關於尊師重道的好作文（精選6篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的關於尊師重道的好作文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊師重道的好作文1
自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有着不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學。
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是佔據你內心的黃金位置。“慈母手中線，遊子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花爲他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的臂彎下蹣跚學步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母爲你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲爲誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什麼？只有調皮和叛逆。
面對親人的愛，能夠當之無愧說我已經回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不着爲家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香爲父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時，牽着他們的手去賞夕陽美景；在他們生病時，做到“親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續。
我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜裏，總有一些人還在奮筆疾書，不是爲了自己，而是爲了學生，甘當無名英雄，默默爲人類付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是他們最真實的寫照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒有您，我們難以爬上人類進步的階梯；有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是爲我們開“求知號”小船的船長。
但是，面對老師的奉獻，我們總是昧着良心去迴避。驀然回首，你可否發現自己不尊師的行爲？上課睡覺，作業不寫，這就是我們所謂的高等動物的“尊重”。驀地，在質問自己時，想起了宋朝的一件事。
楊時爲了豐富自己的學問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥爲師，後來程顥死，而楊時也有四十多歲了，但仍舊刻苦學習，於是便於友遊酢一起去程顥的弟弟程頤那裏登門求拜，但去時，程先生正在閉目養神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們仍舊畢恭畢敬地站着，大半天，程頤才醒來，但發現兩人已成雪人，而且毫不倦怠。
比比我們，與老師鬥嘴是特長，隨便進辦公室是專利，豈是尊師？
尊師要用實際行動來證明，因爲老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們爲我們操心？
尊師重道的好作文2
英子，在教育這片沃土中，已風風雨雨地耕耘了近三十個春秋，常常收到學生的來信或賀卡。而每每此時，英子的腦海裏便浮現出學生時代那份純真的愛師情愫。
八個蘋果
上世紀年代初秋的一個傍晚，在大隊果園裏幹活的二姐分到一袋蘋果。咀嚼着甜甜的果子，英子想：這紅紅的蘋果要是讓老師品嚐一下該有多好，但一個小姑娘拎着蘋果到學校那多不好意思。英子忽然想到放秋假的那天，住校的於老師把鋪蓋交給英子讓其帶回家保管。於是，一個兩全其美的妙計就在英子的腦海中形成了。
開學的第一天，英子把老師的鋪蓋及時帶到學校。那天，英子的心裏忐忑不安。第二天上午，英子還是從於老師那帶有尷尬的表情裏，感覺到了蘋果引來的鬧劇。原來，那天住校的有三位男教師。準備入睡時，鋪蓋裏八個紅紅的蘋果爭先恐後地跑出來……。那晚，蘋果成了老師們的開心果，被戲謔的當然是鋪蓋裏藏蘋果的於老師。
一分硬幣
英子讀初一那年。一天中午放學回家，英子遇見了任教學課的崔老師，崔老師說：你去給我買個信封。邊說邊從口袋裏掏出一角錢。英子很認真地把一角錢攥在手裏。站在供銷社櫃檯前。英子想：買一個信封一分錢，把老師的這一角錢“分流”有點可惜。於是，英子從自己的口袋裏摸出僅有的一份硬幣，爲老師買下了一個信封，那一角錢也被她小心地裝入信封。
吃過午飯，英子高高興興地來到學校，把買到的信封放在崔老師的辦公桌上。事後得知，那天老師把寫好的信箋忙碌地裝入信封，一張完整的一角紙幣跟隨那個溢滿愛師情愫的信封，被老師一同寄到了千里之外……
今天，一年四季都可以吃到新鮮的'水果，一分硬幣更不被人們所重視。過去那個年代，一分硬幣和不多見的幾個蘋果，成爲英子對老師最真最純的敬慕和懷戀。這些年來，英子跟她的老師很少見面，但深藏在心底裏的那份崇敬卻像窖藏的陳酒，越發越釅。
尊師重道的好作文3
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：“又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能爲求學問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產力高度發達的社會呢？
但是，因爲當今社會上大多數學生都屬於獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來供養着，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養成了一種“唯我獨尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完後一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在後面叫喊着他的名字。
記得曾經一位老師對我們說過：“我希望今後我在課堂上是你們的老師，而在課後是你們的朋友，你們有什麼事情可以和我說說。”因此，我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地瞭解自己，而且也能給老師留下個好印象，今後更能記住自己。
