初一以收穫爲題的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的初一以收穫爲題的作文，歡迎大家分享。
初一以收穫爲題的作文1
考試不僅給了我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，所以我們應該認真對待。
這次的考試在我們緊張而又忙碌的複習中開始了。在我的沮喪與迷茫中又拉下了序幕。現在處於忐忑的等待與反省中。
首先調整心態，然後再開始靜靜反思。從我的複習開始，簡直是在做無用功，“忙碌”也有碌碌無爲的一種，我就是這種人吧。遇到障礙就逃避，以至於跟沒有複習的無差別，甚至有時越複習越混亂，會的都複習錯了。這是十分可怕的。
然後就是大家普遍會犯的錯誤——粗心大意。這是較難糾正的。像每次考試都會有人塗卡錯誤，那時件多冤枉的事啊，還有類似於沒有讀題的，丟題的等都屬於粗心大意。我竟然在這次考試快結束的時候，無意發現了一張白卷，原來我沒有把答案寫在答題紙上，於是開始慌張地補起來，要知道老師收的只有答題紙和答題卡啊。這是十分嚴重的錯誤。但似乎這麼嚴重的錯誤不只我一個人犯過，曾經有個同學向我訴說她的經歷，他竟然荒謬的沒寫背面的題，理由是沒看到。我想大家也鬧過類似的笑話吧。真的要引以爲戒了!
最後我反省着，那些不會做的題難道就不是我的錯了嗎?當然這也是一個錯誤，這個錯誤要歸根到課上了。上課注意力不集中，是問題的所在。
這麼多難以改正的錯誤不禁讓我生氣，我像要跟他們說再見。於是總結我的考試經驗：1。要全面的複習，查漏補缺最重要的是學後及時複習不要總是臨時抱佛腳。2。考試時要反覆讀題，考完最少檢查兩遍，沒時間了要挑些容易出錯的題檢查。提前準備好要交的，檢查答題紙和答題卡。3。課上注意力要集中，跟着老師思路走，聽懂最重要，課下在補筆記，不會的及時請教，切勿積少成多。
反省和昇華自我的機會，這就是我這次考試最大的收穫!
初一以收穫爲題的作文2
隨着小雨的漸漸停止，我們的聽課熱情隨着太陽公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風也沒能阻擋住我們學習的腳步!
因爲馬上就要講到《積的變化規律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優秀的課例展示都是老師花費了大量的時間和精力，結合PPT課件的配合來講解的，此時的停電無疑在告訴我們“課沒法講了。”沒想到，匆匆趕來的幾位老師送來了些好的小黑板，展示課在傳統教具的幫助下，依然有條不紊的進行，“專項訓練”、“交流彙報”、“自主練習”在老師的引導下，孩子們依然聽得認真，學得輕鬆!教學任務圓滿完成。尤其是積的變化規律的探索過程，孩子們不但理解了兩數相乘時，積的變化隨其中一個因數的變化而變化，而且知道了一個因數不變，另一個因數擴大到原來的多少倍，積也擴大到原來的多少倍。同時，孩子們也體會到了事物之間的密切聯繫，受到了辯證法的啓蒙教育。
我不禁感嘆：課堂上的突發事件往往是我們無法掌控的，但有了老師紮實的教學基本功，靈活的隨機應變能力以及一個優秀團隊成員間的互助，還有什麼困難是不能克服的呢?
接下來的《小數的初步認識》這節課，我聽得尤其認真，因爲我參加選拔賽的也是這個課題哦!
聽着胡晨曦老師沙啞的嗓音，看着她優雅的舉止，分享着她對新知的步步引導，對自主練習的層次設計，對孩子們愛的表達“乖，你來說。”努力的想記下胡老師所講的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時翻開隻言片語的“聽課記錄”，在點點滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!
呵呵，又一個沉甸甸的收穫!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!
初一以收穫爲題的作文3
十月的一天，老師說男生要參加三對三籃球對抗賽，這可從未有過。小魏成爲這次活動的組織者，邀請我加入比賽。老師說：“重在參與，安全第一!”聽了她的話，我們都笑了。
籃球課上，小魏給我安排任務：“小武你負責搶籃板傳給我，別人進攻時進行阻擋，協助我。”嗯，我的優勢就是個子高，比較靈活，劣勢是沒學過籃球，技術上還是欠缺的。小魏叫來幾個男生陪練，我、小顧、小魏在一起磨合，爭取到賽場上能打出默契。
終於，到了比賽的這一天，儘管知道我們獲勝可能性不大，老師還是帶着全班同學前來觀戰。首戰我們遇到了7班，哨聲吹響，我籃板下搶球傳給小魏，他一個遠投，球進了!開門紅!我們士氣大振，一鼓作氣，連贏了7班和10班，與6班展開決賽。
哨聲吹響，決賽開始。小顧飛身上籃，籃球沿着籃筐繞了一圈，沒進!我趕緊搶下籃板，投給小魏，誰知球中途被劫走，一個遠投，竟然進了，2分，記分牌上，我們第一次落後。觀衆席上，不知誰帶頭喊起“六11”全班助威“加油!”，我們交換一個眼神，振奮精神繼續比賽。許是對手看過我們之前的`比賽，知道小魏的厲害，嚴防死守，讓小魏有點展不開拳腳。可是他並沒有放棄，摔倒，碰撞，都阻擋不了他，勇往直前，迎“籃”而上。我搶下一個又一個籃板，傳給他，雖然我明知道他很累，可是還是傳給他，因爲他來投我們獲勝的可能性才更大一些。
最後幾秒，5、4、3、2、1!哨聲吹響，比賽結束，裁判宣佈我們以1分之差險勝6班，獲得了冠軍。那個瞬間，我整個人都愣住了，一陣狂喜從頭到腳底襲來，像電流一樣全身發麻，立在原地都不會動了，耳朵裏“嗡嗡”地響同學們歡呼着從觀衆席跳下，簇擁着我回到教室，老師給予了我們大大的獎勵。這一切，真如做夢一般。過了好久，我才平靜下來。這個冠軍，這些獎勵，真是意外的收穫啊!
