【實用】小學作文合集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的小學作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學作文 篇1

世上的發明是誰創造的多？如果我們不認真想，肯定大部分人毫不猶豫地說是那些學術科學家們。可是當我們仔細思索一下，就會發現不會是這樣了。那些服務於我們周圍日常生活的發明者往往是生活在我們周圍的人，我們稱這些發明者爲“草根科學家”。

“草根科學家”大部分都是地地道道的農民，工人還有匠師。他們的發明之所以用於我們的日常生活中，就是因爲我們認爲這些發明對於我們是有用的，是有好處的。“草根科學家”們普遍於世界，他們並不是像學術科學家們整天忙碌於計算，題海當中。而是當發現生活中有些問題阻礙自己的步伐時，就想辦法排除掉這個路障。

“草根科學家”的設計不但是來自於生活中的繁瑣事物，而且是隨性的。而學術科學家的設計卻是爲了一個任務赴湯蹈火，鞠躬盡瘁，往往累垮了身體。“草根科學家”講究的是實效，他們在快樂中去探究，但他們也有一個共同的特徵，只要一做起來，就全神貫注。這一點也就是我所敬佩的。

“草根科學家”們也並不是屬於天才，坎坷也是必須有的，發明過程艱辛漫長不說，爲了證明自己的發明具有實力，往往要去競比。贏的有，但輸的卻不少。這不但說明了部分發明的失敗，要受到輕蔑和嘲笑，甚至侮辱，還說明了下次改進需要投入的錢財之大。關於錢財，這對於“草根”們，卻是難上加難。然而，爲了最後的成功，他們也樂此不疲。

我前面說過，“草根科學家”的發明普遍於我們日常生活，那又有哪些呢？比如：曾經的大戶棉花種植戶，到了收穫季節，常常要僱傭大量的人工，要耗費大量的錢財，然而，“草根科學家”發明的大型收棉機和小型收棉機克服了這一缺點，既省錢又省力。還有番茄收割機，甘蔗採割機，生肉切割機……這些都是我們周圍的“草根科學家”發明的。這些發明，大大提高了我們的工作效率，方便了我們的日常生活，做出了難以泯滅的貢獻。 “草根科學家”們雖然沒有高深的理論學術，但卻不乏有機智的頭腦，返璞歸真的執着，我們不僅僅要感謝學術科學家們，更要感謝那些樸實的“草根科學家”們。也許，勞累的奔波並不代表着最後的成功；也許，在經意或者不經意的一番努力後，這些自認爲是“糙石”的“草根科學家”也會變成人民深愛的“美玉科學家”。

小學作文 篇2

一天，水果王國舉行了一場“選美”比賽，全國各地的水果達人都來了。

第一個上場的水果是蘋果，蘋果上臺後自豪地說：“我有着圓潤的外表，粉紅的皮膚如同孩子們天真的臉龐，人們經常說一句老話：每日一蘋果，醫院遠離我，我的維生素C可是非常有營養的。”

第二個上場的是榴蓮，榴蓮上場後驕傲地說：“我有着足球大小的外表，肌肉結實，有着如三角形的刺，人們非常喜歡我呢，我有着特殊的回味和質感，我還有一個雅號就是‘水果之王’。”

第三個上場的水果是草莓，草莓上臺後高傲地說：“我有着心形的外表，火紅的皮膚，我的味道甜滋滋、酸溜溜，我有着‘美容果’的稱號。”

第四個上場的是荔枝，荔枝上臺後羞澀地說：“我既沒有草莓漂亮的外表，也沒有榴蓮獨特的味道，我只有晶瑩剔透的果實。”

聽到這裏，水果王國的國王語重心長地說：“我宣佈這次比賽獲勝的是荔枝小姐，她有着‘果王’的號稱，但是她沒有驕傲，這種謙虛的品格很難得。”大家聽了國王的話慚愧地低下了頭，輸得心服口服。

