【推薦】五年級理想作文合集七篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級理想作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級理想作文 篇1
暑假裏，老師推薦我們看了一本書，叫《一生的忠告》。看完後，我的感觸很深，暑假裏，我才明白：擁有屬於自己的理想纔是自己想要得到的命運與人生。
一個人沒有一個遠大的理想和對未來的計劃，由別人來掌控他的人生，那他未必太“可憐”了。因爲沒有自己的安排，他的人生就算白活了。有一個理想，就是對人生的一種考驗，這個理想得看你會不會努力去完成，堅持到最後。這樣你就通過了考驗。成爲人生的玩家。請記住，理想就是自己的人生!
周杰倫便是一個最好的例子。從小的他家境貧窮，但他和他的媽媽都很支持自己的音樂夢想。不管有多麼窮，媽媽還是依然給他找音樂老師喝賣樂器。周杰倫長大後被吳宗憲請進他的公司。然而吳宗憲並沒有讓他當明星，而是讓他一停不停的寫歌，最讓可氣的是，吳宗憲曾經還把周杰倫辛辛苦苦寫的歌拋進了垃圾桶這樣的挫折並沒有打敗周杰倫的音樂夢想。有一天，周杰倫跟吳宗憲說我想出唱片，吳宗憲看在他那堅持不懈的份上，答應了他，但要求是：必須在幾天內寫出50首歌，從裏面選出10首出唱片周杰倫做到了，他從此一炮而紅，成爲了亞洲小天王。我想他成功的一半來自他的理想，他的堅持。
對於我來說，我與周杰倫是不能比的。小時候的我，只知道吃，只知道玩。對未來沒有憧憬，更不用談什麼理想，什麼抱負了。整天渾渾噩噩的，把時間都浪費在電腦上，電視上。但我讀完這本書之後，我才明白，對於一個人來說，他所需要的是自己對未來的理想，對未來的希望，還有對夢想的堅持。這樣人的一生就不會這麼沒有意義了。書中的真諦是作者對他的兒子說的，但他所要表達的意義是每個父母想要對自己孩子說的心裏話。我在以後的時間裏，再也不會幹那些毫無意義的事。
暑假的明白，將會引導我的一生，我的命運，我已經知道我想幹什麼了，因爲我有了理想，有人對未來的憧憬，我要對自己充滿信心，爲自己的理想加油，努力把它實現，不能氣餒。加油，我們一起努力!
五年級理想作文 篇2
理想是人生導航的燈塔。每個人都有一個崇高的理想，而我也有一個很偉大的理想。藝術時時刻刻在你身邊，有的是一個發着光的玻璃杯，有的是散落的紙屑，有的甚至是一朵雲朵碰撞時的樣子,世界到處充滿着美，不是你找不到它，看不見它,而是缺少發現美的一雙眼睛。 記得是20xx年的時候，也是我第一次畫抽象畫的時候，在不經意間，我打翻了油漆，雙手雙腳都沾滿了油漆，於是我便在乾淨整潔的牆上把油漆蹭掉,不一會兒媽媽來了，看見這幅“畫”並沒有生氣，也沒有責怪我，而是笑了笑我扭過頭髮現這幅“畫”太漂亮了，面對着她，彷彿進入了天堂般的世界，一切都是那麼的美好，之後，我便對藝術起了由衷之心。
於是我在兒童閒暇的時光裏就已經學會了思考，總結，歸納。我的理想是成爲一位偉大的藝術家，爲人民服務，爲世界作出貢獻。 藝術要展現自己的技藝，畫風，又要反映某些事物，以便給人以美的享受。也許未來的路有坎坷，有磨難，只要有一絲希望和理想，向目標進發，未來也許很長，但絕不會遲到。 時間是理想的第一位強大的敵人，人生又有幾何難，希望 與理想一齊進發，總有一天藝術和美，同時展現。
五年級理想作文 篇3
在這個千變萬化的世界裏，每一個人都會有一個不同與別人的理想，有人想當爲人民服務的警察，有人想當救死扶傷的醫生，還有的人想當造福於人民的科學家，可是我的'理想卻是當一個普普通通的爲人民服務的人民教師。
