有趣的“木頭人”遊戲作文900字（通用41篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的有趣的“木頭人”遊戲作文900字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇1
如果說童年是美麗的夢，那童年遊戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞……多開心啊。我最喜愛的遊戲很簡單——“一、二、三，木頭人”。
人常說：“沒有規矩，不成方圓。”這個遊戲當然也有規則，那就是同學們先隨意自由活動，老師一喊：“一、二、三，木頭人!”誰也不能動，動一下就算輸了。
第一輪遊戲開始了。在可以活動的時間裏，有的同學可能爲了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛着古靈精怪的笑容;有的同學若有所思，或許在想着自己做“木頭人”的姿勢，那般認真勁兒，真可以做數學題了;有的同學甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴裏嘀咕着什麼，莫非在學唐三藏唸經?你猜我做的什麼動作?我和好朋友比了一個大大的愛心。總之，同學們真是千姿百態，個個心裏都生存着一隻“好勝的小精靈”。
就在同學們手忙腳亂地擺着動作時，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人!”頓時，整個人羣安靜了下來，時光彷彿被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，後一秒就支撐不住了。有些同學臉上白一塊青一塊的，好像受了什麼痛苦似的。有些同學臉繃得跟古箏琴絃一般緊，看來是腿已經站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動，直勾勾地看着大家，生怕被老師發現他的一舉一動。老師說，第一輪只有一分鐘。可現在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時，一個月，甚至一萬年……
“一分鐘時間到了!”老師剛一說出聲，同學們如釋重負，終於鬆了一口氣，一下子喧鬧起來。
經過第一輪遊戲，大家都長經驗了，誰也不敢再做高難度動作了。有的同學爲了堅持更久，乾脆躺到地上，閉上眼睛。這時又有那麼多第一關就被淘汰了的同學爲了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人……
第二輪遊戲，爲了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學戴上了耳罩，沒有耳罩的同學伸手捂住耳朵。老師說這次的時間是三分鐘。只聽一聲令下，遊戲開始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學開始進行各種騷擾，老師還要用手機對着我們進行旋轉雙攝，當個木頭人太難了!我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時間到了。我要崩潰了!果真，我在第二關成功被淘汰。在後來的幾輪遊戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂了一個同學，讓他敗下陣來。
遊戲結束了，我發現其實一個小小的“木頭人”遊戲，卻富含着無與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢中得真，真中的夢，回憶起來都是滿臉的笑容。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇2
自己最後還是有去關注了一下人家就是也是會去看一下他的那一些動態的，其實每一天都是有這種活動，雖然說自己也是現在是不厭其煩的去把他的那一個軟件，有關於他的那一個軟件這裏卸載然後再下載，下載了之後再卸載就是等自己特別想要去關注的時候自己就會去下載回來，但是等自己就發現自己力氣去努力學習的時候，自己就優惠把這個軟件給卸載掉，因爲沒有辦法，如果這一個軟件呈現的話，其實是完全沒有辦法好好的學習的，自己只要打那麼幾個字就又會想要去看一下，他究竟有沒有在自己打字的這一個時間裏面去，欣喜歡和什麼動態，他在追自己打字的這一個過程中，有沒有產生什麼新的新品活動，自己就想要去得到及時的消息。
所以最後我最好的辦法就是，在自己需要學習的時候就去線下店，然後自己忍不住想要去關注的時候也就去下載回來，其實這也不是一種折磨法，要是自己真的就是忍住一直不要去下載回來去關注人家的話，反而就對自己來說是一種折磨了，真的就是你不能怎麼折磨自己了，如果你真的忍不住了，那你就去做這一件事吧，沒有忍住哪裏的只要你不要去影響自己正常的生活，正常的學習，那沒有關係的就一下還放不下，那你就繼續的去幫助，但是等你放下了之後，你可能會覺得壓根就沒有想到再去關注人家了，這一陣子還是一直在等着一個時刻的到來。
然後今天的話就是我看到他喜歡了一個新的這一個音樂嘛，他其實這一個音樂軟件的話，這一套是沒有卸載掉，因爲這一個它對自己的影響並不大，但是這也就是每一天都會使用這一個軟件，自己基本上沒有什麼事情的時候，自己就是聽歌然後再寫作文的時候，自己有時聽歌在睡覺之前自己也會聽歌，所以基本上就離不開這個軟件了，但是它在這個軟件上的一些動態對自己的影響要是不大，就自己不會說一而再再而3的去反覆看它的這些動態嘛，但是在另一個軟件上自己就會這樣子，這兩個軟件自己對待他們的態度也是不一樣的，然後就發現他喜歡了自己之前也不是喜歡嘛，就是聽了一首自己之前特別喜歡聽的那首歌，然後自己就特別的激動，我很想讓他去喜歡一下自己喜歡的那一個版本，因爲其實最喜歡的那一個版本纔是最好聽的，所以就很少去分享給他的這種機構吧，然後有很少讓他領會一下這些歌詞裏面的意思。但是可能人家只是一個木頭人，他不會去體會這一切更是有意思了，人的感受不會像自己這麼深。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇3
今天，王老師帶我們去操場上玩木頭人“遊戲”。全班一共分爲兩組——男生一組，女生一組。
首先是男生，他們已準備就緒，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。“遊戲開始”！王老師一聲令下，男生們便一窩蜂地亂跑，一不留神，魯安森便跌倒在地。“一二三，木頭人！”崔承希喊道。男生們立馬靜立不動，姿態千奇百怪：有的將雙手高舉天空，頭向左歪斜，邪魅一笑；有的將大腿擡起，頭仰望天空：還有的將自己扮成思想者的模樣，十分好笑，每一個姿態都不相同，真是千姿百態啊！忽然王王在崔承希背後拍了一下，這表明，追捕者就可以開始抓人了。只見崔承希一激靈，快速轉身，一把抓住何嘉俊，又立馬放開，開始抓下一個。不一會兒，只剩下曾梓彧一人了。他一會兒向左，一會兒向右，像一顆跳動的珍珠似的蹦來蹦去，令崔承希跑得滿頭大汗。跑了一圈後，他又回“家”去了。
終於輪到我們女生“大展身手”了！這次的追捕者是謝禹彤。女生們排成一橫排，做好起跑動作，準備在一開始便結束比賽“一二三，木頭人！”只見祝婉詩衝到中間，擺好姿勢，她將雙手放到一前一後，一隻腿放在後面，一動不動。“快跑！”謝禹彤開始追捕了，所有的女生都跑回了“家”。
時間在快樂中一點一滴地流失，快樂也在時間中消失印記。不知不覺中，上課了，我們便返回了教室。
今天做完操後，老師意外地組織了我們做一個遊戲，雖然這個遊戲很幼稚，可我們依然玩得津津有味。
到我們女生玩了，由於女生都沒有人願意當指揮，我只好自告奮勇地上了。“一二三木頭人”，喊完後我立馬轉過頭去，看看有沒有人在動，想悄咪咪地抓個現行。但她們還是很聰明的，也跟我同一時間立刻定住了。我不禁笑了出來，她們這定住的姿勢也太奇怪了吧，有“獨腳俠”，“大鵬展翅俠”，甚至還有“醉酒俠”。姿態千奇百怪，沒有你不知道的，只有你想不到的！
當我再次轉過頭去時，一位“巨人”魯安森已經立在了離我不到一米遠處，此刻的他，滿臉的得意洋洋，恨不得下一秒就伸出他那“罪惡”的手“感染”我。終於，他還是伸出了手碰到了我的背。頓時，同學們都一鬨作鳥獸散，瘋狂地逃竄着，猶如一羣掙脫了鐵籠的猛虎們，急切地想衝出去。映入我眼簾的，是一羣亂哄哄的羔羊們，個個都是那麼的可口，卻又都是那麼的兇猛。我用盡了全身的氣力去追美食們，但還是被她們逃脫了，可惜，實在是太可惜了呀！
後面的幾次，依舊是跟前面一樣，在我眼前的還是那一羣羣魔亂舞的木頭人……
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇4
今天，在興趣班裏我們又重溫了兒時時常玩的遊戲——我們都是木頭人。這個趣味橫生的遊戲中，有許多場景令我們捧腹大笑。
遊戲由八個人同時分兩組開展。馬上就要開始比賽了，選手們在腦子裏迫切地搜尋着自己最喜愛的最酷的動作。第一組比賽開始了，在大家整齊的拍掌中響考慮周到了動聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說話不能笑，不能動來不能跳。不許露出大門牙。”只聽“大門牙”音剛落，同學們彷彿接到一個事關國家安危的命令一樣，立刻齊刷刷地擺出自己心儀的動作。我悄悄地把眼睛的餘光向四周一掃，教室裏風景真是各有千秋。羅瀟伊的“邁克樂·傑克遜”炫舞動作之經黃，似乎正對着臺下瘋狂的觀衆盡情歌唱。龔鑫瑜那“仙人指路”酷畢了，簡直就是剛從黃山雲遊歸來的美猴王……最有趣的還是我們班“搞笑大師”寧嘉源，你看他用雙手捏着臉蛋，頓時臉色變得通紅，又圓又鼓的臉活像一個放大的米老鼠，那個滑稽的動作引來大家一陣狂笑。根據規則，凡是沒沉得住氣的都算敗下陣來，可宋嘉源就是一動不動，有的同學都笑得前俯後仰，有的簡直站到凳子上笑了，直是花樣百出。看同學們樂得，我感覺宋大師如果上春晚，趙本山指定沒戲。漸漸地有些人支撐不住了，紛紛敗下陣來。
第二組比賽同樣在掌聲伴着兒歌中進行。不過這一次出第一組比賽氣氛更加活躍。因爲馬老師專門找了四個同學一對一負責逗笑“木頭人”。我有幸成爲“木頭人”，做什麼動作呢？我左思右想，“思想者”不錯。歌聲一停，我立馬低下頭，右手拖住處腮幫，眼睛一動不動地盯着下前方。只見我前方的胡莎莎估計是《蜘蛛俠》的粉絲，她人完全貼在牆上，好像要爬上去的樣子。負責逗我的代鑫在我面前一會兒做鬼臉一會兒載歌載舞，做各種動作想把我逗笑，我就是不動聲色。有幾次都有點忍不住了，心想我這一次一定不能輸，也要讓別人崇拜我這個“思想者”啊。正在這時，雷佳鑫大聲叫道：“撓他癢癢！王洪秋最怕撓癢癢了”天啦，這可是我致命的弱點啊，代鑫靈機一動，伸出他的“魔抓”在我腋下一陣亂撓，我實在控制不住，只得投降，咯咯地笑起來。真可恨！讓“蜘蛛俠”胡莎莎成了大贏家。
今天雖然我失敗了，可一點也不抱怨，完全沉浸在熱火朝天的比賽之中，歡樂的笑聲久久地迴盪在五·一班的教室裏。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇5
今天的語文課，張老師告訴我們要玩“木頭人”遊戲，一聽到“遊戲”兩個字，頓時全班沸騰起來。
張老師把第一輪遊戲規則宣佈完後，我想：這還不簡單，不就是老師喊停後，一動不動就行了嘛。
