精選五年級科學作文彙總9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級科學作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級科學作文 篇1

當一位爲祖國、爲人民、爲社會做出貢獻的科學家，一直是我兒時的夢寐以求的想法。科學家，是一個發現與探索、發明的職業，但是，想當上科學家，也不是容易的，因爲有個名人說過：“科學的未來，只能屬於勤奮又謙虛的年輕一代。”

救死扶傷是醫生的本責；爲民解憂是公安的本責；保家衛國是軍官的本則；授人知識的是教師的本責；爲國做出貢獻便是科學家的本則。如果我有幸當上科學家，我一定會多發明一些對人類有益的東西。我會發明一輛綜合汽車。這種汽車會有一對潔白而又漂亮的翅膀，它的作用是如果路上堵車，主人可以按一下按鈕，它就可以像飛機一樣在空中飛行。這個汽車不光會在空中飛行，還會在水裏行駛，他就像一艘船一樣，主人在裏面駕駛，車就在海面安然無恙地行駛。

我還會發明一種電視和遙控器。這種電視裏有很多節目，遙控器裏還有26個英文字母。主人拿着它按英文字母，然後拼成了一個電視劇的題目，那個節目就會出現了。如果你想玩遊戲，電視上也讓你如願以償。假如你覺得很鬱悶，這個電視還可以向電腦一樣上網聊天。

我好想好想當科學家，好想好想爲祖國做貢獻，好想好想去探索世界。世界，不會永遠是神祕的，他等着勤勞而又謙虛的年青一代去創造！

五年級科學作文 篇2

在美國，常常可以看到天空中飛着一隻只五顏六色的熱氣球。熱氣球大部分都帶有一個”籃子”，這樣我們就可以乘着它，飛上天空。

可爲什麼熱氣球能夠不借助任何東西升上天呢？是什麼力量把它託上天的呢？

其實原理很簡單，因爲熱氣球內部的熱空氣比外部的冷空氣輕，但是如果要更一點的話，是因爲熱氣球裏充滿了氦氣，這種氣體比空氣輕，所以可以使熱氣球上升，而氣體分子能以很快的速度向各個方向運動，因此氣體不能像固體那樣保持固定的形狀，而是向四面八方擴散，填充任何形狀的空間。加熱的過程中，熱氣球裏面的氣體分子隨着溫度的升高而擴散，於是平均面積上的氣體分子越來越少，熱氣球開始飄浮。

而這種情形，我們在家中也可以模擬。在小攤上買回一個氣球—帶有一根繩子的。這種氣球比飛不起來的氣球要輕得多，但是，恰恰有一股力量把氣球往上提，顯得它有些重量。當我手一鬆時，那個氣球便會直線上升，但當一陣風吹過時，氣球就會偏離。

而降落傘就不一樣，是往下降的。在飛機上遇上危機，人們幾乎都會用上這個，降落傘呈半圓狀，它可以利用空氣阻力來減緩降落的速度，降落傘展開後，寬大的傘面比單個人體受到的空氣阻力大得多，所以才能減緩人體降落的速度。

科學的力量真偉大。

五年級科學作文 篇3

夢想是人生的航向，也是生命中的指南針，一個人如果沒有夢想那麼人生還有什麼意義呢?

只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進的方向，不要管外面的風風雨雨，它怎能淋溼我們心頭青春的火焰呢！

科學家，是一個不平凡的職業。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發現生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我瞭解了唐太宗、劉備、康熙……這些偉大的人物，學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那麼理想纔會實現。我從書本上知道，有生命的星球必須具備以下條件：1、有堅硬的外殼;2、有生物生存的適當的溫度;3、有適當的大氣(大部分是氧氣);4、有足夠的水;5、這也必須是一顆行星，圍繞着的中心天體必須是一顆穩定的中年恆星。生命存在的條件是非常苛刻的。我曾經想象："火星上會不會有生物呢?有生物的星球是怎樣的呢?會不會是……"我很想揭開這個迷，因此，我很想做一個天文科學家，去發現人類的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。爲了實現這個理想，我花了不少努力。我購買了《神奇的地球》、《宇宙的奧祕》、《宇宙之迷》……每一本書我都把它讀熟透，吸取裏面所有的知識。有一次，我從中午開始讀書，覺得剛讀不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望外面，原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使理想與現實不斷縮短距離。我不斷在生活中吸取經驗、知識。在學習上，我認真聽課，積極發言;在表演時，我積極當一個主持;在辯論時，發表自己的意見、理論……等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。相信我們成功那一天，展現在我們面前的將是一個吐氣揚眉的中華民族！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但我無論長大做什麼職業，我都會做一個對祖國有貢獻的人!

