這裏有屬於我的世界

這裏有屬於我的世界1

優美動聽的音樂環繞在耳畔，如一股清泉從耳中貫入，又似一縷清氣飄散在體中，身體是那麼空明。仰頭的空中只有如深淵一般的黑夜，一切都是那樣的靜謐……沒有星光的閃耀，沒有喧鬧的人聲，只餘旋律徘徊着，在空氣中穿梭交織，如同一面透明壁壘隔除了城市——陽臺門後化成一片自然的世界

這是屬於我的世界，屬於內心的世界，黑夜襯托着寂靜，只有旋律浮蕩。相同的旋律調換着不同的音調，使我的世界不斷變換：激昂、憂傷、歡快、輕浮……使夜空也變得有色，也變得讓人着迷，被掩蓋的月光透過漆黑的夜，浮現出幽暗的光芒，一點一點的光芒呈現在月光旁，也不再畏懼黑淵般的夜空遮蔽它本該散發的光芒，即便是那麼黯淡也想要顯現在這一副美麗的畫卷。音樂似乎喚醒了整個世界。日復一日，每晚我都被捲入畫幅中，每天都有不一樣音樂拉開不同的世界，想象化爲流星在空中墜落，吶，它墜落的地方充滿了希望。嚮往化爲螢火蟲，搖搖晃晃地在神祕又令人發寒的森林中飛舞，引領着我的目光望向一眼無盡的叢林小路，用柔弱的光照亮模糊不清道路。音樂這縷清風吹拂過我的世界，吹拂過身旁生命化爲的花朵腳下努力化爲的柔軟的草地，吹拂過腳下努力化爲的柔軟的草地。青草的清香與生命之花的香甜伴隨着風吹拂過我……自由的聲音鑽進我的耳中，輕鬆的旋律放緩我的疲憊。

我的世界，讓我着迷的世界……伴隨我成長的內心，也會與音樂一起變換我精彩的世界。

這裏有屬於我的世界2

這是屬於我的世界，我念念不忘的那個世界。——題記

飛機落地的那一刻，懸了一年的心，也落地了。終於，我回到了這座城，回到了屬於我的那個世界。

坐在大巴上，看着街邊閃目的霓虹燈和來往車輛，呼吸着這有一點污染卻熟悉的空氣，彷彿看見了我們曾經在那街上的聲音，有說有笑，淹沒在喧鬧的人海里，那麼渺小，卻那樣自在。因爲，這裏有屬於我的世界。

回到這座城，如果那個校園，好像時光也回到了一年前。一切都沒變，那片春天剛剛生出的嫩綠色，那棵到了夏天總是掉一地芒果的芒果樹，那條磚還是少了一塊的人行道，那個總是擠滿學生的小賣部，還有那個我們躲過無數次雨的屋檐。這裏的天那麼藍，這裏的風那麼柔和，這裏的陽光那麼溫暖。因爲，這裏有屬於我的世界。

在這座城，我的十幾年時光在這座城。回家的路我閉着眼都能走，那樓梯的個數我想我永遠也不會忘，那把鑰匙和那扇門，那間房間那張牀，陪伴了我十幾年的一切，都在。回到這裏，不再是陌生的面孔，不再是陌生的樓房和街道，也不再是陌生的生活。因爲，這裏有屬於我的世界。

我覺得，這個世界無比美好。有時陽光明媚，有時細雨綿綿，有時歡聲笑語，有時難過失落……。這個世界，有逝去的美好，有我們一字一句寫下的故事，有我們最初的模樣。

有人說，一座城會令你念念不忘，大抵是因爲那裏有你深愛的人和一去不復返的青春。

這裏，有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界3

春秋吳越，留下勾踐劍和夫差矛；繁榮大唐，留下舉世聞名的唐三彩。司母戊鼎與四羊方尊，青花瓷與景泰藍，記錄了多少歷史的興衰和愛恨情愁。

記得在我小的時候，家裏有許多關於收藏的書籍，其中有不少是著名收藏家馬未都先生的作品，一打開就被裏面各種各樣的文物吸引，開啓了我的文玩世界。

我愛逛博物館和文化市場，晃盪着半桶水，裝模作樣地給爸爸做文物鑑定。一會兒說這銅錢是開元通寶，一會兒說這碗是宋代的汝窯瓷。爸爸微笑地聽着，我也開心地講着。其實在我看來，這些文物都是有生命的，它們總帶着一段前世的記憶來到當今，那些光陰總會在它們身上留下印記。

