【熱門】四年級下冊作文彙編八篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的四年級下冊作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級下冊作文 篇1
國慶期間，媽媽帶我去落戶在朝陽公園的淘米嘉年華玩。
朝陽公園我去了很多次，但都沒有這次興奮。進了公園，遠遠地就聽到了來自淘米嘉年華的音樂聲，循着音樂，快速到了淘米嘉年華。超級的大海報牆，有五層樓高呢！裏面有N種遊戲在向我招手。“賽爾號”和“摩爾莊園”中夢幻般絢爛的故事場景，通過先進、精良的設計和實體搭建完美地呈現在我們的面前。
我首先進入了賽爾區，玩了挑戰鋼牙鯊﹑打敗里奧斯﹑海盜末日﹑捕捉仙人球﹑米魯族套圈……
然後進入摩爾區，玩了城堡書房﹑拉姆世界叢林……
其次是雲霄中的夥伴，有許多杯子，分成紅黃兩隊，哪隊扔進綠色杯口的球多，哪隊就勝。我一個個的把球扔出去，其中有兩個球打在了工作人員頭上，好可憐啊！
摩爾城堡也很好玩，分藍黃兩隊，哪隊的圓片投入王子頭像的多，哪隊就贏。
一整天玩得非常開心。
淘米嘉年華和以往任何形式的嘉年華活動不一樣，是中國第一個完全自主產權的，以兒童
視角出發，以家庭爲單位而設計的“大型親子兒童主題樂園”。淘米公司最受歡迎的兒童虛擬社區，首屆淘米嘉年華是目前中國本土一直以來，娛樂性最強、配套最完善、規模最大、媒體關注度最高的大型兒童親子主題樂園。它屬於20xx年朝陽國際旅遊文化節十一活動的重點項目，這次的嘉年華活動將給朝陽國際旅遊文化節注入全新的親子理念。
這就是好玩﹑好看的淘米嘉年華。
四年級下冊作文 篇2
奶奶我想對你說，你對我們幾個孩子都很好，每個人的東西都是平等的，一點都不多，一點也不少，我們都會喜歡你。
記得在那次暑假的時候，我們快開學了，可是我想把家鄉的一些特產帶到我住的那個城市，因爲到了那裏就吃不到家鄉的食物，即使有的媽媽也會做，也還是沒有奶奶做的好吃。
這次正好姑姑要提前到城市裏去上班，你知道我們拿不了這些東西，你就讓我姑姑幫我們捎了回去。姑姑要走了你在這忙忙，在那忙忙，姑姑上了車你纔來送她，對姑姑說了幾句話。姑姑走後，你又開始幫我們裝起了行李。行李裝好了，你又去做飯了。醫生說你有着病，需要治療，還不能幹太多活，看着你那樣辛苦，一個人要做十幾個人的飯，媽媽他們過去幫你做飯去了，讓你去休息。
奶奶你真愛我們，我們喜歡你，我真希望你能健健康康的。
四年級下冊作文 篇3
在中國這方肥沃的土地上，樹木固然很多，卻不容許我們破壞它們。他們是有生命的，對我們主宰地球的人類起到了關係生命的作用。我們去傷害對自己有益的樹木，又於心何忍？保護身邊的樹木意味着留住那片片土地。留住了土地才能讓人類和生命得以延續，繁衍。歸根到底，植物不僅對人類，對世間所有的生命都無害。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”
植樹不僅可以使空氣更加清新，還可以使天空更藍，使自然災害不再侵入我們的生活······假如人類注重環保，植樹造林，不斷自省，那麼地球上的生物則天長地久。
綠色充滿着蓬勃的生機，綠色顯示着活力的生命，綠色意味着頑強與拼搏，它是生機勃勃的象徵，是一切生物溫馨的家園。
人類的生存離不開地球的樹木。當你翻開世界地圖冊，你就會發現無論是在千里冰封的近極地帶，還是在陽光炙熱、雨水充沛的赤道雨林區，都有樹木綠色的影子。正是遍佈在世界各地的樹木爲60億地球人以及一切生物輸送着氧氣與食物，同時也在調節和改變着世界的氣候；廣大森林的蒸發量帶來了充足的水分，無數枝枝葉葉擋住了沙漠······當前，國家經濟飛速發展，環境發生着日新月異的變化，人類還無限制的濫砍濫伐，往日巨大的森林已經失去了許多。有人會說：“我砍一棵樹又不會對大自然有多大傷害?”可是一棵樹長大要幾年啊！
