謙讓三年級作文（精選31篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的謙讓三年級作文（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謙讓三年級作文 1
今天，小明興高采烈的跑回家！小明的爸爸和爺爺覺得很奇怪，便問小明：“小明你什麼事這麼高興呀？”小明說：“我考試得了100分，爸爸爺爺你們一定要獎勵我哦！”小明的爸爸和爺爺異口同聲地說：“考得這麼好，當然得獎勵！”小明高興地說：“太好啦！太好啦！”小明的爸爸說：“不過，你下次還得考一百分。”小明答應了。小明說：“我想去餐館吃飯，還要帶上我的好朋友小軍一起去好嗎？”小明的爸爸答應了。
星期六，小明約好小軍一起去餐館吃飯。小明的爸爸有一個雞腿，小明饞的口水直流。小明的爸爸說：“您是長輩您吃。”說着小明的爸爸就把雞腿給了小明的爺爺。小明的爺爺說：“這雞腿應該給我的孫子吃。”小明的`爺爺把雞腿給了小明。小明說：“這雞腿應該給爸爸吃。”於是，小明又把雞腿讓給他的爸爸。
小明的爸爸、爺爺和小軍，都誇小明是個懂事的乖孩子。
謙讓三年級作文 2
星期天，小烏龜穿上自己喜歡的衣服來到圖書館看書。
圖書館裏書的種類可多了。有雜誌、有漫畫、有故事書，還有歷史書。小烏龜一眼就看見《小鹿斑比》一書，立刻伸手去拿。這時，一隻小猴子也把手伸了出去，同時摸到這本書。小烏龜心想“：到底讓不讓呢？這本書可是我最喜歡的呀！”小猴子也想：“到底讓不讓呢？我聽大家說，這本書很好看的。”於是，小猴子抓書的手又緊了緊，抓得更牢固了。小烏龜又想：“媽媽說過，要學會謙讓，只有謙讓的人才能得到別人的尊重。”就在小烏龜猶豫時，小猴子抓下書就準備走。這時，小烏龜笑着對小猴子說：“你先看吧！好書要懂得與大家分享，等你看完了，記得讓我也看一看。”正在低頭看書的小動物們聽了小烏龜的話，紛紛擡頭崇敬地看着懂事的'小烏龜，連圖書管理員小狗阿姨都給小烏龜豎起大拇指。小猴子也意識到了自己的無禮，連忙上前拉着小烏龜的手說：“我錯了，不該那麼自私。走，我們還是一起去看吧！”說完，它倆兒坐在一起看了起來。
看到這一幕，圖書館理員小狗阿姨露出了滿意的微笑。
謙讓三年級作文 3
當今社會，謙讓彷彿以從我們身邊悄悄逝去。在公交上，你有意無意間會瞧見一位長輩正站在那邊，而位置上卻坐的是年輕力壯的男人，正梳妝打扮的年少姑娘。
在買東西時，很難瞧見排着隊有秩序的買，卻是你爭我搶，哪還來的謙讓呢？…… 興許在而今人心裏，而今是競爭國家，謙讓他人也就是害了自己，假使對對手的溫和就是對自己的打擊。因爲一個名義而不休所有法子，更別說甚麼謙讓了。
名義？原先就乃身外之物，生帶不來，死帶不走的`，爲何還得不擇手段的去力爭呢？相反假使自主將這一個讓給對手，不但會少一個對手，會多一個好朋友，要曉得，千金易有，摯友難求啊！
謙讓是民族的傳統良習，那我們爲何不能夠把這傳統良習發揚起來，而是叫它慢慢從人世間隱沒呢？
知錯就改，爲時不晚。知道謙讓其他人，你能得到非常多好朋友，知道謙讓他們，發自心裏的謙讓，那，你纔是真正的贏者。
謙讓三年級作文 4
在一個清涼的星期天傍晚，我和小夥伴一起約好去看電影。
我們買了票，看看時間還早，於是我們提議先去紗帽河的大榕樹下坐坐，順便去買個我們都喜歡的九山湖的冰激凌吃吃。媽媽買了6個冰激凌，當第一個冰激凌遞給我時，我很自然的遞給支彤言，支彤言說“你先吃吧。”我又遞給鄭心禾，鄭心禾說“謝謝，先給別人吧。”我轉身給了大寶，大寶也說同樣的話，最後我給了杜卓，杜卓說聲謝謝就開吃了。第二個冰激凌我給了小寶，然後依次給了鄭心禾，大寶，支彤言......最後一個給了我自己。
媽媽在一旁笑盈盈地看着我們，四年級的我們懂得了謙讓，不像一二年級時爲吃一個東西爭先恐後地搶，甚至於哭鬧，生怕自己拿遲了東西就沒了，現在想想挺好笑。
一羣小夥伴邊吃邊走，快到榕樹下的.時候，在一家飲料店門口，我們碰到了一個人偶，看上去笨手笨腳，滑稽可愛，於是我趁其不備給他捶捶背，他憨厚地轉身也給我捶背，我敏捷地躲開，一片歡快的笑聲中，我們小跑着去看電影了......
