【必備】五年級記事的作文彙編10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的五年級記事的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級記事的作文 篇1
我有許許多多的小祕密，有的是自豪的，有的是丟人的，還有的是後悔的。
今天，我就來講一下我的一個丟人的小祕密，你們可不要笑我哦！
一年級有一次去春遊，其中有一個項目是我最害怕的勇敢者道路。爲什麼我會害怕呢？因爲我曾經在上面摔跤過，心裏有了陰影。
起初我心想：快逃吧！太嚇人了。可轉念又一想：應該挑戰自我纔對！我馬上去找了一個沒有人的地方，摔跤了也沒有人會知道。那是由許許多多分開的木條 組成的搖晃橋。我小心翼翼地走了過去，一把抓住繩子死也不放手，腳不由自主地抖了起來。我一步一步又一步地向前挪，快掉下來時我趕忙用腳纏住繩子，那樣子 肯定可笑極了，可是又沒有辦法。只剩最後三四條木條了，我看看實在走不過去，就使用了狗爬式，笑死人了！終於，我成功了，我欣喜若狂。
我想去告訴同學，可這樣的姿勢不被同學們笑纔怪，那會讓我丟人現眼的，我只好把它放在心裏，成爲我的小祕密。
想必你們也有不少的小祕密吧，能告訴我嗎？
五年級記事的作文 篇2
歲月的潮水沖刷着我的記憶，許多人和事都在這潮水的涌動中漸漸逝去了，但抹不掉的是那一件事，他令我終生難忘。
那是一個星期五早上，我的同桌帶了一支鑲滿了一顆顆水晶球的油筆，那支油筆可真漂亮啊！我忍不住拿在手裏反覆把玩，不由得問：“你的筆在哪買的？”同桌得意洋洋地說：“這可是從XX商店買來的，足足有30元呢！”我一聽，眼中的光不由得暗了下來，失望地說:“那麼貴，買不起啊!”我的手不捨地放下筆，目光卻不忍離去。第三節體育課，我因爲腿摔傷了，只能獨自待在教室裏。大家回來了，同桌又想炫耀她的筆，找了文具盒，找了書包，可怎麼也找不到那支筆。翻過位後，眼眶不禁溼了，她啜泣地說：“那可是我跟媽媽磨了好久，又攢了自己半個月的零花錢買的……文具店裏最後一支了呢！”正哭得傷心，她突然想起：今天早上我喜歡不得了，便緊緊抓住我的手，說:“張智傑，是不是你?”同學們聽到她的哭聲，緊緊地圍過來，七嘴八舌地說：“張智傑，不就是一支筆嗎？”“對啊對啊，拿了還給人家不就得了！”……連好朋友都說：“你看她多着急呀，還給她吧！”不少人跟着附和。真是的，明明我沒拿，他們憑什麼冤枉我！想着想着我也不曾哭了起來。已經有同學告訴老師了，老師向我走來，拍了拍桌子，朝大家嚴厲地說：“大家並沒有看見張智傑拿她的筆，既然沒有證據就不能冤枉他，大家再找找，看看是不是掉哪了？”然後又和藹地對我說：“張智傑，老師相信你並沒有拿她的筆，你也來幫忙找一找。”老師的話使我被感動，清者自清，況且老師相信我沒幹，即使他們再說什麼我也不在乎。我不再顧及那些“賊還捉賊”、“反正在你那兒，我也找不到”的流言飛語，全心投入到找筆的行動中。第二天，同桌滿臉歉意地來到我的跟前，不好意思地說：“對不起，張智傑，嗯，筆從我的書包隔層找到了。”同學們聽後，紛紛向我道歉。我的腦海中又浮現老師和藹的面孔，同學們昨天都說是我偷的，只有老師相信我……心中充滿感動。
這件事雖然過去了一年半，可仍深深地刻在我的腦海中。
五年級記事的作文 篇3
二十年後的今天，我回到了離別已久的家鄉——美麗的綠城南寧。此時的我已是身在美國首都華盛頓的一名律政人士。雖然美國的生活條件很好，可我依然懷念着家鄉的一草一木，懷念家鄉的母校，最懷念的，還是父母。我乘着自動高速飛機，在短短的1小時內，從異國他鄉趕回到朝思暮想的南寧。