我們要每一個人在3月12日植樹節這一天多種幾棵樹，多添加一片翠綠色，讓他們變成一棵棵蒼天大樹，宣傳“人人植樹”的想法，不再讓一片片森林變成沒有生機的大沙漠，讓我們的周圍是綠色的樹！
讓我們不要像那種破壞森林的人一樣，他們再做多少好事也抹不掉在我們心中不好的形象。我們應該牢記“保護樹木，人人有責！”
四年級下冊作文 篇4
這個星期，在成都上大學的哥哥要回來了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點回來。
那天上午，我和姑夫坐公交車去接，公交車漸漸駛入繁華地段，上車的人也越來越多，不時地上來一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來，急忙讓老年人做到座位上。看到這樣的情景，我心想：我是一名少先隊員，應該多幹好事，再說了，車上還不時得播放尊老愛幼的話語，我
一定要讓個座位給那些老年人。說幹就幹。我的眼睛注視着上車門，希望上來幾個老年人，給他讓個座位，可老天卻跟我做對似的，一連幾站都沒見着老年人上車，正當我準備放棄時，忽然上來一個六十多歲的老年人，還帶着一個小孫女，他來到後面，看看有沒有座位，唉，沒有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當我準備讓座時，一看離火車站不遠了，就想：馬上就到了，站一會兒也沒事，可我又想：我是一名少先隊員，應該給老年人讓個座位。正當我心裏矛盾重重時，忽然聽到：終點站包頭站到了。我慢吞吞地下了車，後悔沒有讓座。
那件事我好慚愧！
四年級下冊作文 篇5
我設計了一種新式房屋，你想知道是怎麼樣的嗎？
我設計了一種潛水艇房屋。房屋是黑色的，裏面有一大塊吊牀，是供船長-----我使用的。裏面還有一塊超大夜晶屏，可以看電視、收聽廣播、搜索GPS定位儀，真是太酷了！
我還設計 了一種式房屋，艦上有191門大炮，962門機關，還有上百架艦載飛機、核反應堆等。最高科技的便是一臺夜晶電視了。電視旁有密密麻麻的按紐，只要按一下紅色按紐，電視裏就會出現立體的侏羅紀公園，裏面的恐龍到處跑動，彷彿身臨其境。再按一下綠色按紐，就會出現神奇的百慕大羣島。海上有數不清的旋渦、海鳥，真是美麗極了！
當發生世界大戰時，我就設計了一種戰鬥式房屋，房子是機器人形的，機器人左手拿着加特林機關槍，右手拿着尼伯爾軍刀，高大無比，力量驚人，速度超快，威力驚人。而玻璃是隔音式的，我坐在裏面，透過超大的玻璃，能看見外面打仗的一切。如果有敵人攻破了機器人，你一定會想：那你不會被抓了嗎？哈哈，沒事！機器人肚子裏有機關。嘭的一聲，地雷爆炸了，敵人被炸得血肉橫飛，而我的機器人房屋呢？哈，安然無恙！這麼兇猛的機器人，敵人肯定會全軍覆沒或投降嘍！
我設計得最好的房屋當然是《海綿寶寶》裏派大星的房子了。房子是圓形的，一頭扎進土裏，空間當然很大，裏面有一張吊牀和一張電熱毯爲，天冷了或天熱了都不怕。吊牀上有一架飛機形的梯子連進地洞裏，地洞裏儲存着很多食品、高科技物品。
四年級下冊作文 篇6
我的家鄉在柳仙鎮。那裏春天陽光明媚，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪皚皚。