謙讓三年級作文 5
謙讓，是紳士的一種表現，它能幫我們在人際交往中開闢一條陽光大道，謙讓是一種美德，也是一件法寶，假如你學會了謙讓，你就是個品德高尚的人。
那是下課時間的`一段自由活動，我和我的兩個同學在樓道上玩，班長走了過來，當時我們三人站在樓道的中央，我站在最邊上，班長走了過來，班長說：“請你讓一下。”我當做沒聽見，仍然站在那裏，於是班長就把我推開了，我差點就摔倒了，我火冒三丈，我生氣地說：“你差點把我推到了。”班長也生氣地說：“我已經叫你了，所以我就推了你一下。”接着，我們就你一句我一句地說起來，直到上課我們兩個還面面相窺着。我和班長以前是好朋友，但現在我們發生了矛盾，以前我們班的同學和我都和他打乒乓球。但是這天中午，我看着他們打乒乓球開心的樣子，就去找我們班的“紳士”，將事情的來龍去脈都告訴了他，他說：“我覺得你應該向他道歉。”我想了一會兒，飛奔向了他們，並且向他道了歉，他也向我道了歉，於是，我們又成了好朋友。
以後，就算我被碰到了或者被打到了，我都不會介意，因此我的朋友也越來越多，所以，我們要學會謙讓。
謙讓三年級作文 6
下午第三節課是社團課，我是在鋼筆書法社團上課的。鋼筆書法社團課是在我們301班上課的，這節社團課，有一個來自303班的同學在我們班做出了沒素質的行爲。
在社團課之前，三年段所有上鋼筆書法社團的同學就早早聚集到我們班級來了，我走到上社團課時坐的位置旁，看到位置都被後面的一張桌子擠沒了！我問坐在我後面的張晅愷：“你後退一點，我都沒位置坐了。”張晅愷搖了搖頭，無奈地說：“不行啊，不是我不給你讓位置，是因爲後面的那個同學擠上來啊！我要是後退的話，不是就被擠扁了嗎？！”我想了想，自言自語地說：“也是啊，我跟那個同學說說去！”
我走到把桌子往前擠的那個同學旁邊，對他說：“你後退一點好嗎？我們快被擠死了！”那個同學眼睛一斜，嘴一歪，傲慢地說：“憑什麼要讓給你？”我有點生氣，繼續對他說：“我們真的都快被擠死了，你就讓一下哪！”那個同學好像不耐煩了：“我說不讓就是不讓，你煩不煩啊？！”我惱火急了：“哼，你這個人怎麼這樣？懂不懂素質是什麼東西？ ”說完，氣沖沖地走到自己位置旁，等着桌子往後退。
一會兒，坐在前面的張格看到了我火冒三丈地站在被擠得沒有一點空隙的.位置旁，好像一下子知道了事情的經過，笑呵呵 地對後面的那個同學說道：“咱們都認識，就後退一點吧！”那個同學也笑呵呵地回話：“爲什麼呢？”我看得出來張格也生氣 了，他走到那個同學的位置旁，突然大聲吼道：“讓位置！”那個同學被嚇了一跳，用顫抖的聲音說：“嚇······嚇死我了~~哼！這次我破例了，讓你們一次吧！”說完，把桌子往後退了一點。
馬上，我就有位置坐了！
我坐在位置上，心想：同學之間要相互謙讓，只有學會謙讓纔有好朋友！
謙讓三年級作文 7
小兔子過生日。兔媽媽送了一份生日禮物給他，小兔子打開禮物盒一看，心裏高興極了。原來，精緻的禮物盒裏，裝着一個高大的變形金剛機器人“擎天柱。”“哈哈，我終於得到了心儀的“擎天柱大哥”啦！”他拿着機器人興奮地轉圈圈。
就在這時，傳來了一陣哭聲：”哇哇哇，媽媽，我想要一個機器人啊，機器人啊！媽媽！”“是小老虎弟弟啊，他想要機器人？”小兔子好鬱悶，“給？可我就沒有了！不給？我就太自私了！給？不給？給？不給？給？不給……”
每當想起小老虎純真的笑臉，每當想起他期盼擁有“擎天柱大哥”的表情，小兔子就覺得自己好自私，自己應該把機器人送給他。想到這裏，小兔子走到了小老虎身邊，說：“小老虎弟弟，我把“擎天柱”機器人送你，作爲我們友誼的`見證，好嗎？”小老虎立馬破涕爲笑，感激地說：“兔哥哥，我好喜歡這個機器人哦！謝謝！”於是，他便專心致志地玩起機器人來。
那一刻，雖然小兔子沒有了“擎天柱”機器人，但他覺得心裏暖暖的，永遠不能忘懷。
謙讓三年級作文 8
俗話說：“宰相肚裏好撐船”，這句話的意思是說一個人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時，別人也很樂意的幫你，而且你的人際關係也會越來越好
。要做到大度並不是件簡單的事，舉例來說：馬其頓國王─阿蓋拉於斯，有一次穿着平民的`衣服在街上走着，被誤認爲別人而被潑得一身溼，當衆人說要處置那潑水的人，可是阿蓋拉於斯卻說：“他並沒有倒在我身上啊！他只是倒在他以爲我是的那個人身上罷了。”還有我想大家一定都聽過“負荊請罪”這句成語吧！這句成語就是在說趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最後是因爲藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場可怕的內訌。
在日常生活中，有許多活動是需要排隊的，像商場週年慶或買東西時，因人潮擁擠，有時會發生推擠，嚴重時甚至會有口出惡言或打架事件呢！以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問題，而小器卻會引起不必要的爭執，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。
謙讓三年級作文 9
生命的價值不在於長短，而在於奉獻，請用謙讓爲生命鍍上一層金邊。謙讓是一種美德，是人類智慧的金石，是和諧社會的調和劑。謙讓可以在人們心裏構建一座友誼之橋。
人們常說不爭饅頭爭口氣，因此凡事都要爭個高低，不願意謙讓於他人，但是我們要明白這個“氣”，是奮發圖強的氣而不是小肚雞腸的怨氣，在人與人相處時，特別是在處理人與人的矛盾時，我們要學會謙讓，這樣，問題不就得到很好地解決了嗎？正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”嘛！因爲我明白了這個道理，所以我常常謙讓別人。有一次，學校開展藝術節活動，內容十分豐富，有繪畫、彈琴、歌詠、跳舞……每個班競爭得非常激烈，都在認真地選拔班上的人才。
