查字典作文15篇

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在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的查字典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

查字典作文1

今天，我學會了查字典，我一回到家就在寫作業，我看到了一個不認識的字，我拿起字典開查，我先確定要查的部首，在部首目錄裏找到這個字的部首和頁碼。頁碼在檢字表中找到這個部首和要查的字。

再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。我查到了那個字我就把別的作業寫玩了。我覺得字典就像一位不會說話的老師，我們不認識字，字典老師就想像會告訴我們一樣那個字是什麼。

8我學會查字典了

今天，我很開心，因爲我學會查字典了。我在做作業的時候，有一個字不會寫，媽媽說：“以後有不認識、不會寫的.字你就查一下字典，字典裏有所有的漢字，詞義及組詞，來，讓我教你怎麼查。”於是，我就拿來字典，按照媽媽教我的方法，把這個我不會寫的字在字典中查了出來，然後媽媽又給我說了個字讓我查，我很快就在字典中又查到了，媽媽誇我真是個聰明的孩子。

查字典作文2

今天，我們班發了《規範詞典》。因爲我們訂了《新語文學習》，這是贈送給我們的，我們都很高興，尤其是我。所以一拿到詞典，我就和同學謝天成開始了查字比賽。

第一個字查“小”，我贏了。第二個查“語”，也是我贏。第三個和第四個字，都是我先查到。我大獲全勝，興奮地說：“哈哈，你比不過我吧，還是認輸吧！”這時，張光遠走過來，看見我囂張的樣子，就說：“你有種把劉一萱的”萱“查出來，我就佩服你！”“那好！”我就充滿信心地開始查了。我用的`是音序查字法。我先查X，再在裏面找xuan這個拼音，是332頁。我高興的翻到那一頁，在裏面找了半天，就是查不到這個字。張光遠哈哈一笑道：“告訴你吧，這本詞典里根本沒有”萱“這個字。”這時，大家都笑了！我才知道自己上當了，當時我也真有點得意忘形了。

事後我想：怪了，怎麼沒有這個字呢？這不是《規範詞典》嗎？肯定是盜版的，還是《新華字典》好！

查字典作文3

以前我不會查字典的時候，碰到不認識的字就問媽媽，要是媽媽也不認識，媽媽就會去查字典，我也想查一下，就問媽媽：“字典怎麼查呀？”媽媽就教我了。

查字典一共有2種方法：第一種是拼音查字法，如果碰到知道讀音的字就可以用這種方法了，先要知道這個字的拼音，然後在字典的音節索引裏找到這個字的拼音，一般都是按字母順序查找的，又快又方便。第二種是部首查字法，碰到不認識的`字就可以用這種方法啦。首先要找到這個字的部首，然後到部首目錄裏找到對應的頁碼，翻到這個頁碼，然後數剩下的筆畫，在筆數中就可以找個這個字啦。不過這種方法比較難的。

碰到不認識的字就可以查字典，字典上一定會有的，不但告訴你怎麼讀，還能告訴你是什麼意思呢。查字典真是一門有用的學問啊！

查字典作文4

查字典是它給予了我甜蜜的鼓勵，是它讓我在不會寫作文的時候重新站了起來，是它讓我找到了知心的好朋友，更是它幫我提高了我的作文水平。

雖然我和查字典相處還不到兩個月，但是這十幾天的時間，就猶如我和它已經相處了一年多了。

記得有一次，我們老師佈置的作文我不會寫，就稀裏糊塗的亂些了一篇，也就發到我的查字典裏。誰知道，它還進入了發表區，這下我心情一下子高興了起來。看見文章後面有一個評語，她也是個六年級的學生，她也寫過這篇作文，也爲此事不高興過，但是最後還是寫好了。便鼓勵我再重新寫一遍，肯定比剛纔那樣好的.多。我便聽從勸告，再認真的寫了一遍，果然得到了大家的好評。

