實用的五年級植物作文彙總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級植物作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級植物作文 篇1
雨中漫步在花中，是一種天倫之樂，如果雨中漫步步在像草園似的花園裏，那又會如何的快樂。我學校的西北角有一個小小的植物園。
今天是一個特別的氣候，陰天。我們特長班來到小植物園，這裏裏雨霧迷濛，首先撲入眼簾的是一片鮮綠色的小草，小草上還有成千上萬的晶瑩潔白的露珠，它們滾動着、聚集着，閃着晶瑩耀眼的光輝。再看看那鮮綠的草地上還開着兒小小的、黃的、白色的、紅的…不過最美的還得是那一叢長在小山丘上的燦爛耀眼的杜鵑花，一看到杜鵑花我就想起了那杜鵑鳥。那一叢叢美麗的杜鵑花多麼像一朵剛開放的小蘑枯。昨夜，下了一場大雨，把開着茂盛的杜鵑花瓣纖弱在地上，不過杜鵑花還是開的那樣燦爛無比！
對了，還有那一棵棵高在比直的大樹呢。
一想到鐵樹，我就覺得渾身上下長滿了刺，鐵樹的枝，是那樣比直蒼脆的在鐵樹枝上還長着一個個像劍一般的小刺，有點兒綠…；檳榔樹，它是這小植物園裏出現得最大的樹了，它的樹葉似鐵扇公主的巴僑扇，看着它我感到心曠神怡；還有那棵經人工修剪得非常茂密的榕樹，看它那葉子，看它的樹杆，多麼像一個巨大的“榕枯”呀…
你放眼望去，會看見河對岸的低垂着的柳樹，看看它，像一位小姑娘在整理頭髮，又像少女輕扶琴絃，多美呀！
再向天馬山望去，再看看植物園，你會發現天馬山上的一草一草一木比植物園裏的要長的茂盛，長得深綠一些…
天放晴了，天空像大海一樣碧洗如空，天上的雲變成了一朵黃的似金的小黃花…時兒以變成了一棵高頭比直的檳榔樹。“嘰嘰嘰嘰、喳喳喳喳”原來是一羣鳥兒在碧洗如空的天上盤旋着…
被雨纖弱地花朵，大家實在不捨離去，一下，下起了滂沱大雨，大家有的撐着雨傘，有的打着早已被雨淋溼的衣服，一步一回頭，戀戀不捨地走了。在大家回去的時候我們無意中放眼望去看到了那一座高大的天馬山，那一棵棵比直挺拔，而又高大的松樹，一排整齊而又有蒼天般大的柳樹…
風呼呼地吹着，雨藉着風打在我臉上，有點冰冰地感覺，海風在呼哮，我們已經回到了班級。
在雨中漫步是一種溫馨的快樂：看着雨中的花朵，它們好像在說：“春雨貴如油啊！”
現在，天晴了，操場上放晴了，那五星紅旗顯得多麼鮮豔，五星紅旗在風中飄着，好像也笑了！
五年級植物作文 篇2
我家新添了一株植物，它的名字是綠蘿。
它的葉子有的是翠綠的、有的是嫩綠的。它常常的垂蔓宛如一個少女那長長的頭髮。根部很是茂盛，幾乎看不見裏面的泥土。有大又寬的葉子像一個個巴掌。遠遠的望去像是一幢被綠葉覆蓋的房子。顯得生氣勃勃。
綠蘿的藤蔓也非常的長，與莖的粗細差不多，而且它的葉子長得很對稱，每隔三釐米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子。很有規律。
綠蘿是屬於陰的植物，不能經常在太陽下曬，只偶爾曬一下太陽，澆多點水，綠蘿就可以存活。它需要的並不怎麼多，但是它的回報卻是很大的，媽媽在電腦上查過資料：綠蘿是植物中吸收有害物質的功能是最大的。由於我們剛搬到六區，空氣中泛着一種有害的物質，所以爸爸媽媽買了好幾株植物，在這些裏面我最喜歡的就是綠蘿和我臥室裏面的“一帆風順”，它們爲我家新添了一道亮麗的風景線。
我喜歡綠蘿，喜歡它的顏色、喜歡它的樣子、喜歡它的葉子……
五年級植物作文 篇3
星期天，爸爸要帶我去植物園。我高興得一蹦三尺高。憧憬着植物園美麗的景色。
