他小學六年級作文示例
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的他小學六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他小學六年級作文1
胖胖的圓腦，像剛從冰箱裏掏出來的奶油粘着一層寒霜。一雙細長的眉毛下鑲嵌着一雙黑葡萄般晶瑩的大眼睛。瓜子臉白如雪，周身的皮膚卻如同黑炭一般，彷彿一個非洲佬扮着白臉唱大戲。生氣時他的上脣撅着，又短又軟，露出一口白得可怕的牙齒，這牙齒在他平時說話或大笑的時候，是誰都沒有見過的。大家猜猜他是誰？對，他就是我的好友張庭爔
我和好友張庭爔是這樣結識的。那天，我在操場與其他同學打籃球。張庭爔因爲身體有些不適，不能打籃球。其他同學又高又胖，我總也搶不到球，突然，一不小心摔了一跤，張庭爔看見了，鼓勵我說：“陳飛站起來！陳飛加油！”我聽見有人爲我加油，自信心倍增，一咬牙從地上爬了起來。可是，我一次又一次地失敗了。這時，他用他那神奇的寶貝——會說話的眼睛望着我，散射出了愛的光芒，好像在說：“別害怕，別灰心，我相信你是最棒的，加油！Go！Go！”頓時，我又燃起了自信心，跑到場中去搶球，結果，我成功了！我成功了！我跑去張庭爔身邊，與他擁抱。激動地對他說：“張庭爔，我成功了……。”
經過這件事，我和張庭爔成了形影不離的好朋友……張庭爔也讓我懂得了真摯的友誼是從生活中一些不起眼的小事上建立的。
友誼萬歲！
他小學六年級作文2
他，表面堅強而內心脆弱；他，表面冷漠而內心充滿關懷；他，表面嚴厲而內心溫柔。他是被人唾棄的“失敗”的班主任，然而內心的火熱卻一次又一次觸動着我們的心靈，我甚至不敢相信他的淚滴就這麼輕易的從臉頰流下，心中仍覺愧疚。
兩星期前，我們如同往常一樣早早來到學校，班主任衝進來說：“昨天發生了一件非常嚴重的事，我們班的某某同學跑到初一十二班打人。”花一年剛落，我們全班同學驚呼，居然有這種事發生！各自在私底議論，談起這事。這是時他說，下午我間帶着他倆去初一年級道歉，全班又陷入討論中。
時間就在紛紛議論中轉瞬即逝，下午不久到來。但是令人匪夷所思的是，班主任回來後教訓了那兩人之後就不禁痛哭起來。他剛說幾個字，眼淚就奪眶而出，而且那洪亮的聲音也逐漸變得低沉、沙啞，我都差點兒聽不見了。我的內心萬分驚奇，他爲何要哭，平時如此堅強、笑迎現實的他爲何要哭，就爲了這兩個不爭氣的孩子，在我心中覺得這簡直就是不值得，浪費情感與青春，莫非另有原因？我的心中猜疑着，迫不及待想解開這個令人神往的謎題，然而事實總是殘酷的，他果真爲了那兩個瘋瘋癲癲、不思進取的人而苦惱、憂傷，我真不理解。“爲什麼，就這兩人有什麼值得關心，即使給予他們關心回報又會如何，到頭來還不是釀成恩將仇報、狗咬呂洞賓的慘劇。”我的心擰成了一團，而且越來越緊。他哭着說：“我，我，我真的很傷心。”我越看越難過，恨不得把雙眼閉緊，永遠不要睜開，真想逃避這不堪入目的現實，遠離這混亂的世界。看着那淚一滴又一滴從眼角流下，我的心不知怎麼的，如同刀割般疼痛，如果有一張紙，我願意爲他拭乾眼淚，除去淚痕。緊接着，他的雙脣顫抖着，悲痛欲絕的說：“我真的是把你們當自己的孩子來看待，甚至比孩子還親。