還有一次，我懶得怕寫作文，便到書上抄了一篇作文，發進了查字典網站。我剛一看，評委二話沒說就退回來了，這下把我氣的，我又看到他寫了評論說“本文是別人寫的，希望下次要自己寫。這下我不生氣了，因爲這作文本來就是我抄的嘛，還生什麼氣呀。

查字典，是你讓我懂得寫作文的時候一定要相信自己，不氣餒，這樣才能得到大家的好評；是你讓我懂得了做事不投機取巧，不偷懶的故事。

查字典作文5

今天上午張老師正神采飛揚地在給我們上《畫楊桃》這課，同學們正聽得津津有味時，忽然，有一個字引起了老師興趣。張老師並和顏悅色地說：“這個‘卻’字應該讀‘que’還是讀‘qie’。”

這時同學們有的說讀“que”有的同學說讀“qie”。最後，張老師決定讓我們用舉手表示，表示讀“que”的先舉手，哎呀，寥寥無幾，少得可憐只有三人，同學們認爲讀“qie”的'請舉手，人可真多呀，小手如林。有的同學東張西望，有的同學在焦急地等待着老師宣佈答案，張老師並沒有直接告訴我們這個“卻”應該怎麼讀。就讓我們自己查字典，這時教室裏鴉雀無聲，就連一根繡花針掉在地上也能聽得見。

同學們爭先恐後地拿出字典，在聚精會神地查起字典來，過了片刻，有的同學竊竊私語應該讀“que”，有的同學自言自語地說：“呀！我們讀錯了。”而那三位同學肯定是喜上眉梢了。過了一會兒張老師語重心長地對我們說：“做任何事都要從客觀，實際出發，不能想當然，要實事求是，不要輕而易舉就下結論。”頓時同學們好像恍然大悟，不住地點了點頭，我也不例外。

今天張老師說得這些話，使我受益匪淺，讓我一生受用，把這些話深深地印在未來的道路上。

查字典作文6

“加油！加油！”遠處傳來一陣陣加油聲，原來是我們班的小朋友在進行查字典大塞。

第一組比賽開始。我面對的是兩個BOSS，這讓我壓力很大。老師先出了一個字“操”。我一看到這個字，心裏想：“這個字這麼簡單，就用拼音查字法。”想着想着，我就開始查起來。我剛查到這個字，突然有人比我“捷足先登”舉手了，這讓我很不甘心。到了第二場，老師出的字是“階”。這個字也很簡單，我也用了拼音查字法。很快地，我就查到了這個字，還沒人舉手，我迅速地喊出“237頁！”我是第一個，興奮的我全身頓時熱乎乎的。第三場的'時候，老師出的字我一點都不認識。我只好用部首查字法來查這個字，這個字的偏旁是“扌”，我也很快地找到了它。可是還是有人比我先舉手。比賽很激烈，加時賽也拉開了帷幕。我心裏想：“這次我一定要全力以赴。”老師一出字，我還是不認識，所以也只能用部首查字法。我以迅雷不及掩耳之勢非常快地查到了字。這已經是我最快速度了。通過努力，我終於得了第一，太棒了！

一場比賽下來，我出了一身的冷汗。可真激烈呀！

查字典作文7

今天是星期六，我在家裏閒着沒事幹，突然我想起來姐姐那次給我說的一個叫查字典的`那個，我就開始玩了起來。

我打開電腦。我趕緊在首頁上填上密碼，點擊一下登陸，咦？怎麼說密碼不對呢？我翻來覆去地想，也想不出個頭緒來，算了算了，只能重新註冊一個號了。

我想了又想，想起至上勵合唱的棉花糖了，很好聽，我就寫上棉花糖，但是有人叫了。我又想：媽媽昨天買的巧克力很好吃，很香甜，不如我就叫香甜巧克力吧！終於又註冊了一個新號。我上了聊天室，看見有一個成語老師，我就想跟他聊天，誰知他（她）可能是系統設計的，一點人情味也沒有，只會說你好啊，爲什麼不出去走走啊，什麼的。這哼，一點人情味都不懂，不和他聊天了。時有一個人給我搭腔了，我就和他交談起來。