遊戲開始了，老師喊完“123，木頭人，不許說話不許動”後，教室裏立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我用眼角的餘光瞟了瞟周圍的同學，大家都像被凍住了似的，再看看同學們的動作，真是羣魔亂舞：只見徐晨洋把屁股撅得老高，兩手撐地，低着頭，擺出一副“我命由我不由天”的樣子。再看看邱秀瀚，雙腿跪在地上，閉着眼睛，手比成槍的樣子，直直地指向前方，好像隨時要開槍了似的。而程煜文就大不相同了，只見他端正地坐在椅子上，手舉過頭頂，端端正正地行着隊禮。我呢，就把手撐着臉，扒拉着眼皮，剛開始感覺還好，可是隨着時間一分一秒地流逝，老師卻遲遲不喊停。我感覺自己的眼皮都要被扒拉下來了，手也越來越酸，我用完了所有的力氣，才堅持到了最後。
接着，進入第二輪。這輪有點不一樣，我們要選一個人上去充當“木頭人”，然後選幾位逗笑者去逗笑“木頭人”。
木頭人是陸馨瑤。只見她站得筆直，穩如泰山，嘴巴緊緊地抿着，面無表情，保持着紋絲不動的樣子。首先上場逗她的是步歆晨，她一上去就拽着陸馨瑤的手，不停地搖着，而且還撒着嬌說：“姐姐，姐姐，求你笑一下嘛。”可是這招對陸馨瑤毫無作用，步歆晨甘拜下風。第二位逗笑者是潘辰希，只見他一上來就故意摔了好幾跤，可是依然對陸馨瑤毫無作用，這一場下來，他摔得死去活來，可是陸馨瑤還是沒有笑。第三位逗笑者是“開心果”邱秀瀚，他一上來，就使出了渾身解數，跳啊，跑啊，做着鬼臉啊，還在嘴裏唸唸有詞：“瑪卡巴卡伊卡哇卡卜……”可陸馨瑤依舊穩如泰山，邱秀瀚見狀只好換種方法，他抱住陸馨瑤的腿，喊道：“打人啦，打人啦!沒有十萬不能走!”可對陸馨瑤還是無用功，邱秀瀚只好敗下陣來……
最後，在大家一起又蹦又跳，擠眉弄眼的表演中，陸馨瑤才“撲哧”一聲笑了出來，我不禁感嘆道：“陸馨瑤這定力可真是無人能敵呀!”
玩了木頭人遊戲，我明白了：如果要判斷一件事情簡單還是難，不能光看表面，要身體力行親自實踐才能判斷，而且還不能輕易下結論哦!
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇6
“我們都是木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙!”
和煦的春風拂綠了大地，如茵的草地上，一羣少年正開心地玩耍。
一直以爲，這是我們回不去的時光，這個遊戲也將永遠塵封在記憶中，無法開啓。而在最近的一堂體育課上，體育老師的一句話，讓我們又找回了曾經的那個自己，和曾經的那段美好時光。
週一下午第一節課，很尋常的一節體育課，題老師很尋常的一句話：“同學們，站好隊，跑兩圈!”而不同尋常的是，跑完這兩圈後，老師站在我們的隊伍前，看了看寬敞的廣場，又看了看大家，笑眯眯地說：“大家不要回教室，就在這操場上，隨意地做做遊戲吧。”一聽做遊戲，大家又呆住了，一時想不起該玩什麼。這時，體育老師又提醒說：“比如像木頭人什麼的遊戲，都可以。”“老師還知道木頭人兒呢，可是我都好幾年沒玩兒了!”
於是大家經過層層的“石頭、剪刀、布”，我就被選出，成了抓“木頭人”的那一個人。
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙!”大家齊聲喊完後，立刻都像被定住了一樣，站的站、坐的坐。而我則可以自由的行走，伺機把動的人給揪出來。可是他們都穩穩的，不給我一點機會。爲了讓他們露出馬腳，我用手指着天空，猛地喊道：“看，天上有隻豬!”大家不以爲然地看了看天，道：“哪有什麼豬?”“哈哈，你們都被我騙了!”可仍然有幾個還算聰明的人，竟然連眼皮都沒擡一下。
第二輪，我打算換一種方式，就怪腔怪調地說：“前邊的那位同學，你要紙兒嗎?你要不要紙兒啊?”我話音剛落，就幾個同學憋得肚子一抖一抖的，可他們愣是沒有笑出來。我圍着他們繞了一圈，就又生一計。我一會兒縮脖，一會兒吐舌頭，一會兒又翻白眼兒，最後又走起了“趙四”步，只聽“噗嗤”一聲，終於有人控制不住，笑出了聲。
升入初中後，學習的時間十分緊迫，週末幾乎沒有時間去找夥伴玩兒，體育課上也經常因爲體能測試，而疏遠了遊戲。而這一次，真得感謝體育老師，給了我們一次難得的遊戲機會，讓我們既放鬆了神經，又在一片歡聲笑語中，增進了同學之間的友誼。
“木頭人”，我童年時最快樂的遊戲。它會隨着時光漸漸走遠，並化作一片小小的浪花，永遠閃亮在我們記憶的長河中，溫暖着我們行進的腳步。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇7
“哈哈哈”同學們被逗得前俯後仰，可臺上的蘭奧林依然面無表情，這是在玩什麼遊戲呀，大家都笑得這麼開心？
今天上語文課時，林老師笑容滿面地來到教室，對大家說：“今天我們來玩一個遊戲。說着，在黑板上寫了這個遊戲的名字，叫“大眼瞪小眼”。這是什麼遊戲？聽老師說了才知道，原來“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是對方的眼睛啦！對方要讓被挑戰者笑纔算贏。
老師先請李朝陽上來當被挑戰者，再請孫文豪來當挑戰者，遊戲就這樣開始了。李朝陽像個雕塑似的，面無表情一動不動地站在講臺前，爲了逗李朝陽笑，孫文豪一會兒扮鬼臉，用手拉着眼睛拉着嘴，一會兒扮豬臉，用手按着鼻樑拉着耳朵，一會兒扮狐狸臉，託着下巴，用手拉眼角和嘴角，把我們逗得笑得前俯後仰，可李朝陽還是跟木頭似的站着，時間一分一秒過去了，孫文豪使出絕招——跟李朝陽瞪眼，“笑了，笑了，李朝陽終於笑了。”
接着該蘭奧林上場了，只見他跟李朝陽一樣，十分沉着，孫文毫使出渾身解數也拿蘭奧林沒辦法，這孫文豪只好“舉白旗投降”了，孫文毫的動作這麼好笑，引得大家笑得合不攏嘴，這蘭奧林怎麼不笑呢？蘭奧林又三下五除二地打敗了一位位強勁的高手，該到搞笑大師遊遠方上場了。
“5、4、3、2、1”遊戲開始了，遊遠方拿出了道具——一張紙巾，他裝成宮中的宮女，揮舞着紙巾，一扭一扭的，這好玩的動作使大家笑的肚子都痛了，可蘭奧林依然無動於衷，遊遠方一計不成又生一計，苦肉計——就是求蘭奧林，遊遠方拼命求，最終還跪了下來，我心裏暗暗想道：男兒膝下有黃金呀！我再看看蘭奧林，哇噻，他居然還跟稻草人似的沒笑，我真佩服他。
最終蘭奧林贏得比賽的勝利。
遊戲在一陣陣歡笑中結束了，今天真開心，那一幕幕可笑的畫面深深地印在我的腦海裏，永遠無法忘記。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇8
今天，我們課上不斷地發出“一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙”的笑聲。聽到了這些笑聲，你一定知道我們在幹什麼了吧，對了，我們在玩“木頭人”的遊戲。
剛開始，我們唱起了兒歌。在兒歌結束的那一剎那，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見。我的腳架在椅子上，手放在桌子上，我心裏想；一定不能動！一定不能笑！我剛想罷，只見同桌舉起雙手，噘起嘴，像一隻烏鴉一樣令我哭笑不得。這時，教室裏發出了幾聲稀稀拉拉的笑聲，這些笑聲立刻像瘟疫一般在教室裏擴散開來，許多人都被同桌的樣子逗笑了。因爲大夥有的裝成兇猛的老虎，有的裝成餓急了眼的殭屍，還有的裝成了沒有牙的老公公和老婆婆……每個人都裝出一副奇形怪狀的表情。我很快也被這些“病毒”給“傳染”了。最後全班鬨堂大笑，那場面有趣極了。
到第二關，難度升級了。這一關是讓一位同學上臺扮演木頭人，另一個同學要把“木頭人”逗笑。第一個接受挑戰的木頭人是小周。小周真是遇到了對手，那就是小楊。他先伸出一根手指，說那是一隻海馬，可小周不動聲色，紋絲不動地站在臺上。小楊急了，舞出全部手指，說是十隻海馬，這下小周終於扛不住了，笑出聲來。小楊這次逗笑成功！可是，在小楊轉換角色時，他卻被嚇得差點倒在地板上。看來能把別人逗笑還不算真本事，要能經得起被逗纔是真功夫啊！小楊你還是回去再練練吧！第二位上臺的“木頭人”是一個女生。我見是個女生，感覺容易逗，就自告奮勇上臺逗她笑。我一上臺，就對她說：“笑一笑，快笑一笑吧。”我發現她開始有一絲笑的意思，就立刻趁熱打鐵，大聲地對她說：“老兄，拜託你就笑一下吧，快笑一笑吧，就笑一小小聲的吧，如果你再不笑的話，我可就和你沒完了啊。”這下子，她終於被我柔中帶鋼的哀求打動了，笑了起來。我也品嚐到了勝利的喜悅。
今天的作文課真有趣，我真希望時光能倒流，讓我多玩幾回“木頭人”的遊戲。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇9
在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的遊戲。
我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這羣孩子之中威信最大。在遊戲開始之前，琳琳規定了遊戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之後被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背。
那麼下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向後退，在喊的人喊“停”的時候，就要止步，然後由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步後他抓不到下面的每一個人，那麼這個人就要再來抓一回。
遊戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然後將臉轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一羣人在下面大喊做回答。“那就開始吧！”我們10多個人等着芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。
“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個衝上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向後退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步後，芳芳抓住了青青，那麼下一回就要由青青來喊了。
……
夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這羣小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。
“123木頭人”——這是一句連着純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇10
今天，看着陳小萌帶着詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心裏想：老師這葫蘆裏賣的是什麼藥？
陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的遊戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人遊戲，教室裏炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個遊戲我小時候就玩過了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人遊戲，我們來個升級版的《木頭人vs鬥笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心裏想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
陳小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”遊戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵裏當耳機，另外那隻手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴裏還說着：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心裏暗喜時，陳小萌過來捏着小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，陳小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎麼回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看着陳小萌
第二輪，陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上，雙手抱着肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓着，咬着嘴脣，陳小萌看到，就大笑了起來。“耶，陳小萌輸了。”我們歡呼起來。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇11
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室裏傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在幹什麼呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的遊戲啊！
一聽玩遊戲同學們都異口同聲地笑着說：“太好了！今天終於可以玩遊戲！”這時一個同學迫不及待地問老師：“今天我們要玩什麼遊戲啊？”只見黃老師神祕兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的遊戲。”
遊戲規則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對着大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。
逗笑木頭人的遊戲一共進行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因爲第三輪可是我們隊當木頭人了呢！
我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經迫不及待上前在我們面前做着鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐後地站在了我們面前。他們先學了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接着他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動於衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那裏站着。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心裏想着：“時間怎麼過得那麼慢啊！雖然只有三分鐘，但卻彷彿過了幾個世紀一樣。”就在這時老師突然說了：“三分鐘到了。”後來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時我一本正經地說：“這個是你們學不來的。”可是我的心想已經樂開了花。
逗笑木頭人的遊戲真好玩兒，如果大家也想玩這個遊戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇12
大家看了我的題目以後肯定會大跌眼鏡，一定會想：什麼是木頭人呢？怎麼會有趣呢？彆着急，讓我慢慢告訴你。
哈哈哈……我們正在搏力教室裏玩木頭人遊戲。遊戲規則是：一個人做“木頭人”，另一個人做“逗笑人”。在一分鐘之內逗笑人用動作語言逗笑木頭人。
首先，我大搖大擺的走上場去做一個姿勢當“木頭人”，而我的對手則是景雲川，他上了場，有點心不在焉。我看他那樣子彷彿知道了他對付我的招數，之後隨着老師的一聲：“開始！”他開始逗我了，他用他的大眼睛瞪着我，他越來越近，幾乎挨着我的鼻尖了。我想笑，但又不能笑。於是我拿出我的殺手技——咬住自己的嘴脣，這樣就不會笑了，雖然我忍住了，可是咬的非常疼，終於，我在疼痛和想笑的折磨下放棄了，我哈哈大笑起來，於是我的第一場比賽就這樣輸了。
可是我並不甘心，看着別人的成功我的心裏滿是羨慕嫉妒恨啊。於是我再一次要求做“木頭人”，挑戰一個逗笑了很多人的逗笑高手——裴昱霖。他首先做了一個鬼臉，五官都快擠到一起，我並沒有在意。他接着使用了瞪眼絕招，圓圓的眼睛配着圓圓的眼鏡，比景雲川剛纔的樣子還要滑稽，我好想笑啊，但我強忍着，把笑意壓了下去，終於漸漸止住了笑。他最後用他的必殺技——做了一個鴨子的動作，嘴裏還有聲有色地叫着：“咕咕……咕咕……”我覺得很好笑，他那樣子簡直就像一隻真的鴨子。不行了！我真的快憋不住了，突然想起了我小時候的一件事，我餓了，不由自主地走進了垂涎欲滴的烤鴨店，拿了一隻鴨子就走，想要走時卻被老闆發現了，我沒帶錢，於是老闆讓我站了兩小時。想起這件事後，我一點想笑的念頭都沒了。
最後，我以三連勝的成績獲得了“最佳木頭人”的稱號。而“逗笑人”則是我的手下敗將——裴昱霖。所以，我是真正的成功者！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇13
從前有個木頭人，他的住處被幾片森林包圍着，空氣特別清新，生活環境特別怡人。
因爲他很窮，所以有一天，他想了個辦法，去把周圍的樹砍掉賺錢。
於是他每天清早出門，帶着斧頭，去森林中亂砍濫伐，“嚓——嚓——”的聲音讓人心寒。他所到之處，一棵棵蒼天大樹接連倒下，樹上的鳥巣都掉了下來，鳥蛋都被摔碎了，讓可憐的小鳥們敢怒而不敢言。
木頭人越砍越來勁，還抽着香菸，唱着小調，嘴裏還不停地念叨：“我馬上就有錢了，哈哈！”這時，一隻大膽的啄木鳥飛了過來，停在他身上，邊啄他邊說：“你的腦袋裏有蟲子，待我幫你啄完蟲子，然後送你去醫院治治你那愚木的腦袋。”木頭人卻不以爲然。
隨着一棵棵大數被砍伐，災難也隨之降臨：泥石流，山洪爆發，木頭人也被無情的洪水給沖走了。木頭人非但沒富起來，卻搭上了自己的生命。
現在的人類也象這木頭人，只顧眼前利益，不計後果地毀壞生態環境。工廠裏大量的廢水、污水直接排出到江河湖泊；亂砍濫伐，嚴重破壞了生態環境；還有很多人有抽香菸的習慣，污染環境；有些人用完水後，不及時關緊水龍頭，讓可貴的水資源白白浪費；還有些人不講究衛生，隨地吐痰，亂扔垃圾；還有很多人鐘鳴鼎食，奢侈浪費……
如今我們生存的環境越來越差。古時候，夏天還可以穿長袖的衣服，可現在的夏天，即使光着身子也熱得不行，有時地面溫度竟高達70~80攝氏度；霧霾天氣、地質災害時有發生；大量被污染的水資源嚴重危害了人們的身心健康……人類不能爲了一時的方便，一時的豪華舒適，卻讓子孫後代們無法生存。
那些想“貪婪的木頭人”一樣的人們現在應該覺醒了，和“啄木鳥”們一起來保護地球上的環境，珍惜自然資源，不能再破壞正在哭泣的地球了，希望人類一起行動起來保護我們共同的家園，造福我們的子孫後代吧！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇14
“1、2、3，木頭人”，是我最愛的遊戲，因爲它實在是太有趣了，每次的笑點都不一樣，讓人回味無窮。
星期五下午第三節課，隨着“我們來玩木頭人，不許說話，不許動”的話音，同學們八仙過海，各顯神通，擺出了各種各樣奇特的造型，像被施了定身術一動不動。時間好像一下子凝住了，教室裏鴉雀無聲。大家都暗下決心，這次一定要堅持到底，拿下游戲之王的桂冠。
李老師在教室裏走來走去，不遺餘力地逗着我們:喲，我們憨厚可愛的的趙博文，居然變成了一隻兇猛的大老虎啦！瞧瞧，這“爪子”夠鋒利，這圓圓的眼睛瞪得像兩隻銅鈴，一張“血盆大口”，看你這一副張牙舞爪、餓虎撲食的兇狠樣，我好害怕呀！說着還故意後退了兩步，拍了拍胸口。大家看着平時一臉嚴肅的李老師此時唱作俱佳的樣子，拼命忍住笑。
李老師見大家沒有上當，又繼續逗弄起了大家。
哎喲喲，今天我們的女漢子江憶甜成了一隻萌萌的小白兔，這麼可愛呀！哇塞，瀟灑英俊的馮昱程變成威武霸氣的奧特曼啦，大家快看哪！說着又慢步來到我身旁，彎下腰，湊到我面前，裝出一副不可思議的樣子說:“咦，這麼溫順有禮的李凱鑫，怎麼變成一頭小公牛啦？”……
任憑李老師舌燦蓮花，我們依然像定海神針似的一動不動。就在這時，突然傳來一聲長長的“噗”聲，我們以爲是哪個小朋友放了一個臭屁，一下子破了功，笑得前仰後翻，後來才知道是陸芳雨擺成了吹葫蘆絲的樣子，沒想到一不小心真吹響了。就在大家以爲所有人都淘汰了時，突然發現還有一個陸茜婭同學趴在桌上一動不動，這時機靈鬼張宇軒跑到她身邊，推了推她的胳膊，急切地說:“你怎麼還在玩呀，遊戲結束了，李老師喊你訂正作業呢，還不快去！”。陸茜婭一下子擡起了頭，同學們哈哈大笑，她這才發現自己上當受騙了，功虧一簣，氣得她直跺腳。
“木頭人”遊戲真有趣啊！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇15
今天我們課堂上玩了一個遊戲，遊戲的名字是“木頭人”。規則是：老師喊“3、2、1，木頭人”時，所有人都不能再動了，不管你在幹什麼，如果再動者就會被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會要擺的造型，隨後問道：“都準備好了嗎？”大家異口同聲：“好了！”遊戲這便開始了，杜老師一聲令下：“3、2、1、木頭人！”喧鬧的班級裏頓時安靜了下來，就像一片流動的海洋被瞬間凍結了一樣！這時，如果你從外面走進來，你會感覺自己彷彿來到了機器人展覽館，各種可愛搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家，在我肢體不動的情況下眼珠子左看看右看看：學霸周子琪完全丟了平時的淑女形象，擺了個老虎要大口吃人的造型，差點讓我笑出聲。瞧，我們男神陳輝揚的Poss多優美，閉着眼睛一個手張開緊貼着耳朵，彷彿沉醉在自己的音樂世界。看，金泰民挺有創意，用了幾支鉛筆掛在手指上，就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了，我擺了一個衝擊波的造型，只可惜我的波還沒發出去就被老師定了型！哈哈......此時真是想笑，同學們各種奇怪的造型數不勝數......