啊，南寧怎麼什麼都變了？道路兩旁一幢幢高聳入雲的樓房讓我辨不清東南西北；樓與樓之間的花草樹木爭相綻放，連北國的櫻花也能種植了。雪白的花瓣在微風中輕輕搖擺，好像在對我訴說蒸蒸日上的南寧日新月異的二十年；我乘坐着無人駕駛的紅旗轎車，路過南寧大橋，他依然那樣亮麗雄偉，沒有一點歲月的滄桑。
終於，汽車把我帶入我心中最美、最依戀的地方——我童年時的母校，濱湖路小學。咦？學校怎麼空蕩蕩的？教室呢？怎麼只有一個諾大的操場了？正說着，操場中間出現了一條小小的裂縫，裂縫越來越大，整個操場一分爲二。哦，原來是個立體學校呀！在寬闊的操場的地底下隱藏着一個龐大的室內游泳池館，最多能容納五百人同時游泳，不用的時候可隱藏在地下。游泳池旁邊是一輛輛色彩絢麗的公共汽車？是停車場嗎？不是的。每一輛公共汽車就是一間教室。孩子們在有趣的教室裏上課可高興了。秋遊的時候，這些汽車就可以載着同學們去到廣闊的大自然。陣陣悅耳的讀書聲隨風傳來，我彷彿又看到了以前校園生活的快樂一幕。我是多麼懷念同學們和老師呀！
從學校參觀回來，回到家，父母早已站在門口等候我。爸爸媽媽的身後是一棟四層別墅。我問父母：“這是你們現在住的房屋嗎？”爸爸回答道：“是呀，現在科技都發達了，想要什麼就有什麼，你在那邊生活的還好嗎？”還好。我回答道。走進房門，映入眼簾的是一個機器人，它是全能機器人，可以代替人做任何事情，它給我端來了杯水。接着我就跟爸爸媽媽聊起了自己在美國所經歷的趣事。
這次回家鄉的收穫太大了，沒想到家鄉變了那麼多，可是也有沒變的，那就是我和親朋好友們的友誼和對家人的愛！
五年級記事的作文 篇4
我在五歲時參加了舅舅的`婚禮，什麼都不懂的我，讓大家很擔心我會不會出狀況。
舅舅特地買了一件非常華麗的衣服給我穿，讓我看起來像個小公主似的，原來，我是婚禮裏的花童呢！
大人們拼命提醒我：“你要注意新娘子的裙子，微微拉起來就好了，可別拎的太高啊！”
捧花他們也不敢交到我的手上，因爲我會忍不住一瓣一瓣的的剝開來，玩着媽媽教我的遊戲：“他愛你！他不愛你！他愛你！…….”
大人們想到什麼，就跟我交代再三，我心裏想着：“怎麼這麼羅嗦呢？”媽媽好像知道我心裏在想什麼一樣，安慰着我：“別被我們弄得緊張兮兮的！你別緊張哦！”我當然知道他們很擔心我羅！
那天一切順利，什麼狀況也沒發生，大家對我的表現，都豎起了大拇指，稱讚我是一個稱職的花童呢！
五年級記事的作文 篇5
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”
我從小就愛讀書。我學會說話不久，媽媽就給我講故事，媽媽不講，我就不會睡覺。媽媽沒有辦法，只好買了許多兒童讀物故事書。我每天睡覺前都要聽媽媽講一個故事，我聽着聽着就睡着了。就這樣，我養成了讀書和聽故事的習慣。
媽媽開始教我識字，我認識的字越來越多，每次去書店都讓媽媽給我買一兩本故事書，雖然我讀得慢，但我心裏非常高興。
後來我長大了，上學了，成爲了一名小學生，，認識了更多的字，也擁有了更多書籍，我每天都沉浸在書的海洋裏，有時候我還主動的把我看過的書講給爸爸媽媽聽。
有一次，我在家門口讀書，突然有一個高年級學生走過來，一下把我的書搶走。我趕緊追，邊追邊喊：“把我的書還給我！”我們跑到了門球場。我們都筋疲力盡了。他把我的書扔在地上。我看到他這樣糟蹋我心愛的書，生氣地說：“書是我們的好朋友，我們不應該糟蹋書，快把它撿起來，否則我絕不放過你！”他看到我比他小，剛想逃走，我爸爸就回來了，說：“你們在幹什麼？”他看到我爸爸來了，立即把書從地上撿起來，遞到我手裏，說：“對不起。”我們從此以後成爲了朋友。
就這樣，我與書成爲了好朋友，是它教會了我怎樣做人。
五年級記事的作文 篇6
在不斷的成長中，我開始成熟，開始會替別人着想，開始會原諒別人。但是，成長不僅是身體上的成長，還要讓知識也繼續成長，明白事理，總結經驗。
