關於小學生三年級作文十篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的小學生三年級作文10篇，歡迎大家分享。

小學生三年級作文 篇1

我的家鄉雖然沒有大城市那麼多的高樓大廈，沒有寬廣的馬路和川流不息的汽車，晚上沒有五彩繽紛的燈光，沒有海爾廣場跳舞的人羣。但是我的家鄉有溫馨的農家小院，一片片綠油油麥田，潺潺流水的小河。晚間天上有比城市清晰的星星和月亮。有孩童年在田間奔跑的笑聲，還有老人在河邊散步的身影。

有一次我讓我的奶奶來城裏住，奶奶說：“我不去，國爲城裏的空氣不新鮮，一進家裏就關上門，沒有在農村隨意。”

比起在城裏的生活，我更愛我的老家。

小學生三年級作文 篇2

我叫李志臻，今年8歲，是明城鎮中心小學二、三班的學生。我平時學習非常用功，所以，成績非常優秀。每次考試都排在前三名。老師每次都表揚我。

我非常喜歡畫畫。每天放學後都要畫幾幅畫，要是學校有畫畫比賽，我都積極參加。

我家裏有四口人，奶奶、爸爸、媽媽和我。奶奶已經78歲了。爸爸和媽媽是中學老師。

我很“富有”。不是因爲有很多錢，因爲我有六個大爺、四個姑姑、四個舅舅、四個姨媽，他們都很喜歡我。

我有一個遠大的志向，將來考上一所理想的大學，做一個對國家有貢獻的人。

小學生三年級作文 篇3

春天到了，萬物復甦，我想讓家裏也增添一些生機。

我們一家來到花鳥市場，挑選了一些花草，買回家擺放在院子裏，春天好像住進了我家。

買回來的風信子種在一個小小花盆裏，我想它一定不太舒服，給它換個大花盆吧。正好有一個空花盆，花盆裏還留着泥土。我用鏟子鬆鬆土，挖了一個圓圓的小坑，然後把小盆子裏的風信子慢慢拎起來，小心翼翼地放進挖好的坑裏，坑不夠大，我又挖了幾下，這下正好放進去。最後蓋上土，按一按，澆上水，風信子就種好了。

我買的是粉紅色的，希望風信子快快綻放！

小學生三年級作文 篇4

我的媽媽是一位勤勞的農村婦女，每天天剛矇矇亮，媽媽就要下田勞動，一直到晚上5、6點纔回家。平時，家裏的所有家務都是媽媽一手包辦。媽媽有一張總是帶着微笑的圓臉，不過，她的那雙小眼睛就特別厲害，彷彿能看穿人的心靈。別看媽媽平時總是笑微微，可是，一旦發現我不聽話，做錯事，她就變得很嚴厲。

記得有一次，放學後我就跑去同學家玩，玩得連自己的姓名都不記得，也沒有打電話回家。一直到晚上8點纔回家，誰知，一推開大門，就發現媽媽坐在離門口只有幾步的地方，她神態嚴厲的盯着我，輕喝一聲：“站住。”我被媽媽嚴厲的神態嚇壞了，乖乖的站在那裏一動不動。我一直站到晚上10點才被媽媽允許回房間吃飯。飯後，媽媽拉着我的手，語重心長地說：“孩子，出去玩可以，但是，一定要有時間觀念，差不多的時候就要記得回家，或者打個電話回家，不要讓媽媽操心。”我聽着媽媽的話，心裏一陣感動，我輕聲向媽媽保證：“媽媽，我以後再不會這樣了。”