“嘰嘰”！”喳喳”！哪來的聲音啊？原來是樹上的小鳥在報喜呢！兩旁的樹木和小草長得鬱鬱蔥蔥。走進家鄉，就能看到花兒爲你擺的“宴席”，等待你來品味這如詩如畫的風景。
走在小路上，環顧四周，就能發現陽光撥下種子後的不鏽鋼屋頂和一塊塊的窗玻璃金光四射，顯得格外明麗。
繞過小路來到湖邊，在陽光的照耀下，微風拂過，波光粼粼。下雨天，湖水就更加引人入勝，向遠處眺望，煙雨濛濛，像是披上了一層輕紗。每次天晴之後，我都會在湖邊玩耍，把腳伸進湖水裏，那感覺猶如一位慈祥的母親在輕輕撫摸你的腳，讓你舒緩一下緊張的心情。
柳仙鎮不僅風景美，晚上還更加熱鬧哩！每個晴天的晚上，這裏都會來一支鼓樂隊，來這裏擊鼓吹號，鄉親們也一一來到這裏靜靜地欣賞音樂，大家都沉靜在音樂的盛宴中。
柳仙！你的'美讓我留連忘返！
四年級下冊作文 篇7
1月10日，我和爸爸媽媽一起去參觀農業展覽館的年貨展覽，在乘坐701路公交車的途中，一位爺爺突然覺得胃痛，用手使勁地按着肚子，臉上一副痛苦的表情。售票員阿姨看見了，馬上走過去，關心地說：“路邊就有醫院，不行的話，就趕緊去看看吧？”爸爸艱難地搖搖頭有氣無力地說：“沒事。”於是，售票員阿姨又給爺爺家裏打了電話，說了這些情況。當過護士的媽媽迅速地跑到爺爺跟前，用力地用手指按住爺爺的內關穴，幫爺爺止痛。過了一會兒，爺爺好多了，媽媽又問：“哪位有吃的東西啊，病人吃點東西會好些？”一位剛從超市買東西回來的阿姨站起來說：“我有。”說完，便拿了一個麪包遞了過去……
看到這些，我覺得車箱裏真像一個大家庭。
四年級下冊作文 篇8
要創設一個富於激發兒童情緒、情感和思想的情境，將兒童引到情思的情境之中，當兒童的情思被激發起來，使之產生願意讀書、急於表達的願望時，讀書、作文才能達到好效果。
ü如我們指導小學生寫校園裏春天的作文，就先帶孩子們去校園裏找春天、看春天、畫春天，議春天，這樣就能喚起兒童的歡樂心情，孩子們的情緒高漲，情思活躍，又怎能寫不出好文章呢！通過教師的課堂引導，讓孩子們大膽想象、進行啓發式思考，引導學生張開心靈的雙翼，使學生在自己已有的生活空間和知識空間中展翅翱翔。
ü本次習作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來。要按一定順序，內容具體，語句通順。在上學期的作文訓練中，曾安排過寫一處景物的內容，這次應在原有的基礎上提高一步，特別是要求按一定順序把景物寫具體。
ü本次習作教學可參照下列步驟進行。
1。事先佈置學生去實地觀察校園裏的一處景物，提出觀察的基本要求。
1。同學們，新學期開始了，春天也悄悄地來了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你們想看看嗎？最好是能夠看得仔細些，看完後給大家介紹介紹。出示教學掛圖（燈片或播放多媒體課件。如果當地正值春季，最好帶學生走出教室，直接感受春天。）
2。導入新課。春風吹來，燕子迴歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發芽，小朋友們放起了風箏。好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進春天吧！
3。師：春天來了，校園也呈現出不同於以往的生機，同學們在課前仔細面容了校園。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什麼。（自由發言）想把這些美用筆記錄下來嗎？
4。當我們瀏覽春天的校園時，你有什麼新發現？你看到了什麼？想到了什麼？
生：枝條上的是小芽，還是花苞
