【精華】五年級快樂作文彙編7篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的五年級快樂作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級快樂作文 篇1

哥哥：

你好!

我今年上5年級了，已算高年級了。回想起小時候的事，真是無比快樂。我說一件事給你聽吧：

一年級放學回家時，我等媽媽接我回家，猛然想起媽媽今天有事，不能來接我，只好自己回去了。回到家，媽媽端起一杯水，說：“渴了吧，來，喝點水。”我說：“有什麼活要我乾的嗎？”“你不說我還忘了呢，可可，幫我把菜洗了，媽媽出去一會，馬上就回來。”“哦”我說。我把菜倒出來後，想：用什麼洗呢？對了，媽媽平時不是把衣服放進去，在倒點洗衣粉去洗衣機的嗎，洗好後，別提多幹淨了。於是，我把菜一同倒入洗衣機，並加入洗衣粉。我心裏美美得想：等會兒，我把菜洗乾淨，媽媽就會給我糖吃了。想着，我的“饞汁汁”都流出來了。洗好了，我打開洗衣機，發現有些菜搗成了汁，有些還爛了。就在這時，門打開了，我選擇了36計“走爲上策”，躲進了房間。隨後，響起了媽媽的喊聲：“可可，我的菜怎麼變成這樣了？”在吃飯之前，媽媽說教了我一頓。不過也值，因爲我明白了洗衣機只能用來洗衣服的。

啊，一眨眼，九點半到了，我該睡覺了。

祝：

身體健康

開開心心

全家幸福

天天向上

你的妹妹：xxx

五年級快樂作文 篇2

叮鈴鈴，上課了，新來的郭老師提着袋子健步走上講臺。

“誰來猜一猜，我給大家帶來了什麼禮物？”只見郭老師從袋子裏拿出一包用日曆紙包住的長方體，捧在手裏神祕地說：“這個禮物大家都愛吃，老師在童年裏也很愛吃，待會每個同學都會分到，大家知道是什麼禮物嗎？”老師的話剛落音，有幾個淘氣包伸手捏了捏禮物，大聲喊了起來：“哎呀！這個禮物是軟的呀！”此時我又好奇又激動，真想知道里面軟軟的東西是什麼，是棉花糖？是軟糖？還是……不管了，看看同學們是怎麼想的吧！

天啊！同學們的答案更是五花八門。有說是甜甜的紅棗；有說是軟軟的QQ糖，當然，也有人說是棉花糖，還有許許多多奇思妙想的答案，我就不給大家一一介紹了。

老師見到大家渴望答案的眼神，卻不急不躁地說：“我先得讓一位最聽話的同學品嚐一下這個神祕的禮物。”霎時，大家紛紛坐好，都想成爲那個可以先品嚐禮物的幸運兒。可惜，幸運並沒有降臨在我的身上，而是降臨在男同學—王俊宇的身上。沒有辦法，我只好眼巴巴地看着禮物先進他的肚子嘍！

老師偷偷把他帶到門外，環顧了四周，小聲地對他說了一句悄悄話後，便迅速把禮物倒進了他的嘴中。而教室裏，同學們都爭着跑到門口，想要看看禮物到底是什麼。王俊宇進來了，他笑眯眯地看着我們，可是，過了一會兒，他裝出想要吐的樣子，張開了一點點嘴巴，咦，裏面是白色的，難道真的是棉花糖？大家都被他的動作迷惑了，信以爲真，只有老師在旁邊大喊：“千萬不能張開嘴巴！”他聽了，只好用一隻手捂住嘴巴，快速地跑下了講臺。過了一會兒，才告訴老師，禮物吃完了。大家都問他是不是很難吃，他笑了笑，沒有再說話。

同學們回答的更兇了，搶着回答各種答案，瞧，那兒有個小傻瓜，說：“老師，是鹽，只有鹽，纔會做成這樣的動作，”而另一個人說：“一定是棉花糖，因爲他的牙齒好像被棉花糖粘着了！”老師笑嘻嘻地走過來，摸着他的頭說：“真聰明，就是棉花糖！”

謎底揭開了，禮物就是棉花糖，大家都分得一個粉紅與白色相間的棉花糖，細細品嚐，甜甜的味道在口裏打轉，許久沒有離去。

五年級快樂作文 篇3

我種了一盆吊蘭。

剛種下時，我先爲它的‘皇宮’灑了一盆仙露，然後就把‘吊蘭娘娘’安置在它的‘皇宮’裏，它的適應能力可強了，在裏面悄無聲息地自得其樂。可沒過幾天，它就按捺不住性子了，受不了這宮廷深深的約束，就拼命地伸着懶腰，哈哈，好傢伙，竟然抽出了嫩嫩的小綠芽,我歡呼着；又過了幾天，它就成了綠葉啦片，我雀躍着；激動的我又給它的‘皇宮’噴了些甘泉，它樂意極了，不停地向我彎腰，表示感謝呢！我得意着。

漸漸地，它開始長高長大了。不久就生出了可愛的花寶寶，它咧開嘴甜甜地笑了，好像在欣賞着自己的佳作呢。過了一個星期，它的花寶寶變成脫俗的‘公主’了。我開心着。

幾個月後，吊蘭開始變老了，它傷心極了，可令它安慰的是‘公主’很孝順，它每天都點頭示意讓我給它的‘母后’多補美容養顏霜。我幸福着。

這些天，吊蘭在不斷變黃，漸漸死去，‘公主’很傷心，便狠狠心乾脆當了‘尼姑’陪着它‘母后’過餘生。我感動着。

看來只要你細心地去做每一件事情，就會有所發現，也會有很大的快樂。

五年級快樂作文 篇4

在一個陽光明媚的早晨，我很早的起牀了，到了學校後，我放下書包等同學來。大家都到齊了以後，廣播響了說：“一二年級到小操場集合。”然後我們開始整隊，走到了小操場，等了足足15分鐘以後我們才上車。

