關於爭吵三年級作文錦集9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的爭吵三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
爭吵三年級作文 篇1
我和弟弟的一次爭吵至今讓我記憶猶新，那是我們兄弟倆成長歲月中傷心、難忘又有趣的一個事情，經過這次爭吵，我對小弟的頑皮和可愛又加深了印象。
那次爭吵是因爲弟弟把我的尺子折斷了，讓我非常生氣。事情是這樣的：有天晚上，我趴在牀邊畫畫，順手把我心愛的小熊尺子放在了牀頭櫃上。我畫的是老爺爺拔蘿蔔，正在我畫的起勁的時候，弟弟像個小偷一樣躡手躡腳的進了屋，悄悄地拿起我的尺子，不由分說地折成了兩段，然後用一根紅繩子綁好，像個雙節棍似的。弄好這個“雙節棍”後，他興奮地騎着他的小車子，向我衝了過來。他一手扶着車把，一手高高舉着他的“雙節棍”，大聲喊道：“我是警察，我是警察，我要抓哥哥，我要抓哥哥”。
我一回頭，立馬看到了我那根可憐的尺子，氣的火冒三丈。我一把奪下我的尺子，並大聲的罵了他。本來還興高采烈的弟弟，被我嚇壞了，“哇”的一聲哭起來，哭的傷心極了，鼻涕一把淚一把。看到他這個樣子，我的氣消了，開始後悔起來，心想他的惡作劇只不過是覺得好玩，而且他只有4歲，哪裏懂得什麼道理呢？想到這裏，我蹲在他旁邊，拍拍他說“你這個警察好膽小，竟然被壞人嚇哭了”。他一聽我這樣說，馬上就裂開嘴破涕爲笑了，臉上的淚珠都滾到他裂開的嘴巴里了，好搞笑的小孩呀，我們又和好如初了。
這以後，我們又發明了“警察抓壞蛋”的遊戲，但是商定不能再折斷尺子了。
爭吵三年級作文 篇2
在三年級的某一天下午，我和我最要好的同學，不知道因爲什麼原因就吵了起來。
我和她從前根本就沒吵過架，也從來沒對對方發這麼大的脾氣。可是這一次，心中的憤怒也讓我顧不得從前深厚的友情了。我們的吵架聲越來越大，也越來越兇。放學的時候，不知道誰又說了她幾句，她竟然委屈的哇哇大哭起來。
我回到家，一想到她放學的時候哇哇大哭的樣子，我的心裏就像打翻了的五味瓶一樣很不是滋味。
我想啊想，想啊想。我到底要不要主動跟她道歉呢：道歉，可是這件事是她先跟我吵起來的。不道歉，我又怕我們的友情不再繼續。我左思右想：我還是跟她道歉吧，畢竟這件事我也有做得不對的地方。
第二天早上，我鼓起勇氣走到她面前，對她說：“昨天的事是我不好，請你原諒我，我們和好吧。”“昨天的事我也有做的不對的地方，我們還是好朋友！”她回答。就這樣，我們和好了。
如果我們在生活中都能寬容別人，爲對方着想，我相信，吵架這種事情就會越來越少，總有一天會“滅絕”。人們的友情也會越來越深厚。
爭吵三年級作文 篇3
深夜，小主人把上學要用的東西一一收拾好就進入了甜蜜的夢鄉，睡夢中不知從哪裏傳來一陣陣吵聲……
鉛筆、橡皮、削筆刀扭打成一團，小主人急忙把他們分開，問道：“你們爲什麼打架？”旁邊的三角尺立馬插話：“他們正在爭誰的本領大。”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，當然是我的本領大。”橡皮不服氣的說：“要不是我及時給你改正，你能寫得出那麼好的字嗎？”削筆刀也急着說：“要不是我把筆芯一點一點的咬尖，你能寫好字嗎？”
三個人你一言我一語又吵了起來。小主人摸着腦門想了想說：“要知道誰的本領大，比賽就行了。我們限時五分鐘每人在紙上抄一篇文章，看誰寫得又準確又好。”
