四年級童話作文七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級童話作文7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級童話作文 篇1

第一場春雨下了起來，草綠了，路滑了，出門旅行也不方便了。機靈的小松鼠在路旁開了一家傘店，專賣森林特產——蘑菇傘。沒想到顧客是絡繹不絕！

小兔子蹦蹦跳跳地來買傘了，她左看看，右看看，終於看見了一把漂亮傘。這把傘的傘蓋是紅紅的，還點綴着白色的斑點，就像是紅裙子上畫着幾朵白色的小花。小兔子高興地說：“我就要那把傘！”小松鼠熱情地說：“我這就幫您把它拿下來。”小兔子拿到了傘，高高興興地走了。

小烏龜慢慢地走了進來，他一眼就看見了一把適合自己的傘。他開心地說：“我就要那把傘！”只見這把傘的傘柄是黃色的，傘蓋是紅色的，還有點漸變色呢。小松鼠笑着說：“好的，我給您拿下來！”很快，小烏龜就拿到了傘，開心地回家了。

終於，客人們全都走了，小松鼠開心地想：“哈哈，這生意還挺好的呢！”

四年級童話作文 篇2

大年三十的夜晚，大雪紛飛，房頂上鋪滿啦厚厚的白雪。大樹也被大雪壓彎啦腰。大家都在家裏吃年夜飯。

忽然，從街腳走出一隻紅色小狐狸，穿着白色小褲衩，光着腳，走在冰天雪地裏，它就是阿狸。它冷得臉色蒼白，牙齒不停地“打架”。它用雙手抱着身子，無精打采地走着。

阿狸來到一個避風的角落，它的肚子餓地咕咕叫，心想：現在有一根雞肉卷就好啦。突然，阿狸摸到啦一個鼓鼓的塑料袋，拿來一看，上面有許多雪。阿狸拍乾淨啦雪，打開一看，發現裏面是一疊百元大鈔。它左看看，右看看，用手摸啦摸，還跑到路燈下照啦照，真的是一疊百元大鈔。阿狸的眉毛彎得像月牙兒，眼睛眯成啦一條線。它開心地大叫起來：“我有錢啦……！”

突然，阿狸犯愁啦，心想：我沒有房子，也沒有銀行卡，又沒有衣服，如果拿在手上，一定會被搶的。它的臉緊繃着，在思考。想着想着，阿狸靈機一動，想到啦一個辦法。它飛快地跑到啦一個公園裏的一顆大樹下，挖啦一個洞，先拿一張鈔票出來，再把剩下的放到洞裏，然後把土鋪好。

阿狸健步如飛地來到一家小店裏，着急地對老闆說：“老……老闆，快給我……一根……雞肉卷！”老闆一轉身拿啦一根雞肉卷扔給阿狸，然後拿過阿狸的錢，放到驗鈔機。突然，驗鈔機發出異常的叫聲。老闆生氣地一把抓過阿狸手中的雞肉卷，大聲地說：“你這個臭乞丐，敢用假錢來騙我。”

阿狸生氣啦，眼睛瞪得有銅鈴一樣大，阿狸不敢和老闆說實話，只好撒謊。對老闆說：“我纔不是臭乞丐，還有，這錢是我媽媽給我的。”老闆雙手插腰生氣地對阿狸說：“誰不知道你是一個沒人要的孤兒。”然後叫啦幾個夥計，把阿狸拉到後巷暴打啦一頓，打得阿狸鼻青臉腫，還昏啦過去。

過啦好久，它才醒啦過來。它不相信錢是假的。就走到公園，把錢全拿出來，在路燈下一張一張地看，看完之後，發現錢全是假的。它傷心，絕望地哭啦。

阿狸擦乾啦眼淚，把錢送到啦警察局。沒想到，警察還有一個頭痛的案子，就是一個犯罪團伙印啦許多假鈔，別的都找到啦，就差這一疊啦。警察表揚啦阿狸，還給啦它一筆獎金，從那以後，阿狸過上啦幸福快樂的生活。