我爲了讓自己有個表現自我的機會，自告奮勇地報名參加歌詠比賽。出於我平日的表現，在老師信任和欣賞的基礎上，老師欣然同意了。放學後，我滿心歡喜地回到家裏練習，練了一會兒，我打算到一個好朋友家裏告訴她這個振奮人心的消息，讓她也爲我高興高興，爲我感到自豪。告訴誰呢？當然是與我形影不離的小歐啦。我一路小跑到小歐家門前，小歐一見到我滿面春風的樣子，奇怪地問：“怎麼了，這麼高興，是不是泄露點好消息給我啊？”我一聽，樂了，“恩，還是你聰明，一猜就中，告訴你，我可以參加歌詠比賽啦！
怎麼樣，厲害吧！”小歐聽了，似乎有些沮喪，拍拍我的肩膀，小聲說：“哦，是這樣，那我就預祝你成功了。”說完，便拖着似乎累極了的身子進去了。看着小歐心灰意冷的樣子和遠去的背影，我困惑地離開了。後來經過詢問別人才知道，這幾天小歐在家裏苦練唱歌，精心爲歌詠比賽做準備，以爲可以爭個名額，可如今……我心頭微微一震，徘徊不定：怎麼辦？是把名額讓給她，還是留給自己？我來到小歐家門口，聽見她在唱歌，她的歌聲是那樣婉轉動聽，就像擁有好歌喉和一身唱歌技藝的夜鶯，我決定把機會讓給她。
我無力地敲敲門，感到有點遺憾，但我還是說了：“小歐，你還好吧。”小歐見了我，偷偷地拭去眼角的淚水，說不出話來。“既然你比我有天賦，那麼歌詠比賽就由你來替我上陣吧！”小歐感到有點驚訝：“不了，老師選的人是你，還是你去參加吧。”我莞兒一笑，說：“你比我更勝任，你不是一直想有這樣的.機會嗎？現在機會來了，你可不能放棄啊，一定要爲我們班爭光哦！”小歐胸有成竹地說：“我一定會把握機會，爲你和咱班爭光的！”我倆甜甜地笑了，兩顆金色的心緊緊地貼在了一起。
幾天後，比賽開始了，小歐果然不負衆望，一舉奪得了冠軍，這也證明了我當初的謙讓是明智的，是光榮的。
我們要常懷着一顆謙讓之心去對待朋友，對待家人，對待社會，對待世界，這樣，謙讓就會拉近你我之間的距離。
謙讓三年級作文 10
出門走好路，出口說好話，出手做好事。在生活中，卻有很多人不懂包容，常常因一些雞毛蒜皮的
在31-38這排座位中，有一個短髮中年人，佔到一個長椅，悠然自得地唱着小曲，看着報刊。這時，一個小夥子上了車，可能是站票，當他發現中年男子旁邊有個空位時，便彬彬有禮地說：“先生，我坐下啊！”說完便“唰”地坐下了。他正準備放好行李時，那個中年男子怒氣衝衝地說“嘿！這位置是我的！滾一邊去！”年輕男子性子好，客氣地說“先生，下站我就到了，做一下行嗎？”“這是我先佔的.，沒聽說先來後到嗎？哪兒涼快哪兒呆着去吧！”“你這人怎麼不講理啊？我坐下怎麼了？位置這麼大！”這下誰也不讓誰，說不過怎麼辦？打唄！
本來寧靜的車廂頓時一片喧譁聲。年輕男人扯着中年男子的頭髮，像拔蘿蔔一樣，血一滴滴溢出，但他們毫不在乎，你扯我，我咬你，你打我，我踢你，打的頭破血流，地上鮮血淋漓，真是慘不溶度啊！我看到，心想：讓一下子怎麼了，列車又不是他家開的，還大人呢！我小孩都知道謙讓、包容。那兩個人可能是打的沒知覺了，一點都不知道痛，照打不誤，互不相讓。這時，工作人員來了，說：“你們呀！就不懂得謙讓嗎？現在好了，打得遍體鱗傷，舒服嗎？”那個中年男子似乎想通了什麼，緊握的手垂下來，人們見縫插針，把兩人分開帶走了。
事後，在列車辦公室裏兩人深表懺悔，爲自己的行爲自責，紛紛道歉，互賠醫藥費 ……
通過這件小事，我明白了“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”的道理。有時候，只要你學會謙讓，就可能避免一場血案的發生；有時候，只要你學會包容，就會讓平安圍繞着你。謙讓不難學，只要在公共汽車上讓一個位就可以了，只要在別人罵你時淡然一笑，就可以了，只要 ……
謙讓三年級作文 11
一花一世界，一樹一菩提。
——題記
一個世界：繁花泗溢，歡聲笑語，蟲鳴鳥唱，綠意盎然，好一派和諧的景象。一個世界：塵土飛揚，愛恨情愁，烏鴉低鳴，枯枝敗葉，好一派蕭條的景象。兩種世界，你更願選擇哪種？
毫無疑問，前者是你必然的選擇。因爲那裏是一個愛的世界，一個擁有寬容，積極和謙愛。另一個是以驕，恨，愁編織而成的世界。
要想擁有謙愛的世界，那就先讓自己內心的謙愛之花常盛，那就先把驕奢的草，恨與愁的蟲處理掉，還要把謙的肥料灑上，那樣，謙愛的花才能常盛。
在春天，把謙的種子埋進心靈的土坑中，用愛的'雨露去澆灌。如同在學習中，你決定讓謙愛常駐心靈，當同學考試不順意時，你要對他說：“不要灰心，這次考試不理想，那下一次只要更努力，更進取，就一定能取得成功。這次不如讓我來幫助你改正錯誤吧！”這時，你看看那灰心失意的同學的臉呈現出自信的笑容——你的種子已經萌芽了。
在夏天，把驕奢的雜草拔除，用謙與愛編織而成的肥料塗抹你的心靈。在生活中，你已在心靈深處爲謙愛建好房子。當同學向你炫耀他的珠光寶器時，你就對他說：“我們作爲中學生，學習是我們的本職，而學費是資本，父母的血汗錢來之不一易，我們應當好好珍惜，努力學習回報他們，而不應講究攀比。我建議你還是把校服換上，藏起珠光與寶器。”這時你也會看到同學驕奢的神情，一下變得紅通通的了——你那謙愛的小樹已開滿花苞。
在秋天，那是收穫的季節。這時謙愛已飽和，關鍵看那謙愛的根是否紮實。這時的你已爲它添置了傢俱並且打開了心靈之門——謙在你心靈深處定格了！
在冬天，凜冽的冬風吹拂。謙愛之花卻悄悄開放，那香氣撲鼻，你的笑容已綻。在那瞬間你那謙愛的世界出現在你的面前。一個聲音：恭喜你，着就是你的家，你的世界，一個充滿謙愛的世界，一個你爲他人而開的世界！
就這樣，你的謙愛之花常盛！
讓心靈播下謙愛，讓謙愛之花常盛，讓謙愛之花香飄世界！
謙讓三年級作文 12
俗話說：“民以食爲天”，中國人最講究吃。如果失去了美食，那人無異於失去了生命。作爲鄰國的印度是不是也很講究吃呢？恰恰相反，印度人對吃漠不關心，他們大多是素食主義者，但對吃了會噴出火焰的咖喱情有獨鍾，幾乎所有的菜裏都有咖喱。
