高考作文考前要點講座

考場作文有其自身的遊戲規則。它不是文學創作，意在考查學生寫作的技術而非藝術。例如，的好壞，並不取決於字數的多少。但爲什麼要規定800字的字數要求呢？那是爲了考查考生是否具有順暢、完整、符合邏輯地展開的能力。

考場作文是一個系統工程，從審題立意、篇章結構，到造句組段，甚至卷面書寫，都需要認真對待。本文顯然無法逐一談論，只能擇取最要緊的兩個方面，簡要談談。

　作文審題問答

　　一、 何謂話題核心？

任何作文題，無論是命題作文（標題作文）、材料作文、話題作文、漫畫作文，均有一個話題核心存在。

話題的核心，就是作文的內容範圍。它不等於作文的具體內容或者主題，但作文的主題（中心論點或中心思想）的確定，必須依據在話題核心限定的範圍之內。

二、 話題具有傾向性嗎？

是的。

比如，如果“答案是豐富多彩的”是命題作文，它是一個判斷句，實際上是一個論點而不是一個論題。不管是記敘還是議論，你都應該強調答案的多樣性而不是相反。如果你說答案只能是唯一的，就像我們做單項選擇題那麼唯一，那麼，你實際上就是在否定命題。

又比如，如果以“誠信”爲話題作文，就是要求你圍繞“誠信”來談；至於你是贊同誠信還是反對誠信，話題似乎沒有限制。但是，毫無疑問，你只能肯定誠信。因爲貶低或否定誠信，違反起碼的道德價值準則。即使你採用“罵題”的方式，也不過是針對世人缺乏誠信的憤世嫉俗，或針對有些蠢人誤以“誠信”爲呆笨，你的觀點其實還是主張誠信的，並不是真的要否定“誠信”的價值。

　　三、 有了話題，爲什麼還要提供一個材料？

經常地，高考話題作文的“話題”前，一般還有一段引出這個話題的“材料”。這種命題形式非常多見。如2002年全國高考作文試題，話題是“心靈的選擇”，前面有一個在生死關頭是救人還是不救、最終還是救了別人的故事（材料）。

爲什麼話題之外還要提供一個材料？這個材料是有重要作用的。理解題意，是立意符合要求的前提。而理解題意，必須首先準確分析材料。一般說來，話題比較空泛，只有認真分析材料，才能把握住話題的傾向性。如2002年的話題作文“心靈的選擇”，分析提供的材料後我們可以發現，只有重大關頭的、心靈面臨激烈鬥爭的選擇，纔可以寫。像公共汽車上是否讓座的雞毛蒜皮的小事，以及究竟選擇哪一所學校就讀，就不符合題目和材料的指向。

材料作文的審題，常常會犯錯誤。必須指出：唯一正確的做法，是整體把握材料，把握材料的核心意涵，絕不能拉住一個次要環節做。

　　四、 爲何有了話題還要自擬題目？

話題不等於標題。高考作文明確要求“自擬標題”，也就是說，直接撿話題爲標題，是不妥當的。

話題只不過提供了一個討論範圍，它並不決定你的觀點。而標題的擬定，是依據你自己的作文需要。

擬定標題，必須切題。字面上可以出現話題的字眼，也可以不出現。

　　五、 爲什麼必須周詳地審查話題的精確含義？

話題涉及到作文的核心概念。作文方向要正確，就必須對話題的含義仔細審查。如“敬畏”這個話題，單獨說“敬”，單獨說“畏”，都是不妥帖的。敬畏是尊敬並且畏懼，是因“敬”而生“畏”。不止是尊敬，也不止是畏懼，當然，更不是喜歡，不是仰慕。

然後你得想一想：爲什麼要“敬畏”？沒有“敬畏”行不行？人之所以需要敬畏，就是因爲人類容易陷入自我膨脹狂妄自大，從而導致爲所欲爲，最終反噬人類自己。現代科技的進步，使人類狂悖地以爲可以征服一切，導致對自身生存環境的嚴重破壞。當尼采宣佈上帝死了，人類更是驕縱無比，慾望氾濫，自以爲可以替代上帝的角色。失去對頭頂的`星空和心中的道德律令的敬畏之後，人類的環境和人類的心靈實際上已經墮入一種前所未有的困境之中。

