我是差生作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的我是差生作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我是差生作文1

每個人都有自己說不出的苦惱，我也有啊！苦惱的事情總是讓我們無言以對，然而，這些苦惱又是我們不得不面對的。老師和家長們都喜歡好學生，對差生有很大偏見。然而我正好就是差生，所以感覺特別苦惱，但是，做一個差生容易嗎？根本不容易，因爲差生要很多方面的壓力。

很多人問我，爲什麼你要做個差生。我就很苦惱的回答他的問題，誰願意做一個差生啊？只是迫於無奈，因爲成績提不上來，所以只能當個差生了。然而，有這樣的苦衷，天天想方設法的提高成績也是一個難事，差生容易嗎？差生有許許多多的壞習慣，要是想改過來，可是特別困難的。

在老師們的眼裏，我是一個差學生，也許就是很多方面都不如別人，覺得我成績不好，應該就是個特別頑皮吵鬧的孩子，又或者是有很多壞習慣。但是，不是每個差生都很差勁的，也許只是他們某一方面不好，比如成績不高，成績不高不代表他們就不行，就沒有其他方面的天賦。

因此，在看待差生的.時候，我想應該和優等生享受一樣的待遇，這樣纔是公平了。那麼，一個差生真的只是因爲他太笨了嗎？腦子不好嗎？並不是，不是每個人都有天生的殘疾，大多數的差生，不過是因爲他們太懶了，不願意勤奮努力而已。差生並不容易，因爲每天都要受着不公平的待遇。

我也是差生，作爲差生，我深有體會。因爲不懂學習，太懶了，堅持不下去，所以成績就逐漸退步。我想，若是不想繼續當個差生，或者覺得當個差生實在是太累了，不妨好好努力一下，改掉那偷懶的壞毛病，相信你也是一個特別聰明的孩子，不比任何一個人差，讓他們刮目相看吧！

我是差生作文2

我是差生，一個很差的學生，可有可無。差生是老師最討厭的，作業本上滿是一個個大紅錯號，考試時一張張刺眼白卷，我不想讓別人認爲我一無是處，所以我便試着改變自己。

於是，我整天默默地留心做好每一件事，有時我殷勤地去幫同學打掃衛生，有時我討好地去幫老師擦黑板，有時我竟爲不小心將一本書掉在地上打擾了別人而不安。我以爲這樣做同學就會覺察到我的好，老師也會不再那麼討厭我。可是我錯了，我漸漸地覺得我被別人遺忘了，就像是空氣，別人看不到，只有我自己可以感覺到。當我意識到這一點時，我就開始變壞。我希望引起別人的.注意，於是我開始搗亂課堂紀律：我拽女生辮子、我惡作劇、我罵人，可是每當這時，依舊沒人理我，只是用那種我受不了的眼神望着我，是可憐嗎？不，誰要他們的可憐。我努力讓別人記住我，終於有一天，有人對我說：“你真可惡，我永遠恨你。”

聽了這句話，我竟放聲大笑起來，我知道我“成功”了，儘管是恨我。我轉過身去，一顆晶瑩透亮的液體從我的臉頰上滑落下來，是淚水嗎？不，我是差生，差生沒有眼淚。我繼續做着壞事，我的目的是要每個人都忘不了我。每當成功一次後，我都爲自己感到驕傲，爲自己喝彩。然而，當我快要成功時，我忽然覺得有一種失落感涌上心頭，晶瑩透亮的液體不斷流着，是一種澀澀的感覺。

其實我並不壞，我只是不想讓別人把我遺忘，我不願孤獨，我希望擁有友誼，我喜歡老師的表揚。我只有選擇這種方式來贏得“重視”，因爲從來沒有人理解我、幫助我，我所擁有的只是享用不盡的冷漠。這一切的一切都是因爲我是差生。我是差生，我只渴望理解。

我是差生作文3

今天，我們班舉行中隊幹部民主評議，有幾個同學被選掉了，又有幾個同學被選上了。

下課了，同學們都在玩耍。張玉玲同學跑到我的身邊，對我說：“老師，我認爲選幹部的時候也應該給我們差生一些機會。”我以爲聽錯了，又問了一句：“你說什麼？”她又一次一臉羞澀地說：“我們差生也可以當幹部。”我先是一愣，繼而又微笑着對她說：“你不是差生！每個人都有機會。”

回到辦公室，直到放學，這句“老師，讓我們差生……”的話，一直縈繞在我的耳邊。

“差生”，多麼刺耳的詞語，怎麼就從一個平時特別愛表現自己的女同學嘴裏溜出來了。

看來，我們做老師的平時的一言一行都被學生記在了心裏，時間一長，他們根據老師對待同學們不同表現所採取的'行爲，在自己心中，把班裏的同學也分爲三六九等。如果在自己心中或者老師同學的眼裏是優秀學生，當然會充滿自信，天天生活在快樂之中。反之，每天就會在不安與痛苦中度過。

值得慶幸的是，我並沒有給她送去惡語，也表明了我的觀點“你不是差生。”

通過這一件事我也在想，不是她一個人，肯定還有同學也持有類似觀點。我們常說要讓學生快樂學習，那就是差生”這句話是學生的悲哀，當然與老師也臉上無光。我的學生說出這樣的話，也是我的悲哀。

我在沉思中也在警醒，我得做些事情讓孩子們感受到自己並不是差生，因爲“良言一句春風暖，惡語傷人六月寒。”如果這句話發自自己肺腑，就會暖遍全身或者冷得刺骨。可是還有人說“沒有壓力就沒有動力。”這讓我十分矛盾。

