【精華】初一狀物作文集錦六篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的初一狀物作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初一狀物作文 篇1
嗨，大家好！我是書包，姓書名包，顧名思義，是用來裝書的布袋子，是學生上學時不可缺少的一個工具，如果說書是知識，那麼我就是知識的載體，夠重要的吧！我的小主人是個小學一年級的學生，對我愛護有加，在清晨的太陽剛剛露出微笑的面龐時，他便背起我，然後一路歡歌，奔向學校，我也隨着主人飛揚的步伐，左一下，右一下地跳起了“搖擺舞”。啊！我由衷的向小主人無憂無慮的童年生活感嘆。沒想到，我的悠閒生活隨着小主人的童年生活一去不返。
漸漸地，小主人的腳步不再那麼輕快，而我也是“腹有詩書”，不能再輕易的翩翩起舞了。原來路上的歡聲笑語也變成了小主人輕聲地嘆息。我的工作任務也逐漸加重了，身體裏的奧賽書、作文輔導書、鋼琴樂譜、書法字帖、英文講義天天都在爭功論賞，吵鬧不休，誰讓他們都有父母、老師撐腰呢？有時候，我真爲小主人難過，可我無能爲力。現在人類的競爭那麼激烈，絲毫不能鬆懈，應試製度一統天下。連小學生都要背古文，大學生的資歷找工作都困難。還有的父母望子成龍、望女成鳳的急切心願，過早的形成了壓在孩子身上的大山。書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，可、但是死讀書的孩子們真的能從書中找到快樂嗎？我真的不能理解。也許是我作爲一個書包的目光太短淺了吧，比不上老師、父母的“遠見卓識”。唉，搞不懂人類的腦袋到底在想些什麼？
作爲書包的我，不得不懷念那清閒的日子，希望輕快的腳步再回來，希望我能再一次跳起“搖擺舞”。不是喜歡偷懶，而是希望每一個學生都有快樂的學習生活。深深地祈禱笑容能再次回到小主人的臉上。
初一狀物作文 篇2
我家有一盆向日葵，它已經在我家住了快一年了。
向日葵剛長出來的葉子是翠綠的，不幾天，葉子長大，就變成深綠的。那時的向日葵雖然只有幾片葉子，但卻非常引人注目。遠看，它像一棵孤獨的小草，但若真和小草比起來，那可真是鶴立雞羣了，如果近些看，你會發現，長大的葉子上面都有一顆顆露珠，好像是一個個的小精靈，雖然不大引注意，但它襯托着綠葉更美了。有時，天比較陰，偶爾會刮幾陣風，風一吹，這些葉子就隨風舞動，特別好玩。
以前，我只以爲向日葵就是向日葵，並不會面向太陽。這一段時間，我注意觀察一一下，原來向日葵是可以面向太陽的。每天早上，都可以看到它面向太陽，隨着太陽的西落，向日葵也收走了笑容。既然能對着太陽，能不能對着強光呢？我便找了一個能發出很強亮光的手電照着它，可過了半天，它也沒回頭。這時，我的眼皮直打架，連忙叫正在看電視的媽媽接班，媽媽累了，又讓爸爸幹，這樣翻來覆去，終於有一次，媽媽發現向日葵能對着燈泡了，媽媽趕緊告訴了我，我非常高興，因爲我的實驗成功了！
可惜這朵花卻因爲生物鐘的順序混亂，不幾天就萎了，“真不該拿小生靈做實驗。”我望着一枯萎的花嘆息道。但它以前頑強生命的身姿還在我腦海盪漾……
我喜歡我家的向日葵，我更佩服向日葵那種頑強的`生命力。
初一狀物作文 篇3
淅淅瀝瀝的下雨天，坐在木亭裏，沏上一杯好茶，如此悠閒。嗅着雨中泥土的芬芳，品着茶那清香的味道，猶，品着是那淡泊的人生，茶韻，亦是如此奇妙。