寒假裏，我跟隨着唐僧的腳步來到印度。儘管每天欣賞着風景如畫、美侖美奐的世界文化遺產，但是聞到的是刺鼻的辣味，聽到的是肚子咕咕的叫聲，看到的是印度人用髒兮兮的手抓食物的樣子。因此，我滿腦子留戀的不是美景，而是外婆燒的熱氣騰騰的紅燒肉，爸爸燒的香噴噴的豬蹄，媽媽燒的香氣四溢的炒麪…...幸好，印度的飯店有千篇一律的香腸，吃香腸是每天的必修課。如果沒有了它，那我也就小命不保了。
一天，我走進固定的餐廳，把揹包放在固定的餐桌上，走到固定放香腸的位置。啊！香腸只剩下一根獨苗苗了，它正孤單地躺在空空如也的'盤子裏，盼星星盼月亮盼着成爲盤中餐。我拿起夾子準備霸佔它，“Wait！”一聲叫喊把我嚇個半死。我猛地回過頭，原來是個印度小不點兒。那個小孩大約五歲，他的眼睛死死地盯着那根香腸，充滿了期盼。“Can you give me a sausage?”小孩兒的手指向那根香腸，彷彿是他的救命稻草。我的香腸呀！明明是我先來的，可是偏偏要讓給那個小孩。我就像落入網兜的小魚拼命掙扎撲騰，但是爲時已晚，強烈的慾望就像漁夫把我扔進了漁筒，我別無選擇。我沉默了一會兒，重新拿起夾子毫不猶豫地夾起那根香腸，“Ok!”我乾脆利落地把香腸放入那個孩子的盤中。
“Thank you!”這句話就像一束光照亮了我的心房，也觸動了我內心最纖細的神經。那天，我雖然失去了那根美味可口的香腸，但是那句“Thank you!”讓我更加回味無窮，比那根香腸還要美味一百倍……
謙讓三年級作文 13
我的座位前面是彭光澤，後面是劉佳耀。原來我們的座位空隙都一樣大。
這一天，我很生氣，因爲我發現我的座位空隙變小了，原來彭光澤正坐在椅子上使勁地往後擠。
我嘟囔着：“這個壞彭光澤，竟然擠我，我一定要好好教訓他。”
我氣呼呼地拍了拍彭光澤，說：“彭光澤，你的`地兒夠大了，別再擠我了。”我揮揮拳頭繼續說：“要不有你好看。”
彭光澤不懷好意地說：“我書包太大了，沒地兒了，往後擠擠不行啊？”
我不甘示弱地回答：“你就不能忍忍呀，我書包就不大呀？”
彭光澤頂了一句：“你書包就是不大。”
我氣急了，用雙手推着桌子往前擠。
這時，劉佳耀走了過來，說：“行了，別吵了，我可以把我自己的地兒縮小點兒，這樣你們就不覺得擠了，因爲我的書包本身就小，書也沒幾本，我可以把書都放到位洞裏去。”
這時，我和彭光澤異口同聲地說：“不用了，不用了，我不擠她（他）了。”
說着，彭光澤把桌子往前推了推，我將桌子往後拉了拉。
謙讓三年級作文 14
想必大家都知道“孔融讓梨”的故事，小孔融把大梨都給了別人，自己挑了個小梨，他這種行爲就是謙讓，是值得學習的。可我從前的行爲總是和他相反的。
有一次，表第來我家玩，媽媽拿出來幾個果凍，有大的，也有小的.。大的一拿出來就被我給盯上了，表弟也盯上了。我剛要拿，表弟卻先下手爲強，把我推開，把幾個大果凍拿走了。我滿臉是憤怒，很不甘心看着大果凍“躺”在他的懷裏，於是我就想了一個辦法要搶回來。表弟是一個“飛機迷”，所以就用“飛機”來騙他。我用手指着窗外，大喊：“快看！飛機！”表弟聽了，放下懷中的大果凍，跑到窗前，望着天空，東瞧西瞧。我乘機拿起果凍跑回了房間，等表弟回過頭來要問我飛機在哪，才明白被騙了。就哭着去找我媽，對我媽訴說，媽媽聽了，就帶着他來我房間要找我換回來。可她早不來，晚不來，偏偏現在來，果凍早在我肚子裏“安家”了，結果我捱了一頓罵。
從那以後，我總是學習“孔融”的做法，把好的都讓給別人，而且還得到了表揚，所以說，謙讓真好！
謙讓三年級作文 15
她匆匆趕來上課，偷偷溜到我旁邊的座位坐下。她看起來很疲倦，都沒有氣力回答我的問題，只是點頭和搖頭，她是我的好朋友——安然。
可是不湊巧的是，這次的活動竟是到醫院體驗。我有些心慌，因爲我分到小組的帶隊老師是全段有名的“囉嗦”老師。
這時，我旁邊有一個聲音傳來，“思逸，要不你讓我上你的.課？我今天沒簽到，我媽也幫我請過假的，可以提前走……你不是還有事嗎？”我怔住了，這倒不失爲一個好辦法。
但是……我看了看手上任務單，“這次去的地方是醫院的心臟科啊！“我好不容易纔憋出一句話。
她的情況太特殊了，特殊到我每說一句話，都怕傷害到她。四年級時，她奶奶突發心臟病去世。她看着奶奶突然倒下去，然後稀裏糊塗
我？我當然心疼啊！但我心疼的不是這個機會，而是我眼前那個人。作爲朋友，我清楚地明白，當年對她的打擊有多大，我心疼她所以凡事都讓着她，遷就着她，她也每一次都微笑着，幾倍幾倍地回報我對她的，總是讓我無言以對，甚至愧疚。
父親從小就教我退一步海闊天空，讓我養成時刻爲他人考慮，謙讓他人的好習慣。每一次禮貌的謙讓彷彿都是順理成章的，我從來沒有遇到過那麼難以決定的讓。因爲如果我讓了，不僅僅是把機會讓給她，更是讓她面對自己曾經的傷痛。也許讓她直面痛苦會更好吧，作爲一個朋友，我應該爲她考慮。
我一直以爲，謙讓是一種順手而做的事情。但這一次“棘手的讓”我明白了，“讓”應該是真正爲他人着想的“讓”。
謙讓三年級作文 16
在春假期間，我去西湖邊遊玩，遇見了一件讓我倍受感動和深受啓發的事情。事情是這樣的兩個叔叔騎自行車不小心撞在了一起。
哎呀！不好！肯定有人受傷了，他們肯定會吵架打架的吧？我想象着他們吵架打架的情景：“你不長眼睛呀？怎麼騎車的!”“是你沒長眼睛！”……類似的吵架情景我看到過很多次，我總想不明白爲什麼大人碰到這些小事總是不會用一句很簡單的道歉來化解呢？
我停在邊上，等待着我想象的情景真實再現。很意外，我想象的情景並沒有出現，意外地我聽見其中的一個叔叔開口說了聲“對不起，不小心撞到了你，你有沒有受傷呀？要緊嗎？”“對不起，對不起，是我不小心先撞到你的，實在不好意思，真抱歉，你有受傷嗎？”我更意外了，在我以爲，即使前面的叔叔道歉了後面的叔叔也很可能會得理不饒人的.，沒想到後面的叔叔也很謙讓。他們就這樣互相抱歉着。