到了植物園門口，我興致勃勃，大步流星地走了進去。走在林間小道上，呼吸着新鮮空氣，讓人覺得心曠神怡。我情不自禁地慨嘆：“這裏的空氣真新鮮。”小道像織不完的錦緞那樣綿延。密密的塔鬆，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點的日影。大楊樹像一位忠誠的士兵，保衛着我們。大楊樹十分粗，兩個人都抱不過來。看樣子長了幾十年了吧！前面，你會看見一棵棵竹子，竹子一節一節的，像一位彬彬有禮的紳士在向我們鞠躬問好。我不禁伸手撫摸竹子，竹子的皮很粗糙，我想到了它瘦弱的身姿被大風無情地拍打的情景。拐一個彎，就到了昔日花的海洋，現在花已經枯萎，但仍能想象到之前它婀娜多姿的身影。
突然，我聽到了一陣喧鬧聲，只見前面是一個娛樂場所，裏面的遊戲項目數不勝數，有雪山滑梯、鞦韆、滾筒等等。看得我眼花繚亂。爸爸看我很想玩的樣子，就買了一張票，讓我進去玩。到裏面，我先奔向爬山遊戲，我步覆蹣跚地向上爬，到了中間，我往下一看，嚇得我膽戰心驚，不過在上面可以看見松樹的頂尖，就像塔林一樣。景色一覽無餘，忘記了還在“山”上。練了幾次後，就不再那麼害怕了，還敢躺在上面。之後我又奔向雪山滑梯……
這裏真美，以後我還要來這裏玩！
五年級植物作文 篇4
冬日的一盆梅花，孤獨的開在我家，獨自散發出它的香氣。這讓我不禁想起了一句詩，“不經一番寒徹骨，怎能梅花撲鼻香”。梅花，在冬天時，它總是獨自“表演”着。
梅花在冬天裏果然“一枝獨秀”，我家花園所有的花都乾枯了。唯獨梅花婷婷玉立地展示着自己的美。那就是幼長的樹枝從堅硬挺拔的樹幹里長出來，那一片片花瓣都小小的，嫩嫩的。嗯，雖然說那是一整棵的梅花，但是梅花的每一片花朵和每一根樹枝，都有它們自己的形狀，有的像是在跳舞，有的像樹枝就是一隻手，“手”裏拿着梅花。
梅花的生命力極其頑強，哦，我估計它是練過中國功夫的。即使梅花它生長在冰天雪地的環境下，也會被大雪淹沒，這跟蓮花“出淤泥而不染”的精神一樣，不被的身邊的事物影響，做好自己。
梅花的用途也不少，它可以泡成梅花茶，梅花既可以降火又可以潤喉嚨。雖然我沒喝過，但聽說梅花茶非常好。對人體有利。我們還可以把花瓣拿下來，可以生吃，但是不能吃太多。梅花還可以使城市更加美觀。
梅花在冰天雪地下還頑強地生長。我們也應該學習它這種精神。在學習上也不應該受電子設備等東西干擾。這樣才能得到自己想要的成績。
五年級植物作文 篇5
11月9日，我們來到實踐基地，參觀了那裏的百變植物園。
據老師介紹，這個百變植物園有170餘種植物，四季有花，三季有果，色彩絢麗，是中國罕見的百變植物園。“那是什麼？”突然，一個同學喊道。“就是，那是什麼？”同學們紛紛湊上前去看。只見那是一棵樹，上面開着絢麗的花朵。它的花朵十分光豔，像嬰兒甜美的笑臉，花瓣鮮豔潤厚，不是散發出一陣陣沁人心脾的清香，令人陶醉。“這是不是月季呀？”老師笑了笑，介紹道：“這是月季樹，是採用月季和薔薇嫁接而成的，是當今世界園藝界最新技術。”“怪不到呢？”我心中不禁感嘆起來，“這花朵原來是月季，我說怎麼那麼熟呢。”接着往前走，我們看到了百日紅。老師介紹道：“百日紅又名紫薇，因花期有100天左右，所以叫百日紅。百日紅爲落葉喬木，樹高可達10米，華呈白、紅、紫等色。百日紅因生長緩慢、壽命長、易造型所以適合園林種植。此外，它對空氣還有一定的淨化作用。另外，它還有個別名，叫‘癢癢樹’。你用手去撓它，它的'枝條還會晃動，好像怕癢一樣。”同學們紛紛拿出照相機爲“癢癢樹”留照。忽然，同學們不由自主地停下來。我也趕緊跑過去，一看，原來是一顆奇形怪狀的數。那樹樹冠如傘，狀態優美，枝條構成盤狀，上部蟠曲如龍。老師介紹道：“這是龍爪槐，顧名思義，因枝條像龍爪，所以叫龍爪槐。”同學們都好奇地睜大眼睛。
……
我們戀戀不捨地離開了百變植物園。這次實踐令我難忘，百變植物園更令我難忘。
五年級植物作文 篇6
“你好，現在是2110年3月7日19：15，我是記者範偉國。我們於xxx島發現了一種奇異植物，這種植物有金黃色的花，翠綠的葉子，花上還有許多小顆粒果實，果實的形狀和人工瓜子形狀極像，我們請來了植物學專家來爲我們鑑定，這種植物究竟是什麼。”