這就是我的媽媽，她既是我的嚴師，又是我的慈母，她教會我怎樣做人做事，她的嚴厲讓我受益匪淺。我爲我有這樣的媽媽而驕傲。

小學生三年級作文 篇5

秋天既是豐收的季節，又是我生日的季節。

記得去年，我和媽媽爸爸一起去奶奶家過生日。我們去了楊家銀杏林，銀杏葉的顏色是黃色的，形狀像一把扇子。銀杏林裏還有一棵很大很大的銀杏樹，我們第一眼看到就覺得它很壯觀！我想看看它的'樹幹有多粗，就和媽媽去抱了一下，沒想到樹幹太粗了，兩個人抱根本不夠，再加上了爸爸，我們三個人一起才能圍住它。我說：“這棵樹怎麼這麼粗呀，有多少年的歷史啦？”爸爸說：“這棵樹可是有七百多年的歷史了呢！”我覺得它生命力好頑強啊！這棵古銀杏樹的落葉灑在地上很美。很多遊客都趕到這裏來看銀杏林的美景，除了杭州的遊客，還有外地人，甚至外國人。人羣裏還有一些專業的攝影師，他們拿着長焦鏡頭。他們可不是隨便拍的！而是在不同的角度拍，有趴着的、有在二樓拍的，還有斜的拍。我們也在古銀杏樹旁邊拍了一張照，大家都感覺像在金色的海洋裏游泳。秋天不僅有美麗的景色，還是豐收的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、柿子、橘子、杏子。回去的路上，我的心裏回憶起這美麗的景色還是有一點小興奮，那天還收穫了不少呢！

我們度過了快樂一天，美景美食帶給我們美麗的心情，那個秋天我永遠忘不了！

小學生三年級作文 篇6

今天我跟往常一樣去口才班上課。口才班嘛，我還是很感趣的，老師和同學還叫我“開心果”呢！

開課啦，我們像歡樂的小鳥一樣擁進了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內容發了下來，我馬上自言自語地讀了起來，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎麼說讀準很難的呢？我大聲說：“那麼簡單，誰不會啊！”老師說：“你覺得很簡單是嗎？那你給大家來讀一遍。”我毫不猶豫地站起來，搖頭晃耳地開始讀了起來。同學們笑得前俯後仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續讀，把“責”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問同學們：“這位同學讀得好嗎？”“不好”同學們異口同聲地回答。“這哪是普通話呀，分明是姚普話。”我臉唰地一下紅了，心裏一下子涼了半截，恨不得找個地縫鑽了進去。

下課了，老師走到了我身邊，語重心長地對我說：“口才班是培養語言表達能力和孩子學習興趣的課，課程趣味性較強，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認真的時候卻不夠認真，老師覺得你是個不錯的孩子，接受能力也非常強，如果能改掉這個壞毛病，你肯定行的，下堂課你認真些，老師和同學一定給你響亮的掌聲！”

聽了老師的這番話，我覺得我太不應該了，爸爸媽媽爲了培養我，辛辛苦苦送我來這裏學習，可我卻學得不認真，其實看起來簡單的事並非象自己想像中那樣簡單啊，今天不就鬧了笑話嗎？對，知錯就改呀，老師，謝謝您對我的批評，不然我仍然會犯同樣的錯誤，下堂課我決不會讓您失望的！

小學生三年級作文 篇7

我開門見山地告訴你，我想寫的地方是湖北省田縣一個美麗的小山村，那裏有碧綠的菜園，有又彎又長的小河，是一個風景優美的好地方，那裏就是我的家鄉，我的爺爺奶奶一直住在這裏。

老家附近有一大片菜園，麥菜、空心菜、包菜、豆角……都在使勁地生長着。包菜又大又圓，像一個個小圓球；豆角又細又長，像一條條綠油油的小蛇；麥菜和空心菜一大片一大片的，像綠色的海洋，在秋風的吹拂下頻頻點頭。

菜園的邊上有又彎又長的小河，河裏有成羣結對的小魚，在自由自在的遊着。人一來，小魚就游到了河中央，像在和我們玩捉迷藏呢！河水清澈見底，我很想抓一條小魚來烤着吃，但小魚實在太調皮了。我往左邊抓，它往右邊遊；我往右邊轉，它往左邊遊，好像在唬弄我呢！河裏還有很多很多的小石頭，有白色的、黃色的、淡綠色的……還有一種可以打出火光的石頭——打火石。打火石，白白的裏面有一條條的紋路，有一天夜裏，我拿了兩塊打火石相互摩擦了一下，有一些小火光出現了，我很高興，也很好奇。我喜歡玩打火石，我一定要查出它們的祕密。

有一天，我和爺爺一起去打板慄。那裏樹木茂盛，常常有許多不知名的野花盛開着，讓人着迷。山上種了很多果樹，有柿子樹、板栗樹、梨樹……我們拿着袋子和竹竿來到小山上，我們先撿了一些落在地上的板栗，接着，爺爺就把竹竿舉起來，把樹上很大很大的板栗打下來。過了一會，爺爺就打了很多很多，我很開心。