初一以收穫爲題的作文4
鄰居家有畝田，每逢農忙時他便忙着到處張羅，準備各種東西，就等收割機一來，談好價錢，一趟下來，米就裝袋。剩下的就是曬一曬，再入倉了。
老家那兒也有田，一個村子在一處開墾，地方很大。一到收穫的季節，在矮矮的圍牆上，就能看到金浪翻滾，每一個麥芒上都淌着陽光的汁。
到這時，家裏人也開始張羅了，早上起來燒開的水，用瓶、壺裝好，用籃子把碗和水帶上，從柴垛旁翻出鐮刀，關門時，順手從門後扯下草帽，就出發了。
鄉下人都知道，收割要起早，要不然太陽會吧你曬得夠嗆。收麥子時，地裏不會太鬧，只有“沙沙”的麥葉碰擦聲，和時不時伸直腰的“草帽”們，你纔會發現這是有人的。農民們好像踏着金浪，每過一片，必將撫平，留下一垛垛可愛的麥子。即使已經收割，麥穗上還留着太陽的花紋、陽光的芬芳。
累了，就到橋頭的樹下去休息會兒，那兒總有幾個老大爺、老大媽在嘮家常：“你兒子今兒回來幫你農忙了吧!”“我快收完了，回頭有空幫幫你……”
吐出的菸圈慢慢消散，河對岸的幾戶人家升起了炊煙，大家才急忙忙地趕回家，還沒收好的麥子就放那兒吧。
午飯後的村子總是寧靜的，只在一聲吆喝後，人們又沸騰了，和上午一樣的行頭，去做一樣的事，也樂此不疲。
農田邊的空地上，大夥兒合力把脫穗機搬來，一家的東西，大家也可以用嘛。有壯漢的人家幫那些勞力不在的人家扛回糧食，忙完，笑呵呵地說一句“哪天我有事時，兩家互相幫幫唄”，在晚飯的邀請中回去了。大家都很忙怎麼能添麻煩呢。
忙碌的就幾天，安閒下來，又有人坐在一起談談“你家今年收了多少斤啊”“要留多少糧給城裏的兒子閨女”……這以後，進出村子的收糧車纔多起來，然後又歸於平靜。
平靜中，草帽回到了門後，鐮刀還會躺到柴垛旁，和這些人們一起等待，等待下一次的收穫。收穫莊稼，收穫喜悅，收穫村子裏每一個人的善良與熱心。
初一以收穫爲題的作文5
乒乓球教練告訴永康參加省積分比賽時，我很高興像只喜歡跳舞的麻雀一樣，在日曆前轉來轉去，晚上睡覺時也不由得笑了......
1月17日晚上，我緊張興奮地進入比賽場所，開始了比賽。“零比一、零比三...”經過緊張的戰鬥，我終於贏得了三比零。
第二個對手有點厲害，她發的球很旋轉，拉球也很有力。我送了一個旋轉球，對方“刷子”馬上回來，我還沒有反應，就看到球落在擋板上了。“一對零，領先。”我看了教練一眼，教練暗示我打短球進攻。我按照教練的暗示法去做，果然對方不知道怎麼去接，就放棄了那個球。第二局，我沒有發揮正常，十一比三輸給了她。經過多場激烈的戰爭，我終於以大分三比一贏了她。
第二天下午，我又來體育館比賽了，這次我非常緊張，如果打得好，可以進前40名。我的第一個對手沒怎麼用力，但她穩定地戰鬥，很少犯錯誤，戰爭也很感動。最後，我輸給了她，心裏很痛苦。
這個下午我發揮不好，一共打了四場比賽，卻輸了四場。我靜靜地坐在凳子上，回顧那個“的醜陋”的球，越想越傷心。對手技術不如我，我爲什麼輸給她們?爲什麼領先一局連敗三局?爲什麼自己不能提高訓練水平呢?.....我太緊張了，想贏，球和我一起唱反調”，別人的勢頭也壓倒了我。媽媽在我身邊說:“沒關係。下次再努力吧!”爸爸來嚴厲批評我，教練也來告訴我缺點的弱點。這次比賽失敗了，我只有六十四個人，自己和別人的差距還很大，平時訓練時不辛苦，總是心不在焉，回去要認真訓練，不知道就要問，多練發球，出強勢。我相信我能做到，下次把贏了自己的人落花，輸了......
我帶着悲傷的眼淚，失望地離開了難忘的地方。途中，父親對我說“像比賽一樣訓練，像訓練一樣比賽，回去練習發球，接受發球.....多打小比賽，贏得下一場比賽!”
輸了比賽，贏了決心，這是我最大的收穫!