小學作文 篇3

教學目標：

1．能從身邊去發現豐富而精彩的素材。

2．懂得作文是寫自己最想寫的，寫別人最想知道的。

教學重點、難點：

1．學生材料選擇空間的拓展。

2．寫法的指導。

教學過程：

一．指導“寫什麼”

1．從動物身上發現。

1）出現圖片：小貓上樹（畫面取名：小貓的勇氣）

A你發現了什麼？

（估計學生有：小貓很有勇氣，小貓敢爬樹等）

B等爬完樹，你會發現小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時，你又發現了什麼？

2）出現不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺大貓媽媽的母愛

A現在你又從貓的'身上發現了什麼？

由學生任意挑選說自己的發現，並簡單地進行敘述。

1）導入身邊動物。

A貓的身上的發現是這樣的多，其實狗的身上的發現更多，我們同學家裏養過狗嗎？你親戚家裏有人養過狗嗎？你曾經發現過狗的什麼？

（估計學生有：狗會搖尾巴；狗會看門等）

B還有別的動物嗎？

2．從身邊發現。

1）出現圖片：一個躲在門裏的小女孩

A這個人是誰啊？會不會是你？你發現了什麼？

（估計學生有：向來以爲自己膽子大，卻發現自己膽小如鼠；看見老鼠害怕了等）

2）出現圖片：媽媽和爸爸在地裏割稻（起名：我發現變了）

你發現什麼變了？

（估計學生有：媽媽的手變粗糙了；爸爸的臉更黑了；我變得更愛媽媽了等）

3）導入生活。

啊，像這樣的事情太多太多了，（出現游泳三階段：不會、會、熟練的圖片），你瞧，就算是一個事情我們就有三個發現，你們看，發現什麼？

（估計學生有：我發現游泳真難啊；我發現我也會游泳；我發現游泳很簡單）

4）小結：發現無處不在，尤其是在我們這個充滿濃郁鄉村氣息的地方，啊，擡頭就有發現，低頭也有發現，回到家裏，媽媽的眼神，爸爸的問候都是發現，發現太多了，把你所能發現的填在紙上：

我發現我發現

我發現我發現

我發現我發現

3．交流發現的材料。

1）把你的發現與小組的同學分享。

2）挑你最能說的一個告訴同桌。

二．指導“怎麼寫”

