小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感大綱
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感1
安妮是一名可憐的孤兒。她三個月大就父母雙亡，是好心的鄰居收養了她，雖然生活艱辛，但她對美好生活的嚮往仍然堅強樂觀。她愛幻想，並從幻想中，得到了快樂和滿足。同時她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養，成爲了綠山牆的安妮。安妮天真和愛幻想的性格，給瑪麗來帶來很多煩惱，但她又用善良和真誠，贏得了真摯的友誼和愛。她憑着自己的能力，考上了女王學校，讓夢想成爲了現實。特別令我感動的是，安妮爲了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學業，在家鄉當一名小學教師
讀了《綠山牆的安妮》，我深受啓發，人活着就要有理想，不管結果怎樣，只要努力就不後悔，只要堅持就能成功!
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感2
這是一本有趣的書，我一會兒被安妮的搞怪行爲弄的哈哈大笑，一會兒被她那勇敢的精神所打動。
安妮是孤兒院裏的一個小女孩，被一戶人家領養了，在這個家庭裏因爲她的到來發生了許多有趣的事，也發生了許多讓人感動的事。
安妮非常喜歡和大自然親近，她跟大山做好朋友。
安妮是個天真、可愛、善良的小女孩，最讓我感動的是馬修去世了，只有瑪麗拉一個人在家，安妮爲了陪瑪麗拉，放棄了的女王學院，選擇在埃文利教書，留在瑪麗拉身邊，以回報他們給她的愛。
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感3
這本經典小說會讓所有的人想象和夢想，就象綠山牆的安妮雪莉一樣。
安妮雪莉是紅頭髮的一個十一歲的孤兒，安妮也是那位瑪麗拉和馬修卡思伯特不小心領養的小朋友。瑪利拉和馬修當然不需要她，但他們在長時間的思考後還是決定讓她留下來。
我讀這本書讀得津津有味——安妮總是犯好玩的錯，比如說沒有把該放進蛋糕裏的原料放進去，卻放了一個塗抹膏，還有一次她忘了放麪粉!!還有，她很快就交了一個知心朋友，黛安娜巴里，她們倆總是在一起玩兒，但有幾次，她們玩兒的時候出了一點兒，黛安娜的媽媽受不了的意外……
這是‘安妮’系列中的第一本，也是最受歡迎的。
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感4
《綠山牆的安妮》說的是這樣一個故事：安妮是一個孤兒，從小父母雙亡，被人收養。養父和養母對她不好，經常打她，罵她。可是，她在這麼困難的情況，從一個醜小鴨變成了美麗的白天鵝，在故事結尾她不僅去當了老師，還長成了漂亮的花季少女。
安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒有被這不幸和痛苦打倒，她樂觀、積極向上，憑着自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費裏獎學金，她憑藉自己的努力，讓夢想一個個變成現實。想想我自己，每次遇到語文難題，我都想退縮，不願意多思考，所以這些“攔路虎”也擋住了我前進的道路。安妮肯定不願意和這樣的人交朋友，所以，我以後要像安妮一樣，不怕困難，戰勝這些“攔路虎”，讓我的夢想早日成真。
安妮考上了皇后學院，爭取到了上雷多蒙大學的機會，這是她一直以來的希望啊!可是，就在人生的另一扇大門向安妮打開時，安妮卻放棄了，只爲了能在綠山牆農莊照顧失去哥哥馬修的眼瞎的瑪利亞，而選擇放棄自己的夢想。
安妮是多麼好的女孩啊，她的心多麼善良，我們應該向她學習。
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感5
今年寒假我讀了一本書叫《綠山牆的安妮》，它對我有深深的啓發。
這本書的主人公安妮出生在一個溫暖的家裏，可是不幸的是她的母親得了熱病，父親爲了照顧母親也得了上熱病，父母相繼不幸去世，於是她被送到了孤兒院，之後一位好心人瑪莉拉把她收留在自己家裏，並讓她進入學校學習。安妮聰明、勤奮，憑着自己的努力考取了大學，但最後爲了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。這本書讓我看到了安妮的樂觀、積極，但更多的是她的堅強與感恩。
安妮，她樂觀、積極向上，憑着自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費裏獎學金，安妮和別人最大的不同點是她憑藉自己的努力，讓夢想一個個變成現實。而不像多數人長大後把小時候的`夢想都丟到一邊去了。
這本書也讓我明白了，一個善良的人，會永遠的幸福，你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑。給你帶來真正的快樂。要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。讓我們像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑着迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，朝着我們美好的夢想奮進。
