做風車作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的做風車作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

做風車作文1

它被風一吹就開始轉，你們知道它是什麼嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個小風車。

老師給每人發了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然後把正方形折成十字架似的.印兒，然後拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最後，我小心翼翼地用剪刀沿着折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。

我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終於會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍鬆了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。

看着我的小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。

做風車作文2

星期五，老師佈置了一項作業，就是做風車。

星期六，我和奶奶就開始行動了。首先我看着奶奶做了一個風車葉片的樣板，然後我就動起小手，開始按着奶奶剛做的'樣板畫在卡紙上，畫好後就小心異異地把它剪下來，然後再按上面的順序另做一個，做好後，把兩片中間鑽一個洞，把每個葉柄也鑽一個洞，鑽這個洞很科學，不能太大，也不能太小，隨後，再找一根棒，棒上釘一個釘子，把兩個剪好風車卡紙疊在一起，再把中間的那個洞竄在釘子上，然後把葉柄上的小洞也竄在釘子上，再剪一個小圓片，竄進去，固定在釘子的另一頭，這樣一個漂亮的風車就做好了。

這個風車雖然不是我一個人做的，可是從中我學到了很多的手工技巧呢！

做風車作文3

今天我要做一架小風車。

我先用正方形 彩紙對角對摺，折成了一個大三角形，兩底角又對摺，折成了一個小三角形。再把彩紙展開，出現了兩條相交的摺痕。然後從頂角沿着摺痕向中心點剪大約一半的樣子，四個大角剪成八個小角。接着把每組角的右側小角的頂點抹上一點兒膠水，向中心點一按，一個小風葉就做好了。最後用大頭針從中心點穿過，紮在鉛筆另一端的.橡皮頭上。一架小風車就做好了。

我來到操場上，風一吹小風車就飛快地轉動起來，發出了嗖嗖的聲響，好像在說：“謝謝你，又讓我和風在一起玩。”我高興極了！

做風車作文4

今天，我學會了做紙風車。

我和媽媽一起準備了材料：一張正方形紙、大頭釘、膠棒、小木棍。

我們開始做風車了。先把卡紙對摺再對摺形成一個小三角，然後展開沿着折線剪開，剪到距離中心三分之一的地方就停下。再把剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠棒粘住。最後用大頭釘固定在小木棒上。一架小風車就做成了。

我高興的拿着小風車去公園玩，風車在風中轉呀轉，真好看！看着玩着自己製作的`小風車，我的心裏高興極了！

做風車作文5

今天，我在公園看到一個小朋友拿着風車在跑，風車飛快的轉動着。我看到了非常羨慕，就對媽媽說:“我也想有一個自己的小風車。”媽媽說:“那你就自己動手做一個。”

一回到家，我就迫不及待的拿出一張藍色蠟光紙和一個圖釘，又拿出了小木棒、剪刀和膠棒。我先把蠟光紙裁成正方形，再把正方形折成一個三角形，再對摺一下成了一個小三角形，接着把蠟光紙打開，沿着每個三角形的邊剪開直到離正方形的`中心只剩下一釐米的時候就可以了。然後將四個三角形的右角彎至正方形的中心點，用膠棒粘牢。最後用圖釘從正方形的中心點穿過，釘在小木棒上。記住千萬不要釘得太緊，否則小風車就轉不起來了。小風車終於做好了，我的心情別提有多高興了。

我拿着小風車飛快地跑出了家門，小風車迅速地轉動着，讓我眼花繚亂。今天做小風車太有意思了，以後我要多做一些有趣的小製作。

做風車作文6

今天班主任楊老師給我們佈置了一項有趣的作業是做風車。我很興奮。

回到家後，我趕緊做完作業，吃完飯，開始做風車，我先準備材料，材料有：剪刀、大頭針、彩紙、鉛筆、長一點的吸管，準備工作做好了。我就迫不及待的想要做了。我先拿了一張彩紙，又用剪刀把它剪成正方形的。（注意：一定不能用很硬的卡紙）再把彩紙對摺，讓紙上出現一個大大的錯號，接着拿出尺子，量一量，在這個對角線的一半的'一半剪一刀，也就是剪掉這條線的二分之一，四條邊都要剪，剪好後，我用水彩筆在上面畫了一幅五顏六色、絢麗多彩的花草樹木的畫。最後，我把4個邊折了上去，壓住，用大頭針把它們固定在吸管上，在用手輕輕的一掰把大頭針掰彎，這樣就不會扎到手了。就這樣，一個簡單又漂亮的風車就做好了。