我從意外中回過神來，一股溫暖的感覺漫漫涌上心頭。原來，並不是所有類似的事情都會是我以爲的那樣的，雖然我遇見過我並不願意看見的現象，但是，並不是所有人都是那樣不講文明的。那天遇見的事情，就讓我深受感動，也讓我深受啓發。謙讓，永遠會在人們心田裏播下溫暖的種子。生活中我們每個人總會遇見一些意外的事情，但是，只要我們懂得謙讓，那麼就沒什麼是解決不了的。如果生活中處處充滿了謙讓，那麼我們的生活中將處處體現了文明，人和人之間也回更融洽，我們整個社會也將更爲和諧美好了。
謙讓三年級作文 17
雖然那件事已經過去好久了，但仍然歷歷在目。
有一天，因爲老師找我有點事，所以很晚才離開學校。我的肚子在咕咕地叫，好像在提出抗議似的。我摸了摸空空的肚皮，加快步伐向媽媽單位跑去。
我來到媽媽單位的食堂時，天已經暗了。我正想好好挑幾個菜大吃一頓，可是往食堂的櫥窗裏一看，我馬上像沒氣的皮球——泄了。菜只剩下一點點了，讓我塞牙縫還不夠呢！沒辦法，我盛了一點剩菜，撥划着少得可憐的菜，就算把晚飯給解決了。
我剛想放下飯碗走，一個親切的聲音響了起來：“小朋友，你晚飯吃這麼少怎麼行呢？我這些菜還沒吃過，給你一些吧！”我轉過頭，原來是一位笑容可掬的`阿姨在招呼我。我急忙說：“不用了！不用了！你也要吃飯呀！”阿姨說：“沒關係，我是大人，少吃一點兒沒關係，你是小孩子，餓壞了可不行！”說完就夾了好多菜放進我的碗裏。我的眼眶溼潤了，我一連說了好幾個謝謝，才狼吞虎嚥地吃了起來。
通過這件事，我大有感觸：這位不知名的阿姨有一種好品德，那就是關愛，關愛是生命的陽光。正如歌詞所唱的：只要人人都獻出一份愛，世界就會變成美好的人間！
謙讓三年級作文 18
在學校裏，有着很多“讓”，可給我印象最深刻的就是謙讓。
每當吃午飯前，都會有幾個奇葩的“神算子”在班級們口算到：“今天有骨肉相連。”神算子說：“有水果湯。”有好多都在念：“茄子，黃瓜，紫菜湯……”有的人都聽煩起來了，有個女生大喊一句：“別吵！”他立馬安靜了，因爲全班男生的'弱點就是怕女生。
到了食堂，有好多“神算子”高聲歡呼着，因爲他們猜對了，就是水果罐頭，我們都在這裏討論他們是怎麼樣猜對的。
可在打湯的地方，有兩個人爭吵了起來，我一看才知道是一對冤家，一見面就大吵大鬧，這次就是因爲誰先來的問題。他們兩一直吵，一直吵，直到湯被人打完，纔有人上去勸說，他們才停止了吵鬧。爲了這麼一件小事情而吵個不停值得嗎？互相謙讓一下不就沒事了嗎？
古時候有一個叫孔融的小孩，一天家裏吃梨，孔融不拿大的而拿了最小的，他說：“我應該把大的給哥哥。”可爸爸又追問：“你還有個弟弟呢？”孔融回答到：“弟弟還在長身體。”連一個幾歲的小孩尚且知道謙讓，我們怎能如此不懂事，爲一點小事就針鋒相對！
讓一讓，生活纔會變得更美好！
謙讓三年級作文 19
謙讓，是我們中華民族的傳統美德，媽媽從小就教育我“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。我也是處處聽從媽媽的教導，對同學，對朋友謙讓有禮，爲此，我在班裏的人緣很好。可是，最近發生的幾件事卻讓我產生了困惑。
星期天，我的小表妹樂樂來我家做客。樂樂來之前，媽媽對我是千叮嚀萬囑咐，要我讓着妹妹，照顧好她。我自然是滿口答應。妹妹來了，沒想到她簡直就是個小“魔王”，霸佔我的學習電腦和零食不說，居然還把我的暑假作業撕了摺紙飛機。我要拿回暑假作業她居然還不肯。我火了，衝她大叫：“討厭鬼，還給我!”誰知這傢伙居然癟了嘴哭了，媽媽聽到了，就訓斥我：“榮晟，你幹嘛衝妹妹大吼大叫的，你要讓着她。”我捱了罵，沮喪極了，低着頭在那裏生悶氣。妹妹見了我的樣子，卻立馬破涕爲笑，得意地衝我做了個鬼臉，氣得我衝她直揮拳，卻不敢打下去。唉，我真是委屈啊!晚飯過後，妹妹又來找我玩，我本來不想理她，可想想媽媽的話，再者她是客人，我只好放下書陪她下跳棋。她的`技術也太菜了，不一會兒就輸了。於是她想悔棋，我不讓，她惱羞成怒，居然伸腳用力地踢了我的肚子，我疼得蜷起了身子，眼淚都出來了，媽媽看到了，搖搖頭說：“唉，榮晟啊，你怎麼這麼嬌氣啊，妹妹纔多大啊，哪有那麼大的力氣。”能有多大力?她簡直就是“武林高手”好不好!再用點力，估計我都要被路踢出內傷了!
週末，媽媽約了幾個好朋友出去玩。同行王阿姨的兒子盼盼也太能吃了，還沒到目的地呢，帶的一大包零食就吃完了，他還一個勁兒地嚷餓。可這裏是山區，哪有食物買啊。我帶的食物不多，不過還好包裏還有一塊巧克力，我也餓慌了，可又不好意思一個人吃獨食。於是我拿出巧克力問盼盼：“我有塊巧克力，你吃嗎?”我心想，他肯定不好意思要，那我就分半塊給他。可誰知，他一把奪了過來，說：“要要要!”話音剛落，巧克力就全進了他的嘴。我傻眼了!我沒說我不要啊!
我忽然覺得，這個世界已經不適合謙讓了，在班裏，我幫那些動作慢的同學值日，可時間長了，他們反而覺得那就是我的事了，我一天沒做還要怪到我頭上來;出去玩，同伴有兩個大包，我只有一個，看他太累，我習慣性地接過一個心想兩個人輪流背，可以幫他減輕一下負擔，可他卻再也不管那個包了，累得我夠嗆。唉，我好迷茫，難道這就是謙讓的代價?我是否還應該繼續謙讓下去?
謙讓三年級作文 20
Let，一個普通的詞，可以讓人想起很多事情。
大概五六歲的時候，跟着媽媽回了老家。當時正值春運高峯，公交車上擠滿了人。我們來晚了一步，也沒有空座位，只好無奈的站着。時間彷彿在那一刻停止，一秒一秒過去，彷彿一個世紀過去了。我的腳開始疼了。
就在我快要絕望的時候，一個提着包的阿姨下了車。我媽見那個座位沒人坐，就悄悄跟我說：“來，那裏有個空座位，現在也沒人坐了。”我高興地跑到那個座位，躺在上面。車開得很慢，又有人上車了。一位六十多歲的老人拄着柺杖上了公共汽車。他環顧四周，看到沒有空座位，於是失望地低下了頭。公共汽車繼續行駛，突然絆了一下，老人摔倒了。我嚇死了。我本想給老人讓座，但轉念一想，我辛辛苦苦等到了這個位子。我不能就這麼放棄！但是看着越來越蒼白的.臉和微微顫抖的腿，我的心又顫抖了：老人看起來很可憐。他太老了，不得不出去跑步。站了這麼久他一定很累吧！想了想，我把老人扶了過來：“爺爺，坐這個位置，我能站了！”突然，我心裏有一種甜甜的感覺，所有的人好像都在誇我。雖然我一直站着，但我一點也不覺得累。
