有關三年級的數學作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級的數學作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的數學作文 篇1

快元旦了，爸爸和媽媽陪我一起去大潤發超市買零食。每逢節假日超市都會搞一些促銷活動，再抽抽獎，增加超市人氣。

來到大潤發超市，我止不住的就來到了零食區，我看見一瓶優樂多原價5元，打8折，一開始我蒙了，因爲我只聽過50元打八折等於40元，後來媽媽用了一個簡便的算式：5x8＝40，再去掉一個0就是4元，有330毫升。我又看到了溜溜梅原價3元，打九折，媽媽讓我自己想現價，我靈機一動說：“答案是2.7元。”是30克。又去買了果凍原價4元，打個對摺，我一聽對摺就知道是五折，媽媽又考了我，果凍現價多少元我一算便說：“2元。”媽媽誇我真聰明。後來我們買了許許多多的東西，原價108元，現價是97元優惠了，11元，真心划算。因爲滿了80元，我們還能抽獎哩！我興高采烈來到抽獎區，觀察了一下大轉盤。有六個等級的獎（包括謝謝參與）。一等獎只佔了幸運大轉盤的5％，二等獎是佔了10％，三等獎佔了15％，四等獎佔了20％，五等獎佔了30％，而謝謝參與也是20％,如果抽到，也算是不幸了。每個中獎的機率可都不一樣呢。“於是我搓了搓手，哈了一口氣，心裏默唸大獎大獎……當指針轉動停下後我高興地叫了起來，哇，三等獎耶，保溫杯一個。”我們高興地去兌了獎，拿着保溫杯回家了。

數學真是個既神奇又生活化的學科，所以我們要努力學好數學，掌握好數學，更要學會在生活中靈活運用數學。

三年級的數學作文 篇2

教我們班數學的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶着笑，看起來很精神。他普通話不是很標準，說話時帶着點外地口音。

B老師是我們學校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕鬆、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數學道理或者調動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學內容上來。

有一次，B老師讓我們討論關於0的加減乘除。纔剛剛開始討論，突然，B老師笑着說：“停下！剛纔我聽到有一位同學說我們要討論一個關於鴨蛋的計算，我們還可以說是關於雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算。”全班鬨堂大笑。B老師話鋒一轉，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認真地討論。”於是教室裏的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作爲除數時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作爲除數。直到現在，我們一看到關於0的運算，就會想到B老師說的這些話，把關於0的計算記得牢牢的。

我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數學課。

三年級的數學作文 篇3

週末，媽媽和我準備在家動手做一頓既美味又營養的大餐，於是我們把特別想吃的菜列了一份菜單：蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚、清炒生菜、清燉鴿子湯，我們來到菜場，按照清單開始購買食材。

我們來到菜場，先到家禽類買鴿子和雞胗：鴿子25元/只，買了2只；雞胗17元/斤，買了0.6斤，家禽類共用了：25×2+17×0.6=60.2元。

接着我們來到水產類：基圍蝦26元/斤，買1斤；黃魚18元/斤，一條1.2斤，水產類買了26×1+18×1.2=47.6元。

最後我們衝向蔬菜類：生菜3元/斤，買了0.8斤；青椒6元/斤，買了0.5斤；生薑6元/斤，0.6斤；鹹鴨蛋3元/只，買了2只；共買了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。

全部食材買完了，算了下一共用了122.8元，看着我們手中的戰利品，我和媽媽開心地滿載而歸回家做飯啦！其實生活中處處有無形數學，只要用心便可以發現。

三年級的數學作文 篇4

可愛又可恨的數學先生：

你好！你是我們全體學生必須認識的一個朋友——哦不，或許還稱不上是朋友，你是我們全體學生必須認識的一個大人物。我對你是又愛又恨啊！

可能我天生就不是個學數學的料——我對這些自然數、分數、百分數、小數等等都沒有興趣，每天就看着這些在我看來很無趣的.數字發呆。數學老師說過，這些要學習、而且很重要的稅率、折扣率、分數加法減法乘法除法率、匯率等等等等都是我們必須要掌握的，但是我每一次認真聽老師講課，課後問同學，我還是一頭霧水，像在聽“天書”，於是我只能忍着不理解的痛苦，痛苦地寫完了一次又一次的作業……可是，在做作業的過程中，我竟然漸漸地理解了這些意思，連我自己都不可思議——也許這就是家庭作業的真正含義吧！