1．提問指導法。

1）學生上講臺回答同學提問。

誰願意到講臺前來跟大夥交流交流嗎？（請2位）

A（第一位）朗讀題目後學生提問，講臺上的學生回答。

引導：你覺得他回答得不夠清楚，你可以要求他說得更清楚。

B（第二位）朗讀題目後，猜同學會提問些什麼，並把自己猜的問題回答。

（這個猜問題不難，一般都能猜到，特別鼓勵猜問題的學生）

2．範文指導法。

同學們有很多發現，這裏也有四位同學有自己的發現：

出現範文題目：《我發現“牛皮癬”的來歷》《我發現當家的權力變了》

《我發現妹妹咬人的祕密》《我發現路是這樣走出來的》

按學生自己的喜好選擇自己愛看的作文來看。

1）向範文提問。

選擇範文後，教師要求，你想知道什麼？（學生提問，教師注意提問質量）

引導：如果你們想知道問題，作者能在作文總告訴你們，那麼作者的作文就是好作文。

2）朗讀範文，並讓提問的學生回答，自己的問題作者有沒有告訴你。

3）猜範文的內容。

選擇第二則範文，教師要求學生猜作者寫了什麼？（學生猜）

4）範文朗讀，並讓學生自己回答猜中了沒有。

5）小結提問：爲什麼作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什麼祕訣沒有？

導出作文祕訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。

三．學生寫作

1．選擇自己最喜歡的寫作。

2．部分有問題的學生教師個別指導。

指導方法A：看了你這個題目，老師很想知道1……？2……？3……？

指導方法B：你猜猜，老師看了你這個題目最想知道什麼？

3．學生習作，音樂。

四．評價及欣賞

1．引導評價的方法。

1）既然寫作文有祕訣，那麼我們評價作文是不是也有祕訣？

2）評價祕訣：看作文中是不是解決了我們想知道的，看是不是作者有必要寫的。

2．學生上講臺讀作文。

1）評價優點：哪些問題解決了？

2）還存在什麼問題？

3）有什麼建議？

3．欣賞。

1）學生中的優秀作文。

2）配樂朗讀範文《我發現爸爸其實很愛我》。

4．總結。

發現無處不在，生活中有寫發現叫我們落淚。

（課件圖片：風雪中送報紙；爸爸背起我看戲；姐姐的兩種媽媽……）

發現其實不難，記住兩句話：用眼睛去觀察，用心靈去感受。

本方案設計有兩大特點：

1．從學生情趣入手，激發學生的搜索材料的慾望，從而入手身邊的人事，選材水到渠成。

2．指導學生寫作返樸歸真，“給題目提問題”——最簡單的指導方法往往最有效，因爲它給學生的指導方向性很明確，沒有因爲添加了很多的人爲因素而使指導變得撲簌迷離。也從而使學生認識到作文的真諦：寫自己想寫的=別人最想知道的。（限小學生）

小學作文 篇4

今天，窗外下起了雷雨。雷聲猶如千萬頭髮怒的獅子在空中狂吼，那聲音如擊鼓聲，震耳欲聾，把大地都嚇得顫抖起來啦。

黃豆般大小的雨點落在大樹上，打在房子上、蹦在池塘裏、砸在大地上，卜落卜落地跳，好象是千千萬萬個美麗的少女在跳舞。雨腳濺起一片片大朵大朵的水花，好像是從地裏蹦出來的，又像從天上掉下來的，似乎要把大地砸一個坑。

過了一會兒，雨幕打開了。馬路上，鄰居家的老黃狗悠閒地出來散步了，它還時不時地低着頭在找吃的；小徑上，一羣大白鵝大踏步地走着；鴨媽媽低着頭正在池塘裏努力地爲鴨寶寶找吃的；鳥兒們也飛出鳥窩來透氣了，她們拍拍翅膀，時不時低頭竊竊私語，好像在討論着今天這場雷雨。

鼓聲還在繼續，但聲音越來越小，越來越遠，陰沉沉的天空慢慢放晴啦，小蝴蝶和小蜜蜂在花叢中飛來飛去，蚯蚓哥哥也從泥土裏伸伸懶腰，到處一派鳥語蟲鳴的景象。

過了一會兒，太陽公公從雲朵裏探出頭來，彩虹姐姐也來湊熱鬧，她穿着七彩大衣，正在向人們問好。不一會兒的功夫，彩虹姐姐又神神祕祕的消失啦，窗外又恢復了平靜。

小學作文 篇5

我的生日是一個喜慶的日子：元宵節。每到這一天，聽到千家萬戶劈里啪啦地放起的鞭炮聲，我的心裏每每會升起一隻快樂的氣球。

每一年的生日，父母都會銘記在心，在那一天，我就是高高在上的小公主。

可是我萬萬沒想到，那個生日讓我久久難以忘記。那是我過的最孤獨、最失落的一個生日。

那天媽媽上班，我只好和爸爸在家，由於節日的忙碌，媽媽只給我打了一個電話，我也原諒了媽媽，因爲工作沒有辦法。

中午，爸爸單位集體會餐，當我聽到了這個消息，淚水像斷了線的珠子一樣從臉上悄然滑落，我只想在生日這天有一個溫暖的家，一家人圍坐在一起吃上一頓熱乎乎的飯，可是，爸爸和媽媽都走了，我好傷心，更多的是孤獨。爸爸說帶着我一起去，我賭氣地說：“不去！”爸爸再三勸我，我仍然沒有答應，爸爸無奈地走了。