走進文物商店，老闆正在推銷一些小件的文物，有小小的金屬串成的珠串，有可以套在手上打獵的扳指，還有一面青色的小銅鏡，當年鏡子映照的人面桃花已化爲塵土。我用指尖小心地撫摸着鏡面，傳來的是青銅的冰冷。

你好，小姑娘！一個溫和的聲音響在耳邊。

我一擡頭，是那個老闆，他個子不高，圓潤的臉上戴着一副眼鏡，渾身透着書卷氣。

他問我：你對文物很感興趣嗎？我點了點頭，好奇地看着他。

他不急不慢地拿出一個小玉龍，對我說：那你看看，這是哪裏出土的？

我接過來仔細地瞧了瞧，這玉龍身材很瘦，龍身是深紅色的，略有一點黑黃的小點，龍頭不是太精緻，充滿了上古氣息。我最後看了一眼彎曲的龍身，脫口而出：這是紅山文化C形玉龍。

喲，不錯嘛！那老闆驚訝地挑了一下眉毛。

我暗自得意，嘴角微微上揚。

不料，他又問：那麼，爲什麼這玉這麼紅？

我有點尷尬，這問題可就不怎麼好回答了，我想了很久，把知道的考古知識蒐羅了一遍，還是不知道怎麼回答。我搖了搖頭，然後虛心地聽他給我講解。

他還是溫和地笑着說：看來，還是稍欠火候。但你已經知道得很多了，在你這個年紀。我像你這麼大時也非常喜歡文物，可師傅告訴我，你在瞭解它的名稱、朝代和出土時間的過程中，還要追根究底，去挖掘它身後的故事，最終你會發現這裏有屬於你的世界。

當你看着文物的時候，文物也在看着你，這是一種跨越時空的交流。每件文物都承載着一段歷史，而歷史則是一面鏡子，以史爲鑑可以知興替，亦可明得失。

我相信，這裏有屬於我的世界，在欣賞或把玩文物的同時，就是與歷史對話，不斷收穫經驗，進而從歷史的天地中找到人生的豐盈。

這裏有屬於我的世界4

夢的星辰，夜的深沉！世界是那麼的遼闊，可我是那麼的渺小！可我也有屬於我自己的世界。

我的世界是四季的，它是我的學校。

春季，在這個春意盎然的季節裏，我在學校受到了春雨般的滋潤。在學校，每逢與好友在一起探討問題，我總是面紅耳赤，因爲她們所說出的觀點，我總是反駁不了，總是會尷尬。但是說真得，在與好友在一起時我總是受益匪淺，感受到了青春的美好，友情的滋潤。

夏季，微風習習，一陣清爽。在學校裏，我成績一般般。平時有問題也不會找老師解決。一天，老師對全班說;'一但有問題者找老師，就可以一個問題加十分。'我一聽到這一件事，平常愛出風頭的我馬上拿出我久未解決的問題去問老師。在我問老師加分的時候，我也不斷提高知識水平，在月測中有很大進步。一天，我又準備一些問題，當來到老師辦公室時，突然聽到老師說出了那一件事的真相。原來老師爲了激發我們的探索精神。天哪，我們上了一個甜蜜的當。

秋季，匆匆時光留不住。轉眼間到了期末考。我在考場上認真答題。目的是要給我的朋友，老師，親人一個交代。在後來得到一個歷史性的突破，我進了全級前十名。我的努力結出了豐碩的果實。