我拿着我自己做的風箏在花園裏跑來跑去，我真的很開心，因爲我可以自己動腦筋做手工了。

做風車作文7

有一天，我在家裏很無聊，就想做一件手工作品。可是我不知道做什麼好，突然，我想起了我要做什麼了，那就是---------風車。

首先，我找好了材料，有手工紙、剪刀、吸管、透明膠。我先用剪刀把手工紙剪成八份，再把手工紙折成一個風車的.樣子，然後用透明膠把它們的中心點連起來，可是，我怎麼也連不起來，連了又鬆，鬆了又連。這是，我急中生智，先粘一條透明膠，然後再斜着粘一條透明膠，這樣就可以了。最後打一個小孔，把吸管穿進去，這樣就大功告成了。

看着自己做的風車，心裏真是心花怒放。

做風車作文8

在一個陽光明媚的下午，我開始做風車。

我先拿了一張正方形彩紙，對角折了兩次，然後，我沿着抓痕小心翼翼地剪了下去，一直剪到離中心點距離三分之一的地方，我把每個三角形的一個角有序的向中心點折去，我剛按住一個角，正要壓 上另一個角時，它就像淘氣的小孩一下子彈了回來，唉，沒辦法，我只好重新折，我連續折了三次終於“安撫”好它了。然後中，我拿出大頭釘，給四個調皮的.“小孩”們打了一針，一下子把它們乖乖 地插入了吸管中，這下你們跑不了了吧，我的小風車終於做完了。舉着風車，我在風裏跑着，咦？小風車怎麼不轉？我很好奇，我仔細地看了看，原來釘子插得太緊，風車被釘住了，於是，我把釘子拔出 了一點，再在風裏跑，小風車就像聽話的寶寶一樣轉了起來，我看見了我的“傑作”完美地誔生了，心裏像吃了比蜜還甜。

原來在成功的道路上不是一帆風順的，有許多人都被困難打敗了，我一定要做一個不怕失敗的人。

做風車作文9

在我家的玩具箱裏，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。

我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的鉛筆。先用正方形的紙沿着對角線，相互對摺。然後用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最後用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。

風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉像轉動的.車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿着風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟着我轉，我跑得快風車也轉的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發現找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉更流暢，看着自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心裏美滋滋的。

我親手做的風車可有意思，希望同學們試着做一做。

做風車作文10

春天來了，天氣很暖和，我對媽媽說：“媽媽，我要做個風車帶出去玩玩。”於是，媽媽幫我準備好了材料，開始做了，我先拿出一張正方形的卡紙，用剪刀把它的`四個角剪一下，再順着方向把角的一邊拉到中間，用一根鐵絲做風車的轉軸，用一根吸管做風車的手柄，一個風車就做好了！

我試着吹了一下，可是，風車才轉了一圈就停了下來，我問媽媽：“爲什麼風車才轉了一圈就停下來了呢？”媽媽說：“因爲，風不夠大。”我想了想說：“那我們到外面試風車去。”於是，我們來到草地上，我手上的風車迎着溫暖的春風轉了起來，我又試着飛快的往前跑，風車轉得更快了。“啊，我成功了！”我高興地跳了起來。

做風車作文11

今天我讀了《做風車的故事》，這篇文章給我帶來了許多收穫和感受。

牛頓小時候很喜歡做手工，學習成績不怎麼好。當然我也喜歡做手工，學習成績估計比他的好。有一天，牛頓幫奶奶背麥子去風車磨面，忽然，牛頓也想要做架風車。牛頓就做起來，很快就做好了，牛頓把風車帶進了學校，他故意的把風車轉動。同班的`卡特大聲說：“風車爲什麼會轉，你能講出道理嗎？”()牛頓發愣了，這時不知誰推了一下風車，風車掉在地上摔壞了，牛頓滿臉通紅。

