“他”小學作文

本文已影響 2.91W人

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的“他”小學作文，歡迎大家分享。

“他”小學作文1

他，是一個成績不錯的同學，是學校裏出了名的“小小演奏家”，是班上大家喜歡的中隊長。

他，雖然沒有水靈靈的大眼睛，但眼睛小得討人喜歡，笑的時候，眼睛差點眯成一條線，高高的“小山”下面，有一隻靈巧的嘴，它有一個好處和一個壞處。好處就是它挺說話，記得一次教師節的綜合實踐，他還採訪得很自然，一個字也沒說錯。壞處是什麼？這個看他的肚子就知道了，他的肚子簡直可以當鼓用了，因爲他喜歡吃東西，每次不是把東西吃光就是吃得剩下一丁點兒，所以的他的體重直線上升，他只好去減肥了，可怎麼也堅持不下去。

他喜歡看書，把書當成寶貝，他家的書少說有幾百本，訂的雜誌有4種，他的就佔3種。他在學校看，在家裏看，連下課大家出去玩了，他仍然在看書，這已成了雷打不動的習慣，因此他的知識面很廣，但這也招來了風波，大家管他叫“書呆子”。他責任心不夠強，也很馬虎，老師不知道說了他幾遍，但說也是白說，一點也改不了，他爲此很煩惱。

你知道他是誰嗎？他就是我――張書懷，一個快樂而又煩惱的少年！

“他”小學作文2

週末，爸爸媽媽去加班了，只留下小明在家裏畫畫。

滴答滴答，時間一分一秒的過去了。忽然，一陣敲門聲響起，小明跑到門口問：“您好，您是誰呀？”

“我是你爸爸的朋友。”門外傳來一個陌生的聲音。小明馬上搬來一個小板凳，從貓眼裏一邊看那個人長什麼樣，一邊想該怎麼辦。

“那您知道我爸爸的名字嗎？”

“你爸爸的名字叫張大。”

小明又問：“那我爸帶不帶眼鏡？”

那個人想了想說：“帶！”

小明接着問：“我爸爸的電話號碼是什麼？”

“我把你爸爸的電話號碼給丟了。”

“哦，我家的門很特別，在裏頭也要用鑰匙開，我給您找鑰匙去。您等我一會兒。”

小明跑到臥室，給保安打電話，爲了不讓門外的壞人聽見，低聲地說：“402家門前有個壞人。你們快來抓他！”

門外的壞人說：“找到沒有？”剛說完，兩個保安就跑上來，把他帶走了。

過了一會兒，爸爸媽媽回來了，保安叔叔告訴他們：“你兒子太棒了！幫我們抓了一個專門在大人不在家的時候騙小孩開門進屋偷東西的壞蛋！”

小明摸摸頭不好意思地說：“他騙不了我的！”

“他”小學作文3

在每個女孩的生命裏，都有着這樣一個男孩子。他不屬於愛情，也不是自己的男朋友。可是，在離自己最近的距離內，一定有他的位置。看見漂亮的東西，會忍不住給他看。聽到好聽的歌，會忍不住從自己的MP3裏拷下來給他。看見漂亮的筆記本，也會忍不住買兩本另一本給他用，儘管他不喜歡粉紅色的草莓。

在想哭的時候，第一個會發短信給他。在和男朋友吵架的時候，第一個會找他。

儘管不知道什麼時候，他會從自己生命裏消失掉，成爲另一個女孩的王子，而那個女孩也會因爲他而變成公主。

可是，在他還是待在離自己最近的距離內的時光裏，每一個女孩子，都在用盡力氣，消耗著他和他帶來的一切……

每一個女孩都是在這樣的男孩子身上，變得溫柔、美好，體貼！！！

儘管之後完美的自己，已經和這個男孩沒有關係。

但這樣的感情，永遠都是超越愛情的存在……

“他”小學作文4

他是我曾經的數學老師，也是我們的朋友。是他告訴我們“莫比烏斯圈”和“統籌方法”。此刻，我想說說我和曹老師的故事。

那是一個陽光明媚的下午。我在器械區一會兒在雙槓上倒立；一會兒在單槓上翻來翻去；一會兒像個猴兒一樣爬上豎杆。但是我最渴望的是能爬上雲梯，坐在高高的雲梯上俯視大家，這感覺肯定非常愜意。這裏的雲梯有兩個，一個高些，另一個矮一點。我想我還是從矮的開始爬。

