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【精品】彩虹三年級作文5篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編爲大家整理的彩虹三年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】彩虹三年級作文5篇

彩虹三年級作文 篇1

彩虹,啊!美麗的彩虹!我也只是見過一次,但是還沒完全看清他的面目,短短的幾秒鐘,大約只是看到它的一角吧。

那時,我才八歲,在我農村的家鄉讀書。那天早上,迎着我們朗朗的讀書聲,教室裏投進了第一縷陽光,整個教室變得閃亮無比,陽光是溫和的,這金色的陽光緩緩灑落在教室門口,太陽掛在天上落,大地甦醒了,突然聽見有人喊:“快看!快看!是彩虹啊!”我被這奇怪的叫聲吸引住了,心想:真的有彩虹嗎?我可是一次都沒有看見過啊,會是什麼樣子的呢?

人的好奇心真是強啊,雖然是在晨讀,不容我過多去想,我立馬衝了出去,那等到我的彩虹正高高的掛在那呢,多像一座橋,帶我們去看美好的世界,我並未看到人們常說的七種顏色,只看見了三種顏色,分別是紅、橙、黃,她們美麗極了,在太陽下閃閃發光。

可惜,美好的東西瞬間消散,才二、三秒鐘的功夫彩虹就隱退了,留給下面的孩子無窮的嘆息,彩虹十分的美,你看見過嗎?

彩虹三年級作文 篇2

雨小姐:“太陽公公!太陽公公!出來啦,我的寶貝”雨小娃”要哭完了,別忘了今天是你值班喔!”太陽公公:“哦!你家小娃哭完啦,該換我這討孩子歡喜的老公公出場囉!”這天,有個小男孩一直靠在窗邊看着天空。

陽光孫子:“太陽公公!”太陽公公:“怎麼啦?慢慢說。”陽光孫子:“彩虹媽咪今天可能無法出現,聽說是紫色寶寶太害羞了,不敢出來。”太陽公公:“唉!不會吧!我發現一個小男孩,他總是對着天空先生訴說,希望能見到彩虹,這下又要令他失望了。”

“媽咪,媽咪,我不要啦!媽咪,快救我啦!嗚…嗚…。”紫色寶寶無助地說。其他寶寶:“吼!不要這樣,今天是值班日。”彩虹媽咪很懊惱,不知要如何讓紫色寶寶瞭解自己是獨一無二的`,大家必須團結才能讓世界變得更美麗。她也聽天空先生提過有一個小男孩的事。小男孩正失望的望着天空──今天還是沒有彩虹。

隔天,彩虹媽咪對所有寶寶說:“趁現在雨小姐值班,我們來認識自己所代表的意義吧!紅色是代表生命,橙色是復原,黃色是活力,綠色則是自然、寧靜,藍色是冷靜,靛就是和諧,而紫色呢,就代表靈魂〈精神〉,少了任何一個,都無法展現彩虹的力量,每一個人都是很重要的喔!記住!你是獨一無二,沒有人可以取代你的地位。紫兒,你懂了嗎?”紫兒突然發現到自己的重要性──如果少了自己,就沒有彩虹了。

原來,紫兒總是認爲少了自己也無所謂,所以才愈來愈害羞。不知道一個人也有一個人的重要性,要對自己有信心纔是。要先肯定自己,別人也纔會肯定我們。

我也向紫兒一樣,很害羞也很缺乏自信心,可是我的彩虹媽咪──呂老師,她不但會鼓勵我,還會在我無助的時候,給我安慰,讓我重拾信心。即使臉紅害羞,也敢豁出去,勇敢表現自己,讓我很感激她。那麼你是紫兒嗎?要早日找到屬於你自己的彩虹喔!

彩虹三年級作文 篇3

我喜歡火紅的火燒雲,也喜歡被人稱讚、天下奇觀的錢塘江大潮,亦被那磅礴的瀑布驚歎到嘖嘖稱奇……這些自然景觀彷彿是大自然的畫筆在人間的神奇跳躍。但我更喜歡那五彩繽紛的彩虹。

有一天,我在家裏專心致志地寫着作業,原本晴空萬里的天空突然烏雲密佈、電閃雷鳴、狂風大作,接着下起了傾盆大雨。綠化帶裏的花草樹木像洗了個冷水澡,花朵們搖搖欲墜。

待我作業寫完,雨恰好也停了,天空被雨水洗得湛藍,我剛打開陽臺的門,就看見了一道五光十色的拱橋,啊!那是美麗的彩虹,我數了數,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,剛好七種顏色,十分絢麗,周圍的房屋、花草樹木在彩虹的映照下都變得更加耀眼了。