五分鐘過去後，三人低着頭不好意思地遞上了自已的作品。拿來一看，削筆刀的作品就是一堆碎紙。
接着，小主人又要他們合作完成一份作品。果然交上來的作品既美觀又精緻。小主人說：“現在你們知道了嗎？你們誰也離不開誰，只有合作才能發揮出最大的本領。”
爭吵三年級作文 篇4
這是一個夜深人靜的晚上，從一間房間裏傳出了一陣激烈地爭吵聲。
原來是文具盒裏的居民，在比誰的本領大。
水筆顯出自己的英姿，大搖大擺地走過來說：“我的本事最大，主人天天用我寫字，白天晚上都離不開我。”鉛筆很生氣地說：“主人每天也用我寫字，難道我就能離開我嗎？”水筆理白了它一眼，沒有搭腔，鉛筆氣呼呼地坐在一旁和橡皮五兄弟玩石頭、剪刀、布，也不理它。
鋼筆走到水筆面前得意洋洋地說：“我是世界上獨一無二的筆，因爲我是練書法用的最好的筆，沒有哪種筆比我強，哼！”說完，鋼筆把自己剛剛說過的話，編成了一首歌，在那不停地唱。
修正帶也開始表態了，它滿臉憤怒地說：“水筆我跟你講，沒有我，主人要是寫錯了字都無法改正。”水筆驕傲地說：“切，我剛纔在唱歌，沒聽見你說話。”他們一直沒有注意到尺子和橡皮五兄弟默默無聞地做自己的事。爭吵聲不斷加大……
這時，在一旁睡覺的檯燈姐姐被它們吵醒了，輕輕地對它們說了一聲：“別吵了。”它們立刻停止了爭吵。檯燈姐姐對它們說：“你們各有各的本事，有長處，也有短處。你們看尺子和橡皮五兄弟知道這個道理，所以它們纔不在一起爭吵，你們要和它們一樣，要團結，纔有友誼。”聽了這些話，爭吵的文具心裏愧疚。它們互相道歉，又在一起玩耍了，開始了新的生活。
就這樣，夜裏又恢復了平靜。
爭吵三年級作文 篇5
一天，鉛筆說：“我的本領最大！”
橡皮擦生氣地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我纔是本領最大的哩！”
“我畫的東西你絕對擦不去。”鋼筆高興地說：“我的本領最大！”
鋼筆橡皮擦不甘示弱地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我纔是本領最大的哩！”
鉛筆、橡皮擦、鋼筆，鋼筆橡皮擦，它們這吵吵，那吵吵，嘰嘰喳喳吵來吵去。它們幾個把鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒問：“你們在吵什麼呀？”它們幾個說：“我們在說誰的本領最大。”“你們都有自己的長處，何必要吵呢？”它們幾個都說不出話來，它們的臉忽然紅了。
爭吵三年級作文 篇6
晚飯後，小主人寫完作業就跑出去看電視了。這時，文具盒裏發出嘰嘰喳喳的聲音，搞得小主人的房間吵像菜市場一樣。
首先發話的是鉛筆，它說：“主人的文具盒裏我纔是主角，如果沒有我，小主人就不能畫畫了。”水筆聽了不滿地說：“哼！沒有我小主人就不能寫字，如果小主人寫不了字，那她考試就會得零蛋，所以還是我最重要！”矮小的橡皮擦也跑出來了，它昂首挺胸地說：“我纔是最重要的，如果沒有我的話，小主人就不能擦掉寫錯的字，如果不擦掉寫錯的字，那小主人就永遠寫錯字！”尺子也趕過來驕傲地說：“我纔是最重要的.，如果沒有我，小主人就畫不出直線。我還記得今天早上小主人在數學課上要用尺子畫圖，小主人用了我後，她畫的直線特別直。所以我纔是最重要的！”突然，後面傳來一個溫和的聲音：“孩子們，你們都別傲世輕物，你們都很重要，少了哪一個，小主人都會不開心，所以誰都是最重要的。”原來，說話的是和藹可親的文具盒奶奶。鉛筆、水筆、橡皮擦和尺子聽了都低下了頭，一個個臉紅得像個大蘋果。