安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點亮了我的心靈。
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感6
一翻開書的時候，安妮還是一個紅色頭髮的小丫頭，她能說會道，善於觀察，連第一次見到他的馬修都對她頗有好感。
開始，馬瑞拉還是堅決想要一個會幹活的男孩，但經過後來的幾件事，讓馬瑞拉動了惻隱之心，從而留下了安妮。在安妮來到後沒幾天，她就結識了一個新朋友：戴安娜。她很文靜，是個漂亮的姑娘，還善解人意，以至於成了安妮最好的玩伴。她們倆共同分享喜悅，一起承擔責任，互相扶持着彼此。她們給各種地方起了名字，比如“閃光之湖”、“鬧鬼的森林”……
安妮不僅口才好，成績也好，一直名列前茅。但是，她非常討厭“競爭對手”吉爾伯特。不是因爲他的成績和她不相上下，而是因爲他調皮搗蛋，經常給女孩子搞惡作劇，是姑娘們的“死對頭”。但是，吉爾伯特非但不討厭安妮，反而還覺得安妮很可愛。他不斷向安妮獻殷勤，甚至還主動向安妮說“對不起”。但安妮一直耿懷於她那一頭紅髮，在吉爾伯特說出“紅毛”二字時，安妮已經在心裏發誓：她再也不理吉爾伯特了。
隨着年齡增長，安妮經歷的事情越來越多，她成爲了一個懂事的大姑娘，在這段時間裏，安妮收到了禮物、交到了朋友、品嚐了酸甜苦辣，享受着有生以來她最幸福的時光。
長大後，她考入了一所非常好的學院，並且參加了學院的晚會。她的演講贏得了陣陣喝彩和掌聲。
她終於完成了學業。但就在幾天後的一個早晨，馬修“咚”的一聲，直挺挺地倒在了地上。當醫生趕來，馬修已經停止了呼吸。這個噩耗對大家來說是多麼糟糕，他們前一天還看到馬修正在自家門口默默地修剪着花叢。現在，他卻永遠的去了。晚上，安妮腦海裏全是馬修，當她入睡時，她看見了馬修，馬修靦腆地笑着，說：“安妮，我的姑娘，我引以爲傲的姑娘……”安妮再也忍不住了，大哭起來。是的，事情是多麼突然，馬修生前是這樣默默無聞，從此卻在也不能聽見他的聲音了……
送走了馬修，安妮發現馬瑞拉再也不能健步如飛了，她滿頭銀髮，蒼老了許多。時間過得飛快，安妮長大了，她變老了，也不用爲安妮操心了。安妮決定不去當老師了，她要永遠、永遠陪在馬瑞拉身邊……
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感7
安妮是不幸的，自幼父母雙亡，輾轉幾個家庭後又回到孤兒院，同時安妮又是幸運的，她被綠山牆農舍善良的馬修和瑪瑞拉夫婦收養，真真切切地感受到家庭的溫暖，接受到正規的學校教育，在淳樸的鄰居和知心朋友的關懷幫助下，安妮奮發向上，以優異的成績證明了自己。安妮直面困境、思維活躍，充滿幻想、樂觀向上的精神令我欽佩，尤其是她知恩圖報的高尚品格深深地打動了我，在家庭與個人問題發生衝突時，她顧全大局，毅然決然地放棄繼續深造的機會，陪伴孤獨的瑪瑞拉。
與安妮比起來，我有疼愛我的父母、有着好的學習環境，我是幸福的。同時，我的畏懼困難，遇事不善於思考，做事不講究盡善盡美，愛敷衍了事；主動意識不強，就像陀螺一樣不撥不轉悠，再與安妮相比，我只能是相形見絀。見賢思齊，今後我要從不足處着手，做個獨立自主、奮發向上、不畏艱險、勇攀高峯的人。
小學三年級《綠山牆的安妮》讀後感8
我在暑假看完了《綠山牆的安妮》，書中的主角：安妮是一個樂觀精神中帶着幽默的小女孩。
書中故事爲：安妮是父母雙亡的孤兒，在孤兒院飽嘗冷漠。馬修和瑪麗拉是綠山牆農舍的一對善良淳樸的兄妹，他們本想領養一個男孩幫忙幹活，結果陰差陽錯，把一個瘦骨嶙嶇的小女孩領了回來。安妮一開始差一點被退了回去，可她以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏得周圍所有人的喜愛。
書中描繪的一切，洋溢着靈動的童真和充滿樂觀精神的幽默，使我情不自禁地受到感染，讀到安妮的那些奇思妙想，以及她闖下的那些有趣的小禍，我的嘴角便會泛起笑意。另外，書中的語言如同行雲流水，使我充分領略到了加拿大鄉村，特別是綠山牆農舍周圍的如畫風景。因此加拿大的建築“安妮小屋”一直很受歡迎呢！
我也聯繫過生活實際，安妮那種樂觀的精神值得我學習，我的缺點主要在：不積極和不樂觀，我曾想改掉這毛病，積極差不多解決了，還差樂觀，所以當時才選擇《綠山牆的安妮》看的。
有一次，媽媽給我買了一個小掛件，我見了以後，覺得一點也不好看，便問媽媽：“媽媽，這個掛件不好看，我不想要可以嗎？”媽媽皺皺眉頭說：“湊合着用吧！”我仍不顧一切地說：“不要，就是不要，媽媽你留着自己用吧！”媽媽生氣了，罵道：“哎！你這麼不樂觀，以後長大了怎麼辦呀，媽媽好心幫你買個掛件送給你，你卻不領情，不樂觀不好呀！”之後，媽媽讓我在房間裏反思，她出去了。我獨自一人待在房間裏，一邊掉着眼淚，一邊想，覺得這件事是我錯了，我爲了禮物的外表，卻不管它中的意義與道理。慚愧完後，我寫了封信給媽媽：
媽媽：
您好！
媽媽好心送我東西，但我卻毫不領情，這同時也表現出了我那不樂觀的性格，我想說，對不起！我做得太過分了！
您的女兒：蔣昕瑜
