四年級狀物作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的四年級狀物作文6篇，歡迎大家分享。
四年級狀物作文 篇1
奶奶家裏養着許多植物，有想象的薄荷，又害羞的含羞草……可是我最喜歡的還是吊蘭。
吊蘭的外形像是幾個穿着綠、白色條紋的翩翩仙子，又像是一股股噴泉向外散去。吊蘭的葉子既細長又光滑，一團團，一簇簇，一根根由內向外舒展，像盛開的菊花，又像迸發的煙火。
等吊蘭長大後，它的莖就會長出來，延伸到噴子外面，再長出來一株株小吊蘭在盆外，這應該就是它爲什麼叫做“吊蘭”的真實原因吧！
又過了段時間，可能缺營養，吊蘭底下的葉子慢慢枯萎了。我本以爲它就這樣死去了，準備再去花鳥市場買一盆，只見奶奶把吊蘭連根拔起，再掏出一把剪刀，選了一株比校好的小吊蘭，用剪刀剪下來，插在花盆裏，沒過幾天，它竟然存活了！
後來，奶奶告訴我：吊蘭好養，也比較耐旱，你兩三天不給它澆水，他也能活。我試了一下，果然，我三天沒給它澆水，它的葉子還是綠油油的，潔白的。吊蘭的生命力真頑強呀，我不經感嘆道。有一天，我問奶奶：“我能剪一株小吊蘭帶回家，種在花盆裏，放在我的書房裏嗎”當然可以！“奶奶爽快地答應了。我把一株小吊蘭一直到了我書房的花盆裏，看着它，似乎在鼓勵我，激勵着我。我也讓着盆吊蘭無論環境怎麼惡劣，還是人生多麼不易，都要堅強地面對。
四年級狀物作文 篇2
在我們的校園裏，有一個清靜、淡雅而又悠閒的地方，那就是靜園。
靜園清靜。豎起耳朵傾聽，有一些鳥蟲弄得沙沙作響，這些細碎的響聲，使得靜園更加幽靜柔美。一草一木都顯得十分寧靜與祥和，讓人心曠神怡，彷彿來到了心中的聖潔之地。
靜園淡雅。這裏的一草一木都散發着泥土的清香，質樸而自然。綠色的長椅，上面還有幾幅對聯，佩着夾帶幾朵白花的嫩草，這種白花清新而含蓄，連芳香都是似有似無的，讓人沉醉於其中，似乎已達到了人景合一的境界。
靜園悠閒。悠閒得達到了悠閒的最頂峯。在那兒，可以隨時嬉戲玩耍，不過要保持絕對的安靜，別破壞了它的幽靜神祕——即使它在明處。如果你願意的話，在那兒睡一覺也無妨。靜園靜園，顧名思義，肯定是靜寂的園林嘛，它不會介意你做一個舒暢的美夢的。除此之外，你也可以欣賞靜園美麗如畫卷的風光：那翠綠如翡翠的嫩草，那晶瑩剔透如鑽戒的露珠，還有那潔白如雪的小花，都爲靜園增添了無限生機，它們正在“人”生中最得意志滿的時刻……
我不太喜歡竹林，它不夠茂盛；我不太喜歡鵝池，它缺少清澈；我也不太喜歡花團錦簇，綠草如茵的綠化帶，那兒的花太過濃豔……可靜園，我實在找不出它有什麼缺點，它的美已讓我心悅誠服。
或許它真是人間的聖地。
四年級狀物作文 篇3
在一個陽光明媚的星期天，我約好了我的朋友王曉明與張小峯去森林裏去捕鳥，平常在校園裏被稱之爲“桃園三結義”的我們今天會有什麼好的表現呢？
我們剛剛一起牀後，就急忙準備着需要帶的東西，我們要帶的`東西有：指南針、地圖、捕鳥用的網、簸箕，準備好後我們在約好的十字路口見面，我們就乘車去森林。
剛剛一下車，只見清澈的河水嘩嘩的流淌着，小鳥停在枝頭上嘰嘰喳喳的叫着，綠油油的草地清翠欲滴，陽光透過大樹，大樹下面斑斑駁駁地，我們已經迫不及待地拿出了捕鳥的工具，準備去安裝陷阱呢？
接着我們開始用小網捕捉麻雀，後來我們發現這種辦法一點也行不通，我們各自挖了一個坑放一點點米，再將簸箕擺在那裏，我便找來小木棍將簸箕支撐起來，我再用包裏的一根繩子綁着木棍另一頭自己拉，等了好久總算有一隻麻雀來到了我的陷阱裏，然後我慢慢的把它抓捕捉進籠子裏。
我的兩個小夥伴回到我這來了以後，大家都拿着自己的戰利品開開心心的回家了，精心的照料，我回家以後立刻給它換了一個又大又寬敞的小房間，我還給它了上等的鳥飼料，但讓我沒有想到的是我才養了它兩個月，它就死在鳥籠裏了。
通過這次養小鳥的經歷，我打算再也不傷害大自然地生靈了。
四年級狀物作文 篇4
咳咳!告訴你吧,我有一個文具盒，那是我期末考試的了個“雙百”，媽媽爲了獎勵我,跑了“十萬八千里”，經過了“九九八十一難”纔買到的。我把它當寶貝一樣愛護呢！