每個人的理想都是有原因的，我當然也不例外。記得那時我五年級的時候，我們剛剛新換了老師，都捨不得以前的老師，所以很恨他們，心裏總想着讓他們難堪，準備先看看他們長得怎麼樣，在隨之而下手。這時，一個同學跑來報信，說：“老師來了！”我們急忙裝出很聽話的樣子，兩位老師一起走進了教室，同學們一起站起來說老師好。老師露出嚴厲的眼神，讓我們坐下。第一節課上語文，老師的個頭矮矮的，一頭金色的頭髮，水汪汪的大眼，稍微張大的嘴，把她襯托得更加美麗，老師先給我們講第一課，我們齊刷刷的翻開了課本，可是這種現象只是暫時的，老是提問了，我們卻像約好似的，一個也沒有舉手，老師見狀，翻開點名冊，隨便叫了一個名字，那同學馬上站起來，卻不回答，老師沒辦法，只好揮揮手讓他坐下。
又過了半節課，同學們都沒了精神，像幾天沒吃飯一樣，老師說：“同學們沒精神，不如我給大家講個笑話開心一下吧！”同學們頓時來了精神，對這個老師抱了極大的震撼，十分不相信的樣子，老師講了出來，把全班同學逗得哈哈大笑，可誰心裏不知道是我們對不起老師啊！自從這節課後，同學們就對老師的態度改變了許多，上課積極發言。
就這樣，我喜歡上了老師，也喜歡上了老師這個職業。我夢想有一天能當上老師，這是我永遠的理想！
五年級理想作文 篇4
我有一個偉大的理想，當一名校長。也許這在普通人的眼裏，並不是一個起眼的職業，但我喜歡，並且我想和現在的校長有所不同。我之所以喜歡當校長，因爲我被一本書所感染——《窗邊的小豆豆》。從書中，我發現這位巴學園的校長新穎；教室是用舊電車做的，吃飯要吃山珍海味，經常帶同學們去野外走走……校長還有一顆童心，愛和孩子們在一起。
爲了實現這個理想，我給自已訂了個計劃。首先當然要發奮學習，考進自己想去的大學。接着，在大學的生活期間，多和老師交流，取得一些辦校的方法，並且，還要多和孩子交流，有一個童心。現在的我，總覺得小孩子太煩。像有一次，我弟弟讓我和他玩羽毛球，我答應了。可弟弟連發球都不會，我發的球又都接不隹，玩羽毛球變了撿羽毛球了。一氣之下，我扔下羽毛拍就走了。所以我一定要改正這個毛病。然後，要有足夠的能力，去當一名副校長，去親自學習怎樣當一名校長。在這基礎上，我可以蓄足夠的錢，再辭掉工作，和一些師範的學生，一起造這座學校，一起招生。
有了這所學校，我將讓孩子們在玩耍中快樂學習，在玩耍中快樂成長。孩子們可以上自己喜歡上的課，但是不能重複；中餐，大家從自己家裏拿來愛吃的飯菜，沒有得也可以在學校裏挑選，親自看着廚師爲你燒菜。現在的學校人數太多了，我準備只收六十名左右同學，並且都要經過測試，這樣每個年級十個人，老師就可以關心地多一些了。
我的理想是遠大的，但我相信只要努力，就會結出勝利的果實！
五年級理想作文 篇5
出門之前，也許我們每一個人都會好好打扮一番，事關自己的面子，還直接關係到給別人的第一印象。我有這樣的理想——長大後當一名服裝設計師。
有句俗話說得好：人靠衣裝，佛靠金裝。我想一定有許多人爲衣服犯愁，因爲買不到又合身又好看的衣裳，我何嘗不是如此，爲買衣服去逛街，到頭來走到腳斷也沒有找到合適的。那時我多希望自己能設計並做出漂亮合身的衣服啊！其實我們也不必去計較衣服的好與壞，比起沒有一件像樣的衣服的窮人，我們還在挑三挑四，窮人的衣服如果破個口，就拿撿來的布塊縫上，那時我多麼憤憤不平，也多想爲窮苦人們設計一些比城市還時髦的衣服！
光耍嘴皮子不動手是空想，要從實際做起。我清楚服裝設計需要幹些什麼，無非就是繪圖、計量、動手，爲實現願望，我不斷地從生活中得到鍛鍊，吸取經驗。
從小，媽媽就投資我學習畫畫，加在一起大概有四年吧！我不敢說自己畫得好，但是也算得上精煉。對於計量是數學上的知識，數學是主科，肯定要學好。雖然我的數學成績不算拔尖，也在中等之上。說到動手能力，就要從生活中做起，做家務就能得到鍛鍊。