專家仔細觀察了一下那種植物，有把它的果實小心翼翼的剝開，放到嘴裏，細細品嚐。“嗯——果實香脆，花朵金黃，面向太陽。這就是於很久之前絕種的向日葵！（由於人們製作出來人工瓜子，成本很低，向日葵就被淘汰了。）並且是向日葵之中的極品！”
記者聽到專家的話，不由得驚呆了。“那麼，這株向日葵就是世界上唯一的一株向日葵了！”
“沒錯。”
記者細細地端詳着向日葵，高興極了。當然，在看這條新聞的所以觀衆都很高興，尤其是中國觀衆，因爲這株向日葵是在中國發現的。
新聞很快就播完了，記者最後把向日葵移到了當時中國著名的明珠植物園。新聞雖然播完了，但響應並沒有消失。這條新聞轟動了全球。到明珠植物園來看向日葵的遊客絡繹不絕。這株向日葵成了“明星”。
向日葵被封鎖在一個堅硬的玻璃框裏，誰也沒有動它，正確地說是誰也不敢動它，誰也無權動它，於是，就沒有人給向日葵播種了，向日葵“真正”地滅絕了。
五年級植物作文 篇7
我們學校裏面有很多的景物，比如有一進校門就可以看見立在廣場中央、噴着噴泉的“希望之星”雕塑、在操場旁矗立着的、威風凜凜的百年大古榕、有着長長塑膠跑道、可以做操的大草坪、可以打排球、跳遠、打籃球的活動場地的操場、靜靜的流着水、歡快的遊着魚的滴水之恩和凝結老師心血和愛心的六角謝師亭，但，你們注意過我們學校還有一個景點嗎？不知道吧？那就是我們學校那生機勃勃的“小小植物園”！
今天下午，我心情很不好，所以就來到學校後面的“小小植物園”來玩玩，散散心，我順着一條石子小路進入裏植物園，一進植物園，一片綠油油撲面而來，我頭頂上的大王椰子樹和其它小樹的葉子一下子把陽光給遮蓋住了，陽光都變成綠色的了，像溫柔的小精靈一樣在樹葉上跳躍着，炎熱的酷暑一下子飛到了九霄雲外，然後，我就看到立在植物園中央的謝師亭，我坐在謝師亭的石椅上，一種從有過的涼快貫穿全身，我立刻感覺這裏真像天堂！坐在涼涼的石椅上看周圍的景色，那種涼爽、清靜和愜意是無法用言語形容的！我立刻感到之前的煩悶一下子都跑到了十萬八千里的地方去了！我站起來，繼續走，我看到了一個小水池，這個小水池裏的水真清啊！清的似乎能看到幾條魚和魚苗在遊動！小水池裏的水真綠啊！在綠樹的是襯托下，池水非常的濃綠，像黑色和綠色調成的顏料一樣，讓你感到這個植物園更加幽靜！
走過小水池，各種植物就撲面而來，有葵花、杜鵑。。。。。。還有些不知名的植物，都快被這植物的海洋淹沒了！這時，我突然發現前上方有一棵樹，這棵樹非常的高大，粗壯，樹幹上還長有一根根尖刺，怪可怕的！我又發現樹上有東西垂掛在樹枝上，因爲很高，我看不清，但肯定很大！我仔細看了看，原來樹上那些東西是垂下來的果實。但是那果實不知道叫什麼名字，不過看着有點兒像巨型豬籠草！嘻嘻！開玩笑罷了！
越往裏走，就開始擁擠了！我也就越快到頭了，這時旁邊不知啥時冒出了個仙人掌！我還以爲是“植物大戰殭屍”裏的仙人掌冒出來要“吻”我呢！嚇死了！差點兒就慘遭毒手！在往裏走，就到了一個角落，也就是植物園的頭，在這個擁擠的角落裏，我發現了很多盆栽的植物和花卉，這是什麼，那是什麼，明目太多了，我都快認不出來！花工叔叔真厲害！他似乎快要把全世界的名木花卉給拿來裝飾這個“小小植物園”了！
我找到了另一條回頭路，開始往回走，道路終於慢慢寬鬆了，我突然看見前面出口處旁有一顆石榴樹和合歡樹！都結了果實，特別是那棵石榴樹，我想我一定要保護好石榴樹，將來石榴熟了，我一定要第一個吃！嘻嘻！
我們學校的這個“小小植物園”可真美呀！雖然我回家了，但我心還留在這，久久不能忘記，我想，這些植物都是花工叔叔辛辛苦苦養成的，我們要保護好它們！不要把花工叔叔的心血給毀了！我也祝願：希望這個植物園能夠不斷擴大，植物越來越多，越來越美麗！
五年級植物作文 篇8
植物對人類的作用可不小，我們吃、穿、住、行都離不開植物。要是世界上沒有植物，現在恐怕連人類都不會存在!