冬季，北風呼嘯，寒風刺骨。語文老師讓我參加了一個作文比賽，可我卻落選了。我身上寄予了老師的期望，可是我卻辜負了。我曾一度灰心喪氣，可好友的鼓勵，老師的安慰是冬季裏那一抹陽光，溫暖了我。

這裏有屬於我的世界。

有屬於我的四季世界。

這裏有屬於我的世界5

清晨的陽光從朦朧的窗紗滲了進來，把斑駁的花紋印在一冊冊書籍上。書房慢慢變得亮亮堂堂——這裏有屬於我的世界——書海。

早上讀書可以叫做背書，將書本鋪在窗臺上，迎着晨光，讀着一串串花朵般的單詞，或是“之乎者也”的文言文，告訴自己，新的一天開始了。

做完部分習題時，隨手從書架上抽出一本書，慢慢的看，放鬆一下心情。

讀着《狼圖騰》，我彷彿也變成了一匹草原狼，在騰格里的注視下馳騁。我可以在厚厚的牧草上奔跑；在狼王的帶領下圍攻黃羊羣，在草地上大快朵頤，咀嚼黃羊糯滑爽口的內臟。然後在天鵝湖畔懶洋洋的曬太陽。

中午的陽光是最溫暖的，從樹梢間投下來的光斑，在白瓷面上歡快的跳躍。

而我則在一個個異時空中飛躍。在這裏，我可以和福爾摩斯一起尋找兇手留下的蛛絲馬跡；可以和徐先生一起尋找祕密背後的祕密，刺破陰謀中的陰謀；可以和柯南一起踏着滑板躲避兇手憤怒的子彈，替他說出那句再經典不過的，“真相永遠只有一個！”

夜晚，萬籟俱靜。

我靠在牀頭，在牀頭燈的溫柔光暈下翻看《這樣做女孩最聰明》。這是一本很精緻的書——粉白的封面，銀白的薔薇花紋，恰到好處的小楷彷彿發射着點點星光。溫暖、柔和。

她就像位優雅的大姐姐，微微一笑便是傾國傾城。她用一個個的小例子教給我道理，指給我一條正確的道路。讓我變得更自信、更堅強。

又是陽光的一天，溫暖的陽光柔和了書房裏的空氣，也鮮活了書中那些或是新鮮或是古老的故事。一切都是那麼有活力。像陽光一樣。

暖暖的書房，悠悠的書海——這裏有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界6

這裏有屬於我的世界一一一片清雅之地。

初春，細雨綿綿，河邊的一簇粉嫩，輕輕擁住了我的心。

那熱豔的紅，純潔的白，嫵媚的紫，羞澀的粉，都紅的如霞，白的如雪。迎進，一股花香撲面而來，知更鳥在啁啾着，聲音時緩；時急；時高；時低；斷斷續續忽快忽慢地漫天灑來。

我停下腳步，凝視着那糰粉紅，那嬌嫩的色彩，嫵媚的身姿，像一塊棉花糖包裹了我的一切。這裏有屬於我的世界，用淡淡的花香，淺淺的葉子清香，爲我製造了獨一無二的賞花空間。

當然，在這屬於我的世界中，紅花還需綠葉襯，那綠得不可捉摸，萋萋盛碧的草坪，翠綠的榕樹，嫩綠的葉子，都在春雨的期盼中探出了頭。

這屬於我的世界裏，桃花，杏花，梨花都如夢。葉上，嫩草上，青石階上，到處那有她們的腳印。站在樹下，花瓣輕輕飄落，落入泥裏，飄落水中，流水潺潺，花瓣飛舞。

在這於我的世界，沒有：＂無可奈何花落去＂的惋惜，卻有＂似曾相識燕歸來＂的驚喜，有＂五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒＂快感，也有＂日出江花紅勝火，春來江水綠如藍＂的熱烈。

在這屬於我的世界裏，希望這是那黛玉葬花裏的那片花林一一＂花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐＂。也希望在我的世界裏，有＂等閒識得東風面，萬紫千紅總是春＂色彩，希望在＂泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔＂的樹林中白頭偕老。