此刻的教室裏鴉雀無聲，彷彿就連根針落下來也能聽到聲音。杜老師提醒：“還有10秒遊戲結束，大家堅持哦！”“老師，我堅持不住了！”袁曉同學噗嗤一笑舉手投降，失敗告終！還剩10秒，我一定要堅持住，心裏一直默唸“堅持”二字。“8、9、10，本輪遊戲結束！”杜老師最後宣佈！終於熬過了這漫長的最後10秒，大家都鬆了口氣！就這樣好玩的遊戲我們開心着擺着自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來記錄下我們開心的美好瞬間！
遊戲結束我悟出了一個道理：只要堅持下去，勝利一定非你莫屬！這就是我們今天玩得“木頭人”遊戲，你是不是也很想玩啊！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇16
“三三四四，我們都是木頭人，一不準動，二不準笑，三不準露出大白牙，四不準打電話”。今天四（四）班，發出了這樣的聲音。原來是大隊輔導員舒老師，正在給我們班上一節生動有趣的“木頭人”課呢！舒老師首先叫我們班的愛心天使————李嶼航，做“木頭人”，並叫她一定要擺出最酷的姿勢，沒想到，李嶼航還是太死板，竟然做出了一個十分平常的姿勢：大拇指與食指相碰，做成了一個望遠鏡，張望四周的姿勢。
然後選逗笑人，他的目的就是把“木頭人”逗笑，成功了，他就是超級逗笑人。逗笑人是曾科，他在“木頭人”李嶼航的耳邊邊嘀咕邊笑，不一會兒，“木頭人”便哈哈大笑，我們不解，正想問曾科，正在這時，舒老師問曾課“爲什麼李嶼航這麼死板的”木頭人“都被你逗笑了？”曾科輕鬆地說：“我只是給她講了個笑話，笑話是這樣的，有一天。
我走在路上，看見了一個瘋子，我笑了，瘋子也笑了”。頓時，班上鬨堂大笑，我也笑得直不起腰來……現在，輪到四人小組表演了，我們四人小組的成員有：楊軻、鄧勁鬆、鄭楠傑和我，我們經過了一番討論後決定我和楊軻當“木頭人”，鄧勁鬆和鄭楠傑當逗笑人。他們倆小聲嘀咕了一會兒，便對我們發起了進攻。
鄧勁鬆無論對我怎麼叫，怎麼笑，我都有理睬他。因爲我一句話也沒有聽清楚，難道我還會笑嗎？這時鄭楠傑早已用一句“討厭！小男生”，把楊軻搞定了，此時楊軻還在那兒傻笑。現在鄧勁鬆和鄭楠傑“兩人合壁”一起逗我，先是鄭楠傑做先鋒，只見他嬌聲嬌氣地說“討厭！”之後，又嚴肅地說了一句“老女人！”，只聽“哈哈”一聲，我情不自禁地笑了。最後，評委們選出了，超級“木頭人”是周川俊。超級逗笑人是曾科。
“叮叮叮叮”下課了，歡樂的一節別開生面的課結束了，如果把我的童年生活比做一條美麗的銀河，那麼這節課就是銀河中的一顆最耀眼的流星，讓我久久不能忘懷…...
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇17
課間休息的時候，同學們三五成羣，遊戲活動可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”遊戲。
遊戲規則很簡單：在參加遊戲的同學們中，選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”，其餘的參與者站在“捕捉手”的後面當“木頭人”。捕捉手背對着喊數：一二三的時候，我們可以亂動，並向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉過身時，同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發出聲音，或身體任何一部位活動，就會被“捕捉手”抓到身邊作爲俘虜，直到同伴來解救爲止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個木頭人成功接近並碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰。
遊戲開始了，班裏的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯成爲“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓，喊數時，或動如脫兔，或步步爲營；木頭人時，各顯神通，迅速停止動作，呈現出一個個稀奇古怪的姿態。有的一隻腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒能收住，被捕捉手逮了個正着。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學，由於嘎然而止做出的怪異動作，忍不住捧腹大笑起來。於是，受益的還是捕捉手，陸陸續續地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾，整個場面也變得格外肅靜，還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續堅持。捕捉手轉身喊數，下一輪繼續進行，這次木頭人都成功地更接近目標，沒有一個再被抓出。看着被逐漸靠近圍攏，買旭大眼睛一轉，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態過急，排除誘惑干擾，穩紮穩打，專心致志才能逐步達到目標，學習生活不也是如此嗎？真是特別有意思的遊戲活動，我們都非常喜歡，同學間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠停滯在多彩多姿的瞬間。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇18
機械一般的我們，呆頭呆腦。我們的生活有規律，就像地球饒着太陽轉，這好像一個無法改變的定式，會一直持續到最後……
青春年少的我們就像是木頭變成的，以後還會變成更硬的木頭。
我們喜歡快樂，但我們不懂得如何追求快樂；我們有思想，但不懂得釋放；我們有心思，但不懂得掩飾；我們有夢想，但會因眼前的一切，忘卻夢想的價值與意義；我們熱愛生活，卻一直被生活左右；我們的人生充滿色彩，但都是一些破碎後留下的印記。
忘卻了童真，我們失去了自我，應付着一切，不懂得找尋屬於自己的一切，也留不住屬於自己的美好。就這樣，我們匆匆忙忙地走過，什麼都沒有帶走。在下着濛濛細雨的春天，我們被飄緲的煙霧所籠罩，迷失了方向，我們的眼睛開始迷茫。我們開始回首，我們開始留戀，我們就這樣第一次回過頭來，我們的希望又在燃燒，但又一次次地走向滅亡。
後來，我們還是要繼續走下去；後來，我們停下來認真思考；後來，我們終於真正明白；後來，我們不再繼續等待；後來，我們拋棄無奈，勇敢去追！
爲了找尋曾經被我們拋棄的自由和夢想，我們踏上了一條全新的道路。因爲我們知道，曾經的誓言與承諾已隨時光淡出記憶，過去的點點滴滴已不復存在，沒有遺憾，沒有失望，只有一片被憧憬的光明。
雖然，我們已經找到方向，但我們還是經常被生活欺騙，可是，我們不再怨天尤人，我們在思想鬥爭中成長，在風雨考驗中堅強。我們不再倒數這日子，我們跑在時間前面，我們勇敢去追，我們努力守護自己的夢想。
我們曾經是木頭人嗎？我們現在是木頭人嗎？以後我們會是木頭人嗎？我們發誓要打破這個定式，我們要自豪地向命運宣佈：我們不再是木頭人了，我們是這個世界的主宰，我們人生要由我們自己來決定！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇19
我玩過一個叫木頭人的遊戲，你玩過嗎？讓我來教教你，大家先一起唱兒歌，等兒歌一結束，每一個人都要擺一個有趣的'姿勢，並且一分鐘不能動、不能笑，也不能露出大門牙，否則會被老師刮鼻子，也就算你輸了。
這不，木頭人遊戲正式開始了，大家先唱了兒歌，結束之後，同學們都紋絲不動，有人學了動物的姿勢，這不，老師看見一位同學在學殭屍，老師對大家說：“大家看，他是不是在做廣播體操？”引得好多同學都在笑，也把我給逗笑了，但我一直在努力地憋着，老師捉到兩位同學，這時，我有點緊張了，就做了個武打動作造型，有的同學做不倒翁，有的學小白兔，可是老師一直在引我們笑，在這緊張的時刻，我可不想給老師刮鼻子。
“倒計時10秒。”老師宣佈，終於結束了，大家都鬆了口氣。我感覺我太緊張了。木頭人遊戲繼續開始，遊戲變了一下，由一個組的同學當木頭人，另一組的同學負責逗木頭人笑，當然在逗的過程中，可不允許碰木頭人，把木頭人逗笑了，逗木頭人的這一組就獲勝，而木頭人在規定的時間內不笑，木頭人的一組就獲勝。開始了，我擺了一個姿勢，一位同學來到我面前來逗我了，只見他做了一個鬼臉，見我沒有笑，就對我說：“大笨蛋。”我努力地在憋着，保持着以前的動作，這一分鐘我覺得過得很漫長，可我心裏在笑着：“我可不會輕易地笑出來！”倒計時20秒，我終於勝利了，這回，輪到我去逗他了，他擺一個非常酷的造型，我就不斷地給他說笑話，可他也沒有笑，他的控制力可真強啊！我可能也是沒辦法了。
“你可以嚇他一下！”這時，老師提醒我，“哇，這個辦法可真管用。”他終於被我逗笑了，我感覺我真得很厲害。小朋友們，你們喜歡玩木頭人這個遊戲嗎？真得，非常好玩，我可有個密訣呢！喜歡玩就找我一起玩吧！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇20
“叮鈴鈴……”上課了，同學們陸續回到了教室，坐到自己的位置上。這時，華老師也走了進來，她笑盈盈地說：“同學們，我們今天來玩一個‘木頭人’的遊戲，你們想不想玩呀？”大家異口同聲地說道：“想！”華老師接着說：“遊戲規則是，當我背過身去，你們可以在教室裏隨意活動，但當我喊‘1、2、3木頭人’時，你們要保持住剛纔的姿勢，變成一動不動的木頭人。”同學們聽了，熱血沸騰，個個興奮極了！有的拍手叫好，有的大聲尖叫，有的手舞足蹈……
遊戲開始了，華老師背過身，教室裏頓時亂成一片。有的離開自己的位置和其它同學打鬧；有的伸展雙臂，跳起了芭蕾舞；有的站在椅子上，四處張望；有的在玩一加一遊戲，正在興高采烈地跳來跳去……場面熱鬧極了！
突然，華老師大聲數道：“1、2、3木頭人！”教室裏瞬間安靜下來，靜得都能聽到針掉在地上的聲音。大家的表情和動作都凝固了，定格在原地，像一個個雕像立在那兒，一動不動，時間彷彿也靜止了。我瞄了一下左邊，只見張俊浩左手貼着褲腿，右手舉過頭頂，好像在向國旗敬禮。我又瞄了一下前面，看！薛澤睿左手向前，右手向後，雙腿一前一後邁着大步，好像在奔跑。再瞧瞧右邊，呵呵，太搞笑了，我的同桌朱溢傑，站在門口旁，他用雙手拉着下眼皮，翻着白眼，吐着舌頭，扮出一副鬼臉。我差點兒就笑噴了，但我強忍着自己不要笑出聲。然而，最令我尷尬的是，張偉博擺了個殭屍的動作，他居然把雙手搭在我的肩上，真是讓我苦笑不得啊。時間一分一秒地過去了，大家的定力非常強，仍然紋絲不動。“停！”華老師突然結束了遊戲，大家都鬆了一口氣，馬上恢復了往日活蹦亂跳的樣子，各自回到了自己的座位上。
遊戲雖然結束了，但它帶給我們的歡樂卻久久不能忘懷，尤其是回想起同學們那古靈精怪，誇張搞笑的表情和動作，真是讓人捧腹大笑啊！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇21
今天袁老師帶我們玩了一個遊戲，這個遊戲有一個兒歌，我來唱給你聽：“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”唱完了這首兒歌，老師告訴我們要帶我們玩這個遊戲，我們開心極了！