雖然我們後來買了車，不用擠公交回家，但那一幕清晰地映在我腦海裏。
瓊演奏了生命中最美的旋律，畫出了生命中最美的色彩。
謙讓三年級作文 21
晚上洗腳的時候，爸爸先坐在了藍色的小椅子上。這個小椅子有後背，靠上去很舒服，平時總是我坐的。當我從臥室出來時，發現我已經坐不到了，心裏很難受。我站在一旁，一心想坐這個椅子。爸爸說：“誰叫你不早點出來的？”我傷心地大叫：“我非要坐這個小椅子不可！”我一邊喊叫，一邊用手去拽小椅子。爸爸並沒有讓我坐，我還是想坐。爸爸生氣地說：“我就不能坐一次嗎？”我傷心得已經流下了眼淚。我一邊哭一邊求救媽媽：“媽媽，爸爸今天不給我坐藍色小椅子。”媽媽也說：“誰叫你不早點出來洗腳呢？今天就讓爸爸坐吧。”我沒辦法，只好給爸爸坐了，但是我很不服氣。
我把腳放進熱水盆裏，爸爸問我：“《三字經》裏的孔融四歲能幹什麼？”我說：“能讓梨。”爸爸說：“我來給你講個故事吧，就叫《孔融讓梨》”聽了這個故事，我明白了有好東西要讓大家分享，還要學會謙讓。爸爸後來誇我：“會謙讓的'孩子纔是有教養的。”現在，我不傷心了。
謙讓三年級作文 22
近年來，我們的生活中出現了一個新的名詞——共享單車。馬路邊隨處可見各式各樣的共享單車排着隊，等待着人們對它們的召喚。街上的男女老少，有站在車邊掃碼等待的，也有三五成羣來一場“單車旅行”的，都是這“共享時代”獨具特色的風景線。作爲他們中的一員的我也享受着專屬於這個時代的便捷，卻也遇到過因它而生的麻煩事。
那天放學，我揹着沉重的書包匆匆趕往我每週五必有的課外學習，卻因值日值晚了而受着“要遲到了”心理的煎熬。出校門不遠，我便看到了幾輛“摩拜單車”似乎在向我招手。“可以騎車去啊!路不是很遠，但走過去定是來不及了，如今有了共享單車，我就可以輕鬆解決這個問題了!”我爲自己的想法點贊，拿着手機向它們走去。
“抱歉，您找的車輛已被預訂，換一輛試試吧。”“抱歉，我是故障車，換一輛試試吧。”相同的字眼一次又一次出現在我的屏幕上，我的.耐心漸漸消失，看着時間一分一秒地流逝，我剛下去不久的急躁又一次爬上來，爬滿我的心。
最後一輛了，我又一次舉起手機……“小妹妹，這輛好像是我預訂的。”一道聲音傳進我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水。我轉頭看向那人，那個同樣揹着大包、喘着氣的阿姨，內心滿是失落與無奈。“不好意思，我弄錯了，您掃吧。”我努力揚起微笑向那阿姨說道，隨即就欲轉身跑去課外班。
“你等等，是我弄錯了。小妹妹，我看你好像有急事，你騎車去吧!”又是這道耳熟的聲音，讓我心中的希望重新燃起，我謝過那位阿姨，匆匆掃碼。怎麼是被預訂過的?我看向阿姨，看見她正在手機上按着什麼。“掃不開嗎?你再試試!”我又一次嘗試……
“滴滴——”自動鎖打開了，我立即坐上了單車，和阿姨道了別，餘光裏看見了她臉上欣慰的笑容。紅燈時，我回頭望，她低頭嘗試着別的車，又在手機上搜索着什麼的身影印在了我的腦海中……那是我見過最美的阿姨。
從那之後，“共享時代”對我有了新的意義——學會謙讓的時代。在生活中的每件事，我都學着那位阿姨，學着謙讓。圖書館的同一本書、體育館的同一個球、餐廳的同一個座位，雖是小事，卻也讓我在小事中練習了謙讓，讓謙讓融入到了我的生活。
謙讓三年級作文 23
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，我的心頓時碎了，然後我一把奪過他的小木船。憤怒的對他說：“你幹嘛把我的小木船摔壞。”然後，便準備把他的也摔壞。他急忙說：“別別”。可已經晚了，他向我撲來，抓着我的衣服說：你幹嘛把我的.摔壞？我說：“誰叫你把我的摔壞？我就把你的摔壞。”便向他吐了吐舌頭，他聽了十分生氣，然後我們打了起來……
突然，我們鬆開來了，原來是一位叔叔把我們鬆開的，他看我們打的太厲害了，急忙過來把我們鬆開。他又對我們說：“你們幹嘛打架？”“他把我的小木船摔壞了。”“他把我的小木船摔壞了。”我們爲自己辨理。叔叔聽了後說：“你們怎麼爲了這件事打架呢？大家解決不了問題，應該互相道歉。”我們聽後非常後悔。然後我們互相道歉。之後握了握手。叔叔笑了笑。第二天，我們倆合作做了倆只小木船。做完了後，我們倆相視笑了笑。我們以後都互相幫助了，沒有在大家了。
這件事告訴我們倆只要讓一下，就可以大事化小，小事化了。
謙讓三年級作文 24
四年級的時候，學校要求我們學國學《三字經》。
剛開始，我們只是死記硬背。漸漸的，我被經文的韻律和生動的故事陶醉了。其中，給我印象最深的是孔融讓梨的故事。“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知”，說的是在春秋魯國，一位名叫孔融的四歲小孩非常懂事。一次母親端上一盤梨子來，叫孔融先拿。而孔融挑了個最小的，父親問他爲什麼這樣做，孔融說：“我年紀小，大的梨應該給哥哥吃”。爸爸再問：“那弟弟比你還小呀？” 孔融說：“我是哥哥，大的應該讓給弟弟吃。”看了這個小故事，一種佩服之情在我心中油然而起，簡樸的語句中，洋溢着可貴的尊老愛幼品質，蘊藏着謙讓的'美德。而現在的我與孔融比起來簡直是天壤之別呀！
記得有一次，妹妹正在津津有味地看着動畫片，我看了看鐘，糟糕！我最愛的電視劇大結局呀！我立即拿起遙控器換了臺，妹妹一下子變了臉色，跑過來與我爭吵。爭吵聲驚動了媽媽，“難道你們就不能學一下孔融嗎？”媽媽的一句話使我慚愧地低下了頭，連忙把手中遙控器放下，讓給了妹妹。
通過這件事，讓我懂得了謙讓是一種美德，是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的靈藥。
學會謙讓，做到謙讓，那你一定能品嚐到最大的甜頭。
所以我呼籲：讓我們一起來讀國學，學國學吧！讓謙讓的美德發揚光大！