至於我，對“成長”的瞭解並不清楚。但是，有一件事卻使我對“成長”兩字有了更多的瞭解。
那是這學期的一個星期二，上午第一節課，鄭老師上完課後，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級語文辦公室，立馬跑回教室上數學課了。漸漸地，離第二節課下課的時間越來越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準備。可是，等下課鈴響後的好久，袁老師還是不放我們下課。於是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象着被鄭老師挨批時，該怎麼辦。忽然，上課鈴聲響了，美術老師來了，袁老師只得放手。這時，方老師只允許我們去上廁所和拿美術書，我們倆不知道能不能去辦公室，於是，我們就在教室裏，等待第三節課的下課。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了？三十五分鐘過去了！我邊做眼保健操，便計算着時間。終於，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見鄭老師正要關門，我們立刻走了進去，鄭老師以爲我們第二節課下課休息時間在偷懶，便向我們問道：“爲什麼不第二節課來？”我和周怡對視了一眼，一肚子的委屈沒地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說：“下次早點來。”一開始，還在擔心鄭老師會怎樣批評我們呢，現在，一切放心。
中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的角度上，如果，我是老師的話，也會有可能想學生髮火。
因爲這件事情，我學會了“成長”的意義，學會了要換位思考，學會了要忍受。
五年級記事的作文 篇7
望着密密麻麻的作業，我無聊地扔下手中的筆，呆呆地望着灰濛濛的天空，心想：要是有一天，學校公佈今天不可以佈置家庭作業，然後不上課，穿自己的衣服，帶自己的寵物，然後自己玩，然……我美滋滋地想着。突然，幾聲刺耳的門鈴打破了我的幻想。“糟了！”我緊張地跳了起來，母親回來了！我慌忙奔到客廳，開了燈，然後快速地看了門，然後頭也不回地奔回書房猛做作業。“咚，咚，咚！”這時，似乎只有我的心跳聲。
母親氣喘吁吁地跑到了我的房間，幹什麼？檢查作業！望着母親和我越來越近，我的心狂跳不已，“絕望”地閉上了眼睛。也許，母親從客廳到書房整整用了一個世紀。
果然，不出我所料，母親皺緊眉頭，面色鐵青，虎視眈眈地望着我，樣子好像要一口吞了我一樣。我結結巴巴地說道：“唔，我，我的英，英語做完，完了，還，還有數，數學……”還沒等我說完，母親生氣地說：“你做完再吃飯！”便到父親那兒去了。
因爲母親晚上要上夜班，所以母親回家吃完晚飯就回公司上班了。我一直以爲母親還爲我的行爲而感到生氣，就自己一個人默默地在書房裏做作業。也不知道又過了多長的時間……
忽然，父親走了進來：“母親還是很關心你的，她說讓你吃完晚飯後再做作業，其他興趣班作業今天只要做1-2個就行了，今天太累了，叫你休息休息……
鼻子不覺得酸了，眼睛不覺得蒙朧了……
五年級記事的作文 篇8
我是一個很愛運動的女孩，每到周未，我就喜歡和家人一起去廣場，或是散步，或是滑板，或是溜冰，每當我看到別人騎着自行車在廣場上飛馳時，心裏頭可羨慕了。於是，我便叫媽媽幫我也買一輛。
當這輛嶄新的紅色自行車出現在我面前，我開心得一蹦三尺高，心裏偷偷地說：太棒了！這輛自行車的確很合我的口味。上面的圖案很可愛，而且它還可以升降和摺疊呢！
馬上，我就準備去廣場練練身手。