我開始使勁跳，蹦了好幾次，都離雲梯有一段距離。我真想長高一點，就能輕鬆地上去了。我又往上跳，這一次我捱到上面的杆子了。我緊緊地抓住，感覺胳膊有一種撕裂痛，可是我不想放棄。這時一隻大手把我輕輕地託了起來，我神奇般地往上升，一直到胳膊可以擱到雲梯上。我一看，是曹老師。他笑得眉毛彎彎的，很帥氣的樣子。我說：“曹老師，快點，就差一點點我就爬上了。”曹老師爽朗地說：“好，坐直升機咯！”他用有力的胳膊把我頂了上去。

我爬在雲梯上伸直了腿，咯咯地笑起來。曹老師仰起說：“何思鈺，你可不要得意忘形，不然會摔下來。你要多吃點飯，這樣才長得高，沒人幫你時你也可以上去。”

雖然曹老師已經不再教我們，可是他那親切的笑容令我永遠難忘。

“他”小學作文5

“看招！”小弟大喊一聲，一拳打在正在睡覺我的身上，我睜開眼，爬起來，想報復剛纔打了我一拳的小弟。可當我一下牀時，踩到了一塊抹布，摔了一跟頭，嘴脣差點負了傷，調皮的小弟。

小弟叫做葉之驍，學習成績不錯，在班擔任班長。本來咱們倆相處得很好，可生因咱倆鬧了茅盾，小弟便調動“調皮細胞”處處整我。

新的“戰爭”又打響了，只見小弟將我的鞋子裝到一個袋子裏，然後若無其事地走了。我見了，很是懷疑：小弟幹什麼，要反鞋放進袋裏。我走過去，打開袋子，一倒，一隻杯子隨着鞋子掉了下來，與地來了一個“親密接觸，”摔碎了。弟弟飛馳過來，看到杯子碎了，便大聲喊：“大阿——！”正當小弟喊出“姨”時，我阻住小弟的嘴，懇求道：“親愛的小弟，別告！另告！我的“命”就掌握在你手中了！”

小弟無動於忠，“那就送你一個玩具！”“不行！”小弟仍然不動心。“小弟啊！你不知道嗎！這個杯子一旦被我摔了，我可沒好日子過了，這個杯子媽媽很喜歡的！”我一把涕一把淚地說。“咳！咳咳！行！我替你保密！你給我一個玩具！是最新版的哦！”我欲哭無淚，只得把自己最心愛的玩具交給他……

小弟，你可真調皮！

“他”小學作文6

他，其貌不揚，長着一個橢圓形的臉，他雖然長的很普通，但讓人感覺他很溫暖。

那時我剛剛轉到錢清鎮小的時候，我看着這麼多陌生的同學，心裏忐忑不安，像裝了一隻小鹿一樣怦怦直跳。上課了，我沒有書本，就在我不知所措的時候，一個陌生的男孩飛快地借了我一本書，我一愣，這不正是上這課的書嗎？我望着那位把書借給我而自己看別人的書的陌生男孩，心裏頓時一股暖流涌上了心扉。我下課立刻問了他的姓名，原來他叫馬琳。

當我認識所有同學後，大課間，我約他們去打羽毛球，正當我們小隊要輸的時候，馬琳看見了我們，他立刻像離弦的箭一樣飛奔過來，參加我們隊，和別人打起羽毛球，過了一段時間，我們隊反敗爲勝，贏得了羽毛球冠軍。