謙讓三年級作文 25
謙讓，是一種美德，是我們在生活中需要做的，也是必須做得事情。
樹木不僅給我們了香甜可口的果實，在夏天，大樹還給我們擋住了毒辣辣的陽光，讓人們在下面乘涼。太陽無私地給予我們陽光，如果沒有了太陽，我們所面對的就是一片黑暗。地球媽媽無私地給予人類一切資源，給予人們生存的條件：有水、有礦物質等。
需要對語言進行潤色，對要描寫的基本要素或者對象，進行刻畫。如，大樹，你可以把它描寫成爲它是一顆什麼樣的大樹？是參天的？是鬱鬱蔥蔥的`？同理，太陽呢？不要只說太陽，它給了我們什麼樣的陽光？是溫暖的？是金色的？可以進行一下修飾的。如果把這些要素找出來，進行修飾，文章的色彩本身就要濃一些了。
注意對一些要說的話，可以換一種方式，使它變得具體化。如，文中的“一切資源”，可以具體化，煤炭、石油、天然氣……活着是對它們進行修飾，或者是就它們發揮的作用進行說明，沒有它們就沒有翱翔藍天的飛機，就沒有千家萬戶的溫暖……順着這個思路寫，地球的無私就表現的更加淋漓盡致，比我們喊一個口號要好的多，也更可以表現出“讓”的價值。同理，水可以怎麼樣表達？讓人們在下面乘涼可以怎麼樣換一種方式？試一下。
寫完大樹、太陽、地球之後，應該加一個總結句，形成總分結構。如，是“讓”使世界變得精彩。
我們也要學會謙讓。
謙讓，是一種美德。在坐公交車時，我們應該懂得給老年人讓座，因爲老年人的身體比較虛弱，能讓就儘量讓；如果你在學校和同學吵架，千萬不能對他人的話斤斤計較。你不讓對方的話，這樣只有一個結果，兩敗俱傷。所以我們在生活中應該學會謙讓。
謙讓，是一種美德。我們在開車時要學會謙讓，現在的很多車禍，都是因爲這個原因。只爲了幾十秒鐘，真的值得嗎？我們應該相互謙讓，這樣纔不會出現相撞事故。
謙讓，是我們一生最寶貴的財富。
謙讓三年級作文 26
今天我讀了一本叫《經典與成長》的書。我的感觸很深。讓我和大家說說吧！
這本書中講了一個故事：秋和張曾經是非常好的.朋友，但有一天秋從家裏面帶來了一個小木船，張非常想借他的小木船玩。但是張卻不小心把小木船摔壞了，兩人發生了爭吵，這兩個人爲此非常生氣。之後兩個人誰也不理誰了，到了一個月以後，秋轉學走了。兩個人之後再也沒有見過面了，一直到了長大成人以後，兩個人再次見面時，誰也不認識誰了，只是默默的走了。
從這個故事我們一定要明白生活中一定有不愉快的事情發生，我們一定要學會謙讓，也要去體諒別人。不要去因爲一點小事情而誰也不理誰了。因爲一次小小的誤會也可能導致永遠見不到面了。所以我認爲我們應該學會人與人之間互相謙讓。
在生活中也會有類似於這樣的事情發生。我也遇到過這樣的事情，我後悔之前沒有向我的朋友去道歉，但是現在還可以補救。之後就來不及了。
這就是我通過讀書從中而得來的知識，那就是人與人之間要互相謙讓的道理。我以後還會讀更多的書，學更多的知識。
謙讓三年級作文 27
說到“謙讓”一詞，我便不由得想起偉大的無產階級革命導師列寧說過的一句話：“謙讓也是一種美。”是啊，在我國優秀的傳統文化中素來就以謙讓爲美，以謙讓爲君子風度，以謙讓爲品德標準。
在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經不復存在，他們忘掉自己身處在一個素有禮可是，在我們的身邊經常會看到：同學間因爲一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，但是互不相讓的爭吵又能解決什麼問題呢?但我們如果擁有了謙讓，我們就會發先，其實很多矛盾都是可以避免的。
謙讓會使“大事化小”、“小事化了”，同時，別人會感激、欣賞、佩服你的謙讓和大度。謙讓，意味着不要“無理掙三分”，意味着不要“得理不饒人”，如果無理者主動向有理者道歉，有理者向無理者說聲沒關係，雙方以和平的方式解決，那種場面不知會讓多少人的心中暖意融融呢。俗話說的好：“與人方便，與己方便”，謙讓不但能讓你得到別人的尊敬和感激，而且會讓你有更多的知心朋友，當你遇到困難時，他們會伸出無私的援助之手，這是對你謙讓別人的最大回報。而一個自私自利的人是永遠也品嚐不到幫助別人的樂趣的，他也只能孤家寡人，沒有知心的朋友和他同舟共濟，這樣的人不是很可悲也很可憐？俗語有云：退一步海闊天空。能忍讓別人的無理舉動，實在是一種難能可貴的精神。
上帝是公平的，他沒有賦予你金錢、智慧，但他給予了你走向它們的臺階，那就是謙讓。用你的`謙讓之心換回每一次的成功，用你的謙讓之心去創造未來，去改變自己，去獲得上帝所沒有給予你的東西，去找回以前丟失的東西。
謙讓，得到的是友情，是財富，更是逆境中伸出的援手。所以請你找回你那謙讓之心，永遠不要拋棄它，不要懷疑它……
我們要學會謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉瞬即逝。謙讓是永恆的，正是因爲這樣，世間才充滿着和諧。
謙讓三年級作文 28
“啦啦啦……”小兔貝貝哼着小調一蹦一跳地回到家。她從來沒有這麼開心過，回想起那件事，小兔貝貝嘴角就揚起欣慰的笑……
放學後，小兔貝貝要回家了，她要經過一個獨木橋。這個獨木橋很窄。怎樣窄的獨木橋呢？只能一個人過，而這個人必須像小兔貝貝這樣的大小才行，再沒法容第二個人。小兔貝貝的同學都是和她一個方向行走，從來沒有碰到過迎面而來的人。可這次，小兔貝貝遇上了麻煩了！
老樣子，小兔貝貝毫無想法地踏上了獨木橋，前腳剛上去，後腳便退了回來。她看見了一對猴母子。小猴子看見了河對面的桃樹，那桃子又大又紅，難以抗拒，小猴口水直流三千尺，二話不說，趕緊向媽媽撒嬌：“媽媽，你瞧，桃子！”媽媽明白了他的意思，也準備踏橋摘桃。這時，媽媽看見了對面的小兔貝貝，也愣住了！小兔貝貝有選擇恐懼症，白精靈和黑精靈又冒了出來，“貝貝你要懂事，先讓他們過！”猴媽媽突然先開口：“孩子，沒事你先過！”黑精靈冷笑一聲，把白精靈一清踢，說：“瞧瞧，人家都說了！別錯失良機！”白精靈忙來反抗，“這怎麼行，小兔貝貝，你別忘了今天學的課文……”頓時，小兔貝貝腦子的'幻想全部煙消雲散，她猛然醒悟，十分有禮貌地對猴媽媽說：“猴阿姨，我不着急，還是您先過吧。”“這……”猴媽媽猶豫不決，一旁的小猴急了，對媽媽說：“媽媽，快去摘桃！”“那好吧，對不住了！”小兔子微笑着退讓，看着母子倆臉上洋溢着笑容，小兔貝貝也跟着笑了！