雖然我是不太喜歡數學這一科，但是你也幫我們解決了不少在生活中的問題：買菜的時候，加減乘除先生們就出場了；在統計某項數據的時候，百分數、統計圖們也就得意洋洋、大搖大擺地上場了；人們最開心的是什麼？最開心的是商場打折扣……數學先生，如果沒有你，人類怎麼還能繼續過着現在平穩的生活呢？

啊！數學先生！我對你又愛又恨啊！

　　某小學生

　　11月28日

三年級的數學作文 篇5

“80-23=57”這個簡單的算式同學們都會算，但是爸爸問我的“80-23=57”讓我體會到了其中真正的內涵，令我印象深刻！

那是暑假中的一天，驕陽似火，太陽炙烤着大地，令人大汗淋漓。我做完作業，站在窗前，看着前面正在拆遷的學校。突然，爸爸來到我身旁，拍了拍我的肩，指着那羣正在撿生鏽的鐵條養家餬口的工人，對我說：“你看那羣辛苦的工人們，他們爲了生活，在這麼熱的夏天都要繼續勞累的地工作，而且還賺不到多少錢！”他拉着我坐了下來告訴我，如果不努力學習，以後就只能這麼辛苦地工作。

他問我：“80-23=幾？”我毫不猶豫的說出:“等於57！”心裏還挺納悶：爲什麼老爸要出這樣一道數學題，它到底意味着什麼？爸爸似乎看出了我的心思，告訴我：“80代表人活到80歲，23代表從7歲開始努力學習，一直到23歲大學畢業。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，後來便可以嚐到甜美。如果先吃掉甜，後來就只能勞累一輩子。所以從現在起你就要努力加油，等長大了再享受生活，不然會感到後悔的。”

“少壯不努力，老大徒傷悲”爸爸的數學題蘊含着許多道理，“80-23=57”這樣一道小小的題目背後隱藏着的是一個人一生的成功與失敗，我很感謝爸爸能告訴我這樣一道意義深刻的數學題！

三年級的數學作文 篇6

我們的數學老師長長的頭髮，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴着一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”，她能讓乏味的數學課堂瞬間變得有趣起來！

就說那次上課吧！爲了複習“素數”和“合數”，一上課，老師就說：“請全班學號是素數的同學站起來！”只見一批同學刷地一下站了起來。老師見我們判斷得準確無誤，就開心的說：“很好，素數同學每人加上2個積分！”素數同學頓時樂壞了，激動地一蹦三尺高。而我們合數同學呢？卻一個個抱怨老師：“憑什麼給素數同學加分，我們合數同學沒有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會兒就是合數同學的福利啦！”我們這才安靜下來。

終於到合數同學的福利了。而1號同學卻被老師給指出來了：“1號即不是素數，也不是合數，所以沒得加積分，它是數字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂壞了，我得肚子都有點痛了！

這麼幽默的數學老師，你喜歡嗎？

三年級的數學作文 篇7

一提起數學老師張秀榮，所有人都要數起大拇指，張老師樂於助人、關心同學勝過關心自己的女兒。下面我就舉兩個例子說說張老師。

記得一個星期五下午兩點，一打鈴，好多家長都像大水一樣接學生，張老師忙得不可開交送走了一個又一個學生。最後，一個同學發現家長沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯繫”，說着就打起了電話，結果打不通，於是老師提起那個同學的包說：“走，我送你”，那同學不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。後來聽說老師把他送到常莊，又僱了個摩的一直把她送到家門口，令家長感激不盡。

還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現在出現在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎麼了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬着下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接着講起課來。下課後才得知那是我老師的親生女兒。

這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？

三年級的數學作文 篇8

如果你是我們學校的老師或者同學，你一定以爲我寫錯了，吳老師向來不是教語文的嗎？難道她改教數學了嗎？彆着急，聽我慢慢和你說。

今天我們的數學周老師不在，知道代課的是吳老師，同學們以爲今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數學題，難道是數學課上的作業？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節數學課。”同學們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數學課。

“今天繼續來學習簡便運算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學上來做一下。”老師的話還沒講完，同學們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室裏特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉睛地盯着黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節課的重點，昨天我在家裏預習時可是想了很久，正準備今天聽老師仔細講解呢。“吳老師能講清楚嗎？她畢竟是語文老師啊！”我在心裏替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋裏拿出一張“自備小抄”，一邊指着黑板，一邊看着小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節課，我除了認真聽講，就是仔細思考，課堂作業本兩三下就解決了，還得了A。

望着講臺前還在給同學們批改課堂作業的吳老師，我想她爲上好這節數學課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作着。這就是我們會上數學課的語文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？