但我可以做到，不說某某同學是差生，從不同的角度去評價一個同學，在困境之中拉一把，讓他們覺得自己還是一個有用的人。

我是差生作文4

從小到大，我就不是一個好孩子：經常缺交作業，放學跑出去玩，爸媽說的是：這孩子上了初中，我更是被老師和同學冠上了差生之名，久而久之我就有了一羣差生朋友。我們一起玩電腦且唱歌，我們一起吵鬧且打架，於是在集體的支持下，我們多了一句口頭禪：我是差生我怕誰。是呀，我們既然已是差生，那我們還怕什麼？

我有一個朋友可謂是電腦奇才，編程序還是小KISS，他已經達到可以製作病毒的那種大師級水平，可惜他是一個差生，於是他的電腦技術被老師認爲是旁門左道，後來，他逃課了。

還有一個朋友，他的畫技很好，不敢說出神入化，但也是栩栩如生，可惜他是一個差生。於是，他花了兩個小時畫出來的.畫老師卻瞟都不瞟一眼。後來，我再也沒見過他畫畫，他的手上被他自己劃了一條疤。

是呀！我們是差生，我們很想表現自己，卻只換來更多不肖的眼光；我們也很想引起老師的注意，卻只換來一兩句不冷不熱的回覆；我們也曾表現好過，卻得不到肯定；我們也曾希望過，像報紙上所說那樣的老師和同學來幫助自己，可是得到的卻終都只是故事。我們不清楚榮譽到底是什麼，也不清楚如果成績好又是如何，我們不敢奢望。因爲與我們有緣的永遠是站在講臺上作檢查時的感受。那種內心的寂寞，那種掩蓋在嬉戲外表下的蒼涼，也許是身爲好生的同學一輩子都無法體會的。我們的打算，正如一個女孩子對我說的：混一天算一天吧。

如果將好學生比作將來祖國的脊樑，那我們是什麼？尾椎骨？沒有絲毫用處，碰到了卻很痛。也許，我們沒有未來，因爲我們是差生。

我是差生作文5

我瀟灑，我是差生。怎麼，不服氣?你說我學習成績慘不忍睹，這我不怪你，可我的瀟灑勁兒，你還一無所知呢!不信，請摘下你的有色眼鏡，跟我瀟灑走一回吧。

首先，我的知名度高，日理萬機的老師們記憶力再好，也難得把他的所有教學生的名字一字不差叫出來。而我，只要老師瞥上我一眼便能迅速的叫出來的，有的連是那班幾號幾排幾座都如數學珍珠般的記得清清楚楚，甚至我的電話號碼也念念不忘，我簡直可以與我班的星級人物相媲美。比起那些泛泛之輩，我可算是出盡了風頭，真有點鶴立雞羣的飄飄然了。

其次，只要我走出校門的時候，我就可以縱橫天下，不管是那位明星最近出了什麼新專輯，還是什麼網絡遊戲更新了，這些都逃不出我的眼睛。特別值得驕傲的是我對網絡遊戲的“精深造詣”如果學校有關網絡遊戲考試，那耀人耳目的第一名非我莫屬了，看來，我大展宏圖的`時候馬上就要到了。不信，你去問問我們班，那個不佩服我這個網絡高手的?

有道是“高處不勝寒”，而低處則相對安全。因爲成績差，我並不擔心什麼成績下降之類的事兒，只要稍有漲潮之勢，老師、家長就喜不自勝，鼓勵、犒賞等更是美不勝收。

其實，我一個差生的妙處是說不完、道不盡的。

要問我班最瀟灑的是哪一位?

是我，是我，還是我!

我是差生作文6

我瀟灑，我是差生。怎麼，不服氣？你說我學習成績慘不忍睹，這我不怪你，可我的瀟灑勁兒，你還一無所知呢！不信，請摘下你的有色眼鏡，跟我瀟灑走一回吧。

首先，我知名度高，日理萬機的老師們記憶力再好，也難得把他所教學生的名字一字不差的叫出來的。而我，只要老師瞥上我一眼便能迅速的叫出名兒來，有的還連是那班幾號幾排幾座都如數家珍般記得清清楚楚，甚至我的電話號碼也念念不忘，我簡直可以與我班的星級人物相媲美了。比起那些泛泛之輩，我可是出盡了風頭，真有點鶴立雞羣的飄飄然了。

其次，我是班上少數幾個倖免遇難的非近視患者之一。眼鏡這東西非但不美觀（但還有人戴着裝知識分子），而且在環保問題迫在眉睫的當代，眼鏡也成了小小的光污染源，說不定哪天被警察逮住，飽受皮肉之苦。更有甚者，戴着眼鏡打籃球，弄不好輕則眼鏡粉身碎骨，重則眼珠迸裂。說到這裏，我又不得不暗自慶幸我是名差生了。

還有，只要我有走出校門的時候，我就可以縱橫天下，不管是那位明星最近出了什麼新專輯，還是什麼網絡遊戲更新了，這些都逃不出我的眼睛。特別值得驕傲的是我對網絡遊戲的精深造詣，如果學校有關於網絡遊戲的考試，那耀人耳目的第一名非我莫屬了，據說本世紀是網絡信息的世紀，看來，我大展宏圖的.時候馬上就要到了。不信，你去問問班上，哪個不佩服我這個網絡高手的？

有道是高處不勝寒，而低處則相對安全了。因爲成績差，我並不擔心什麼成績下降之類的事兒，只要稍有漲潮之勢，老師、家長就喜不自勝，鼓勵、犒賞等等更是美不勝收。

其實，我一個差生的妙處是說不完，道不盡的。

要問我班最瀟灑的是哪一位？

是我，是我，還是我！