這纔是屬於我的`世界。

這裏有屬於我的世界7

一草一木，羣花細水，用夢編織出了這花花世界，那季節的交替推移着時間，往復的景卻是我所鍾愛的。

許久未走出這喧囂的圈子，總算捕捉到了這繁亂中的清閒，搭上一輛車，駛往不遠處的那片繁花點點的奢侈的田野。

腳踏上這片寧靜的土地，迎接我的只有那夾雜着泥土清香的風，嗅着那野花散發着的絲絲沁人心脾的香，望着那遠處被青翠包裹着的山，觸着那青草隱沒着的深埋地下的夢，只覺得雖然與那喧囂相隔不遠處相望，在我懷中抱着的只有這寧心靜氣時的幽靜，但是，在這一刻，我所處的卻是屬於我的世界。

帶着一份愜意與回味又回到了原本繁重的生活，久而久之，藏在心底的這份回憶被磨平的棱角，溜走得悄無聲息。累時窗外的偶然一瞥，原來，我一直都在守着一片綠色，奔出去，這遠望的綠抖落了我身上的灰塵又重新與我相遇。這份欣喜不知又有誰會體會？獨自享受一番後，即使是靜靜地站在那癡望，便也心滿意足，這一刻我所望的便是我的世界。

攜着同一份心情，又啓程學習，夜深了，寒氣重了，縮進被窩，沉沉地睡去。繁忙之後的小憩更爲香甜，只不過在夢中，隱隱約約浮現的綠愈發地真切，又是那片繁花點點鑲嵌着的綠，又是份欣喜襲上心頭，解除了一天的勞累，這一刻，我所想的就是我的世界。

那片我所向往的綠是屬於我的世界，直至那綠縮進我的夢了，化作了我的魂，便得知只要我在的地方，那就是屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界8

閉上眼睛，有一個屬於我的世界；戴上耳機，有一個屬於我的世界；翻開書，有一個屬於我的世界。

有一回在網上看到一句話，“戴上耳機，能有屬於自己的一個世界”。或許我並不懂音樂，我也不會去評價它們好聽與否，但我喜歡聽音樂。因爲，這裏有屬於我的世界。

上了公交車，戴上耳機，進入到屬於我的世界。說實話，我不喜歡太吵的環境。像公交車上的那種嘈雜我是受不住的，那容易使我心煩氣躁，無法靜下心來。戴上耳機，聽着從耳畔傳來的平和、沉穩的歌聲，我就會靜下心來，用心去聽，用心去感受音樂中的情感，或許我會去想象音樂中的場景，去體會演唱者的心情。這樣的我，有一個屬於自己的世界。

其實，我懼怕孤獨。我害怕自己一個人走，一個人哭，那樣會有一種心慌的感覺。覺得自己會被全世界給遺棄。所以我害怕孤獨。

戴上耳機，音樂給了我心靈上的慰籍。它似一個無形的夥伴，陪伴着我，一起哭，一起笑……一個人走夜路的時候，害怕，戴上耳機；一個人等車的時候，恐懼，戴上耳機；一個人在家的時候，心慌，戴上耳機……

一個人的時候，耳機已經成了我最好的伴侶。正如歌中唱到“一雙眼 看過許多變遷 有時候 我也會覺得有一點累 隱形翅膀 帶着我幻想 掠過那絕望”，耳機像一對隱形的翅膀，帶着我幻想，讓我有一個屬於自己的世界……

或許我的世界迎來風雨，但陽光總在風雨後；或許我的世界古色古香；或許我的世界青澀美好。但不管如何，這裏是屬於我的世界。

閉上眼睛，夢中有一個屬於你的幻想世界。翻開書，書中的故事正在你的世界中演繹。

戴上耳機，這裏有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界9

我喜歡站在舞臺上的感覺，因爲這裏有屬於我的世界。

舞蹈，給予了我勇氣

“文藝表演還有一個名額，誰想參加？”從小由舞蹈夢的我環顧四周後慢慢舉起了右手，無視掉周圍驚異的目光與不屑的嘲笑，懷着勇氣爲自己插上翅膀，爲了自己堅信的――舞蹈有屬於我的世界。