”頓時，我的心靈也禁不住情感的“狂轟濫炸”，微微顫動了。回想過去他對班級付出的點點滴滴，其實每個人都銘記於心，只不過因爲他有時的激動掩蓋了他的付出，在同學面前留下不良的影響。但我們並非無情物，我們也懂得感恩，我們明白，的的確確明白酸辛的努力。在講話中間，他不知摘掉多少次眼鏡擦眼淚，然而那兩人完全不聞不問，偷偷在背後笑，這醜陋的行爲在同學們眼前展現的一清二楚，我的心中憤憤不平。嗨，自己認爲爲班級盡心竭力卻換得如此結果，已經不能用悲慘形容。此刻，我想喚醒同學們對班主任的同情心感恩心，因爲班主任也同樣是人，請不要孤立他，他還是很愛我們。希望有了一次淚滴不要再留下第二次，希望同學們多多理解，以一顆寬容的心去看眼前的東西！
他小學六年級作文3
雨刷洗了天空，潔白的雲朵點綴着湛藍的天空，我望着那被雨衝淨的荷花，情不自禁地想了小林。
十二月二十九日，正是我的新曆生日，可那一天，我卻怎麼也高興不起來：去了培優班以後，我要補的作業也漸漸多了起來，還沒完成的作業本摞在課桌上，堆積成一座小山，最可憐的是還有兩篇作文。
那天傍晚，我早早地回到教室補作業。教室裏很安靜，只有我和小林。皺着眉，望着作文本，腦海中一片空白。
忽然，背後傳來桌子拼撞聲，我不滿的回頭望了望，是小林。
小林這個差生！他從來都不會有什麼好事情！整天拖班級的後腿，還和那些思想品德差的人混在一團，真讓人噁心！
我心裏打心眼討厭他，現在他又影響到我思考！於是，我轉過了頭：“我說小林呀，你那麼‘瘦’就不要來欺負桌椅了！”我一邊說，一邊瞪了他一眼。
聽了我這番話，小林的臉刷地漲紅了。可他並沒有因爲我的話而停下，而是繼續羊進着。我轉過頭去，不再理睬他，忽然，教室安靜了起來，一張藍色的.小卡片赫然出現在我的面。
我愣了愣，擡頭望望漲紅了臉的小林。他的眼眯成了一條縫，結結巴巴地說：“小——小王——生——日——快樂！這是我們——全班同學給你的——”說到這兒，我早已聽不下去了，我的淚水在我眼眶中打轉。那一瞬間，我終於明白了荷花——出淤泥而不染。而小林——討人厭的只是他的外表，純潔纔是他的內心！
他小學六年級作文4
我敬佩的這個人他很愛樂於助人，誰與到了什麼困難他就會盡自己所能去幫助別人，他就是——李銳。
有人沒帶學習用品時，他都會把自己的借給別人用；有人沒帶紅領巾校徽時，他都會把多餘的借給別人；當別人被難題所困擾時，他都會主動去幫助別人解決問題。
一次我對一道，《尖子生》上的題目難住了，就是李銳幫助了我。
我的眼睛死死地盯住一道關於圓柱橫截面的題目，苦思冥想半天也想不出解題方法。
“怎麼，這道題不會嗎？”李銳突然走到我身旁關切地問我。
“恩，你會嗎？”我問他。
“會，其實這很簡單，我跟你講一下。”李銳說。
“其實增加的面積就是圓柱橫截面長方體的面積，所以只要只要除以四就算出了高直徑……”李銳耐心的跟我講解，我專心致志地聽着，生怕漏掉哪一處沒聽清楚。
“聽懂了嗎？”李銳問我。
“我還是沒太明白爲什麼增加的面積就是橫截面的面積？”我疑惑地問。
“你看，只要這樣……”李銳在草稿紙上認真的給我畫了個圖形，“一個長方體的側面就等於圓柱橫截面的二分之一，而他增加了兩個面，所以就多出了一個橫截面。”
李銳又仔仔細細的幫我把題目講解了一遍，他卻沒有一丁點兒的不耐煩。
“明白了嗎？”李銳友好地問我“還有那個地方沒聽懂，我再給
你講一遍。”
“我已經全明白了，謝謝。”我友好地向他道了謝。
“沒事，這是我應該做的嗎。”他臉上帶着他那特有的微笑，“好朋友都要互相幫助。”
“是啊。”我說。
從此，我和李銳的關係越來越密切，我至今對他還心存感激。
我敬佩他，我敬佩李銳的學習成績，更重要的是他那熱心助人的高尚品德。
他小學六年級作文5
我喜歡的動物非常多，不過，我最喜歡的動物是我叔叔撿回來的那隻小狗。
這隻小狗的毛是*的，耳朵尖尖的，高高地聳着，他的眼睛又圓又大，黑黑亮亮的，鼻子黑黑的，翹翹的，它的嘴巴小小的，它的尾巴長長的擺來擺去，非常可愛。