這就是我樂於助人的馬琳同學，我再次轉學後，他始終留在我的腦海中，永遠不忘。

“他”小學作文7

在演出中，看到原本無距離接觸的好朋友在臺上有模有樣的演出，心裏五味雜陳。心想自己怎麼就這麼普通，這麼普通的自己怎麼配得上舞臺上耀眼絢麗的她。

思量之下，我拿起了扔在角落已經沾染上灰塵的破吉他，想出去逛一遭。

公園向來清靜，那就去那兒吧。我坐在公園的長椅上，抱着吉他，有一搭沒一搭地彈着，完全就是雜音。“我怎麼就堅持不下去呢！”我埋怨開了，也不怕有人聽到我的聲音。你以爲會出現個老頭或老太太來安慰我，然後我心安的回到家從此開始認真學？呵呵，那種老套的虛構情節我不屑有。

事實上，公園還是隻有我一個人，寂靜到只有蛐蛐兒的聲音。可我還是嫌吵。坐了許久，我還是沒想通，落寞地拿着東西回了家。

晚上，夢裏都是一些不好的東西，一會兒夢到了鬼，還夢到了我的吉他會說話，它還對我破口大罵……

希望自己可以堅持下去！

“他”小學作文8

20xx 年x月xx日的這一天，是我們學校的'運動會，那天，我是一名運動員，可就在那天我感激了一個人，她就是我的好朋友—陳同學敏！

“現在請五年級女子參加60米短跑的同學到檢閱處進行檢閱。”廣播中說到。一聽到這個，我焦急萬分，因爲我的鞋子給我太小。早上穿的時候也有一點緊，不過不是太緊。可一到後來鞋子比早上更緊了，腳被擠得好痛。可現在呢，我馬上就要去跑步了，如果鞋子太小的話，我就沒法跑步了，於是我馬上跟老師去說，老師立馬叫我去找班級中現在沒有參加比賽的同學換鞋子，我找到沈方圓，看她的鞋子，可一比小了，我又找到胡可欣、王寧寧,但她們的鞋子都給我小了。直到陳同學敏回來以後，我把她的鞋子拿來一比剛剛好。於是我馬上換好了她的鞋子，跑去比賽。

“各就各位，預備，嘭！”老師說道，槍聲也跟着響了，我像箭一樣的衝向前方，在跑的時候，我心想：如果沒有陳同學敏的鞋子，60米的第一就不會是我了。

這一次的比賽，我雖然幫班級爭了光。可是我要感激的人是陳同學敏！我感激的已經對你說了，你也可以告訴我你感激的人是誰嗎？

“他”小學作文9

他是誰？

他有着大大的眼睛，濃濃的眉毛，有短短的頭髮。凡是認識他的人都說他是郭富城的克隆，帥不帥？

他調皮可愛，要看他那副淘氣樣，就以爲他學習差，那你就大錯特錯。他就是人們所說的臥龍藏虎的虎，他提起筆，就是路旁的一棵小草，他也能寫出一段精彩的故事來。

他熱情大方，爲人和善，做事利索，毫不猶豫。他天真活潑，能歌善舞，是爸爸，媽媽的驕傲，是老師的好學生，是弟妹的好哥哥，夥伴中的良友，同學們的好夥伴。

有時同學說他吹牛不打草稿，但憑他的真本事也算是“出色”的人啦！他的缺點是做事馬虎，尤其是做數學計算題，加法看成金法，你說他馬虎不馬虎？要說他的優點，那可真如滔滔不絕的三江水。

他就是我——胡嘉旺

“他”小學作文10

他常常歪着腦袋，咧着嘴巴，一張一合地翕動着，彷彿在說什麼，卻聽不見他在說什麼。眼睛暗淡無光，皮膚也毫無光澤。

他膽小，每當老師叫他回答問題，他總是猶猶豫豫地站起來把頭歪向一邊，不敢正面看着老師，好不容易等他開口了，可是聲音小的連他自己也聽不見，老師鼓勵他再說一遍，可是他卻“撲通”一聲坐下來，連站起來的勇氣都沒有了。