誰的青春不迷茫第二季散文隨筆

那時候回到家，父母經常會問那個老師教的好，我們當然會說不打我們的老師好，打我們的老師不好，其中有一位姓馮的老師，他是上面派下來的校長，總是一副很嚴厲的樣子，我們都很害怕，有一次在學前班的時候，我們的教室在老師辦公室的隔壁，這位馮老師端着洗臉水進來給我們教室的地上撒點水，由於當時是紅磚鋪的地，土比較大，當他進來灑水的時候，我由於個子高，被安排坐在最後一排，害怕水灑到腳上，就把腳擡起來放到了凳子面子上，當時自己覺得可能沒什麼不妥，但是這爲馮老師卻抓住我的腳踝，一把把我凳子上拽了下來，我失去重心，全身重重的摔在了地上，衣服上全是泥水，而爬起來的我，又被馮老師狠狠的湊了一頓，一巴掌打在了背上，並叫我罰站，當時剛去學校不久，嚇壞了，還尿了褲子，裏面全溼透了，大氣都不好出的站在小角落裏，淚水在眼裏打轉，就是不敢哭。從那以後，我就覺得這位馮老師是一位壞老師，我總希望他趕緊走，總是害怕見到他。但是後來有一件事情，卻讓我又改變了對他的看法。我那時候頑皮，在學校大門口玩的時候不小心把頭伸進大門和牆的縫隙中了，伸進去容易，取出來卻沒有那麼容易，一下給卡住了，急的哇哇大哭，哭聲引來了其他孩子們的圍觀，最先聽到我哭的是哥哥，看到我哭了，他也再哭，哭着去找老師，就在大家沒辦法的時候，是這位馮老師及時趕到，把我抱起來，慢慢的叫我轉頭，從門縫子裏取了出來，這件事讓我心存感激，是他救了我。後來突然有一天這位馮老師調走了，去了哪裏，就不知道了，只是後來我參加工作之後，才聽說他已經不當老師了，當官了。學前班的一年時光就這樣在懵懂與無知中多度過，第一天去上學的時候，村裏的叔叔問我，學了啥，我說一個圈，再加一個點，是什麼?是a，而到學前班結束的時候，我已經學會了拼音，學會了好多漢字，不光會認，還會寫，記得學的最後一個漢字，也是最難的一個漢字是豬，黃老師先把這個字寫到黑板上，然後讓我們一筆一畫的去寫，直到學會爲止。

在陽光溫暖的時候，老師會帶我們出去，到院子裏，給沒人分一塊地方，那時候，學校的院子都是土院子，沒有硬化，有些地方還長滿了野草，我們就在院子的土地上，用樹枝作爲鉛筆，書寫着學過的漢字，就這樣一次又一次，把那些字寫在了土地上，也永遠的記在了心裏。感謝給我學習啓蒙的老師，感謝他們的認真負責與真誠善良。一年的時光飛去，轉眼上了一年級，那時候的自己，很懵懂，老師講課的時候總是想着回家玩，所以到一年級之後，我基本沒有聽下什麼，那時候父母也也忙，顧不上我和哥哥的學習，我們兩個的學習成績很差，每次我還能考及格，哥哥就考不及格了。

有一次一年級其中考試的時候，那時候沒有考試卷子，只發了一張白紙，老師在黑板上出題，我們在下面做題，而我去的時候已經遲了，遲到的原因我現在已經想不起來了，老師已經把前半個黑板寫滿了，等我還沒抄寫完的氣候時候，已經被老師擦掉了一部分，我看着密密麻麻一黑板漢字和數字，只覺得眼前一片亂麻，只是在緊張與不安中胡亂寫了些，就到考試時間了，最後下來，我只得了38分，我現在也不知道這38分是怎麼得上的，而我看到鄰居的小姑娘卻得了88分，我感到羞愧，卻也無可奈何，那時候感覺自己挺笨的，學知識很慢，算不上一個聰明的孩子，只能算是比較笨的吧，後來，我一直堅持讀了初中，高中，大學，直到參加工作，吃上了父母眼中的皇糧。說起鄰居的這位小姑娘，她得確很聰明，也許女孩子天生就很聰明吧，每次考試考的都比我好，但是那時候，對孩子的成績好像不怎麼關注，大人們最多高興一陣陣也就遺忘了，更多關注的是怎樣把生活過好，日子過好，怎樣掙錢，也許正是因爲生活的艱辛，才上原本好多聰明的孩子過早的離開了學校，放棄了學業，說起我的這位聰明的鄰居小姑娘，也是我同學，讓人感到有點遺憾，從小學開始到初中，直到考上高中，學習一直都比我好，高中的.時候還分到了尖子班，只是後來說壓力很大，被迫放棄了學業，被父母接回了家，後來嫁給我我小學時候的一名同學，如今過得還好，而我一直在上，高中畢業，考上了大學，如今成爲了體制中人，過的也一般，也許這就是生活，選擇不同，結果卻一致。