這個木頭人遊戲可沒有你想的那麼簡單，袁老師加了一點難度。首先我們要請一位同學當逗笑人，逗笑人要做的任務就是把木頭人逗笑，其他人都當木頭人。遊戲一開始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌，唱完了“木頭人”的兒歌，我們要立即擺一個造型，但是不能立定站在那裏，要不然你就淘汰了。我真的好激動，也好緊張。
袁老師選的逗笑人是陳逸凡，陳逸凡白白嫩嫩的，也很有喜感，他剛沒說幾句話就露出了大門牙，他還有一個鍋蓋頭。爲了驗證他是否能把我們逗笑，袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉，讓他做了一個鬼臉，他那張臉真是又醜、又好玩、又好笑，把我們全班都逗笑了。
遊戲開始了，我們唱完了歌，立刻一動不動地站在那。教室立刻安靜下來了。我在那一動不動，忽然聽見有一陣笑聲傳來，心想一定是我們班上最能笑的錢方舟了。剛想完忽然又來了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什麼奇怪的魔法，把同學們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那裏，陳逸凡走到我的眼前，他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動，錢方舟竟然也和他一起來逗我笑，我憋了好長時間，把他們當作是空氣，後來陳逸凡看我不好逗，於是換了目標——我的同桌王雨溪，當時我就鬆了一口氣。可沒想到，我同桌也像木頭人那樣一動不動的，沒有中他的詭計……最後我們兩贏了。
遊戲中，有兩位同學捂着腿走回了座位，有兩位同學把腿搭在椅子上，有幾位同學，老師用眼睛盯着他們，他們就忍不住笑了，還有一位同學頭本來朝着天花板，後來又把頭低了下去，被發現淘汰出局了，就這樣子愉快的遊戲結束了。
木頭人遊戲很好玩，可是我不想變成真正的木頭人，因爲很累。我希望下次還可以叫袁老師給我們玩木頭人遊戲。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇22
“笑了，你笑了！”一聲又一聲歡笑聲勾起了我的回憶——木頭人vs逗笑人。
那一天，我的任課老師王老師笑眯眯地走進教室，神祕地說：“今天，我們來玩一個遊戲。”“什麼遊戲？”“讓我猜猜。”一串又一串的聲音浸泡了教室，老師好不容易平靜下來這場面。理了理頭髮說：“我們今天玩‘123木頭人。”“幼稚”，“不玩了。”又響起了一串串抗議聲，可老師說：“這次是‘升級版’的。”這又勾起了同學們好奇的天性……
王老師嘰裏呱啦說了不少，遊戲終於開始了。
第二輪，我是逗笑人。我的“天敵”是一位標準的“冷酷女孩”——笑點高，可我已經做好了向她“開炮”的準備。在緊張的口令中，遊戲開始了，我不動，她不動，我想用不動來讓她動，可失敗了。我開始了二極的防打，“小瓜瓜！”沒錯，如此簡單，哈哈，就這麼一句臺詞把她打敗了，看得出來她很失落，我挺開心的，我已經ok把對手ko了。
最最最精彩的是三輪，王老師“自我犧牲”爲大家當木頭人，遊戲開始，只聽有人喊“燒苞谷，燒苞谷”接着是燒苞谷經典臺詞——燒包穀一上臺，精彩自然來。有的同學手裏還拿着些小玩意兒，誰都想把老師逗得笑得像“爛刺花”。可半分鐘過去了，老師平靜得猶如湖水。大家想盡辦法，絞盡腦汁，繼續尋樂子。
“噹噹噹當”只聽一個聲音在我背後響起，我扭頭一看，一個如離弦的箭一般的身影閃過，跑到王老師身旁，一本正經地說：“咳咳，王老師，不，王仙女，你是全天下，哦不，是全宇宙最美仙女。”不出所料，“王仙女”果真笑得跟個“爛刺花”似的，一看鬧鈴，艾瑪，1分鐘已經超過了，天哪，我們輸了。“升級版”木頭人就這樣“打板”了。
遊戲在歡聲笑語中結束了，我也從中悟出一定道理！木頭人冷靜，逗笑人勤于思考，我要向它們學習，具有兩種好品質。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇23
“叮鈴鈴”上課了，老師大聲宣佈這節課要玩木頭人，遊戲的規則是“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”老師的話音剛落，全班就沸騰起來，我想，木頭人這個遊戲也太簡單幼稚了吧，我肯定不會輸。
老師看了一圈，便叫張恆書上臺，只見他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對齊，手心朝下，搭了一個大涼蓬，另一隻手向後伸展，好似拿了一根長長的金箍棒，左腳點地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路。
“接下來，我們有請張元默和潘佳木上臺，一個人演逗笑人，一人演木頭人。”李老師大聲說道，張元默做木頭人，他嘴巴咧開，上齒惡狠狠地咬下齒，雙腳叉開站立，雙臂向上張開，五指向掌心回扣，眼珠子睜得大大的，好像一頭雄鷹正要撲向自己的獵物。潘佳木則演逗笑人，她首先用雙手貼在臉蛋兩側，然後使勁的繞圈揉，眼睛一會兒扯得大一會兒擠得成了一條縫，整個臉都變形了，張元默無動於衷。潘佳木絲毫不灰心，兩隻手像長頭上似的上下搖擺，還不時發出小豬的叫聲，張元默嘴角抽動了一下，有點憋不住了，潘佳木抓住機會，又施展一技――手擺成數字6，兩根小拇指伸進嘴裏，大拇指在太陽穴上按着，翻了一個白眼，做出鬼臉的動作，這下張元默終於忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！
李老師爲了滿足我們每個人的慾望，便叫同桌兩人開始遊戲，我擺出一個舒服的姿勢――趴在桌子上，只見張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡單了吧！接着，他又做了一個小嘴嘟着不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來不能輕敵啊！
接着，下課的鈴聲響起，這節語文課，李老師讓我們體會到了寫作不是那麼枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來。這是一節多麼有趣又生動的課啊！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇24
今天語文課上，李老師公佈了一個振奮人心的消息：這節課上我們玩“木頭人”遊戲。話音剛落，教室裏立刻就炸開了鍋。
“山上有個木頭人，不許說話不許動。”兒歌一唱完，同學們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一隻兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個從寺院來的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態。可是，在椅子上怎麼跑起來呢？最有趣的要數陳一凡同學了，只見他緊緊地貼在牆上，兩隻手一高一低，真像一隻趴在牆上的大壁虎啊！我呢，就睡在桌子上，面對着牆壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經很痛了，直盼望時間早點到啊！“三秒，兩秒，一秒！”時間終於到了，隨着李老師的宣佈“停！”同學們像一個個泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。
第二環節是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一隻眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手鐗”，伸着舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當木頭人，我擔心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，於是她靈機一動，想出了一個絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答。“哈哈！你中計啦！”，我忽然間才明白過來，只能認輸了。
該輪到同桌當木頭人了。只見她也學着我的樣子，用手把頭遮得嚴嚴實實的，讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子，於是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經嚇得落荒而逃啦。
木頭人遊戲真是太有趣了！真希望以後還能有機會繼續和同學們一起再做這個遊戲。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇25
週六雙休日活動，“哈哈哈……”一陣陣歡樂的笑聲不斷從四（8）班傳出來。知道我們這是在幹什麼嗎？其實呀，我們準備玩有趣的木頭人遊戲呢！聽說過“木頭人”遊戲嗎？今天一大早，語文老師笑容滿面地走進教室，要和我們玩木頭人遊戲，大家聽了都高興得跳了起來。
老師先請皮寶鑫、陶傑、胡燦、貢世超上臺做“木頭人”。 有趣的遊戲正式開始了，全班同學齊聲唱道： “山上有個木頭人，不許說，不許動，不許笑！”只見這些“木頭人”有的擺了個酷哥的姿勢，有的擺了個模特走臺型的姿勢……個個都像蠟像館裏的蠟人，渾然不動。“逗笑人”陶滸傑漫不經心地在“木頭人”身邊做着鬼臉轉了一圈。接着，猛地回頭，嚴肅地說：“看着我的眼睛。”可是，“木頭人”卻絲毫沒有反應。於是，他開始跳起令人捧腹大笑的螃蟹舞，原本鎮定的貢世超有點兒按捺不住了，立刻笑了起來。其餘三個嘴角微微往上翹了翹又立即恢復了“一”字形，仍是擺着一副苦瓜臉。下面的同學個個笑的前俯後仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”
第二輪遊戲開始了！語文老師叫每大組的右邊一小組站起來做“木頭人”，讓我們左邊一小組來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗同桌，我做了個鬼臉，同桌立刻笑了起來，我可得意了，又去逗後面的劉雨涵，鬱冬嬌正想方設法地逗劉雨涵，可劉雨涵都渾然不動，這下該輪到我大顯身手了！我做了個鬼臉給劉雨涵看，可出乎意料，她仍然不笑。這劉雨涵不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗她，就是不笑，我只好灰溜溜回到座位上去了。而我們班其餘的“木頭人”此時都被我們這些“逗笑人”逗得哈哈大笑不已，我再看看劉雨涵，她半天也不眨一下眼睛，真厲害！
快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺，遊戲在歡樂的氣氛中結束了。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇26
今天晴空萬里、碧空如洗，玩不玩遊戲呢?肯定要玩啊，玩什麼遊戲呢?當然玩一二三木頭人啦!