想到這裏，就基本上完成對話題的精確審查了。

這是動筆前最關鍵的一步。這一步做對了，基礎等級得分就有了一個基本保證；這一步做得不對，發生方向錯誤，寫得再多也等於零。

考場作文如何生色

披閱每一份考場作文的時間是極其有限的。因此，如何展現出你的的長處，讓閱卷者一眼就看出來，這是一個重要的應試技術。

作文的閃光點，就是能夠給閱讀者以積極刺激的地方。每篇優秀的考場作文，都有閃光點，即所謂亮點：要麼構思新穎，要麼思想深刻，要麼文采出衆。最好的作文，以上三條都具備。構思新巧，可遇不可求；所以這裏主要說一說思想深刻、文采出衆的問題。

　一、要有思想的閃光點

　A 獨到的見解

思想閃光點，首先表現爲深刻獨到的見解，表現在精警透闢的語言。

1．要養成一定程度的求異思維習慣，在不違背基本政治原則和倫理價值的前提下，要敢於思考，言人所未言。一個錢幣有正反兩面，世上沒有絕對的真理。求異追求的是與衆不同。

東施效顰可笑嗎？不，她對美的追求精神是可敬的。鐵杵磨成針，這不太浪費了嗎？也許找一根鐵絲來磨更好。旁觀者清嗎？不，見人落水不救而旁觀的人，見人吵鬧而做看客的人，其實是糊塗而可惡的。

但是，求異思維需要與辯證思維結合，否則容易走火入魔。你不能因爲贊成東施追求美，就認爲可以胡亂“效顰”。你也不能因爲反對磨鐵杵，就連同反對鐵杵磨成針的執著精神。這就是說，必須注意分寸。如果各位思維有老羅這麼通達自在，毫無滯礙，那就隨便怎麼說都可以。爲什麼能達到這樣的境界？因爲我早就看透了所謂辯證思維。各位讀了老羅的《高中寫作新教程》（四川人民出版社2007），就能領悟到，老羅如此厲害，已不止一兩天了。

2．要獨具慧眼，善於選擇新的切入點，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨闢蹊徑，表現出的新穎性和作者的創造性。要善於選擇自己想說的、有話可說的、容易找到相應材料的、有一定拓展空間的角度去寫，因爲這樣的角度比較容易完成你的，也比較容易深入下去。

比如，以“自強”爲話題作文，如果你將就“自強”爲標題，籠統談自強的道理，這就是不懂得選擇角度的表現。這種作文，勢必談得比較浮淺空泛。

【注意】話題不等於角度。一個話題可以有許多談論的角度。話題作文選取什麼角度，經常取決於寫作者的思維深度。

3．要選擇新穎的、獨特的材料體現主題。要選擇好的、與文體相適應的形式表現的內容。

已經發生過的事情，都是“舊的”，因此任何材料都不“新穎”。所謂“新穎的材料”，指的是別人用得不多的材料。

不要一說起刻苦研究，就只知道陳景潤；不要一說起追求科學，就只知道居里夫人；不要一說起努力成功，就只曉得比爾蓋茨。這種老掉牙的例子，不能給人耳目一新的感覺。

列舉一般的生活瑣事和你個人的某段經歷作爲例證，這未嘗不可，但這樣做可能很難讓你的生色。舉生活經歷，容易流於煩瑣和俗套。

平時做現代文閱讀題的時候多留意一下，就能積累到一些新穎和實用的作文材料。高中課文中也有不少材料可用，大家也不能忽視。

此外，大家需要留意近期下發的作文資料。裏面有一些新穎而深刻的材料。這些資料是我親自編寫的，不用怎麼對得起我老羅呢。

B 警闢的語句

思想最終在中表現爲語言。所以，思想的閃光點，實際表現爲文中警闢的語句。

寫作文不是編格言選。一篇作文不可能句句都是精彩的警句格言。但是，一篇作文，無論如何需要有一兩句警闢的話。這一兩句話，在中將起到重要的作用：在記敘文中是畫龍點睛；在議論文中則可以振起全篇。