隨着時間的腳步，我最終會邁向我的理想——一名爲人們設計服裝的設計師！
五年級理想作文 篇6
張海迪說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”每個人都有自己的理想，當然，我也不例外。
媽媽從小就對我說：“孩子，老師是一個神聖的職業，老師是一個偉大的職業老師是一個受人尊重的職業。”於是，從那時候器，長大後要當一名老師這個理想就在我小小的心裏萌了芽。
一位老師，是那麼的偉大，他們將自己的心血，將自己的青春都獻給了教育事業，都獻給了學生，蒼白了自己，卻毫無一句怨言，難道這不是偉大的作爲嗎？老師在講臺上播下了知識的種子，讓它在我們的心裏萌芽、紮根、成長。老師，一生與粉筆爲伍，他們言傳身教，告我們怎樣做人、怎樣立己、怎樣讀書、怎樣……
老師這個職業是辛苦的，老師這個職業是不易的，老師這個職業是偉大的!儘管這個職業要付出許多許多，但我已讓嚮往這個職業。因爲它雖然付出了自己，淡淡卻可以收穫更多的快樂，卻可以在一羣潔白潔白如紙的孩子的心靈上，留下永不磨滅的痕跡，這個痕跡，極有可能會改變孩子一生的命運。我看過這樣的一個小故事：半一中一個成績下等的女孩，因爲從朋友那裏得到了一張數學的測試卷子，於是，那次考試大得了全班第一，所有的同學都不相信他，都認爲他是作弊了，只有老師給了他肯定和鼓勵，讓他嚐到了做好學生的滋味，於是，他發奮學習，最終去了美國留學。
或許就是一次偶然的機會，你給予了學生肯定和鼓勵，就會讓學生走向成功。
老師就像是蠟燭，燃燒了自己，卻爲別人照亮了前進的路；老師就像粉筆，將知識傳授給了別人，而漸漸磨損了自己；老師就像是梯子，讓別人踩着自己的肩膀，去採摘勝利的果實。
我願做一名老師，永遠走在教育事業的最前線，滿帶微笑迎接一批批“祖國的花朵”，迎接那一張張笑臉，爲他們付出，就像當時老師爲了我們而不顧一切！
如果說“理想是小船的風帆”，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛去，駛去……
五年級理想作文 篇7
我的理想家園是環保的、和諧的、欣欣向榮的。
人人都是環保衛士，所到之處，沒有一點的垃圾，空氣不受任何污染，擡頭一看，蔚藍的蔚藍的天空中，飄着朵朵白雲。地上，一排排綠樹、一片片草地圍繞着我們的家園；馬路煥然一新，一條條柏油路環繞着我們的家園，宏偉的高樓大廈守護着我們的家園。
校園裏，花團錦簇，綠樹成陰，同學們穿着漂亮的衣服在操場上嬉戲、玩耍、燕子在空中飛來飛去、知了在樹上不停的歌唱、蝴蝶在風中隨風飛舞……
走進教室，不見同學們爭吵、打架，只聽到朗朗的書聲。我打開書包，書在、筆在，沒有任何人隨便拿別人的東西，同學之間團結友愛，和平相處。叮鈴鈴……上課鈴打響了，老師邁着輕快的步子微笑的走進教室給我們用多媒體上課，多媒體教學非常的生動、形象，在老師親切的引導下，我們每次都很容易學會了新的內容，每次都能看到老師露出甜甜的笑容。
田野裏，到處都是鳥語花香，到處都能聽到農民伯伯的歡聲笑語、都能看到農民伯伯的勤勞的身影；小孩子們在綠油油的草地上滾呀、爬呀，笑得真歡，玩的真盡興；牛、羊在山坡上享受着美味的鮮草……微風中，草象波瀾盪漾的湖面一樣，微波粼粼，成了一幅和諧、美妙的畫卷。
天熱了，大家都在大樹下乘涼，媽媽們在繡花；爺爺們在下棋；奶奶們在鬧家常；小朋友們圍在他們旁邊嬉戲、玩耍；樹上的鳥兒在唧唧喳喳的叫個不停。歡聲笑語，其樂融融，每個人都在盡情的享受着天倫之樂。
是呀！這種家園是多麼的愜意、溫馨、和諧！我想這不是夢，只要我們攜手締造我們家園，它就會一步步走向我們的現實生活中的每一個角落。我相信這一天就在美好的明天。