我和小夥伴把場地定在操場上，白色的圍牆裏散落着幾個花壇，每個花壇都擁抱着幾簇美麗的花朵和一棵高大挺拔的桂花樹，現在正好還是花開之際，還能聞到淡淡的花香。就在這時，馬小哈突然喊道：“趕快說遊戲規則吧，課間十分鐘可經不起你這樣浪費!”嚇壞我了，可我還沒反應過來，王小紅又搶着說道：“我知道!規則就是一個人背對着其他人，這個時候我們可以向前跑或擺動作，中途木頭人可以回頭，其他人就不動了，如果誰摸到揹着我們的那個人我們就向起跑線跑去，揹着我的人說一二三木頭人，然後，我們就站在原地，揹着我們的人隨意走或跳三步，摸到其他人就算贏;相反，隨意走或跳三步，摸不到其他人就算輸”。
我們的遊戲伴着桂花的清香開始了，第一輪，在另一個同學轉身的一瞬間，同學們亂成一鍋粥，有的貓着身子，有的像蜘蛛一樣爬着前行，有的模仿着動畫片裏面人物的動作，真是千姿百態。突然，一位跑得快要摸到了那個同學並跑了回去。
“一、二、三木頭人!”
馬小哈突然喊到，我還沒反應過來，就更別提跑了，我心裏小聲嘀咕道：不要捉到我呀，不要捉到我呀……就在馬小哈那最後一跳要開始時，我心裏又犯起了嘀咕：這麼遠他應該跳不過來吧，跳過來了我就完了。他準備起跳——他跳了起來——他在空中劃出一道完美的弧線——他要落地了，不過隔我很遠，可誰知道，他突然因沒站穩滑了出去，嗚嗚……我被抓住了，我正準備走到馬小哈的位置時。
“叮鈴鈴……”
上課鈴響了，雖然同學們還意猶未盡，但我想它會深深地印在我的腦海裏，通過這個遊戲，讓我明白了做任何事都要注意力集中，不能一心二用。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇27
今天課上，老師帶我們在班裏玩“一二三，木頭人”這個遊戲。
玩之前，老師先給我們講了遊戲的規則，她說：“當我說‘開始’時，你們可以活動。可當我說‘一二三，木頭人。不許亂動不許笑，不許露出大門牙’時，你們就得保持一個動作一動不動。”她又補充道：“過一分鐘後，誰還沒動，誰就能進入第二輪遊戲。”
我們大家議論起來，“哎，你說我們誰能進入第二輪呢？”我問同桌。“不知道！”她說，“估計機會不大。”
這時，老師說：“開始！”全班立刻沸騰起來，同學們一個個張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細聽老師的口令。老師突然說出口令，話音剛落，全班像被定住了一樣，一動不動。我選擇了最穩妥的動作——端坐。
由於我的眼睛也閉住了，所以沒有看到其他同學的樣子。但老師說時間到的時候，我看到老師已經選出進入第二輪的人。然而沒有我。原來我的動作太簡單了。
下面進入第二輪。這次保持的時間延長爲二分鐘。由於未晉級，這次我可以觀賽了。第二輪開始，那幾位進入第二輪的同學手舞足蹈圍繞教室轉圈。當老師喊了口令後，同學們立刻一動不動，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰的同學不要懷好意地前來搗亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話。有的參賽同學實在忍不住了，輕輕動了一下，結果被大家發現，集體大喊：“動了！動了！”兩分鐘到了，老師和同學們選出了三位優勝者。
老師見我們玩興正起，又叫了一組同學玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心裏十分激動。老師這次要求我們擺的動作是自己最喜歡的電影人物動作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當老師的口令一下達，我就擺出了洛基手握權杖的動作。觀看的同學們故伎重施，又來逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動不動，可控制身體的肌肉似乎在發抖。終於，老師叫停了，同學們一致認爲我是獲勝者。
“一二三，木頭人”這個遊戲十分有趣，它可以鍛鍊我們的忍耐力，我真喜歡玩這個遊戲。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇28
星期天，我們如約來到語塵，只見王老師詭異地走了進來，神祕地對我們說：“今……天……我們玩個……遊戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉移到了王老師身上。
“這個遊戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終於正常說話了。老師才說完，同學們的好奇心“一鬨而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的遊戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說遊戲規則……”“嘮叨婆”說完以後同學們都議論着：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學沉不住氣了。
一切準備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰逗笑人，右邊的同學當木頭人，左邊的同學當逗笑人，預備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站着，頭向下低着，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計於事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛眯成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接着上去王老師那裏領“小錢錢”。看到別人都能領到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪遊戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸得毫無骨氣。
通過這個遊戲，我不但收穫了快樂，還明白了無論遇到什麼事，都要沉着應對！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇29
“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學校玩過嗎？今天我就在學校玩了一次，而且是上課時和老師同學們玩的。
那是週五下午倒數第二節課的體育課，只見班主任語文老師走進教室對我們說：“今天，體育老師有事，這節課我們在班裏做遊戲。”同學們聽了興奮極了，教室裏頓時人聲鼎沸。老師說：我們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝，覺得太難了。
老師放了一首音樂後宣佈：“好了，現在開始。”
說完老師便背過身去。同學們在老師身後擺着各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎着馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室裏頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接着一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最後，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧！
第二局來了，這一局同學們做的動作種類就沒那麼多了。大多數同學做的都是簡單、省力的動作。我同桌乾脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那裏；有人更是鑽到了桌子底下；這一次我學聰明瞭，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因爲上局我被累的夠嗆。
這時只聽老師說：“一二三木頭人。”說完老師便把頭轉了過來。因爲上局同學們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心裏暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”
我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個遊戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個遊戲還能鍛鍊忍耐力的呦！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇30
遊戲開始了，老師背過身去，教室裏立刻沸騰起來，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見兩個同桌已經開始爲過家家準備了，和藹可親的“媽媽”正在準備給“女兒”做飯；而講臺前的同學正在演繹“老師”上課情景，只見“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經典詞語，引得聽課“學生”捧腹大笑；坐在角落的同學正在手捂雙耳靜靜地在看書，幾個調皮的男生正在上演現代版“西遊記”，只見“悟空”手搭涼篷、金雞獨立；而最可笑的是一位愛美的女生正在爲自己描眉畫妝，努力把自己打扮成現代“西施”。只可惜越畫越醜，轉眼變成“東施”了，引得大家鬨堂大笑；而教室後面幾位同學的“石頭剪刀布”遊戲正玩得起勁，只見空中手舞足蹈，不亦樂乎！正在教室裏一片歡騰時，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的博物館。我瞄了一眼：只見“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時；那邊“悟空”由於單腳站立，此時身體已開始傾斜，差點撲進鄰近同學的身上；而前臺的“老師”正在爲“學生”的不認真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學生一個個搭拉着腦袋彷彿霜打的茄子，讓人哭笑不得……
正當同學們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢難以忍受時，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個教室。
這真是一次難忘的遊戲，既給大家帶來了歡樂，又磨鍊了我們的意志。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇31
“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”咦，這是誰在說話呢，還傳來了這麼美妙的笑聲？噢，原來是我們珠峯學校成功作文班的小朋友在玩“木頭人”的遊戲呀！如果你想知道的話，就跟我一起來吧！