人一生的成長中，性格很重要，性格可以說在一定程度上決定了一個人的命運，而一個人的性格一部分是天生的，是從孃胎裏就決定好了的，沒法改變，而一部分可以通過後天的成長和鍛鍊而塑造，而我的性格是內向性的，不愛表現自己，不敢大聲說話，害怕出錯，不善於和人交往，抗壓能力弱，這一切都成爲了我人生成長過程中的大敵，可是如今我我，深陷其中，無法改變。父母給了我不好的性格，而我在後天成長中，卻沒有好好去努力，改變，所以就養成了這樣的性格。除了小時候的那幾年，我過了幾年正常的童年生活外，其餘的大多時間，尤其是上學之後，總是和爺爺奶奶大人們在一起，有時候一天到晚的待在家裏，不出門，不出去玩，久而久之養成了孤僻，不合羣的性格。那時候大人們卻沒有正確的去引導，還把我的這種表現看成是乖，聽話的表現。

1996年，我在村小學開始上二年級，學校來了一位新老師，也是上面派下來的新校長，二年級是我小學生涯中最難熬的一年，新老師作風很強硬，帶我們的數學課，我從小數學學的不好，所以就成了我的惡夢，那時候捱打成爲了家常便飯，常常因爲數學題做錯了，被老師叫到辦公室，用斷了的板凳腿打我們，要麼用木頭班子打手，恐懼與害怕中忍受着鑽心的疼痛，常常因爲捱打而哭，一哭又捱打，記得有一次被捱打後，腿上起了一個大疙瘩，中午回家吃飯的時候疼的坐下後起不來，但是從來不敢給父母說，覺得老師打是因爲自己把題做錯了，告訴父母沒啥用，也沒必要告訴父母。最難忘的就是乘法口訣的背誦，三種背法，橫着背，豎着背，拐彎背，前兩種我還能背下來，但是最後一種我怎麼也背不下來，我和其他的幾個孩子常常放學後被留下來，那時候的心是恐慌的，心中緊張，難免會背錯，有一次，留下的幾個孩子一直不敢找老師去背，就被留到了天黑，最後又冷又怕，都哭泣起來，最後老師放了我們，讓我們先回家。那時候學習似乎成爲了一種負累，一種心中的負擔，在學校的日子裏，總是感到害怕，害怕老師。但是嚴格的老師卻教會了我們很多知識，期末二年級的數學成績卻考的很好，雖然有一定的水分，老師提前告訴了我們一部分題，但是我覺得考的是最好的。

過六一兒童節了，村校的孩子都會集中到鄉上的學校去表演節目，我們村校由於條件差，沒有舞蹈老師，最終沒能表演節目，但是學校要求每一個孩子都帶一個紗巾，或者頭花之類的，要求排隊進鄉政府大院裏表演節目。那時候我很希望我可以跟小朋友一起去表演節目，拿着漂亮的花，但是父母最終還是沒能找上一朵花，我也沒能找見自己的夥伴和隊伍，只是獨自跟着父母，羨慕的看着別的小朋友們站在隊伍裏，獨自難過。而哥哥卻參加了鄉學校的武術隊表演，我看到別的孩子都穿着白襯衣，黑褲子，白球鞋，好不精神，而哥哥卻穿着一雙我媽趕做的布鞋，但是哥哥似乎很高興，並不在意。旁邊的教室裏傳來了陣陣歌聲，那是音樂老師在給孩子們最後一次練習歌唱。那時候，多麼希望我可以成爲其中的一員，可以和他們一樣表演節目，唱歌。學校有一個鼓號隊，穿着嶄新的表演樂隊服裝，吹着號角，好不生氣，只是那些都跟我無緣，跟我沒有關係，我只能在一個小角落默默地仰視他們。

最難忘的是因爲沒錢，吃不起一根冰棍的事，記得有一年，我又去鄉上過六一兒童節了，母親臨走時給了我2毛錢，而那時候一根冰棍是3毛錢，母親的意思是讓我去找哥哥，哥哥身上可能會有錢，當我到鄉上的時候，哥哥沒找見，我手機捏着2毛錢，在人羣中穿梭，多麼想吃一根能甜到心裏的冰棍，但是就因爲缺了1毛錢而沒能吃到，晚上含淚帶着2毛錢回家了，現在回想，那時候的生活是多麼的艱辛，一根錢幣總是用了再用，當錢筆短到手機抓不住，沒辦法再用的時候，就自己做一個小直筒，把錢筆串在小直筒上在用，直到把錢筆用完。每當看戲的時候，一瓶塑料袋的氣水由我和哥哥兩個人分着喝，苦難的日子就這樣在我心裏留下了深刻的印象。