根據這個作用，我們可以得出如下方法：

1．如果你寫的是議論文，要儘可能用最警闢的語句，表達的中心論點。

2．如果是記敘文，結尾處的語句一定要精彩，留有餘味。當然，你也可以考慮在標題下寫一兩句富有哲理的、能統攝全篇主旨的題記。近年考場作文“題記”氾濫成災，如果駕馭語言的水平不足，那麼你寫的題記很可能成爲一個幫倒忙的笑話。

3．標題是的旗幟。標題的語言形式應該別緻精警，能夠激發閱讀興趣。

C 聯繫人生哲理框架

對人類來說，世界上沒有哪一種東西比思想具有更大的力量。作文的論述要有力量，就必須注入思想。

《史記》之所以成爲中國歷史乃至世界歷史的傑作，其最本質的部分，就在於它對人生和社會深刻的洞察，司馬遷以“究天人之際”作爲第一位目標，使《史記》成了一部活生生的人生哲學。在這個意義上說，司馬遷不僅僅是一位歷史學家，他更是一位哲人。能記述事件的歷史學家很多，能把歷史記述提升爲人生哲學的人很少。文學藝術在展現哲理、表達情感方面，具有更大的優勢。我們沒有理由不在此方面有所開拓。

至少，一個最低的限度，就是：即使你無法深刻，也必須遮掩淺薄。聯繫人生哲理關鍵詞，將使你達到這個目的。

幾乎所有的考場作文，都能運用人生哲理關鍵詞來深化論述，從而達到“深刻”的要求。關於這一點，我已經反覆強調過，沒必要在這裏喋喋不休。我的《高中作文要義》中所列的相關論述，考前還可認真參詳。

鑑於同學們作文中多次出現中心論點不明確、不鮮明的問題，這裏順便還要強調一個意思：任何，只能有一箇中心論點（就像人只有一個腦袋一樣）；所有內容，都是圍繞這個中心論點的，絕不能搖擺，絕不能偏移，絕不能散亂。要自始至終緊緊抱住作文題目的中心詞不放，就像危急時刻緊緊抱緊佛爺爺的大腿。注意啊，注意啊，千萬注意啊！——這個問題是如此嚴重，以至於我老羅不得不在此使用反覆的修辭手段了！

　二、要有修辭特色

優秀的作文必定注重修辭。你的語言水平，一開頭就要儘量體現出來。

在考場作文中，一般的說，使用如下修辭手段是十分有效的：

　1．排比和對偶

排比和對偶的重要性在於，在評卷者看來，它體現了考生組織語言的意識。

排比句很有排場。這不是開玩笑。一排起來，那可是很有陣仗的。中國是一個很講究排場的國家，懂得這一點才能真正懂得排比句的意義。

2．反問和感嘆

其作用在於可以增加語調的起伏。它們往往給人有氣勢的感覺。也許你只是虛張聲勢，但即使如此，在評卷者看來，也比無聲無勢強。這裏需要指出，感嘆不是我們常說的修辭手法。

3．引用詩文名句

詩文名句的引用，給人的感覺是你的文學或文化積澱深厚（儘管這在多數情況下其實是一個錯覺）。由於你的引用，評卷人甚至可能忽略掉真正屬於你的那部分語言的拙劣。

4．精心選用修飾語

修飾得當，用詞考究，這是高手如我老羅才能夠做得恰如其分的。但我們需要有這個意識。

5．比喻

比喻可以增加語言的形象感。比喻考驗創造力，一般人是很難寫好比喻的。不過在考場上，哪怕寫兩個很陳腐的比喻句，也比沒有強得多。

世界上多數人都是庸人，所以，平庸的比喻，也能引發共鳴。

以上僅僅是一般的技巧，主要針對的考場作文。嚴格的說，這幾種方法並不是創造性的修辭。但是，考場作文並非文學創作，而且這幾種方法，大家都能夠非常熟練地運用。