小狗吃食物的時候非常可愛，我把排骨放進一個小碗裏面，他遠遠看到，一下子跑過去，先用鼻子聞一聞，它一聞到是排骨的味道，馬上叼着，大口大口的吃起來。小狗習慣每次見到陌生的東西，都要用鼻子聞聞，它吃東西的時候會發出脆脆的聲音。
它睡覺的時候總是前腿放在前面，後退放在後面，他睡覺的時候有時還會發出汪汪的聲音，好像在做夢一樣。
小狗和我常玩的遊戲是賽跑，它跑的時候像是跨一條河一樣，動作非常敏捷。
我非常喜歡這隻小狗，應爲，它陪我都過了美好的時光。
他小學六年級作文6
悠揚的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風輕輕地拂過我的臉，心裏有一種無形的快樂慢慢流出。麥田像一篇樂譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動。這感覺太棒了，我急切地想了解與接觸。
棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動。它好像神話中的大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂器。太帥了，它是我的。
很快，我便與它熟悉了，它時而平靜如水，時而雄偉如海；時而低沉，時而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來激發它，這就是吉他的迷人之處。
第二天，我去琴行，認識了長相極像馬雲的王老師，他告訴我，學吉他看起來容易，實際學起來比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來。
“來，跟我做。”王老師將左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴動的上方，隨後輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。
我裝模作樣地學老師，結果換來的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開心。
“別灰心，可以和我一樣，你纔剛開始，已經很棒了！”王老師笑着對我說。
“好！繼續來！”我拿出勇氣。……
我不知堅持了多少個日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終迴盪着那天的琴聲。
他小學六年級作文7
今天，我和鄰居玉蘭姐看完社戲回來，快到我家附近的時候，見到了一個我所熟悉的身影
他一手拿掃帚，一手執鐵鏟，正在向馬路邊的一堆垃圾走去。
“你看，哈！阿木又要掃馬路了，哈哈……”玉蘭姐指着那人，用嘲笑的口吻對我說。
“他姓木嗎？”我雖然每天都能見到他，但我還不知道他姓什麼，叫什麼。
玉蘭姐笑着說：“誰知道呢！大家都這樣叫他，可能他木頭大腦吧！聽說菜場裏的垃圾每天都是由他清理掉的，而且從不拿工錢。”
回到家裏，我從窗口往下望去，只見阿木已來到了我家門前清掃。我看見阿木穿得很土氣，戴的那頂鴨舌帽都往下垂了。
可他戴了一幅眼鏡，又顯得“知識分子”的味道。我久久地盯着他，發覺他掃得很仔細，比我們大掃除認真多了，好像上級要來檢查似的。
媽媽到陽臺收衣裳。我指着阿木問媽媽：“媽媽，那人傻嗎？”媽媽回答說：“他是老實人，但不是傻子。”
我又問：“那麼，他是先進人物？勞動模範？”
媽媽搖搖頭，說他什麼也不是。
同學們，你們說呢？他傻嗎？
