，老師也拍着手，說“真棒!真是個愛思考、會創新的孩子”。
實驗課結束了。我不僅學習到了課本上的知識。還明白了一個道理：凡事都要多動腦，遇到困難要勇於開拓創新。
五年級創新作文 篇3
李可染曾經說過這樣一句話：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”這告訴我們：什麼事情要想做得最好，就要創新。如果不去創新，即使做得再好，也只能成爲亞軍。
如果別人已經做過的事情、你再做一遍，就會讓別人感到多餘，而創新會使其他的人感到新鮮，從而引起別人的興趣。下面就是一個實例：
一天，小明寫了一個作文，因爲他是模仿着其他作文寫的，所以當他拿着作文讓別人看的時候，別人說：“咦，這篇作文我好像在哪看過。”然後他閱讀的興趣也不高了，讀完了之後的評價也不高，小明看了覺得很奇怪：“我是把好的作文修改過的，應該會比原來的評價更高哇，爲什麼會這樣呢？”媽媽走過來語重心長地說：“這是因爲這篇作文別人寫過，如果在寫一遍，就會讓人感到多餘。不信，你自己再重新寫一篇。”小明又寫了一篇新的作文，再去讓別人評價時，比上次高了許多。這個告訴我們：創新要比踩着前人的腳印走要好。
是啊，如果不敢於創新，就沒有現在的火箭；如果不敢於創新，也許我們還生活在封建社會；如果不敢於創新，就沒有今日的輝煌！所以，我們要學習創新，學會創新，爲祖國做出更大的貢獻！
五年級創新作文 篇4
校園裏的一切都是我們美好的幻想，校園把我們的幻想變爲現實。
如：從這個窗口到另一個地方的玻璃隧道；站在一顆星星上隨時可以到達你想到達的教室；滑滑梯變成了我們在校園裏的通道；在水果百變的教室上課讓我們感受到另一種生活......
學校還創新了一些令人驚喜的課程：野外生存課，讓我們在雨林，孤島上求生；烹飪課，嘗試各種新奇的美食。而我最喜歡的，則是順着小溪一路歡聲笑語，走進水簾洞裏，回憶起西遊記的點滴，在仙池邊吃着奇葩的仙人果和仙人草，也的確是人間的美味。在這裏，有着那麼多無限的樂趣......
漫步在“創新路”上，一陣陣鳥鳴聲清脆地迴盪着，循聲走去，那是從香樟大道上傳來的。香樟大道兩旁站着許多棵挺拔俊秀的香樟樹，它們散發着淡淡的清香。你看，在和煦的陽光照耀下，它們搖擺着健壯的身體，跳起了歡快的舞蹈；你聽，微風輕輕地拂過，香樟樹“沙沙”作響，彷彿在演奏“交響樂”呢！
來到創新這個大家庭許多年了，這裏留給我太多的美好回憶。無論何時何地，母校創新，永遠是我心中的家！
五年級創新作文 篇5
隨着飛機的降落，我已來到那闊別已久故鄉，我拉着一個淺藍色的箱包，快步走下飛機，驚奇地向四周望。高樓大廈，綠樹成蔭，這還是我曾經的故鄉嗎？
迎着徐日，我向分別20年的學校奔跑過去。20年不算太短。學習那時的操場是上的小樹還是希希落落此時以已鬱蔥蔥，花開得正農，非常的香。便問起來，這還是當年的母校嗎？望着它巨大的變化，我。是萬分還記得以前學校操場是土操場，一到體育課，同學們只能慢跑。不能怪吧，因爲動作太巨大，操場上會出現一場‘沙塵暴’原來的土地也是髒娃娃的。下課連走路都要輕輕的。尤其是下雨天，一旦下了雨就會變得柔軟起來，腳一踩就會有許多的泥粘你上課之後又會把你帶進班裏。就有點髒了。但現在已經變成了橡膠球場四周綠樹環繞，各種各樣的器材應有盡有。
你的器材也是各種各樣高科技的很呢。比如說呢？高科技按摩椅子，你只要坐在上面。如果感到學習勞累，就按一下按鈕，即可生出幾個手臂來幫你按摩。還有服務機器人，他們的設置很高科技。理解人話會英語，他們可以當你的小老師。也非常聰明、能幹、還會幫你主持公道。你覺得這麼高科技的'機器人怎麼樣呢？我覺得這種機器人特別好，可以當你的英語家教。還有桌子，桌子上安裝了各種各樣的按鈕。有一種按鈕，是專門防止一種偷懶的人上課睡覺的。教室的四面八方有一個探頭，是校領導來看看學生的。那時老師的粉筆也已經進化了老師的手指在黑板上一點，就會出來一個小點。在黑板上畫一行然後就會出現一個小紅在黑板上寫一個字，就會出現一個字。比如老師要寫大字就在黑板上畫了一下黑板上，立馬就會出現一個大字。所以來說，教室也是非常先進的。
此刻，我心中非常興奮在。我的心中又想着如果再過10年。的學校又會是什麼樣子的呢？這次我十分高興，來參觀了離開家鄉20年的學校。
五年級創新作文 篇6
“道在日新，新者生機也，不新則亡。”人類在歷史長河中行進了漫長的歲月，但無論何時，這艘“文明之船”上都有一片重要的風帆——那就是創新。
從托勒密的地心說到哥白尼的日心說，從神創論到進化論，從人力運輸再到蒸汽機的發明……世界的發展總是離不開推陳出新，不僅是日新月異的現代，自古就是這樣。
公元前361年，秦孝公即位，這位年輕的君王想要改變秦國落後的境況，就頒佈求賢詔令。商鞅就是這個時候來到秦國，宣傳自己的強國之策，並取得秦孝公的信任。商鞅廢除之前的制度法規，施行自己所創的理論和新法。秦國經過商鞅變法，面貌煥然一新，從一個落後的國家一躍成爲“兵甲強大，四方畏懼”的強國，爲秦國最終統一六國打下堅實基礎。正是商鞅的推陳出新，讓秦國成長爲強盛之國，也讓自己成爲歷史長河中一顆璀璨的明星。
洛克菲勒曾經說：“如果你想要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛的成功之路。”的確，商鞅開闢了自己的變革之路，無數推動世界發展的人們也都開闢了自己的創新之路。運動員福斯貝里就是其中一位。
福斯貝里11歲時，有一次體育老師讓同學們練習跳高，輪到福斯貝里時由於緊張把老師教的要領忘得一乾二淨。可這時他已經靠近橫杆，來不及調整的福斯貝里急中生智，索性背對橫杆就地騰起，竟奇蹟般地越過橫杆。福斯貝里在這無意的一跳中體會到比以往跳高更輕鬆的感受，便開始對這種背越式跳高進行系統訓練。最終成爲奧運冠軍，並讓背越式成爲最主流的跳高方式。
福斯貝里雖然偶然發現了背越式，但他堅持研究和改進這種方式，最終成爲背越式跳高的創造者並取得巨大的成功。而不是效仿別人，他是名副其實的“背越式跳高第一人”。
創新、創造是保持事物生命力最重要的一環，我們也要保持創新精神，在漫漫人生路上走得更精彩。帶着創新起航，也會引領我們看到不一樣的美景！