看它的正面呀！一幅生動有趣的圖畫上：三個滑稽的大老鼠，每個都有胖嘟嘟的臉和圓滾滾的肚子。其中，那隻大老鼠摸着肚子，盯着旁邊放着的一塊奶酪，好象在說：“今天我吃了好多東西，這塊奶酪都吃不下了。”另一隻好像說：“哥們兒！?有福同享，有難同當?給我們一點吧！”第三隻說“就知道吃！多爲小主人的學習着想點兒吧！”
打開文具盒，嘿！裏面的成員可多啦！最上一層住着三支長着尖尖腦袋的鋼筆先生，他爲了不使自己的“頭髮”變幹，天天戴着一頂“高帽子”。兩支圓珠筆哥哥更有趣，頭上穿着“溜冰鞋”，腳上卻戴着大帽子。還有一塊矮矮胖胖、大腹便便有着紳士風度的橡皮弟弟。中層住着兩位嬌小姐—鉛筆，誰要不小心把她們摔到地上，那麼她們的腰就斷了。最下一層住者“報課的大公雞”—課程表爺爺，彷彿每天都在提醒我上什麼課我喔！
別看文具們長得奇模怪樣，一個個可有本領哩！“哎呀！字！”這時，橡皮扭着肥胖的身體，在紙上打個旋，對着錯字飛踢一腳，就把錯字踢到九霄雲外去了。“哎呀！要畫畫了，如果用鋼筆畫錯了怎麼辦？”這時，鉛筆小姐擠出小房子眨着水汪汪的大眼睛說：“別把我忘了哦！”說完便在紙上跳起舞來，一會兒，一幅漂亮的畫便出來了。“喔喔喔！這一節是音樂課！”又是“大公雞”在叫了。它天天爲我報時，提醒我帶上相關的課本哩！瞧，文具們個個乖巧，都有一副熱心腸，不怕苦，不怕累，勇於犧牲自己，樂於奉獻呀！
我愛我的文具盒，我一定要讓這些親密的好夥伴伴隨着我上中學，上大學，回報爸爸媽媽和我的文具盒。
四年級狀物作文 篇5
忘不了福清黃檗山萬福寺放生池的烏龜們，那裏的烏龜千姿百態，每回碰到賣烏龜的就蹲在攤位舍不走，媽媽拗不過給我買了一對八卦龜，公的很活躍叫它“飛飛”，母的比較笨拙叫它“爬爬”。烏龜們身上揹着橢圓形的龜殼，有13個不規則的方塊，腹部有12個大小不一的斑點。它們的頭小小的，伸縮自如，四條腿很笨拙，小尾巴像小掃把清掃水裏的垃圾，只要一有動靜頭腳全縮起來，名副其實地“縮頭龜”。過了一段時間，“爬爬”還是有些害怕，但是“飛飛”終於把我當主人了，不再縮頭縮尾，看我過來總會大方地向我伸頭，表示它的友好。
每當我寫完作業都會趴在龜盆邊觀察烏龜，烏龜可好玩呢！“飛飛”特別愛運動，有時愛爬到石頭上，伸出四肢不斷划動着，好象在做操；有時像大力士，背起“爬爬”，在水裏快樂地遊玩；有時喜歡露肚皮仰泳……
而“爬爬”較懶，不喜歡別人打擾，有時慢悠悠地爬到石頭上縮頭縮尾在打瞌睡，好像在說：休息時間請勿打擾……有時爬上水裏的樹枝，好象坐“竹排”，隨風漂流，悠閒自在！有時很浪漫，在燈光喜歡把頭伸出來不停地搖晃，跳出自己的龜舞來。
它們也經常它們肩並肩，頭靠頭悠閒地依偎在一起。最有趣的是一次：“飛飛”想爬出龜盆，它讓踩在“爬爬”背上爬上去探頭探腦，就差一點兒爬上來了，“爬爬”等得不耐煩離開了，“飛飛”只好費力地趴在盆沿不停探頭探腦，我故意叫“貪吃龜——飛飛”它頭一縮，爪子控制不住慢慢滑下，它還是不放棄，爬三步滑兩步，後來太累了只好休息了。
它們吃東西很享受。我一回家放進魚食，它們你爭我搶，圍着食物轉。可是一旦搶到食物它們並不會囫圇吞棗，而是像紳士一樣細細品味。
我家的烏龜就是這麼可愛哦。
四年級狀物作文 篇6
五一勞動節期間，我在家時常會聽到“嗚喵、嗚喵……”的貓貓多重唱。
我將整個家都翻了個底朝天，還是沒有發現貓。幾天後，我發現隔壁鄰居家收養的一隻母流浪貓正盤着尾巴，悠閒地坐在我家半封閉小儲藏室上。好奇心驅使着我打開門進去看，果然發現了一窩還沒睜眼的白加棕色小貓。
這些小貓一個個睡眼矇矓，將眼睛眯成一道縫，像是在表示它們的生活很愜意。它們經常用那四隻小短腿蠕動着，永遠不會累，似乎是在參加小短腿蠕動比賽。它們除了會“參加”小短腿蠕動比賽，還會“參加重量級”疊羅漢比賽！瞧，只見它們幾個翻身就滾到了同伴身上，被壓住的小貓也不嫌棄，任憑夥伴們在自己身上蠕動着，最多翻幾個身，讓夥伴們上了“燈臺”，嘰裏嘟嚕滾下來。母貓在時，它們就循着氣味、踩着點找到奶嘴，並使勁地吸，吸飽後，又倒頭而睡……滿臉一副呆萌樣！可愛極了！
希望小貓們早日睜眼，能自由行動尋找樂子！