在車上，餘老師問我們：“剛纔誰聽到車上要怎麼樣？”我們沒有一隻手舉起了，突然，趙一言舉手說：“餘老師剛纔說：“在車上要安靜的休息。””“很好。”餘老師說：“加五分。”

這時車也開到了花港觀魚，下了車，整了隊，我們走到了門口，進去後，我們和二（5）班在一起參觀，我們看見了一塊紀念碑，旁邊有兩顆紅杉樹。走過了紀念碑以後，我們來到了花港觀魚比較著名的紅魚池。在橋上人山人海，過了好一會兒才走過了橋。我們聞到了桂花的香味，看到了兩種顏色的桂花，然後就繼續往前走，來到了大草坪。

我們分組坐在一起，每個組都有組長，五組的組長就是我，然後我們坐了下來，有說有笑地在草地上奔跑，這時我就好像是脫繮的`野馬一樣，奔放自如。玩了一會兒，我們又開始玩班級遊戲，有丟手絹，有雨傘，玩好後我們就離開了大草坪。

我們上了個廁所就開始整隊，整好隊以後，走了好多路來到了出口，又等了一會兒，車子來了。我們上了車後，餘老師說：“我們有一個同學要離開了。”我們都不知道是誰，餘老師說：“是葉周澄，讓他說幾句感言吧。”等葉周澄說完以後，過了一會兒就到了學校，然後就放學了。

五年級快樂作文 篇5

叮叮噹，叮叮噹鈴聲多響亮……，又到了令小孩子們期待的日子，那就是聖誕老公公發禮物的時候。

聖誕節代表的是愛、希望和歡樂，在許多人忙着爲自己心愛的人預備禮物的同時，卻有很多的人沒有辦法收到禮物，他們可能連吃飯的錢都沒有，所以學校纔會邀請我們捐米、奶粉、餅乾等這些食物，送給偏鄉地區的小朋友。

爸媽問我：“今年希望得到什麼聖誕禮物？”我想了很久，卻發現自己什麼都有，畫冊、故事書、各式各樣的玩具，根本都不缺，真的已經很幸福了。我覺得，不應該只有在聖誕節才能帶給人愛、希望和歡樂，如果可以，我希望自己每年的聖誕節，都可以成爲聖誕老公公，把愛、希望和歡樂，帶給別人，我想這應該是我最喜歡的聖誕禮物了。

換個角度想，聖誕節不應該期待別人送我禮物，而是我可以常常成爲別人的幫助，相信這將是一個更有意義的聖誕節。

五年級快樂作文 篇6

我的課間生活豐富多彩，其中，我最喜歡和同學們捉蚱蜢。

叮——下課了，我們健步如飛的跑向草叢。我們在草叢裏發現有許多蚱蜢，有綠色和土黃色的，綠色的看起來比較溫順，土黃色的看起來比較兇狠，土黃色的稀有，那我們捉土黃色的吧，我們要向困難挑戰。我們屏住呼吸，悄悄地把它們逼進死衚衕，一撲，捉到了！

我們把蚱蜢放在一起。哈！它們在瓶子裏又蹦又跳，打起架來，沒辦法，我只好哄着蚱蜢說：“小朋友，睡覺覺了，不要打架了。”可是蚱蜢根本不聽，忽然，一隻蚱蜢給對手一個“半空一擊”“泰山壓頂”，連最有名的運動全能健將也自愧不如。看來蚱蜢是不太適合生活在一個狹小的空間裏的。於是我們把它們放回了大自然中。叮——上課了，我們又匆匆忙忙的跑回了教室。

捉蚱蜢不但提高了我的觀察能力，更加豐富了我的課間生活。我喜歡快樂的課間十分鐘。

五年級快樂作文 篇7

在自己的成長的歷程中有很多不一樣的快樂，而這些快樂有一點相同的：它們都是我成長的過程中“蹦”出的絢麗火花，是我成長的見證。

6歲的時候，我什麼煩惱都沒有。記得有一次，我在外面玩皮筋的時候，媽媽喊我回家吃飯我都沒聽到，直到天黑了纔回家，回家以後還捱罵了，但我仍然很開心。7歲的時候，我的成績遙遙領先而且還當了班長，那時候我可快樂了，連覺都睡不着。8歲我又當了班長，心裏比吃了蜜還甜，高興的臉上像一朵綻開的鮮花。9歲，還是我當了班長，我一樣快樂。隨着年齡的逐漸增長，我的知識越來越多，我的快樂也越來越多。

我的童年很快樂，但是我最快樂的時候是在我6歲那年。有一天，我和朋友們相約做完作業後到廣場上玩。到了那裏後，我問一個朋友：“玩什麼遊戲呢？”這個朋友說：“玩丟手絹的遊戲吧！”我們異口同聲地說：“好啊！”我們將幾張衛生紙搓成一團，然後剪刀、石頭、布看誰先抓。白嬋划拳輸了，她先抓。我和其他小朋友圍成一個圈眯着眼睛看，白嬋把紙團丟在了一個人的後面。白嬋邊跑邊唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的後面，大家不要告訴他……”白嬋把紙團丟在了我的後面，我發現了就去抓她，沒抓到。於是該我抓了。之後，我們每個人都抓了一回，直到天黑纔回家吃晚飯。那時候真希望時間永遠都停留在那快樂的時光裏啊！

快樂的時光總是美好的，它幫助我成長了；我每天都在變化，每天都在成長，我享受着成長帶給我的快樂。