今天我走進教室，老師說：“今天我們來玩一個木頭人遊戲！”我們都高興的叫了起來。剛開始，老師讓我們在紙上寫了我們要做的動作。我左想右想也想不出來，不知不覺老師限制的三分鐘時間久到了。我左思右想，也沒想出來我要做的動作，很慚愧啊。老師點了陳冠羽的名字，他做出了一個打槍的動作，很酷。因爲有幾個同學沒有想出造型，老師就安排另外幾個同學來我們想造型了。劉昊寧和我一組，不一會兒，她就教會了我要擺出的造型。
造型準備好後，我們就開始演木頭人了。老師給我們講了規則，一、不能說，二、不能動，三、不能笑，四、不能跳。“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”喊完後，我們就開始擺造型了。
我作了一個射箭的動作，一隻眼微微閉着，一隻手握着弓的柄，另一隻手扶着前面，還挺有感覺的。我真是不相信自己的眼睛，大家的創意實在是厲害。劉昊寧擺出了一個拉丁舞的動作，非常優雅；有的人擺出了小貓咪的造型，可愛極了；有的人擺出了打槍的造型，帥呆了。
接下來我們玩的是一個逗木頭人的遊戲，這也是今天的遊戲中最有趣的一個環節了。先是2、4組逗1、3組的同學，我分在了第二組。我使出了九牛二虎之力，用了各種方法逗周萌，一會兒扮鬼臉，一會兒跺腳嚇唬她，但是周萌的定力實在是太好了，就是不笑。30秒時間到了，我們輸了。該張雨逗我了，我擺的弓箭手造型，爲了給我們組掙分，愛笑的我硬是堅持住了。雖然她用盡了所有辦法，但是我勝利了，我高興的一蹦三尺高。
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，今天真是快樂的一天。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇32
今天我們班發生了一件有趣的事，一個同學流了鼻血，卻引的全班前俯後仰。你別以爲是我們幸災樂禍，實在是這事太搞笑了，不過你要想知道就得聽我慢慢道來……
自習課上，老師雖然講的津津有味，而我們則聽的是昏昏欲睡，正在我們小雞啄米的時候，忽然聽見一聲霹靂：“老師，薛一凡流鼻血了！”把我們嚇了個半醒，還以爲地震了呢！我回頭一看原來是李曉文在狂吼，再看看薛一凡還真的流鼻血了。（不過喊聲也不至於這麼嚇人吧？）到底聲大也有用啊！李曉文這一聲，引動100多顆眼球直刷刷的盯着薛一凡，還使剛剛退熱的人物薛一凡，再次成爲焦點人物，可是害羞的他臉都紅成了個紅蘋果。老師急忙小跑過去，問誰有衛生紙，全班人立刻看起了同桌，然後有參差不齊的搖了搖頭。可憐的薛一凡只好仰起了頭，再舉起胳膊，用我們這兒的老方子止血。他是左鼻孔出血，應該舉右手，可他偏偏舉起了左手，還只舉到頭頂那麼高！老師讓他舉起右手，他卻左右手一起舉了起來！Ohmygod！一流的傻瓜啊！他的手一個高，一個低，那樣子，簡直就是日本鬼子忘了怎麼投降了嗎！他目光呆滯，臉色蒼白，兩眼無神，表情像是凝固了，估計他把這當作了什麼晴天霹靂，要不然我怎麼左看右看都覺的他是個死屍呢？這時班裏已經炸開了鍋，歡笑聲渾成了一片。
薛一凡被白堯帶去了醫務室，他走時像一個木頭人，除了雙腿在動別處都像雕塑一樣固立不動。同學們看見了，笑得更歡了，一個個指着他，嘴裏還說着什麼，臉上樂開了花。我心裏想着：“唉！這個薛一凡，流鼻血算什麼，英雄們流血犧牲還不怕呢！你一個大男子漢有什麼資本哭？哥們兒真替你害羞啊！”過了十多分鐘，薛一凡回來了，這時的他好像恢復了一些，身體已經敢動了，不過，他眼神裏還是帶着一些恐懼和後怕。
薛一凡連流鼻血也能嚇成這樣，這不正從側面反映出家長還在溺愛孩子嗎？這件事已經明顯的暴露出溺愛的害了！
家長們啊！你們的愛有時就是我們的害啊！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇33
“媽媽，我的小木頭人呢？“放學回家我發現書桌上的小木頭人不見了，我急得到處找。“不是在你的書桌上嗎？“媽媽停下手上的活，來到我身邊，幫我一起找。
六年前。
我和芝芝是非常好的朋友。我剛認識她時，我是一個十分內向的孩子，而芝芝是個活潑開朗的孩子。我是和她一位後就交朋友的，芝芝讓我漸漸地變得開朗起來。
芝芝家很有錢，我去她家一起學習時，我見芝芝家很大又很漂亮。“芝芝，這道題怎麼做？“芝芝停下筆，歪過頭來，她笑了一下：“很容易，你看，這樣解就更簡單了……“芝芝她很聰明，在期中考時，我的數學得了一百分，我很高興，我告訴的第一個人不是爸爸和媽媽，是芝芝。我那時高興地拉着芝芝的手，告訴她我考了一百分，我感謝她，要不是她，我現在可能還會考個八十幾分呢！咦，怎麼芝芝不爲我感到高興呢？芝芝，她哭了，哭得很傷心，後來我知道芝芝考了九十九分。
芝芝的爸爸對她說過，芝芝只要考了一百分就可以見她媽媽一面。芝芝對我說她最喜歡考試了，也最愛學習。芝芝的爸爸媽媽在三年前就離婚了，芝芝很懂事。芝芝的媽媽在杭州，芝芝沒晚總是流着眼淚看媽媽的照片，芝芝在爸爸媽媽離婚後從沒看到過媽媽。芝芝每次考試都是差一點就滿分了，芝芝很是氣自己，氣自己爲什麼就不能考滿分呢？
芝芝的爸爸帶她去過很多地方旅遊，可就是不帶芝芝去杭州旅遊。芝芝有一個小木頭人，聽芝芝說這個木頭人是她爸爸雕給她媽媽的，現在給了芝芝。
放寒假了，芝芝下個學期要去廣州讀，芝芝就把小木頭人送給我，留作紀念。那時，我很是感動，我把我的護身符送給了芝芝，希望她事事順利。在期末考，芝芝考了個滿分，芝芝要去杭州見媽媽了。
“喵――喵！“我轉過頭，啊，我的小木頭人，這隻貓叼走我的小木頭人，害我找得那麼辛苦！
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇34
今天的作文課堂上，老師帶領我們做了一個剌激而有趣的遊戲，叫挑逗“木頭人”。這個遊戲讓我記憶猶新，終生難忘。
老師先給我們說明了遊戲規則：這個遊戲要兩個人蔘加，一個當“木頭人”，一個當挑逗人，時間只有一分鐘，挑逗人要是把木頭人逗笑，挑逗人就勝利，如果木頭人沒笑，木頭人就勝利了。
遊戲開始了，第一輪我們推薦謝嘉慶當木頭人。當謝嘉慶走向講臺時，我們大喊：“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫。”語音剛落，謝嘉 慶已經走到了講臺前，只見謝嘉慶擺了一個日本投降的動作，好像在求繞說：“各位大爺，求求你們了，放過俺吧，俺再也不幹壞事了”。弄得我們的笑聲響徹雲 霄。挑逗人是張師孟，他原來不是很帥氣很酷的嗎？今天怎麼變的這麼醜了？原來他是爲了逗木頭人發笑才變成“小丑”的。只見挑逗人張師孟睜大眼睛盯着木頭人 謝嘉慶，一會兒張開手臂，一會又合上，突然，張師孟向前走了一小步，並且做出一個嘻皮笑臉的動作。木頭人實在忍不住了，結果“撲哧”一聲笑了，木頭人失敗 了。木頭人就像被霜打過的茄子，無精打采地回到座位上。
接着，第二輪開始了，我們喊着口令，邀請杜一凡木頭人上場，我們喊完口令，杜一凡已經擺好了姿勢。只見她雙腳立正，右手向上舉起，做了一個勝利的動 作。程斯淇也閃亮登場了，只見挑逗人圍着木頭人轉了一圈，木頭人一動不動，我們心急如焚，喊到：“杜一凡，別笑，堅持就是勝利”。杜一凡忍住了，只見程斯 淇急得如熱鍋上的螞蟻，弄得她團團轉，突然，程斯淇想到一個辦法，她向前跨了一步，收腳的時候使勁地踏了一下，把我們嚇了一大跳，可那並不對杜一凡有用。 “時間到”。老師大喊一聲，木頭人勝利了。
時間不知不覺地流失。該寫作文了，我們依依不捨的放棄了遊戲。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇35
這幾天網上流行一部很火的電視劇，叫作《魷魚遊戲》，其中有一項遊戲是“一、二、三木頭人”很有趣。我和小夥伴決定用體育課的時間來玩了起來。
遊戲規則很簡單，選一個人當“木頭人”，他來喊“123”，然後逐漸加快，這時候其他人可以行動。當“木頭人”轉過身的時候，其他人“不許說話，不許笑，更不能動”，動了這個人就重頭再來。誰先碰到“木頭人”就贏了。
遊戲開始了，鍾成榮來扮“木頭人”。當他喊到三時，剛剛活蹦亂跳的同學們立馬都變成雕像了。我們的姿勢千奇百怪，王英傑趴在地上，像只蟲子一樣弓着；吳舍繁單腳站立，還閉上了眼睛，雙手合十，像個和尚；潘王琦煜兩隻手向前伸，吐着舌頭，翻着白眼，像個殭屍。看着他們搞笑的樣子，我實在忍不住笑了起來。鍾成榮說：“劉雨軒，動了，退回起點”。我只好無奈的退了回去。
鍾成榮說：“我要開始增加難度了哦。”幾輪過後節奏變得越來越快。我深吸一口氣，努力控制着自己的笑點，當鍾成榮喊一時，我立刻衝了出去，結果到三時，我沒剎住，摔了個跟頭，又失敗了。
節奏變得更快了，最後只剩下我和薛汪子辰在最前面，難分勝負。我一隻腳跪着，一隻腳伸平，手撐得又酸又麻。其他同學圍在我們前面引我們笑，有的在做鬼臉，有的在講笑話，有的在做搞笑的動作。我不理會他們的搞笑，心想：“我一定要贏！”再看看薛汪子辰，他一隻腳金雞獨立，咬着牙兩手努力的保持平衡，但是最後不小心手動了一下。我立刻衝了出去碰到了“木頭人”。“薛汪子辰淘汰”，我終於勝利了，我開心地跳了起來。
時間過得真快，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在遊戲裏。我知道了一個道理：做事只要不分心，專心致志，就一定會成功。這真是難忘的一次遊戲啊。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇36
寒風呼嘯着，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室裏卻充滿了恬靜與美好。終於盼來了期待已久的遊戲，陳老師故作神祕地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室裏頓時一片歡呼。
第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什麼動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小夥伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和後面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服裏，半閉眼睛，纔算沒事。最倒黴的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬着頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯着，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因爲他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝後仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰後合。
