既要埋頭拉車又要擡頭看路二年級作文

“俯首甘爲孺子牛”。魯迅先生的這則名言是對我們教育工作者的一個真實的寫照，他寫出了我們作爲一名合格教師辛勤的付出和勞作。

可是，有更多的教育工作者只顧着埋頭使勁，卻從來不四顧寰宇而只能當一輩子的教書匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最後消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講臺的老師們，因爲只能困在三尺講臺而無法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無功，他們累得沒有機會擡頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦幹，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中擡不起頭，看不清道路。班級工作事無鉅細總是一一過問，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書籍：《魏書生班級管理》、《影響班主任的101個經典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開啓了一扇智慧之門，給了我啓迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規律，不可蠻幹單幹，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛是不夠的，還要充滿教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啓迪，也爲我們留下了“教育的藝術精品”，使我深深地感受到：教師於學生之間，語言的功能是交往，而不是教育。教師語言的魅力在於能夠吸引學生，溝通師生感情，融洽師生關係。魏書生老師的班級管理給了我更大的幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實踐於班級管理之中，既鍛鍊了學生的能力，又增強了學生的'責任心，使每個學生都成爲班級的主人，人人蔘與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬鬆的時間，把我從班級的瑣碎小事中解脫出來，我也騰出手來研究教學，多看看別人的教學案例，多對自己的教學進行反思、總結、實踐，使自己的教育教學有了很大的提高。

擡起頭來看路，確實帶給我很大的好處，就拿寫博客來說，我是今年二月份響應學校的號召，開始在校信通安了家，剛開始沒啥可寫，就寫了自己的生活中的點滴小事，隔三岔五寫寫，有時候甚至半個月都沒有光顧。後來就漸漸寫教學日記，只是打字速度慢，總覺得不如手寫快，就寫在本子上。後來有朋友說寫在博客上，還容易修改，很方便的，於是聽從了她的建議，開始打字特別慢，有時候會寫半夜，後來就慢慢快起來，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫得好的文章會被推薦呢！心裏因爲有了更多的博友的關注也就越寫興致越高，堅持了一段有點鬆懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會給你啓發和幫助的。我開始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著作，讓自己更加充實起來，以前的埋頭單幹苦幹換來更多的信息，更多的收穫，也讓我在寫博路上看到好花遍地紅。

出外聽課更給了我學習的機會，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽他們運用自如的教學課堂藝術，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過的風雨歷程更加深了一個認識“梅花香自苦寒來”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車，更別忘了擡頭看路呀！