在交談中我得知他是男的，現在上初二，我用QQ把他加上了，以後交談就方便多了。

今天我好快樂！

查字典作文8

今天又舉行了一場查字典比賽。我做到部首查字法的時候，看見有兩個字。一個是"衡"，另一個是"翹"。我怎麼查也查不到它們的部首，當時我急得很，就冷靜下來，把下面的音序查字法先做了。（我把兩個查字法要求寫的詞語的數量寫反了）做完了後回頭又看了看那兩個字，我拿起我的."槍"和"辦法大全"，要把這些"敵人""打死"。可我怎麼也"打不死"他們。我就哇呀呀地把全部"一連掃"。然後就飛快地交上"敵人的陣營"。"鈴鈴鈴......"放學了。

查字典作文9

今天，下午第三節課，我們舉行了激烈的“查字典比賽”。

裁判一聲令下，比賽開始了。我看了試題一眼，第一個字是盎。“盎，Y-ang，Yang”盎的拼音迅速地在我的腦海裏閃過。我拿起字典，飛快地翻閱起來，找到了，找到了，我在心裏美滋滋地叫着，迅速將頁碼寫上。

我繼續努力着，不一會兒，完成了試題的`一半，沒想到幾位“飛毛腿”似的同學居然宣佈已完成全部試題。我一聽，立即緊張起來，生怕拉小組的後腿。於是，我更加拼命的查：狽、狽……由於太緊張，我怎麼也想不起狽的拼音。“bei”不知是誰小聲說了一下，立即“點亮”了我的思維，我連忙拿起字典，翻查了起來，“狽”字找到了，我很高興，心情也平靜了許多。

幾分鐘過去了，我只剩下一個“彰”字，而大多參賽隊員已宣佈查好，再加上我對這個字不太熟悉，心急之中，我竟把“彰”的拼音想成了“zang”。我怎麼查也查不到，這時，有同學鼓勵我：“葉一帆，加油！”我一聽，將“彰”的拼音回憶了一遍，改正了錯誤，將彰的頁碼快速地寫上……

“第三小組獲勝！”裁判說道。“太棒了！酷！”同學們興奮地叫着，歡樂的笑聲傳遍了教室的每一個角落。

查字典作文10

我很喜歡看書。可是，書裏經常有我不認識的字，雖然大部分都有注音，但我不懂是什麼意思。要不然就連蒙帶猜，要不然就要問家裏人，很不方便。這不，到了一年級下學期了，書上有“查字典”的'內容，我決定要認真學習“查字典”，掌握這個技能，這樣我就可以更自由地看書啦!

老師先教我們音序查字法，有專門的口訣呢：“音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節，看看它在第幾頁。”我趕緊照着口訣練習，我準備查“打”字，於是先找大寫字母再查音節。奇怪!怎麼沒有“打”字呢?仔細一看，唉，“打”的大寫字母應找“D”，因爲對大寫字母不熟悉，我找成了“B”，哪裏能查到呢?重查!我先找大寫字母“D”，又找到音節“dǎ”，哈，終於找到了!原來，這個簡單的字有好多種解釋呢，既可以指“敲、擊”，又有“獲取”等意思，還可以讀成“dá”。漢字真是神奇!

接着，老師又教了我們部首查字法。這樣，知道讀音不知道字形或意思的，就可以用音序查字法，知道字形卻不知道讀音或意思的，就可以用部首查字法了。

學會了查字典對我來說有很多好處，我學到了很多新詞，我很高興能學會查字典!