晚上，爸爸似乎忘記了今天是我的生日，只是裝作若無其事的樣子，我更着急了，爸爸怎麼可以這樣呢？我忍不住說：“爸爸，今天是我的生日，你怎麼可以忘記。”爸爸似乎早已看穿了我的心思，把準備好的美味佳餚和生日蛋糕端上了桌子，說：“我的寶貝呀！爸爸怎麼會忘記你的生日！我只是想將功贖罪，給你一個驚喜！”爸爸並沒有忘記，媽媽讓同事替她一會班兒，也匆匆地趕了回來，我恍然大悟，爸爸媽媽是沒有辦法中午給我過生日，他們從來沒有忘記我的生日。

霎那間，我突然明白了什麼，我喃喃自語，媽媽溫柔地問：“寶貝，你在說什麼？”我轉過頭，對爸爸媽媽說：“我永遠愛你們，我會一生一世來回報爸爸媽媽對我的愛！”爸爸媽媽笑了，欣慰得笑了。

小學作文 篇6

公園裏有一棵草和一朵小花。驕傲的花朵看不起普通的草，每天都向它炫耀自己的美麗。

草，你看我多漂亮多惹眼！小華傲慢地說：“看看你，這麼普通，沒人看你。他們都來這裏欣賞我婀娜的身材和五顏六色的衣服。”

我沒有你漂亮，但我們都給春天增添了活力。格拉斯傲慢地說道。

閉嘴！你竟敢和我比！你等等。總有一天，你會被別人踐踏到化爲灰燼，而我卻一直在這裏，我們世世代代都在享受。小花生氣地說。

你真漂亮，.我願意做你的陪襯。爲什麼一定要針鋒相對？讓我們和睦相處。小草平靜地說。

哼，活該嗎？小華輕蔑的迴應。

日子一天天過去，有一天，科巴納瓦的草地在曬太陽。突然，一個小男孩跑了過來，小華驕傲地對草地說：“看見了嗎？”他們都是衝着我來的。這時，小男孩的行爲令人驚訝。他摘下小花，拿在手裏玩，然後扔掉了。

驕傲的小花漸漸枯萎，小草很傷心，說：花園裏有花，但是沒有草，不好看。如果沒有花草，就不好看。所以我覺得有花有草的地方是大家最喜歡的，也是最美的公園。

小學作文 篇7

奧運會在北京拉開了帷幕，我的金牌夢。十八歲的我成了一名3000米決賽的體育健兒，爸爸媽媽也專程帶着後援團來幫我吶喊助威。

賽前，我的心怦怦直跳，教練員看出了我的心思，便安慰我說：“姜瑋薇！你不用怕，只要你拿出平時的最佳水平就一定有95%的希望獲得冠軍，這回可要努力呀！”

開始上跑道了，只聽裁判員一聲令下，運動健將們飛也似的向前跑着。已經5圈了，不好，我怎麼還沒有處於領先地位，可愈着急，那腿愈不聽使喚。場外觀看的爸爸媽媽先齊聲喊：“姜瑋薇！！！”後援團跟着喊：“加油！！！”姜瑋薇呀，姜瑋薇，你一定要奪得冠軍的寶座，不然也對不起爲你加油吶喊的父母，對不起支持你的後援團的成員，對不起幾年來辛勤培養你的教練員，更對不起企盼你成功的祖國和人民呀！快，努力衝上去！對，我得使出吃奶的力氣奮力拼搏。啊，我終於和第二名的運動員並駕齊驅了。堅持住，別鬆懈呀！姜瑋薇，你一定能行！

只剩下最後一圈了，運動健兒們緊張極了。這是最關鍵的時刻，我一定要衝刺。於是跑道上展開了一場激烈的“殊死拼搏”。“50米、30米、10米……”我終於衝到了最前面，爲祖國贏得了一枚金牌！

我成功了！站在高高的領獎臺上，耳畔響起雄壯的國歌聲，我仰望着冉冉升起的國旗，忘情地吻着胸前的金牌，在鮮花、呼喚聲中激動得熱淚盈眶……