農村小學十三五發展規劃參考範文

　　【參考範文1】

目前,隨着黨中央和國家政府將工作重點轉向農村，越來越多的人已經充分認識到農村是我們這一農業大國發展的根本，而發展農村經濟、繁榮人民生活的根本在教育。爲適應農村教育發展的需要，更好地提升花山中心學校的辦學水平。服務於農村的經濟建設，本着立足當前，考慮長遠，促進學校持續穩步健康有效發展的原則，結合學校實際，制定“十三五”發展規劃。

　　一、規劃背景和現狀分析

我校地處谷城縣泰山路南段，位於肖家營社區六組，是一所農村完全小學。學校佔地面積8畝，建築面積2336m2，教室24間，辦公室6間，實驗室1間，儀器室1間，圖書室閱覽室1間，音樂、美術教室各一間，會議室、衛生室一間，實現了校園網絡化和教學班班通。

學校現有專任教師36人，教學班10個，幼兒班2個，在校學生410人，幼兒105人。多年來，在各級政府和教育主管部門的領導下，在泰山廟和肖家營社區以及村民的大力支持下，經過全體師生的團結協作，開拓創新，學校辦學條件不斷得到改善，普及程度得到鞏固和提高，教育質量和依法治校管理能力逐年提升，學校已初具規模。

肖家營小學服務半徑大約5公里左右，包括泰山廟社區、肖家營社區、盛世中華城小區總人口6624人，總戶數1792戶。其中泰山廟社區2660人(含流動人口)，620戶;肖家營社區2164人，742戶。隨着城市的發展，泰山廟社區、肖家營社區和旺恆國際中小型企業迅速增多，盛世中華城小區入住率不斷攀升，學校生源越來越充足，學校具有廣闊的發展空間。

　　二、指導思想和辦學理念

1、指導思想：我們辦學總的指導思想是：以黨的十八大三中、四中全會精神爲指導，以辦好人民滿意的教育爲目標，堅持科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，高揚教育現代化和素質教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮學校自身的優勢，做優“書香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學校的綜合辦學質量與水平，打造縣城區又一所優質小學。

我們的校訓：求實、進取、樂學、多思;

我們的教風：敬業、愛生、善學、創新;

我們的學風：立志、勤學、誠信、奮進;

我們的精神：民主、團結、業精、爭先。

2、辦學理念：我校的辦學理念是“全心全意爲師生的發展和幸福服務”。就是三句話：以學生爲本，培養品德高尚、充滿活力、具有創造力的“四有”新人;以教師爲本，造就素質優秀、善於探究、和諧進取的教師隊伍;以學校發展爲本，建設內涵發展、均衡發展、持續發展的優質小學。

　　三、總體目標和發展思路：

1、總體目標：打造城區優質小學，谷城縣示範學校。用五年的時間把肖營小學發展成爲1000多名學生、18個教學班的辦學規模，打造成爲城區優質、現代化的小學，讓每個學生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。

2、發展思路：

突出一個主題——改革與發展。發展是硬道理，發展是第一要務。學校在高速發展的基礎上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發揮教育改革中的政策優勢，做優、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續發展的道路。

確立“四種意識”——(1)生本意識。即以人爲本，以學生髮展爲本。學校要發展，關鍵在於培養的學生是否有質量、有特色。學生髮展水平高，學校的競爭力就強，學校的發展環境也就好。(2)師本意識。教育大計，教師爲本。學校要牢固樹立教師是學校發展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發展。(3)校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。積極提倡學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育雲資源優勢，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。(4)社會意識。學校教育的最終目的是爲國家、爲社會培養人才。作爲教育者，必須要有爲社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社區、單位開展各種活動，培養學生的社會意識。

　　四、具體目標和工作重點

1、辦學條件進一步改善。“十三五”期間，學校藉助國家實施學校“薄改工程”建設的快車道，加大學校基礎設施建設。一是投入115萬新建一棟767平方米的教學樓和階梯教室。二是投入30萬擴建、改造運動場地。三是投入12.34萬元，建好供水管網、配齊安保設備、購置飲用水設備。四是投入24.42萬元，建成45臺計算機室，15臺多媒體教學設備、5000冊圖書、500套標準課桌凳、科學實驗器材、體音美器材按標準配齊，實現校園網絡全覆蓋，優質資源班班通。五是投入10萬元，強化校園文化建設，形成獨特的“書香校園”氣息，實現校園環境淨化、亮化、美化、生態化，達到標準化小學建設標準。

2、辦學規模進一步擴大。到2020年達到18個教學班1000多名在校生的規模。

3、教師素質進一步提升。(1)通過校本教研、小課題研究、青藍工程和各級教師培訓、教研活動等平臺，培養3至5名省、市、縣優質課教師、骨幹教師、學科帶頭人。(2)通過省考縣聘招錄教師新機制，學校新進年輕教師8-10名，改善教師結構不合理、學科不配套的現狀。(3)通過師德教育月活動、學校管理激勵機制，規範教師從教行爲，教師敬崗愛業、廉潔從教、爲人師表等師德表現，在學生、家長和社會上滿意度達到98%以上。

4、精細化管理逐步做到精緻化。積極探索精細化管理，增強管理實效。堅持依法治校，修改完善各項管理制度，實施“118”工程，即一個學校五年規劃和8項學校考評機制(績效工資考覈、職稱晉升考覈、教育質量考覈、崗位設置考覈、班主任考覈、教學成果考覈、出勤考覈、教學常規考覈)，學校從精細化管理開始，逐步實現精緻化管理，創建成爲省級“健康學校”“無煙學校”，市級家長學校示範學校、平安校園，縣級示範學校、書香校園、文明單位。

5、教育質量進一步提高。積極開展“四聲一影”活動，讓校園有朗朗的讀書聲、動聽的歌聲、悠揚的琴聲和運動的吶喊聲，有學生參加社會實踐的身影。培養一批有愛好有特長的學生，學生日常行爲規範合格率達99%。積極推進“357”高效課堂建設和素質教育。小學低、中、高段各科統考成績綜合指數分別達到0.9、0.85、0.8.畢業年級全鎮統考和非畢業年級全鎮抽考成績名列前茅。

6、後勤服務意思進一步增強。以服務教育教學爲中心，建立高效的後勤服務運行體系，強化財務管理和固定資產管理，建設綠色生態校園，爭創“文明小商店”和“美麗鄉村校園”，爲師生創造一個溫馨的舒適的工作學習環境。

　　五、保障措施