你想吃我家鄉的蔬菜嗎？你想玩那神奇有趣的打火石嗎？你想吃美味可口的板栗嗎？如果想，就來我的家鄉做客吧！

小學生三年級作文 篇8

佳世客這個名字你們聽說過嗎？嘿嘿！佳世客是一個非常大的超市，外形就像一個字母L。裏面的東西物美價廉，五彩繽紛：有香噴噴的麪包；花花綠綠的衣服；琳琅滿目的食品。讓人一看就生愛慕之心。

走進裏面，就一下子到一種商品的世界裏，分不清東、西、南、北，讓人無法前進。我們首先來到了酷玩地帶，那都是大孩子玩的東西，我一看就高興地蹦的老高老高。我們先玩了漂移車。漂移車是把車子開得很快，一拐彎就會漂移。我剛開始不會做，到了後來才勉強的開的快一些。最後，我直接踩着油門不停下，不是撞輪胎，就是和別人撞車，真是倒黴。

我還玩了打妖魔。選擇哪個地方，哪裏的妖魔就會出來。這時候，就用錘子打，我打了好幾下，沒想到還賺到了一些金幣。嘿嘿！還真好玩呢！

咕嚕咕嚕，我的肚子都叫了，唉！我們不得不去吃點東西填飽肚子。我們去了德克士，隨便點了一些東西，湊夠了32元就可以換一個杯子。我一個我弟一個 ，我是藍的的、我弟是黑的。吃完了美味的快餐。我們陪着姥姥看了看衣服，就回家了。

這真是一個快樂的夜晚，又吃又玩，我們甭提有多麼高興了。我們坐着車離開，佳世客的身影漸漸消失在我們的眼中，漸漸地，漸漸地……

小學生三年級作文 篇9

10月26日 星期二 雨

今天，老師給我們上了一堂生動有趣的實驗課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個實驗，把兩隻大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個盛滿水的水漕裏。在放之前老師先讓我們猜測哪個是沉，哪個會福同學們紛紛猜小的會浮，大的是沉的。結果老師做好後，發現正好相反。而且把它們放在同一個漕裏是出現了兩種情況，一是都沉，另一是都福同學們感到很好奇。最後我們都說肯定是和水有關。老師讓我們通過實驗來證明。

老師把漕裏的水分別讓我們取一些，然後放在鐵片上給酒精燈燒，結果發現一個水漕裏的水燒了後，鐵片上有一層白色的東西，而另一個上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點放在舌頭上，結果大家都叫了起來，“哦，是鹹的”“老師，這是鹽”。老師對我們的回答，表示贊同，並且還表揚了我們。

通過這個實驗，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。爲了證明這個，老師接下來讓我們，自己動手做。在做的過程中，我們又發現，鹽不能太少，只能到達一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。爲什麼鹽水能讓它們浮起來呢?老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結果又發現鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。

小學生三年級作文 篇10

提起我的好朋友，那是全年級無人不知，無人不曉，學習成績頂呱呱。他中等個子，皮膚適中。他的“三絕在我班可謂“家喻戶曉”。

有淚輕彈

他生性愛哭，只要遇到不順心的事，他就眼圈發紅，鼻子發酸，一會兒“大雨傾盆”，好似一個淚人兒。就拿今天午讀來說吧，他高高興興地把作業交給班主任，老師纔看了他一眼的作業，臉就像6月的天——說變就變。老師剛批評他幾句，這位老兄就在0.01秒之內，就“熱淚盈眶”了。鼻子還不停地抽搭，樣子讓人看着就心疼，但老師鐵面無私，冷冷地說：“男兒有淚不輕彈！”聽到這話，他只好強忍悲痛，點頭稱是。

學習積極

他是急性子。要說我班誰發言最.積極，非他莫屬！舉手動作堪一絕。有一次，老師剛提個問題，我還像丈二的和尚——摸不着頭腦，他已經以迅雷不及掩耳之勢將手舉起來，舉得比尺子還直。老師每次都滿足他的“願望”，讓他第一個站起來回答，而且準確率非常高。

喇叭嗓子

他的嗓門兒很大，像喇叭一樣，你在任何角落都能聽到，而且字字入耳，句句入腦。上次，一位外校老師來我班上課，課上得非常成功。我們老師問他學生的表現怎樣？那位老師不假思索地說：“學生們都十分積極，聲音響亮，尤其是那位大嗓門，他表現最好！”看來，他已“深入師心”。

我的好朋友就是這麼一個勤學好問，活潑可愛的人。不好，他正滿腔怒火地朝我走來，我得腳底抹油，逃命去！你如果想知道他的名字，就來我們班上看下這位“活寶”吧！