四年級童話作文 篇3

從前，有一隻蝸牛住在森林裏，開開心心地過日子。可是，有一天，可愛的蝸牛老弟的房子被猛烈的暴風雨襲擊，蝸牛老弟的房子再也不能住了，所以蝸牛老弟決定搬家。

小蝸牛到了小蜜蜂的家裏，問小蜜蜂：“蜜蜂老弟，你願意幫我搬家嗎？”小蜜蜂不好意思地說：“對不起，我要幫人們去採蜜，而且我個子又小，力氣又小，這麼重的家呢？”蝸牛傷心地走了。四年級動物童話作文

蝸牛並沒有灰心，繼續向前爬，見到了小鳥哥哥和青蛙哥哥，興奮地問：“小鳥哥哥，青蛙哥哥你們願意幫我搬家嗎？”小鳥和青蛙異口同聲地說：“你想我們幫你搬家，你爬得這麼慢，休想！”蝸牛無精打采地走了。 烏龜和螞蟻關心地問蝸牛：“你怎麼呢？”蝸牛把整件事告訴了烏龜和螞蟻。烏龜和螞蟻異口同聲地說:“蝸牛老弟，我們幫你，那你想幫到一個什麼樣的地方呢？”蝸牛老弟說“我想搬到一個美麗的世外桃源。那裏有花有草，山清水秀，有很多美食的地方。”

不久，蝸牛終於找到了自己想要的世外桃源了。

四年級童話作文 篇4

本組課文選取了不同作家、不同風格的4篇童話。旨在讓學生通過本組課文的閱讀：走進奇妙的童話世界，瞭解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點。通過學生對課文的閱讀和課後的語文實踐活動幫助學生建立起學生對童話這種文學體裁的初步認識。

因爲童話這種兒童文學想象豐富，語言生動、誇張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學生的眼球，學生的閱讀興趣也很濃厚。

在教學時，除了引導學生感受童話的語言特點，體會童話說明的道理上，我還把教學的重點確立在語言的理解、積累和運用上。

一、感受童話的語言特點。

教學中引導學生在讀書中感受童話的特點，尤其是一些表現語言特點很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”《幸福是什麼》中“說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。”

二、體會童話說明的道理。

在閱讀童話中學生不僅享受到語言美、意境美，更能受到思想美的啓迪，因爲每一篇童話都能說明一個淨化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話引導學生體會到：分享、奉獻、守信、學會本領的道理，在他們幼小的心田裏播撒下善良、誠實的種子。

三、學會理解、積累、運用語言。

語文的學習重點是語言的感悟、積累和與運用。在感悟中學會積累，在積累中嘗試運用。故在教學中，充分利用教材這個憑藉設計了多次的語言積累與運用的練習。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個詞語就把花園的一年四節的美麗描寫的'生動、細緻，並給人以豐富的聯想。教學時，我抓住作者這一表現手法，引導學生美讀後，讓學生分別說出像這樣的四個描寫四季的詞語，學生說出“萬物復甦、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機勃勃、百花齊放、果實累累、白雪皚皚”兩組詞，然後我讓學生把這兩組詞放在課文中進行美讀，學生讀自己創作出來的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學《去年的樹》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補白鳥兒再趕回來給樹唱歌的路上的心理活動來引導在體會鳥兒與樹的感情深厚的同時學會表達、運用。

每個孩子都喜歡看童話，對童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學完本組課文後我推薦學生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長的童年裏讓孩子們不但更多的瞭解童話，而且更能得到心靈的淨化，情感的薰陶、品德的培養。

四年級童話作文 篇5

鬧鐘正在想小主人什麼時候能帶來一個小夥伴來陪他說說話，這時開門聲傳到鬧鐘的耳朵裏。鬧鐘心裏想：“小主人肯定帶來了一個小夥伴，而且性格也是非常好的。”