正看着入迷的時候,太陽公公開始下山了,彩虹姐姐的身邊出現了紅霞妹妹。紅霞妹妹顏色是那麼耀眼,紅得像天空着了火一般,房子穿上了紅色的新裝;大地鋪上了紅色的地毯。行人紛紛停下腳步,拿出手機,捕捉這美好的景象,漸漸地,太陽公公沉入了深山,彩虹姐姐和紅霞妹妹也追了回去。

美麗的彩虹,你讓我驚歎、讓我着迷,讓我留連忘返,我愛你,給世間帶來美好的彩虹。

彩虹三年級作文 篇4

在我的記憶中,童年是我最留戀的時光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟,我願把生命的精彩定位在童年。童年裏的生活網 ,天真、活潑、無憂無慮,只有在童年,生命才能隨心所欲的演繹着各種耀眼的光環,展示着無邪與美好……而我童年時的趣事更像是夜空裏的星星,數也數不清。

在我4歲時的那年夏天,下了一場大雨。雨過天晴,天上出現了一道彩虹。我趴在窗前,邊盯着天空邊叫着:“奶奶,天上怎麼會又一座彩橋呢?”奶奶看了看天,然後笑着說:“那不是橋,是天上的仙女的飄帶啊。”現在聽起來,似乎十分可笑,而那時的我卻深信不疑。 又過了幾天,我去家旁的公園玩。當我走近公園裏噴泉時,猛然發現水中竟有一條“仙女的飄帶”,我欣喜若狂,急忙伸出手去撈這條“飄帶”。可是,我纔將手伸進水裏,“飄帶”就不見了。我將手從水裏拿出來後,這“飄帶”又重新回到了水裏。我一看,便把手伸進水裏使勁的撈,可不但連飄帶的影子也沒看到,反而把衣服弄溼了。我並不善罷甘休,把平常一起玩的小夥伴們全部叫了過來,你一抓,我一撲。這樣忙活了一會,我們已經筋疲力盡,但卻什麼也沒撈到,還被公園裏的老爺爺看見,將我們教育了一番。於是,我的“公園撈飄帶”計劃宣告失敗。 雖然這樣,但我卻有了新的想法:在噴泉裏可以看到“仙女的飄帶”,那麼我在家制造一個噴泉,是不是也可以看到呢?只要我將水龍頭捂住,不也會有噴泉的效果嗎?

彩虹三年級作文 篇5

梅和我都是班裏的“才女”,一直以來都是我當班長,她當學習委員。我們互相幫助、相互配合,整天形影不離,如同孿生姐妹。可是,最近發生了一件很不愉快的事,讓我既羞愧又懊惱。

這學期初,在投票選拔班級委員時,梅和我竟然並列第一。班主任左右爲難,讓我們“競選演說”,幾個回合下來,出乎意料的是梅勝過了我。從那天以後,沒當班長的我總覺得心裏憋得慌,總覺得梅在向我炫耀“班長的權威”,同學們也在嘲笑我。於是,萌生了一種報復的念頭。

那天寫字課上,我正聚精會神地在臨摹毛筆字。湊巧坐在前排的梅長髮一甩,把我剛寫的字弄得一蹋糊塗,我正氣不打一處來,順便把墨水瓶一推,只見黑乎乎的墨水濺了梅一身。梅還來不及看清是怎麼回事,我又怒氣衝衝地責罵她:“沒長眼睛啊!”。剛好下課鈴響了,梅氣極了向我發射了一枚“原子彈”:“你明知這襯衫是我爸送給我的生日禮物,平時我都捨不得穿,你是不是故意的?”我若無其事地還她一枚“氫彈”:“一件破衣服有什麼了不起,神氣什麼?”……。

自此以後,我倆便不再說話了,她走她的陽關道、我過我的獨木橋,形同陌路。其實,我表面上一副滿不在乎的樣子,可內心總覺得像做了虧心事似的不敢在同學面前擡起頭。

就這樣過了三四天,正當我爲這事後悔不已時,一個熟悉的聲音在叫我的名字,我回頭一看正是梅,“對不起,那天我不該向你發脾氣”看到梅真誠友善的表情,我簡直無地自容,羞愧地點了點頭,然後伸出手來習慣地和梅挽在一起……是啊!經歷了風雨,彩虹應該更加絢麗多彩!

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