五年級科學作文 篇4

一天，我和同學一起爭論一個問題：人們到底是在進化還是退化。

我認爲是在退化，因爲人們像變魔術一樣“變”出許多是我們的生活變得更加方便，可是當我們的生活方便到極點時又是多麼的可怕，因爲方便所以什麼也不要做，除了吃就是睡，甚至連吃都不用，想一下直接就飽了，慢慢的人類就在退化。

同學立刻反駁道：“人類應該是在進化，你看。”他指着一棟高樓“以前人連住都不能住你看現在，不僅是高樓，還有汽車，手機，飛機。那是以前的皇宮貴族都不敢想的。何談退化，如果退化，有這些東西嗎？”

他說的好像有點道理，但我不示弱：”人類在智慧上是進化的，可行動上是退化的。人類以爲自己在改變世界，可他們不知道，自己正在被自己打造的世界慢慢改造着。我舉個例子，比如以前電視是大肚子，人是大瘦子，現在電視瘦了人胖了。”

同學說我是叛徒，說我是火星人，有火星思維，說我幼稚，真是氣死人了。

回家時，我一直在想這個問題，難道進化就是退化？科學是利是弊？世界會不會因爲太發達而滅絕？一連串及矛盾有沒有邏輯的問題一一在我腦中閃現。

到家後我姑姑說了一段話讓我懂得了一切：“科學是把雙刃劍，有利也有弊，就看你怎樣使用了，真正的答案只有讓時間來回答。

五年級科學作文 篇5

“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來了，老師神祕地走進教室，好像要給我們變一個魔術似的。老師拿出了一個透明的杯子、一瓶水和一個鑷子，還有若干枚硬幣。同學們都很好奇，這些東西有什麼用呢？

首先，老師將水倒進杯子裏，直到杯子滿了爲止，之後又問我們放進什麼東西，水纔不會溢出來，同學們七嘴八舌的議論起來，說放什麼的'都有。有的說放頭髮，有的說放羽毛，還有的說放空氣。接着老師小心翼翼地用鑷子夾起來一枚硬幣，放入水中，同學們驚訝極了，說：“水怎麼沒溢出來呢？”老師接着又問：“放多少枚水才能溢出來呢？”同學們自信滿滿的說1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時，水才鼓起來，像座小山似的，於是，我們給這次實驗起了個好聽的名字——水山實驗。瞬間水溢出來了，同學們歡呼起來：“哇！原來能放這麼多啊！”

我明白了，水分子是有張力的。當壓力過大，水就會溢出來。科學就在身邊，我們要善於去發現。

五年級科學作文 篇6

雖然基地生活已經過去，但我仍忘不了那節激動人心的科學體驗課。

那是一個下着雨的下午，我們走進了科學體驗的課堂。老師先給每個組分了一張任務單，原來是要我們將3張A4紙做成三個高16釐米的紙筒，再用這些紙筒支撐砝碼，以小組爲單位完成實驗。“切，這有什麼意思？紙能承受這麼多砝碼就怪了。”我不屑地想道。

“大家只有二十分鐘，現在開始計時！”老師一聲令下，我們便立即動手做起來。我拿起一張紙。用手壓住它的寬，用尺子量出16釐米，然後拿起剪刀剪下去。我們先將剩下的紙捲起來，用手握住，把板子蓋上去，試驗了一下，結果紙筒的直徑太細站不穩，直徑太寬容易被壓扁。怎麼辦？經過商量，我們決定以4釐米爲標準。先將紙條一頭貼上雙面膠，再握住紙條的另一頭往裏卷。嘿嘿，剛剛好。我們把紙筒擺成三角形，十隻手一齊託着板子小心翼翼地把它放在紙筒上。剛一放上，紙筒就斜向了一邊。這是怎麼回事？我拿起一個筒量了量，咦？怎麼才15釐米？誰這麼粗心？沒辦法，只好迅速重新做。我們組剛做完，老師宣佈時間到了。

“請六組上來實驗。”老師話音剛落，我和我的組員們便起身上臺。我們先將紙筒擺成等邊三角形，接着放上板子，開始摞砝碼了。我先拿了一個5千克的大砝碼，用手掂了一下還挺重呢。輕輕地，慢慢地放在中間，剛一放上，板子微微一動，我的心瞬間跳到了嗓子眼：不會吧？剛摞上一個就倒了，怎麼會呢？還好，一會兒就穩當了。接着又放上一個……我的心裏像揣着個小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我們在心裏祈禱着，眼睛緊緊地盯着每一個放上的砝碼，大氣不敢喘一口。當剩下6個砝碼時，我們搭的高塔倒了……