我們的食物包括植物，那些蔬菜都是植物加工而成的。豆腐是用黃豆做的，媽媽給我做的土豆沙拉里面的胡蘿蔔也來源於植物，還有美味可口的土豆絲也是我的最愛，它也是植物的果實。有一次，我中午沒有吃完飯，所以，下午餓的我眼冒金星，肚子“咕咕”直叫。下午放學回家，一股香味迎面撲來，最後，還是植物學填飽了我飢腸轆轆的肚子!
我們所穿的衣服也離不開植物的貢獻。棉襖裏的棉花就是植物的纖維。一天下午放學，正好天上飄着鵝毛大雪。可是我早上沒穿棉衣，冷得我直髮抖。這時，媽媽拿着棉衣向我走來，當我穿上棉衣得到溫暖時，怎能不感謝人類的好夥伴---植物呢!
植物還可以做傢俱。桌子、凳子、櫃子。一般都是用木頭做的。要是沒有桌子，我寫作業只能扒在地上寫；要是沒有櫃子，我的衣服、玩具就只能堆放在地上；要是沒有凳子，我們上課只好站着。沒有植物的幫助，人類的日子真是難以想象!
要是沒有植物，我們的家園會被風沙埋沒；要是沒有植物，我們只能天天吃肉；要是沒有植物，我們只能過着簡陋的生活；所以，人類應該愛護植物，也就是愛護我們自己的生命!
五年級植物作文 篇9
我吃完午飯下去散步，走在曲徑通幽的石頭小路上，觀賞着花草樹木，那紅花綠草、綠樹蔥鬱，令人心曠神怡。
不知不覺已經走到了廣玉蘭樹下，廣玉蘭樹姿雄偉壯麗，樹皮灰褐色，幼枝密生絨毛，後變灰褐色，葉大綠蔭，濃花似荷花，芳香馥郁，長圓狀披針形或倒卵狀長橢圓形。花白色，極大，有芳香。爲美化樹種，耐煙抗風，對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性，可用於淨化空氣保護環境，這讓我想起了清朝沈同寫的《詠玉蘭》：翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。
在廣玉蘭樹的周圍還有紅葉李樹和桂花樹，紅葉李樹是小喬木，紅色的葉子十分美麗，桂花樹也是小喬木，葉子上有小鋸齒。爲什麼廣玉蘭樹要和桂花樹、紅葉李樹在一起呢？我查了查資料，原來廣玉蘭與色葉樹種配置，能產生顯著的色相對比，從而使街景的色彩更顯鮮豔和豐富。在綠化帶應用中，將廣玉蘭與紅葉李間植並配以桂花、海桐球等，不僅在空間上有層次感，而且色相上又有很大的變化，打破了序列空間的單調，產生一種和諧的韻律感，取得了很好的效果。
世界上的種種植物都有着它自己的奧祕，我們一定要處處留心、善於觀察、勇於發現。
五年級植物作文 篇10
我家的陽臺是一個寬敞而整潔的地方，那裏有明媚的陽光，奇怪的昆蟲，還有我們那一株株小巧玲瓏的植物。
因爲那裏的陽光非常充足，所以我們會把自己最心愛的植物放到那兒，讓它們貪婪地吸收陽光。
陽臺在我們家的最左邊，所以你進門向左看，就可以看到我們家的小“植物園”了。進了“植物園”裏，最先看到的是一顆精緻長滿刺的小球——仙人球，那是奶奶最喜歡的植物。再往裏走，你就可以看到一個個用色彩豔麗的小杯子裝着的，肥肥的，胖胖的多肉，那是我媽媽的最愛。最後，然後你再往最裏面的泡沫箱子裏瞧一瞧，你會看到一堆黑黑的，長得像蛇一樣的生命，那就是蚯蚓。在蚯蚓的旁邊，還有一顆可愛的番茄樹，那個泡沫大箱子就是我爲它們親手“定製”的。在前面紙箱上的密封小溫室裏，有一株名“巧克力”的樹，如今它已經長出了好幾顆咖啡豆了。每天中午爸爸回來都要喝一小杯淡淡的咖啡，提提神，幫他緩解一下一上午的勞累。
這就是我們家名副其實的小“植物園”，那裏的每一束鮮花，每一個果實，都是我們辛勤勞動的成果。