舞蹈，教會了我拼搏與堅持。

來到舞蹈室，小心翼翼地站到第一排只爲能更看清老師教的動作。每天清晨我總是第一個來到舞蹈室，聽着音樂回顧昨天教的動作，每次當我練基本功，疼的呲牙咧嘴時，總有一股力量使我堅持，每當我進度不夠別人快時，跳得汗流浹背時，心中卻洋溢着拼搏的快樂，因爲這樣，我似乎又離夢想近了一點，爲了自己堅持的――舞蹈有屬於我的世界。

舞蹈，帶給了我微笑與自信。

站在舞臺上，燈光照下來，看着臺下黑壓壓一片觀衆，面帶微笑，自信地仰起臉，隨着音樂，跳着早已爛熟於心的舞步，沉浸在自己舞蹈的世界裏。

“這次的舞你跳得真好！

”真的嗎？謝謝。”面對他人的讚美，我自信地回以微笑，不再像隱形人般活着。

我喜歡站在舞臺上的感覺，因爲在背後，我付出了無數的汗水。我喜歡站在舞臺上的感覺，因爲這時候收穫回報的喜悅。我喜歡站在舞臺上的感覺，因爲舞蹈有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界10

在同學眼中，我是一個活潑愛笑的好朋友；在老師眼中，我是一個調皮搗蛋的學生。其實我也有安靜的一面，比起外在的喧囂和嘈雜，我更喜歡那一份只屬於我的安靜的世界。

忙碌了一個早上的我，無論是心靈還是身體都有些睏倦。有的人會選擇去打球煥發精力，有的人會臥在沙發上邊看電視邊刷刷微信，有的人會打開電腦看看視頻，打會兒lcl。此時，我更喜歡做一杯苦澀的咖啡，坐在陽臺的沙發上，打開老式唱片機，聽聽古典樂曲，懷念曾經的快樂和憂傷；亦或是彈彈吉它，看着陽光從指縫間流過，染指流年，你是唯一；又也許是找一本書，不一定多有哲理，不一定有多大意義，不一定有多厚，說不準有多幼稚，只要我喜歡。也許我會速度很快，幾個小時就看完一部中篇小說；也許我會多次翻看，“故文重讀，別有一番情趣在書中。”

午後的陽光，透過院子中竹葉的縫隙，照到二樓的陽臺裏，溫暖、舒適。看書累了，眺望窗外，翠竹森森，潭水空明，山外角山樓外樓，世界朦朧在這陽光中，那麼渺遠，那麼親切。閉上眼，似乎聽到遠方的歌吹，又似乎安靜得什麼也沒有……

有一個地方，只屬於我，這裏是我的世界。

這裏有屬於我的世界11

那次，我們的班主任告訴我們要捐助自己的愛心，送給路那邊的孤兒園的小朋友們，但是，老師說不能向父母要錢，要靠自己賺錢，我去過那個孤兒院，還給那裏的小朋友取過外號呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮現在我的眼前，而耳邊還似乎有人在喊着“小姐姐，你今天是來看我們的嗎？”突然，我看到有一個老婆婆在賣那些豔麗的花兒。可一個人都沒有買的。我又想起孤兒院那些沒人疼沒人愛的小傢伙來。想到老師在課堂上佈置的“獻愛心”的活動。 我就想到一個好主意，我立即跑向那個老婆婆問她：“您好！老婆婆我可以幫您賣這些花，只是你可以給我點錢當作小費嗎？”

“孩子，你爲什麼要錢啊你有錢可以向父母要啊！”“因爲老師佈置了一項作業就是‘捐愛心’活動，老師還叫我們不用父母的錢，要靠自己去賺錢啊！去體驗父母的辛苦則！老婆婆你能幫助我嗎，可是現在那些人不買這樣花怎麼辦！”