是啊，人與人之間是需要謙讓的，面對某些事，我們要謹慎選擇，謙讓別人！
謙讓三年級作文 29
小小的一份謙讓，讓生活開出美麗的花朵。
——題記
由於工作的繁忙，學習的壓力，我有很長一段時間沒有回外婆家了，媽媽也分外想念外婆，於是媽媽帶着我回鄉下去外婆家。
外婆的家離村口有很長的一段路，村路又是崎嶇不平的，所以媽媽把車開到村口，讓舅舅開車出來接我們。
這時，從旁邊的屋子裏走出來一個小女孩，小女孩大約四五歲，體型瘦小，皮膚黝黑，腦後扎着兩條小辮，那水靈靈的大眼用着陌生的眼光看着我們，媽媽告訴我她是外婆朋友的孫女。媽媽走上前去，和小女孩打招呼，小女孩很是怕生，怯怯到一句話也不敢說。媽媽見了，打開包，拿出一瓶酸奶遞給這位小妹妹，小妹妹接過酸奶，小聲地說了句謝謝，便跑進了屋裏。
“舅舅怎麼還沒來啊。”正當我抱怨着，屋子裏又走出一個小弟弟，大概是那位小妹妹的親弟弟吧，可是，我們卻發現，小弟弟的手裏拿着一瓶酸奶，正津津有味地喝着，不久後，小妹妹也從屋裏走出來，手裏卻空空如也，直勾勾的看着他的弟弟把那瓶酸奶喝了個底朝天，但她只是舔舔嘴脣，什麼也沒說。
細心的媽媽看到了這一幕，恍然大悟。僅有一瓶酸奶，小妹妹毫不猶豫地讓給了他的弟弟，這一小小的謙讓，讓媽媽很是心疼，一個四五歲的小孩子就能懂得謙讓的道理，實在不容易！媽媽打開包，恰好裏面還有一瓶酸奶！媽媽把酸奶再次遞給小妹妹，小妹妹的臉上露出了感激的笑容，開心地喝起了酸奶。
小女孩的`舉動不禁讓我爲之動容，在條件較差的鄉下，小小的一瓶酸奶無疑對他們是一種奢侈，可小女孩從貧窮中學會了謙讓。中國的“捨得”二字便展現在其中，捨得捨得，有舍纔有得，小女孩失去了第一瓶酸奶，卻得到了第二瓶酸奶和讚揚。相比之下，我們這些城裏孩子，生活在物質生活如此優越的環境裏，大多都自私、自利、貪心、愛攀比，對他人的痛苦麻木不仁，我們應該爲此感到羞恥！
小小的謙讓，也能打動人心，讓生活開出美麗的花朵，爲我們詮釋着生命的美。
謙讓三年級作文 30
小時候學孔融讓梨那一課的時候，或許我睡着了，以至於我直到現在上初中了，我才慢慢學會了謙讓。學會了之後，我才知道謙讓讓自己變得更加美好了。
學會謙讓是因爲一件極不起眼的事兒，要不是因爲那件事兒，我還不知道自己啥時候能夠學會謙讓呢！那是我去爺爺家吃飯的一天，那一天在爺爺家的不只有我這一個小孩，還有我的小堂弟，他也在那裏。小堂弟跟我關係一般般，他好像不怎麼喜歡我這個哥哥，我呢也不怎麼喜歡他這個弟弟，我倆每次見面都不是像其他兄弟一樣打鬧在一起，我倆各玩各的，好像不怎麼認識似的。那天爺爺家沒有什麼好吃的了，這可把爺爺給嚇壞了，不知道怎麼樣才能哄住我們倆兄弟。正在我們馬上就要哭起來的時候，爺爺讓我們都不要哭了，他給我們做一種我們絕對沒有吃到過的零食！
爺爺從一包奇奇怪怪的種子樣的東西里舀出一大碗“種子”，他把那些“種子”包在一塊乾淨的白布裏，拿一個超級大的碗接着，兩手搓起來那塊包有“種子”的白布。搓了差不多二十分鐘，我和弟弟湊過去看見爺爺那隻超大碗裏有一大碗濃稠的像是果凍一樣的東西存在，我倆都好奇爺爺那是什麼，爺爺先是賣了一個關子，讓我倆跟着他把那些果凍狀的東西分別盛在兩隻小碗裏後，才告訴我們那是“涼粉”。我倆都不知道那是什麼，只知道爺爺給我們加了糖之後吃起來特別好！爺爺那隻大碗裏還剩下最後一點點，分兩個人是不可能了，於是我就主動讓爺爺都分給弟弟，我說我吃飽了。其實我沒有吃飽，我覺得非常好吃，只是我第一次有了好吃的`東西更要留給比我小的弟弟吃的想法。
弟弟吃完爺爺那最後一點點涼粉後，他開始像換了一個人一樣的跟我玩起來。後來我們倆在一起，我走哪，他也走哪。他還總是跟大人們說要跟我去玩。我想這就是我學會謙讓之後的收穫吧！謙讓是一重收穫，友誼是謙讓之後的又一重收穫了。
謙讓三年級作文 31
梅之所以獲得“梅花香自苦寒來”的讚譽，是因爲她對冰雪的謙遜；蓮花之所以獲得“污泥而不染”，是因爲它對污泥的謙遜；竹子之所以獲得“勤勞苦幹”的美譽，是因爲它對陡峭懸崖的謙遜。
要學會謙遜，謙卑是一種魅力，也是一種豁達的胸懷。謙虛是蘇東坡“不聽林中打葉之聲，何不叫而走，竹竿鞋勝馬”的從容；謙虛是陶淵明“採菊悠然見南山”的`超然；謙虛是杜甫“居安思危，享天下之大者也”的情懷。鷹學會了對風暴保持謙卑，這樣它就可以向天空張開翅膀。我們學會謙虛，心胸也會變得寬廣。學習謙卑，謙卑是一種修養。縱觀三國，英雄輩出，歷史錯綜複雜。但是有多少英雄倒在了嫉妒的血泊中？周瑜，一代人才。因爲心胸狹隘，不寬容，吐血而亡，享年36歲。臨死前嘆了口氣，嘆道：“你生於，何聖亮！”我想，如果當時的懂得謙讓，和一起伐魏，恐怕三國的歷史就要改寫了。要學會謙遜，謙遜是一種品質。我們在學會對別人謙讓的同時，也要學會對自己謙讓，學會生活。面對生活中的挫折，我們要學會謙虛，必要時要感恩。不經歷風雨怎麼能看到彩虹？不要因爲挫折而失去對生活的熱情，也不要因爲挫折而失去生活的勇氣。學會謙虛，它將成爲我們走向成功的風帆。太史公完成了被稱爲“史家絕唱”的《史記》，貝多芬以其人生的謙卑完成了舉世聞名的《命運交響曲》，奧斯特洛夫斯基以其人生的謙卑完成了他的書《鋼鐵是怎樣煉成的》。
對生活謙虛，對自然謙虛。也正是因爲它，纔有了“春江潮連海平，與海上明月潮齊”的讚歎；有“只有河上清風，山中明月，耳爲聲，目爲色”的感覺；只有擁有“夕陽和寂寞齊飛，秋水同色”的壯麗。
我們應該學會謙虛。謙虛不是船，隨波逐流；謙虛不是浮萍，搖擺不定；謙虛不是一束曇花，它稍縱即逝。謙虛是永恆的，也正因爲如此，世界才充滿了和諧。
