關於爭吵三年級作文錦集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的爭吵三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
爭吵三年級作文 篇1
“叮零零”下課了，同學們衝出教室，教室裏一片寧靜，只留下了孤零零的文具們。
“好，鉛筆小姐，我是香氣四溢的橡皮先生，認識一下吧！“咦，聲音是從哪裏來的呢？哦，是課桌上的一塊穿着白色襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。
凝視了橡皮幾秒後，鉛筆小姐很有禮貌的說：“你好，橡皮先生，請問你有什麼本事?"。
“我嗎？我不僅很香，還能幫助小朋友擦掉錯別字。"橡皮非常驕傲“你呢，你有什麼本事?"
“我的本事，也是我的職責，至於。。。。。。”
“至於你的缺點，我可清楚了。。。。。。”未待鉛筆講下去，橡皮就搶着說：“你。。。。。。是個粗心小姐，幾乎丟掉了姑娘應有的細心。還好有我幫你。”
“如果沒有鉛筆，你還不是一塊沒用的橡皮。”一直默默無聞的卷筆刀終於開口說話了。這時，他們才發現旁邊站着一個全身發光的小子。
“可。。。。。。”橡皮正待講下去。不料，小主人已經把文具們裝進鉛筆盒了。
“我們還是少爭吵，爲學生幹一點有用的.事吧！”卷筆刀說。
爭吵三年級作文 篇2
今天，我和從紫琳吵架，我很生氣，並不是因爲她學習好我嫉妒她。
中午放學時，我和從紫琳約好了下午讓她等着我，下午放學時，我發現從紫琳並不在學校門口等我，我在外邊等了好長時間也沒有看到她，我很生氣，決定不找她了，就來到班車的出發點，看見從紫琳和幾個小夥伴正在玩耍，我走過去，大聲說：“從紫琳，你不是說在校門口等着我嗎？”語氣裏摻雜着生氣和着急，她愣住了坐在班車上，從紫琳坐在我的後面，她不時從椅子裏的細縫裏瞟我，從她的眼神裏流露出來的不是生氣，而是愧疚。我很困不一會兒就睡着了，班車到地方的時候，我醒了，我忽然覺得肩膀上很沉重，原來是從紫琳把手搭在了我的肩上，她看着我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我高興地笑了，說：“好啊!”我們牽着手回家了。
通過這件事我知道了，朋友之間吵架是不可避免的，關鍵是要做到互相諒解，互相寬容。
爭吵三年級作文 篇3
鉛筆，橡皮和轉筆刀，它們是好朋友，但是一天夜晚，它們卻各自爭起了功勞。
鉛筆說：“在我們中間，我的作用最重要。因爲只有我才能寫字，幫助小主人完成一個又一個作業，一次又一次演算。”橡皮聽了，很不服氣的對鉛筆說：“我可比你能耐，你寫錯了，只能用我來擦，否則會留下一個個大黑點。”轉筆刀聽了一會，覺得自己也該發話了：“你們都別說了，這功勞還是應該歸到我的頭上。沒了我，鉛筆尖折了，就寫不出字來，橡皮也就無所事事。”鉛筆和橡皮爭着講述自己的功勞……就這樣，你一嘴我一嘴的吵起來。
在一旁聽了許久的文具盒大叔發話了：“你們都別說了，你們都想爭個高低，那我就給你們一個機會，讓你們一決勝負。”
文具盒大叔給它們每人一張作文紙，讓每個人都寫一篇作文，看誰寫的最好，那誰的功勞就最大。
鉛筆可高興了，可是它剛寫兩個字就寫錯了，只好勾了再寫，又寫了幾個字，就把鉛筆尖搞折了，它用牙嗑，把筆桿嗑得破爛不堪，也沒有露出鉛筆鉛來，只好呆在一旁。橡皮不能寫字，只能在原地打轉，轉筆刀用鉛筆屑寫了一會，根本寫不出現字來，也就泄氣了。
文具盒大叔看後，說：“你們是一個緊密團結的集體，在這個集體中沒了誰都不行，你們一起寫一篇作文。”
鉛筆寫錯後，橡皮馬上來擦，鉛筆折了，轉筆刀立刻來轉。不一會，它們就把一篇文章寫好了。
從此以後，鉛筆，橡皮和轉筆刀相互合作，默契配合。
爭吵三年級作文 篇4
一天，鉛筆說：“我的本領最大！”
橡皮擦生氣地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我纔是本領最大的哩！”
“我畫的東西你絕對擦不去。”鋼筆高興地說：“我的本領最大！”
鋼筆橡皮擦不甘示弱地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我纔是本領最大的哩！”
鉛筆、橡皮擦、鋼筆，鋼筆橡皮擦，它們這吵吵，那吵吵，嘰嘰喳喳吵來吵去。它們幾個把鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒問：“你們在吵什麼呀？”它們幾個說：“我們在說誰的本領最大。”“你們都有自己的長處，何必要吵呢？”它們幾個都說不出話來，它們的臉忽然紅了。
爭吵三年級作文 篇5
有一天我聽到吵吵嚷嚷的聲音，原來是文具盒裏傳出來的。
鉛筆首先開口：“我的功勞最大，主人可以用我來打草稿，寫完再擦掉。”橡皮很小氣，它滿不高興的說：“我的功勞纔是最大的，如果沒有我，你這個爛筆頭能擦掉字嗎？！”這是，在一邊悶了許久的自動鉛筆開口了：“你們算什麼，首先是你，鉛筆，你總是讓主人的手不是起水泡就是K形有什麼用？還有你，橡皮，你總是讓主人麻煩來麻煩去的，一點也不機靈，你們看我，優秀的身材，柔軟的筆身，還有靈活的橡皮。”
最後，筆盒終於說話了：“我們大家都有自己的好處，也有自己的壞處”這是衆東西閉了嘴，都互相道歉，筆盒看到了，微微的笑了。