很可惜鬧鐘只猜對了一半。就是小主人帶來了一塊手錶。這塊手錶是一塊智能手錶，所以十分看不起人。

鬧鐘用百分之百的熱情去給手錶打招呼，而手錶連看也沒看一次鬧鐘。這讓鬧鐘心中的一堆火像似給一盆涼水澆滅了似的。

以後鬧鐘一直在找一個合適的機會來和手錶說話，手錶一直不理他。

這天，手錶也許是想和一個人說說話，然後就對鬧鐘說起自己是有哪些功能，是如何如何厲害啊之類的。

鬧鐘聽完之後在心裏想：“有一句古話是近朱者赤，近墨者黑，這樣下去我會變得和手錶一樣嗎？對了週六問一下毛筆爺爺我可怎麼做。”

光陰似箭，日月如梭，彷彿一下子就到了週六。鬧鐘小心意意地走到毛筆爺爺家，對毛筆爺爺說出了自己的問題，毛筆爺爺對鬧鐘說：“你只要不和手錶說話就可以了。”

幾天後，手錶因爲小主人出去玩被弄壞了。小主人說：“就不修手錶了。”

鬧鐘一聽就馬上對小主人求起了情，最後手錶修好了，就萬分感謝鬧鐘。於是他們倆成了一對特要好的朋友。

通過這個故事你知道了什麼？

四年級童話作文 篇6

歡樂與悲傷是一對好朋友，它們的情誼，有海之廣，有天之高。

可是，有一天，它們的情誼破滅了······

“歡樂，你就這點本事？我看啊，你根本就沒有給人類歡樂的本事！”悲傷冷嘲熱諷地說。“呵！誰有本事，不是你我說了算，明日，我們倆來場比賽，請人類當觀衆，再請一人做裁判咋樣？別告訴我你怕了！”歡樂大笑，“明日上午9時，我在人民廣場等你！”“誰怕誰呀！明日一決勝負！”“好，有志氣！”

就這樣，很快，過了一天······

比賽時間到了，隨着裁判的一聲令下，歡樂與悲傷相互打了起來，觀衆們看的熱鬧時，人堆裏冒出了一個老人，他大聲地說：“住手！你們還要打多久？你們是朋友呀······”歡樂聽了這番話，不好意思地說：“真是對不起！我不應該這樣做。”“是我對不起你纔對呀。”悲傷說。歡樂與悲傷望着對方，笑了起來。

從此，歡樂與悲傷又成了一對好朋友。

四年級童話作文 篇7

從前，有一隻小蜘蛛想跟著名的螳螂大師學功夫，就千里迢迢去拜螳螂大師爲師。螳螂大師被他的精神所感動，決定收他爲徒。

毒蜂也是在螳螂大師門下學藝。他有一根“毒針”非常厲害，所以他不把任何人放在眼裏，小蜘蛛剛來的時候，毒蜂就嘲笑說：“你這個東西，竟然敢來學武藝，真是不自量力！”小蜘蛛聽了很難過。可過了一會兒，它又想：雖然我沒有毒蜂聰明，也沒有“毒針”，但我也有自己的長處。我會織網，會飛檐走壁，也有刻苦學習的精神。所以我只要勤奮努力練習一定可以超越毒蜂！想完他又振作起來。之後，小蜘蛛刻苦地練習，別人休息了，它還在練。練到每一個細節，每一個動作都很熟練了，小蜘蛛才肯去休息。所以毒蜂又取笑它“笨蛋”，可小蜘蛛根本不在乎。後來螳螂大師教一個非常難的招術，給徒弟們十天時間練習。小蜘蛛把動作記牢之後，就開始馬不停蹄地練習，哪怕只有一個細節不明白，他也會去請教螳螂大師。靠着刻苦的勁小蜘蛛三天就學會了這個動作，讓螳螂大師大吃一驚。

不久，森林展開武術大賽，闖入決賽的是小蜘蛛和毒蜂。“比賽開始”螳螂大師一聲令下。小蜘蛛因爲刻苦，所有動作都記熟練了，而毒蜂自以爲聰明就不練習。所以小蜘蛛取勝了。

後來，毒蜂去問動物界有名的貓頭鷹長老自己失敗的原因，貓頭鷹長老說：“這個道理很簡單，勤奮努力的人一定可以戰勝驕傲自滿的人。”