說文解字話人字-七年級作文

記得我上幼兒院時，媽媽教我寫“人”字，媽媽說：“一撇一捺緊緊相連，相互支撐構成人字。”我瞧着這一撇一捺極其簡單，大聲說：“媽媽！這字太簡單了，我會寫了。”說着在紙上寫了一個大大的“人”字，希望得到媽媽的表揚。媽媽摸着我的頭意味深長地說：“會寫這個字容易，可是做好這個字很難很難。”“做好這個字難什麼意思？”我閃動着疑惑的大眼睛問媽媽。媽媽撫摸着我的頭說：“長大你就明白了。”

如今，我已是十一二歲的大姑娘了。對“人”字有了新的認識。這個“人”字還指人的品質、性情、名譽等。公交車上，人們爭着爲老人讓座，這是做“人”的本能；爲了城市的乾淨，環衛工人清晨四五點起牀打掃衛生，這是“人”的品質；老年夫婦互相攙扶，突出了人的結構——“一撇一捺緊相連，相互支撐構成人字。”(原創作文 )

我們學校的一位老師，從事教學工作三十幾年，送走了一個個畢業班。這年，老師又送走了一個畢業班，接了一個一年級。面對天真幼稚的孩子，她全身心的投入，早上在學生到來前進教室，等學生來後，一個一個地輔導。下午學生學生放學後她又忙着備課，批改作業。體育節她又手把手教學生怎樣拍球，怎樣接接力棒……可她卻似乎忘了自己得了病毒性感冒，沒時間到醫院治療。在元旦放假的那天晚上，老師倒下了，經醫生檢查，由於病毒性感冒沒有及時治療，病毒進入小腦，老師得了小腦炎。小腦指揮行動，小腦發炎了，老師的坐、站、走、擡手、伸腳一切行動都不會做了，只剩兩個眼睛還時不時的眨。老師們去看她，喪失語言功能的她，艱難地伸出一個手指頭，老師們知道她的意思，對她說：“你一年級的課已經安排好了，你安心養病吧！”

她的事蹟彰顯了“人”的內涵，愛崗、敬業、奉獻等詞在這裏得到詮釋。這時，我似乎體會到媽媽小時候對我說的話的含義，寫好“人字只需兩筆，做好“人”字，卻需一生。