“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終於想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最爲搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對着小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多麼有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇37
“我們都是木頭人，不能說，不能叫，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”這首兒歌大家應該都不陌生吧，沒錯，講的就是木頭人，這不，今天，教室裏就舉行了一場木頭人比賽。
遊戲開始了，老師一聲令下，全班便龍捲風般轉了起來。我想，待會做個什麼動作好呢？我想了想，終於想出了一個動作，一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會，同學們停止轉動，教室頓時成了“雕塑館”，於是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子。我用眼角餘光掃了掃其他人，他們個個都擺着讓人哈哈大笑的動作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過頭頂，練起了大鳥……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會輕功……當然，最有趣的還要數我的同桌顧文皓了，他雙手展開，舌頭伸得老長老長，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過去了，老師說：“時間到，遊戲結束。”全班立刻‘活’了過來。
第二輪比賽開始了，比的是逗知人VS木頭人。遊戲再次開始了，首先，老師請項方銳當木頭人，然後又請陳卓然當逗笑人，而她的目的就是把項方銳逗笑。於是，陳卓然講了一個笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒把項方銳逗笑。後來，時間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來當逗笑人的是毛興運，只可惜，他還是採用笑話的方案來逗笑項方銳，項方銳把脖子一扭，身子一轉，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最後上場的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴裏還啦呀拉呀地哼着歌，他經過反覆嘗試，最終，終於把項方銳逗笑了。於是，老師宣佈：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。
遊戲結束了，全班還沉浸在遊戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇38
在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的遊戲。
我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這羣孩子之中威信最大。在遊戲開始之前，琳琳規定了遊戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之後被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背，那麼下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向後退，在喊的人喊“停”的時候，就要止步，然後由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步後他抓不到下面的每一個人，那麼這個人就要再來抓一回。
遊戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然後將臉轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一羣人在下面大喊做回答。“那就開始吧！”我們10多個人等着芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個衝上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向後退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步後，芳芳抓住了青青，那麼下一回就要由青青來喊了。
夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這羣小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。
“123木頭人”——這是一句連着純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇39
在我的記憶裏，我曾玩過無數個遊戲，可大都印象不深。而我今天在作文班裏玩的“木頭人遊戲”，卻讓我記憶猶新。
首先，戴老師給我們講了遊戲規則：參加遊戲的有2個人，一方爲被挑戰者，另一方爲挑戰者。被挑戰者要站在那不能動，不能笑。挑戰者要通過各種方法把被挑戰者笑。
第一輪遊戲開始了，姜國銘是被挑戰者，繆家豐是挑戰者。只見姜國銘剛一站穩，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國銘一眼，圍着他轉來轉去，最後終於罵了起來：“八格呀路……”繆家豐嘰裏呱啦地罵了好半天，見姜國銘紋絲不動，就改變策略，對他做起動作來。繆家豐把屁股朝向姜國銘，對着他扭了幾下，可姜國銘還是面不改色。後來繆家豐又做了一連串的動作，可始終不能把姜國銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。
臺下的池樹筆看不下去了，大喊道：“我來！”只見他大搖大擺地走了上來，雙眼瞪起來，口水從嘴裏噴了出來，雙腳終於在生氣的情況下用力地跺着。姜國銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個落荒而逃的哈巴狗夾着尾巴走下臺來。我們臺下的同學早就被逗得哈哈大笑了。
第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯着曾昱豪，帶着娘娘腔的口氣說道：“嗨，美女。”臺下的很多同學都笑了起來，可曾昱豪還不笑。我一計不成，又生一計。拿來池樹筆跟他作對比：“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹筆，雞腿一個，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐着，但他見臺下的每個人都笑破肚皮了，也就張開大嘴，哈哈笑了出來。我擺了一個勝利的手勢，神氣地走下臺來，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時的作文班就像炸開了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來。
遊戲到了尾聲，快樂的時光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇40
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”教室裏傳出一陣陣歡笑聲，這是爲什麼？原來，我們在玩“木頭人”。
老師一聲令下，教室立刻成了雕塑博物館，好像被施了孫悟空的定身符，一動不動，石頭一般：有的躺在桌子上，像個一動不動的活死人，又像一個睡美人，沉沉地睡着，好像永遠不會醒來；有的擺出了一副勝利的姿態，兩隻腳踏在桌子上，手形成一個“V”，好像一個大將軍，一人殺了一萬敵軍似的，開心不己；有的張開雙手，多像一對翅膀安在天使的身上，她要去救幫助快要死的人；有的在自虐，他一手形成爪子的形狀，在拉頭髮，要把頭髮拔起來似的，一手捏成拳頭，要把自己牙齒打飛似的。最有趣的就算我的了，我一手挖鼻屎，一手成殭屍手，好像要去吃腦子，有趣極了。如果你看了，一定會爆笑一場。
這時，老師宣佈遊戲結束，教室裏立刻熱鬧起來。大家在七嘴八舌地談着別人的動作，大家開懷大笑。
第二輪是木頭人VS逗笑人，我當逗笑人，木頭人是一個大胖子。我不屑地瞟了他一眼，很瞧不起人的樣子。我仔細觀察了一下那大胖子，心想：“哼！大個子有什麼用？人人都說：‘小身體，大能量。’我要小宇宙撞地球！”我還發現那胖子很悠閒的樣，我突然眼前一亮，想出一個好方法比賽，觀衆們看熱鬧的樣子，我用傲慢的語氣說：“喲！這麼悠閒！這麼小就像老闆一樣刁菸頭了！”一邊說一邊做着逗人笑的動作。哈，不過五秒鐘，那胖子果然開懷大笑。我得意極了。
第二次小明逗笑人，小紅是木頭人。嘿！這個木頭人狡猾！她看都不看小明。“開始！”老師一聲令下。小明一會兒成殭屍吃人腦，一會成魔法師唸咒語，一會說笑話，一會兒說我愛你，原來是小紅不理小明！“木頭人勝！”老師發笑。
遊戲結束了，可我還沉浸在這歡樂的海洋中。
有趣的“木頭人”遊戲作文900字 篇41
山山山，山山山，山上有個木頭人。不許說話不許動，還有一個不許笑。”今天下午，活動課上，我們全班人在老師的帶領下在操場上玩了“木頭人”這個遊戲。
老師一聲令下，遊戲開始。同學們立刻分好組，隨着兒歌聲的響起，同學們都使出渾身解數，擺好一個個簡單而又獨特的姿勢。大家都想用自己的姿勢逗笑大家。兒歌聲一結束，同學們就都紋絲不動的站在操場上。我看着大家都擺好姿勢，心裏着急起來，到底做什麼好呢？對，我選好一個地方，單腳蹲下低着頭，兩手五指張開撐在地上，遠遠望去，我真像一個準備賽跑的運動員。
“呵呵。呵呵。”不知是誰的笑聲打破了這操場上的寧靜。我忍不住用眼角的餘光瞟了瞟大家，我看見我們這組很多人都是因爲笑而被淘汰出局，只剩下我、金正林和隆成開。只見隆成開雙手翹成蘭花指，雙腿盤坐，雙眼緊閉，看起來活像個“如來佛祖”。這時我眼睛一不留神，看到了他的胸前。瞬間，我就感到有一口氣要從我嘴裏衝來。原來，隆成開的胸前貼了一張用紅色水彩筆寫的“仙人指路”，隆成開這招可真逗！弄得我都想笑了。我強烈的剋制着自己不能笑。總算我的心平靜了下來。可又當我離勝利不遠時，不知是誰，又大叫道“快看，金正林的褲襠裏有個小洞！”我向金正林的方向瞟過去，只見金正林整個身體都趴在操場上，兩腿叉開，兩手蒙在臉上。這樣的姿勢可真好。既省力又方便，就算是笑別人也看不見。金正林的自控看來也很強，那麼多人圍在他身旁笑。他卻渾然不顧，依然紋絲不動。我的身體開始發抖了，我再次剋制自己笑。我的腿也開始不爭氣了。由於我長時間蹲着，使得我的腿又酸又痛，我默默的祝福自己：千萬堅持住，離勝利不遠了。可是最終我還是因體力不支倒下了，最後的勝利者居然是金正林。
“山山山，山山山，山上有個木頭人。”這歡樂的兒歌似乎都在大家的腦海不去。