查字典作文11

有一天，我準備寫作業，看見弟弟在玩電腦，心想：他馬上就要上小學了，可不能讓他這麼玩下去，我便說：你過來一下，我教你查字典！好哇！

我說查一個字，必須要找他的大寫字母，他找到了，我又說生這個字的大寫字母，他翻來翻去，居然沒找到！我便幫他找到了，我讓他找拼音，他卻說：我不會。我都不敢相信，一個快上小學的`人，居然連拼音都不會，我便問：你們老師沒讓你們學嗎？他說：有啊，我忘了。我心裏非常生氣，我幫他找到了拼音，我讓他讀出後面的數字，他說：我不會。我心裏便更加生氣，一個連數字都不知道的人，怎麼上小學？數字我告訴他了，我讓他自己找頁碼，他找到了，很快，字也找到了，我再讓他找方這個字，他把大寫字母找到，拼音還是不會，我幫他找到了，哎！他還是不會。

算了，以後再教吧，畢竟還沒有上小學。

查字典作文12

星期五，我們班舉行了一場激烈的查字典比賽。

帶字典的學生每人獎勵一個大拇指，沒帶字典的學生也沒閒着，老師派他們當裁判。

第一輪比賽是個人比賽。比賽規則是：誰查完就舉手，取前十名。比賽開始了。老師說一個字，我們馬上翻字典，我正找着，就聽裁判開始數"一、二、三"，我加緊翻找，當裁判數到十時，我還沒查到。老師又出第二個字了，我迅速翻字典，這回我是第五名，我很高興，心想要再接再厲呀。

第二輪比賽是以四人小組爲單位進行比賽。比賽開始了，前三個字，我們組都贏了，我爲我們組的`團結一心暗自高興。

第三輪比賽是以小組爲單位進行。全組人都查完爲勝。雖然在這一輪我們組沒有取得勝利，但我查的並不慢，也鍛鍊了我查字典的水平。

這次查字典比賽我得了三個大拇指，我非常高興。

查字典作文13

“媽媽，這個字我不會讀，我怎麼查字典呢？”我指着“闖”字問媽媽。“你可以按照部首查字典。”說着媽媽就走了過來，指着“闖”字問我，它的偏旁部首是什麼？我回答說是門字框。媽媽接着問我，那門字框有幾筆呢？我說有三筆。媽媽指着字典的部首處，讓我在三筆這一列裏找到門字，接着翻到和門字相應的頁數。然後又問我，除了門字框，它還有幾筆呢？我說也是三筆。“你真棒！”媽媽笑着和我說，然後又讓我在該頁的一至三筆這列中找到我要查找的這個生字。果然，我看到了“闖”字。我高興地翻到了和“闖”字相對應的頁數，找到了它的發音，chuang。

按照媽媽的.方法，我又查了一個自己不認識的漢字，果然很靈驗。我現在可以不用求助別人，只要自己利用工具就能解決生字的讀音了。不過，查字典也讓我懂得了，寫字一定要按照它的筆畫和筆順寫，不然這個字就查不到了。所以，我現在一定要好好把筆畫筆順這一基本功練好。

查字典作文14

查字典的方法總結如下，只有三種，分別是一音序查字法，二部首查字法，三難檢字索引法。現在我可以分別說一下。

音序查字法主要是對知道讀音，卻不知道偏旁和意思的字，比如說“撿”這個字怎麼查？“撿”的拼音是jian，翻開字典找到漢語拼音音節索引這頁，找到“J”，再找拼音jian，拼音後面有頁數，然後翻到所指定的頁碼，找到第三聲就找到“撿”這個字了。還會知道這個字的意思和怎麼組詞了。

再說第二種查字方法，部首查字法。部首查字法主要針對知道偏旁部首，但不知道這個字的.讀音的字，比如說“錆”這個字。怎麼查呢？在部首檢字表，翻到部首目錄，在數一下金字旁有多少筆畫，有五畫，找到五畫，然後找到金字旁後面對應的頁碼，記住這個頁碼，再翻到檢字表，找到這個頁數，再找到這個“青”字，後面有對應的頁數，找到這一頁就可以知道“錆”這個字念qiang

第三種查字方法是難檢字筆畫索引法，這種方法主要針對不知道讀音和偏旁的字，比如“戍”這個字，先要數數，這個字有幾畫，再找到相對應的筆畫數，找到這個字就可以了。

這是我總結的字典三種查字法。