聽了文具盒奶奶的話，小夥伴們一個個都認錯了，然後手拉着手一起回到文具盒裏。從此以後，它們再也不爭辯誰最重要了，因爲它們把文具盒奶奶的話永遠銘記在了心裏。
爭吵三年級作文 篇7
一天，文具盒裏好熱鬧！
橡皮、尺子和鉛筆在一起說話，又像是在爭吵：“我的本領最大，我是主人寫字的幫手，沒有我，主人就不能寫字了！”鉛筆高聲說。鉛筆的話得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以爲你最厲害，要是你寫錯了字呢？我就不信你不來找我！”“光有你有什麼用？”鉛筆說，“你又不能寫字，沒有字你能做什麼？哼，還是我的本領大！”“你！難道你就寫不錯字嗎？我就不信主人用不着我！”
尺子說：“你們倆真有意思！別當我不在呀，讓我說上兩句吧！”本來鉛筆和橡皮吵得不可開交，現在又聽尺子說話了：“我說你們別吵了，聽聽我的本領吧，要是主人要做連線題時，就只有找我了。哈哈！”尺子笑着說。
這時，文具盒說話了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的本領，缺一不可，只要你們以後和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學習成績會更好的，我們也會很開心的！”文具盒的一番話頓時讓大家安靜了下來，大家都感覺很有道理。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。只要大家都謙虛，我們的生活會更加美好！
爭吵三年級作文 篇8
有一天，森林奶奶家裏發生了一場爭吵，住在森林的貓頭鷹、啄木鳥、蜜蜂和蚯蚓爭得面紅耳赤，其它動物也躍躍欲試，好不熱鬧。
挑起這場爭吵的是蜜蜂。他得意洋洋地說：“我能給人們帶來甜蜜的蜂蜜，人們都喜歡品嚐我的勞動成果，當然我最重要！”
貓頭鷹首先不服氣，他昂着脖子說：“哼，要是沒有我，人們的莊稼早被田鼠吃得精光！”
這下又惹惱了啄木鳥：“如果沒有了我，森林哪會存在，這世界上根本就沒有我大家生活的地方！”
蚯蚓不慌不忙開始了發言，但是聲音提得很高：“要不是我疏鬆莊稼地的土壤，產生這樣多的肥份，一切的植物能長得好嗎？”
大家爭得不可開交，森林奶奶好不容易制止了這場爭吵，她說：“孩子們，我知道你們都很重要，少了誰，人類的生活都不得了。但是，我希望你們不要只強調個人的作用，只有團結合作，才能把事情辦好，難道這個道理你們還不懂嗎？”
爭吵三年級作文 篇9
“在所有的文具當中，我是最重要的，如果沒有我的話，你能寫字嗎？”鉛筆對橡皮說。
橡皮生氣了，冷冰冰的說：“你，纔不重要呢。我就好比是名醫生，而你就像是一個生了疾病的人，沒有了我的醫治，你的錯字怎麼改正啊！”
鉛筆理直氣壯的說：“沒有我的話，你用什麼寫字啊。”
它們的爭論被文具盒聽見了，它不緊不慢的說：“別吵了，你們說得都有道理。這樣吧，各自畫一幅畫如何？”
只見鉛筆蹦蹦跳跳的跑出來，一轉眼工夫，就完成了。可是仔細一瞧，出現了一些問題，需要修改，它自己又不能解決，怎麼辦呢？這時的橡皮也不甘示弱，走來走去的，可終究還是白紙一張……
此時的鉛筆和橡皮，你看看我，我瞧瞧你，都默不作聲了。文具盒開口說話了：“看，現在知道對方的重要性了吧，你們都是文具家庭的成員，少了一個都不行，都會給人們帶來麻煩的。好朋友就應該互相幫助，記住了嗎，握握手吧。”
從此，鉛筆和橡皮再也沒有發生過爭吵，它們成爲了最要好的朋友。