“我有個主意，我個可以吆喝啊！”

“對哦！”這樣我遍開始吆喝起來“賣花了，賣花了，送老婆，送戀人。…”慢慢的，許多人走了過來，手中都拿着一朵花，終於，在吆喝完中賣完了這些花，那個老婆婆向我走來說：給你的小費。我說：老婆婆不需要那麼多啊！老婆婆說：不是你那些恐怕就要丟掉的啊，所以這錢你一定要收下說着，老婆婆飛快的跑開了。

在這次社會實踐中，我明白了許多，那懂得了許多，因而，在這個世界中，我們可以陶冶你的性情，提升你的境界，開拓你的思路，而這個屬於我們的世界五彩斑瀾嗎？”

這裏有屬於我的世界12

一個個翩躚靈動的漢字，一首首意蘊悠悠的古詩，一聲聲字正腔圓的發音，組成了屬於我的世界——語文。漢字是語文的精髓。從古樸的甲骨文，到端莊的正楷，再到飄逸的草書，成千上萬的漢字共同書寫着語文的精彩。漢字一次有一次的演變，承載着的是中華兒女對語文的喜愛。每當我看到一個個靈動飄逸的漢字，我就進入了屬於我的世界。詩歌是語文的靈魂。詩是唐詩的一株柳，飄揚在春江河畔，是宋時的一尾魚，遊曳在明淨湖泊，是明時的一縷風，吹拂在小巷深院，是青石的一匹馬，馳騁在遼闊草原。每當我讀到這種奇妙的東西，我就進入了屬於我的世界，在這裏詩篇萬卷，只有我孑然一身，我並不孤獨，因爲有詩，有語文的陪伴，我的內心飽滿如繁華的春天。語文，是屬於我的世界。拼音，是語文的核心。漢字的拼音每一個都需要細雕慢琢，一個個靈動的音符璀璨無比，掉落在語文的大地上，開出一朵朵語文的花，流轉着悅人的讀音。每當我聽到這些奇妙的音符，我就進入了屬於我的世界，在長滿苔蘚的小木屋裏，傳來一聲聲稚嫩的聲音：長亭外，古道邊，芳草碧連天飽滿的音腔，洗滌蒙塵的心靈。語文，是屬於我的世界。我在我的世界裏享受語文，觸摸語文，因爲，語文是屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界13

當一個個低頭埋在手機中的行人路過身旁；當一陣陣尾氣“闖”入我的鼻間；噹一聲聲嘈雜的轟鳴侵蝕我的耳畔，我便深刻的意識到——那不是屬於我的世界。

偶然的一次機會，我進入了一座大山。聞着花香的味道，聽着鳥兒的啁啾，感受大山的氣息……我沉醉了，這，纔是屬於我的世界！

我不願靠着手電筒照明，我只想讓螢火蟲引領我前行；我不願靠着汽車行駛，我只想伴着輕快的步伐走向森林；我不願與手機爲伴，我只想與森林的動物們嬉戲。

在這裏我彷彿與蘇軾爲伴，他同我一起感受這深林意境，這裏如仙境一般舒適，美好。我彷彿看見他凝望着腔棘魚歡快的遊着，一隻只畫眉鳥在連聲鳴叫時，便寫了“水清石出魚可數，林深無人鳥相呼。”天上颳起了細雨，使山林更加仙氣騰騰。雖不像市街上那樣燈火絢麗，但卻給於人一種靜態美。

我躺在那一片青青草地，草很柔和，一點也不刺身。我望着湛藍的天空，不禁思緒萬分。太陽逐漸落下，夕陽照着我，也照着山林：他染紅的樹葉；他染紅的花朵；它染紅了草地；它染紅了泥土。一切，都在他的幫助之下，更美了！如果說“水清出石魚可數，林深無人鳥相呼”是活力美，那“採菊東籬下，悠然見南山”便是一種悠然美。