時光總會在不經意間飛快的度過，在輝銅小學的那些漫長而無期的時時光裏，經歷了童年時期最心酸的往事，在我讀三年級以前，因爲有哥哥的保護，性格軟弱，膽小的我很少受別人的欺負，哥哥力氣大，會打架，常常由他保護我，經常會有壞同學擋住去座位的路，那時候一個班有四五十個同學，座位常常被連到了一起，我的座位在裏面，坐在外面的兩個壞蛋常常就把我的路擋住了，不讓我從他們的座位後面過，他們常常把我堵在那，直到老師進來的時候才放我進去，那時候膽子小，不敢告訴老師，更不敢給哥哥說，不知道哪一天，哥哥知道了這件事，把那個擋我路的壞蛋狠狠的教訓了一頓，哥哥爲我出了氣卻得罪了人，他們叫了更厲害的大人來對付我和哥哥，在我和哥哥上學的途中，把我和哥哥堵在路口，實施報復，他們沒有打我，卻打了哥哥，而我卻嚇的一動都不敢動，多年過去，我心裏感到深深愧疚，也許那時候真的太小了，真的害怕，也許真的被保護慣了，面對突然的情況，卻不知道去找老師，眼睜睜看着自己最親的人捱打卻無動於衷，這件事就這樣在悄無聲息中過去，那時候孩子之間打架都是很正常的事情，個子大的，欺負個子小的，身體強壯的欺負身體弱的，被打了，被欺負了，哭一場，難過一陣後便有喜笑玩耍，不覺得被打，被欺負是一件多麼恥辱的事。

後來，我上三年級的時候，哥哥去了鄉上上學，也許是長大了，也許是我不想介入那些矛盾中，漸漸的，也有了自己的朋友，受欺負情況慢慢就少了，總是在放學後就第一時間跑回家，去找一個人放羊的爺爺，替爺爺放會羊，記得有一次剛發了新紅領巾，我開心的戴在脖子裏，感覺很好看，很自豪，興沖沖的從學校跑去找爺爺，我爺爺卻是個乖脾氣，脾氣也很大，放羊的攤裏蚊子很多，他怕我被蚊子咬，就要求我把紅領巾當圍巾一樣圍在頭上，來遮擋蚊子，看起來就像一個小媳婦一樣，很難看，我不幹，他就非要讓我戴上，爺孫兩個在那爭執不休，直到現在我都覺得，爺爺有時候真的很固執，也許是年級大了，越大的想把自己的意願強加到別人身上。

那時候總想做一個好孩子，看到父母每天都在地裏勞作，就像做點什麼，父母和爺爺奶奶經常會說，誰家的孩子懂事，已經學會給家裏做飯了，於是我就學着給家裏做飯，也許是對家裏新買的壓面機感興趣吧，第一次學着和麪，把面放在盆子裏，倒上溫水，放些鹽，然後一手澆水，一手攪面，直到把面揉成疙瘩，算是完成任務了，那時候力氣小，揉不動面，勉強能把面揉成麪糰，然後切成小塊，放到壓面機裏面，由厚到薄，依次壓三次，然後灑點乾麪，再次用壓面機切成麪條，整齊的放到案板上，等母親回來直接下鍋，減少做飯的時間，減輕她的勞累。每一次幫母親做面的過程，都是快樂的，總希望得到家人的誇獎，是做面的初衷，也因爲會做面，我成爲了家人心中的好孩子。

沒有所謂的叛逆，只有乖巧和溫順，也許偶爾也會發脾氣，但那也只是少數情況。三年一晃而過，我的學習平平常常，班裏學習好的總是女生，而我們這些男生從來都不作爲老師的關注對像，每一次，只要能勉勉強強考試及格，就可以在父母那交差了，似乎從來都不知道在班裏考了第幾名，也從來沒有關注過。到了四年級之後，也許是前三年的學習基礎太差，好多知識沒學會，再加上四年級的數學突然難了起來，我老師講的我常常聽不懂，學不會，剛好班裏留下了兩名插班生，由於他們兩個已經學了一年，所以作業對他們來說小菜一碟，很快就做完了，而我們卻爲了完成作業，就開始抄襲他們兩個的作業，直到後來，什麼也不會了，有一次老師真的忍無可忍，把我叫到跟前，一道題一道題的讓我自己做，我做錯了很多，但在老師的監督和批評下，我又把錯題全部糾正過來了。四年級是我學習生涯中最糊塗的一年，那時候我不知道學什麼，似乎大腦一片空洞，四年級結束後，我轉到了鄉學校開始上五年級，正是這次轉學，改變了學習環境，讓我知道了學習是什麼，該怎樣學習，一年的時間，我學會了小學四年沒有學會，沒有學清楚的知識。