如今，高二是關鍵性的一年，爲了能夠更好地學習，就必須擺脫心中的苦悶，爲了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因爲老師不僅是個過來人，而且經常與學生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。
一個人是否尊師重道代表着他是一個人品怎樣的人。俗話說得好，一日爲師終生爲父，老師不僅教會我們知識，並且教會我們如何做人，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。一個人連尊師重道都做不到，那他今後在社會上是幹不出什麼大事業的，因此，要想成就今後偉大的事業，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。
讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧！
尊師重道的好作文4
前不久，我剛剛閱讀了國學經典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事，它對我啓發教育特別深刻。
在古時候，有多少名人的事蹟值得我們學習。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個例子：他十分孝敬老師，對學習機會十分珍惜。在童年求學時，曾拜郭林宗爲師，而且派婢女侍奉老師，但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃，當魏昭端着煮好的粥進來時，郭林宗便喝斥他煮的不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再次端粥來而且對老師還那樣恭恭敬敬時，郭林宗才笑着說：“我以前只看到你的外表，今天我終於看到你的真心啦！”於是，郭林宗把自己所學到的知識都傳授給魏昭，而魏昭也終成大器。
有時，我在做作業時，遇到了“攔路虎”，懶得去想就到參考書上找答案，根本不理會過程如何，然後直接地把答案抄下來。還有時，連參考書也懶得去查就直接地向爸爸“請教”，當他仔細地幫我做分析時，我又覺得太嘮叨，總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析後，我就騙爸爸說已經懂了，就直接把答案抄了進去。第2天，我的作業本上又多了“小紅花”，我高興極了。可是又覺得這朵鮮豔的“小紅花”應該不屬於我，望着它，我心裏有些許不安，面對着這虛僞的“小紅花”，我不禁慚愧了。
讀了這個故事使我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，是成功的基石，只有勤學好問，不弄虛作假才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大後爲我們的祖國做出新貢獻。
尊師重道的好作文5
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當今社會仍然十分有用。
“尊師重道”實際上說講的只是一個道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現在所講的道理不同。所以我認爲首先要對“尊師重道”的意義有一個重新認識。
我們現在往往只重視學習科學文化知識，而忽略了對自身修養及爲人之理的學習及培養，造成了一些人的學習觀念產生了偏差。我認爲人學習，首先就是要學習“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次纔是如何去學習科學文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因爲這會幫助我們重新去審視學習的目的與方法，做到事半功倍，達到理想的目標。
另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認爲的老師是“傳道授業解惑”的，而非“受之書習其句讀”的。也就是說，必須以傳授爲人之道爲首要目標，其次纔是傳授專業知識。而現在的老師有一部分只是以傳授專業知識爲主，毫不關心學生的心理健康發展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學生缺乏這一方面的教養而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養，認爲是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因爲這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標，不同的學習方式都是造成每個人結局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。
所以，我認爲必須“尊師重道”。
尊師重道的好作文6
從古至今，無一偉人不尊師。
細數歷史的長河，從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日爲師，終身爲父。”無一不體現着尊師重道的重要。
尊師重道，爲學莫重於尊師。宋朝楊時，登門拜訪其師程頤，解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時爲不打擾老師，在門外站到老師醒來。那是爲寒冬，楊時在門外儼然一個大雪人模樣。所以，先尊師後爲學。只有好的尊師態度，才能得到深刻的知識和道理。尊師與爲學，相輔相成，缺一便是沒有一個好的心態去求和。若心中只有求學，爲學何在？
尊師重道，一日爲師終身爲父。毛澤東主席在上學期間，有一位叫徐特立的先生。多年後兩人重逢，毛主席說道：“你是我20年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”一日爲師，便是一輩子的老師。對於老師，我們應該永遠的尊重。永遠尊重老師，就如同永遠尊重心中的學問一般。遵師如父，也是一種態度。唐李世民也曾教導其子“尊師如父”。師長是除了父母外，在太陽底下對我們最爲真心的了。老師爲我們傳播天南地北的知識，教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個大字其中蘊含的深奧道理。何不可“尊師如父”？
尊師重道，流傳千古。無論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應做到尊師重道。
尊師，是求學求知之本，是一種對知識敬仰的態度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個人的做人常識。尊師重道之重，重在心中。