由於是太陽落山時，廣場上的人並不多。我先坐上坐墊，腳尖踮着地面。媽媽扶着把手和坐墊，然後讓我踩着踏板，繞着廣場跑了幾圈，我在媽媽的幫助下終於熟練了，便騎得越來越快。這時，媽媽突然鬆開了手，我的重心便失掉了。啪一聲就摔在了地上。不過，我關沒有就此灰心，這反而激勵了我更加努力。
終於，在一次次的摔倒和爬起後，我終於學會了騎自行車，我也明白了一個道理世上無難事，只怕有心人。在面對困難的時候，只要有恆心，有毅力，就一定會成功！
五年級記事的作文 篇9
生活中，我們常常被感動着，有時是一個動人的微笑，有時是一句溫暖的話語，有時是一些平凡的小事......那感動是什麼？感動是炎炎夏日裏的一縷涼爽的風，感動是冬日裏一輪暖暖的太陽！因爲有了感動，讓我不斷的成長着！
記得五年級上學期時，我光榮的代表五一班參加了校運動會中的跳繩比賽。在賽前的幾次測試中我都跳到了一分鐘一百八十個的紀錄，這個紀錄是當時五年級男生組的最好成績，因此我有些沾沾自喜，心想：這一次的第一非我莫屬了！第二天，臨上場比賽前，楊老師走過來親切的對我說：“陳遠哲，你準備好了沒？檢查一下繩子長短是不是合適，一會跳的時候控制下節奏，不要慌“，此時的我，信心滿滿，感覺第一名對我來說就如探囊取物了！正在這時，楊老師發現我的鞋帶有些鬆，竟然蹲下身幫我把鞋帶又緊了緊，我有些不好意思，但是當時心裏感覺暖暖的，心想：我一定要拿到第一名，爲我們班爭光！
比賽開始了，我雙手揮舞着繩子，努力的跳着，一百零一，一百零二，突然我感覺左手的繩子飛出去了，頓時我都愣住了，感覺眼前的一切都靜止了，愣在那裏不知所措，直到楊老師在場外對我大聲的喊着：“陳遠哲，撿起繩子趕緊跳！”我回過神來，慌忙撿起繩子，奮力的跳着比賽結束後，由於我在賽前粗心大意沒有仔細檢查好跳繩握把的接口，導致在比賽中握把與繩子鬆開，最終只取得了第二名的成績。回到班級場地後，我感覺鼻子酸酸的，眼淚一直在眼眶裏打轉，不知什麼時候，楊老師來到我的身旁，拍着我的肩膀，親切的對我說：“第一次參加比賽，取得第二名也是非常棒的，沒關係，繼續努力！”聽着老師安慰我的這些話，那一刻淚水終於象洪水一樣，順着臉頰奔流而下。。。
每當我想起這件事，心中的傷感和感動油然而生。也許感動不只是落淚，不只是平凡的話語，而是人與人之間發自內心濃濃的愛！
五年級記事的作文 篇10
你是否還記得講臺上那無家可歸的文具，講臺變成了那些失去主人的文具暫時的家：五花八門、長長短短的筆，五體分屍、粉身碎骨的擦皮，還有刻度已模糊不清的直尺……講臺上的文具應有盡有，都能開一個文具店了！
可這些文具都從哪裏來？我實話實說的告訴你：從桌肚裏撿來的，從地上撿來的，甚至有的從垃圾堆裏撿來的。你別說我這誇大其詞，這可不是假話。我們班級爲此開了一個小小的討論會。
“快嘴”王驌超同學第一個發言：“你可不知道，有好多同學買筆時根本不注意筆的質量，只注重筆的摸樣，到學校比誰的筆最好看，拿出去炫耀！”
“可不是，”陸澤宇同學不緊不慢地說“有的同學根本不看質量，用了兩三天，壞了，就扔掉，多浪費啊！”
“浪費的還不是這個大多數同學都把筆用膠帶綁在一起，放在膠帶上甩來甩去的，有的筆掉了也不撿起來，要用的時候找不到，兩個字：重買！”我生氣地說。
“沒了只好重買，反正也花不了幾個錢，再說了這是買文具，媽媽肯定跟我買！”尹昊元滿不在乎的說。
薛洋接着他的話反駁了一句：“這怎麼能，沒幾個錢也是錢，錢還不是爸爸媽媽辛苦賺來的！”
“就是”張楚涵順着薛洋的話說了一句：“要是你的父母知道了，父母會很傷心的。”
“你可想過擦皮爲你消滅了多少錯別字，鉛筆爲你寫了多少字，直尺爲你畫了多少直線，你居然忍心……”小詩人劉淵都不好意思說下去了。
最後，耿老師意味聲長地說：“各位一定要善待自己的文具，珍惜爸爸媽媽對你的愛！”