實踐表明：要不斷探究，才能不斷髮現。

五年級科學作文 篇7

每個人生活在社會上一定要有自己的職業，而我呢，將來就想做一個偉大的科學家。假如是我一個科學家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買東西時識別那樣東西是不是假貨。如果是假貨的話，手套就會變成白色並讓你覺得這件商品特別重。功能二：預知未來。這是一種特殊功能，會把你一個星期內遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個字的時候，那你就快點設陷阱來捉小偷吧！

不然你的東西就會被小偷偷清光。智能手套所遇測的事有百份之九十九是正確的中國教”育文！摘。假如我是一個科學家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個古老的“老爺鐘”變成一個漂亮的電子記時鐘；它也可以把一隻醜陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。爲了我的願望能實現我現在要好好學習，早日爲人們做出更大的貢獻。

五年級科學作文 篇8

開學那天，一回家我就迫不及待地翻開剛發下來的科學課本，看到書裏有篇文章說土豆可以發電。

我滿腹狐疑：土豆怎麼能夠發電呢?對了，去考考媽媽，看她知不知道。

我鄭重其事地走到媽媽跟前，問道：“媽媽，土豆可以發電嗎?”

“不可能吧?”媽媽一臉疑惑，“土豆怎麼可能發電呢?”

“那我去做個實驗啊!”我一邊跑去廚房，一邊喊到。

“可別浪費土豆啊!”媽媽大聲喊着。

我纔不管那麼多，拿起《科學》翻到了“土豆電池”那一頁。“還需要銅片、鋅片、導線和小燈炮……”我自言自語道。說着，我又馬不停蹄地去爸爸的工具箱翻找材料。

挑好了兩個新鮮的土豆，我把銅片和鋅片剪成合適大小的長方形，將兩根導線分別連接在銅片和鋅片上，再把它們插入土豆，另一端連上小燈炮。“哇，亮了，亮了!”我一邊大聲地喊着媽媽，一邊指着發出微弱亮光、一閃一閃的小燈炮，高興得一蹦老高。

聽到我的呼喊聲，媽媽“飛奔”而來……當她看到桌子上發亮的小燈泡時，嘴巴張得老大，兩隻眼睛瞪着像銅鈴似的，臉上一幅不可思議的表情。

我又想：“如果再多加幾個土豆，是不是燈炮就會更亮呢?”於是，我便把5個土豆串聯在一起。“哇!真的很神奇耶——”串聯後的小燈炮果然更加明亮了。

晚上，我把自己白天的試驗告訴了，爸爸他們都覺得不可思議。

通過這次實踐，我明白了一個道理：科學無處不在!只要我們用心去觀察，動腦去思考，動手去實踐，就一定會有新的發現!

五年級科學作文 篇9

今天，老師和我們一起去學校組織的春遊“廣東科學中心”那裏去玩。再去之前，我很開心，也很興奮，因爲我們期待已久的春遊現在就出現在我們的面前。

首先，我們就先上校車，前往“廣東科學中心”的途中，導遊帶領着大家唱唱笑笑，弄得我們在去之前有一個歡快的心情。

過了一會兒，車停了下來，我們一下車，看見了像鳥兒一樣的廣東科學中心，真是美麗極了！我們一進去就看見了八大館，而且看上去有很多奇妙的東西。我同學先是去飛天夢之館，裏面有很多地球的引力，還有到了星球上的那種感覺，真是好刺激呀！接着我們有去交通世界館，裏面可以讓你試一試撞車是什麼感覺，還有你翻車也是什麼樣的感覺。真是太好玩了！然後我們友去實驗與發現館，裏面講的都是一些過山車的組成和原理是怎樣形成的，而且還有地球的旋轉，和其他星球的構成。最後，我就去科技影院那兒看電影，我們看的是“星球碰撞”我一看時超恐怖，搖來搖去，可是也很好玩，所以我看了好幾次，差不多這樣的電影。

4點多時，我們學校要集合了，可是我還沒有玩夠呢！怎麼就這麼快走啦！真是奇怪了！但是我在這次的春遊中有很大收穫，也很開心，所以我下次一定還要再來這裏，我是不會忘記這裏的！