夜幕降臨，森林又迴歸到原來的寂靜。“人閒桂花落，夜靜春山空。”這一晚，我拿着一籠螢火蟲，走着，走着……這個世界，真安靜啊。

山林的氣息讓我記憶猶新；鳥兒的啁啾讓我不可遺忘；花朵的絢麗使我驚訝無比……山林裏，有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界14

美麗的種子播種在希望的田野上。在這裏，抽出了一株叫夢想的優雅。在這裏，有屬於我的世界。

在我很小的時候，我與書就有着一段不解之緣。不知爲何，人們總喜歡把成堆的書比作“書海”。在我看來，書就是一片片生氣盎然的綠葉，生長在高達的夢想樹上。

至今烙在記憶中的一件小事；一年級的時候，非常討厭看圖寫話，每次寫的時候不是亂寫就是瞎蒙。直到一次班級活動，老師把我們帶到了一片鄉村田野中，指着佇立在田野中央的一棵參天大樹說：‘大樹很平凡但他一直任勞任怨，像一把綠色的大傘，爲人們遮風擋雨，你們說，大樹還像什麼？’同學們七嘴八舌。有的說；‘大樹是辛苦勞作的農民。’有的說：‘‘他是孩子天然的遊樂場。’’我喃喃自語；‘“他或許是書的世界吧。”

走了一路，談了一路，笑了一路，也品了一路。在這片金燦燦的田野上，我找到了屬於我的世界。自那以後，我愛上了閱讀，像一杯香濃的綠茶，沁人心脾。

人的世界其實很簡單，他不需要華麗外表的裝潢。也不需要富貴有餘的內在。我的世界，是熱情奔放的。這或許打破了愛書人一貫的寧靜安詳，但這就是最真實的我。

““書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”每每讀到一本好書，就如身臨其境，也彷彿看到林妹妹傷心哭泣，諸葛亮之神機妙算，梁山好漢肝膽相照，孫悟空應用殺妖……”‘‘書籍是人類進步的階梯。’’哪兒有書，哪兒便會燃起希望之火。

在那片希望的田野上，在那棵大樹下，用種子，埋下了我不老的夢想，我要靜靜地等待它的成長……

因爲。在這裏有屬於我的世界。

這裏有屬於我的世界15

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我喜歡讀書，因爲這裏有屬於我的世界。

有一次爸爸媽媽帶我去新華書店。我記得很清楚，那是第一本我選的書。只見它漂亮的封皮上大大的寫着綠野仙蹤四個字，書的紙質很好，裏面還有彩色的插圖。我立馬選擇了它，把它輕輕拿下書架，滿腦子都是我一定要看完它。再路過一些書架，書皮再漂亮也吸引不了我。我緊緊地把它抱在懷中，生怕弄壞了。在坐公交車回家的路上，我小心翼翼的翻開了第一頁，開始閱讀。

書的主人公是一個叫多蘿西的小女孩，她的房子被龍捲風捲走了，她被帶到了一個陌生的地方。我立馬開始想象，多蘿西家中的東西滾來滾去，當風停下時已經亂的不成樣子了。越想越爲多蘿西擔心。於是，我急切地往下看。就是《綠野仙蹤》這本書打開了我的想象力。每看完一小章，我都會靜靜的閉上眼，爲它續寫。而我的續寫總和作者弗蘭克·鮑姆的不同，如果下來，就是另一本《綠野仙蹤》了。從此以後，我狂熱地愛上了讀書。

現在，你知道我爲什麼說我喜歡讀書了吧。在書中，人是無所不能的，雖然結果美好，但途中確實艱難的。在書中，動物也可以說話、玩耍，像人一樣穿漂亮衣服。在書中，城堡是神奇的，地板磚也可以跳出天堂。你看，書中的世界是多麼美妙啊！

我喜歡讀書，讀書能豐富我的大腦，讀書能美化我的生活，讀書能陶冶我的情操。這裏有屬於我的世界！