這篇文章講牛頓喜歡做手工，但從沒想過做手工還得懂得道理，以後牛頓刻苦鑽研，成爲了著名的科學家。這個故事告訴我們做什麼事情都要多問一個“爲什麼”。從小就要養成多動腦、勤思考的習慣，長大才能有知識，成爲一個有用的人。

做風車作文12

今天，我們上了一節美術課。

上課的內容是折風車，需要的材料和工具是：紙、剪刀、圖釘、一支有橡皮頭的鉛筆。

做之前，大家都豎起耳朵，認真聽老師講解風車的做法。風車是這樣折的，先將正方形的手工紙對角折，然後沿着摺痕剪。剪到四分之三就停止，接着，把四個三角形各選一角折起來，再用圖釘固定在一起，也就是把圖釘插在鉛筆的橡皮頭上。

聽完後，全班的同學就開始做風車了。我先是選了一張黃色的`手工紙，它的大小有兩本本子那麼大，然後再按照老師說的步驟做。因爲我沒有圖釘，所以只做了一半。剩下的只好帶回家，叫爸爸同我一起做。爸爸從工具箱裏拿出釘子，我就拿着棍子。爸爸用釘子把風車固定在了棍子上。

風車終於做好了！我還把它舉在頭上跑來跑去呢，風車也轉得飛快呢！

做風車作文13

今天放學的時候，楊老師給我們佈置了一項作業——做風車。聽完這個消息，同學們歡呼雀躍。

放學一回家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、正方形的彩紙、吸管、彩筆、圖釘。準備好材料，就開始動手做起來。首先，我先做風車的葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，再沿着對角線剪開三分之二的地方。然後從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點摺疊，用膠水貼好。最後，我在風車的葉子上畫了五顏六色的彩虹。接下來，我拿出吸管，用圖釘穿過風車的中心點固定在吸管上，這樣，一個漂亮的風車就做好了。

我舉着風車，在馬路上跑着，風車在風中飛快地旋轉着，五彩的.彩虹隨着轉動畫出一個圓圓的彩圈。媽媽看見了，誇我真能幹，我心裏就像喝了蜜似的別提有多高興了。

通過這件事讓我明白了一個道理，只要肯動腦筋，你就能成功，成功收穫的不僅僅是喜悅更是自豪。

做風車作文14

在我記憶的海洋裏，又有許許多多數不清的事情。有許多事我已淡忘，但這件事，卻讓我久久的.忘不了。

記得那是一個星期五，老師讓我們動手做風車，我們興高采烈、躍躍欲試。一回到家，我立即掏出作業本，認真地寫起來。還沒寫到一個小時，作業就都被我搞定了。我馬上拿來彩紙、剪刀、膠水兒、吸管兒……

準備工作做好了，我就動起手來。首先，我拿起剪刀和彩紙，再用剪刀在彩紙上剪出一個橢圓形，然後，在輕輕地用手摺起橢圓形的一個角，再用膠粘起來，這樣，一個可愛的風車就快大功告成了。接着，我又用同樣的辦法做了四個一樣的。接着，我拿起吸管兒和膠水兒，先用吸管兒分別粘到五個風車上，就這樣，一個美麗而又漂亮的風車誕生了。

我愛我的風車，我愛春天。

做風車作文15

讀了這個故事，讓我更加佩服牛頓，在同學的諷刺聲中，他沒有消沉，而是更加發憤圖強。

“講不出道理來，光會做有什麼稀罕呢？真可笑！”卡特的這句話激發了牛頓，讓牛頓感到很羞愧。是啊！光會動手做並不值得沾沾自喜，要想真正明白其中的一些道理，就不是那麼簡單了。從此，牛頓發憤學習，遇到任何事情都要問個“爲什麼”。

《做風車的故事》使我想起了牛頓的另一個故事。也是在牛頓小的時候，有一天，他躺在蘋果樹下休息，忽然，從樹上掉下一個熟透了的蘋果。他就在想：蘋果爲什麼會從樹上掉下來呢？僅僅是因爲熟透了的話，那蘋果爲什麼不往上飛呢？正因爲他有了這麼多的“爲什麼”，才使牛頓後來有了偉大的發現——地心引力。

讀了牛頓的'故事，使我懂得了不管做什麼事，光會動手做還是遠遠不夠的，還要善於思考，去發現其中的道理。