茶的味道，不能用隻言片語來形容，它賦有內涵，裝着品茶人的思緒。它是一種陪伴，更是一種獨特的韻味，它的那種與世無爭，是如此讓人上癮。經歷過大是大非的人更易愛上它，只因它就如我們的人生。
從微微的苦澀，到清爽而甘甜，品出其韻味後，便剩下無盡的香醇。我們自墜地後經時光消磨，漸漸長大，變得懂事，變得成熟，開始學會在這個世界打拼，開始覺得生活是如此的不易，開始怨天、怨地、怨自己，但依舊爲着生活努力，爲着夢想奮鬥。也許你也曾遭到質疑，或許你也想過放棄可你仍覺得無怨無悔，就終會得到回報。
你的事業開始穩定，有了收入，成了家，不再四處漂泊，過上了安定幸福的日子，嚐到了生活給你的無盡甘甜。當你慢慢老了，明白了生活的意義，懂得了享受生活，開始珍惜每一天，開始覺得生活其實如此多彩，如此幸福，如此美妙。你會感到之前的付出都是值得的，你會感到愜意，學會了品悟人生，回憶之前的酸、甜、苦、辣，都好似一場夢，有了別緻的韻味。
這韻味又融入了一杯好茶中，載着你的回憶，託着你的超然，被你品出了感覺，會非常釋然，會覺得自己是那麼的深刻，這，便是如夢似幻的茶韻。
品完了一杯好茶，杯中只留下了清香。茶水雖一飲而盡，品出的那淡淡的苦澀卻已蕩然無存，永存心間，沉澱後，脫俗清麗的茶韻，嗅，那淡淡雅息，在暗自留香。
初一狀物作文 篇4
夏季的到來，無疑是煩悶的。蟬的叫聲擾亂着人們的心神。卻沒有打破老人們悠閒的生活。隔壁鄰居的老奶奶躺在搖椅上，扇着扇子。每扇一次，空氣就傳出一片青草的味道——咦？還混着些泥土的香味。這是怎麼一回事，怕是扇子掉進了泥土裏，混了些大自然的味道。
夏季的到來，無疑是開心的。頑皮的孩子們們要是熱的發悶，可以痛快的衝個冷水澡。可以在清香的花叢裏打滾，可以不需要顧忌旁人的眼光，自由自在的玩耍。要是跑着跑着摔了交，也能拍拍屁股起來繼續追着趕，趕着追。不知多愉快了。
夏季的到來，無疑是痛苦的。學生們每天上體育課，熱的出汗。大把大把的汗被髒手亂抹一把，煞是難看。可能有什麼辦法呢，只能下了課跑去廁所潑個冷水臉。坐在教室裏，學習也被夏季炎熱而擾亂了，不過好在有電風扇。呼呼的吹，再熱再苦一切也就值得了。至少沒有那麼不愉快了。
夏季的到來，好處也是比壞處多的。不錯的，夏天晚上有蟬陪着你一起唱歌。在樹上列起軍隊合唱。不錯的，夏天小孩子們能夠玩耍，不需要顧忌旁人。不錯的，學生們對夏天那是又愛又厭。但也阻擋不了夏天的魅力。
願我可以牽着你的手，一起去夏天的田野裏散散步。
初一狀物作文 篇5
人生最大的幸福，莫過於身邊人對自己的愛。
-----題記
獻給父母的心願
父母的愛，無疑是世界上最無私、最深刻的愛了。無論是人還是動物，誰都脫離不了這種偉大的愛。每想起父母含辛茹苦將自己撫養了十幾年，心中就不由得產生一種敬畏；每每想起自己的不爭氣，父母失望的眼神，就感到這是對父母的愛的摧殘。那種深沉的、人生路上必不可少的愛，是一切動力的源泉。我不只一次地想：當我長大以後，離開已白髮鬢鬢的父母時，父母對我的期望，他們對女兒的愛，則是我在外闖蕩的一切基石！給父母的心願――不辜負他們，也讓他們得到女兒的愛，因爲他們會愛我一輩子！
獻給老師的心願
老師，是人類靈魂的工程師，是我們學生時代生命的主角。人把老師比作蠟燭，默默放出光芒，照亮了學生，自己卻慢慢耗盡了青春年華。我看老師更像一本充滿豐富知識和閱歷的書，他不但將他自身的知識教給我們，還將怎樣生活、怎樣做人教給了我們，他成爲我們學生時代不可或缺的夥伴。是粉筆染白了老師的雙鬢，是那些學生之間吵吵鬧鬧的鎖事讓老師操碎了心。給老師的心願――好好學習，就是對老師最好的回報！
獻給朋友的心願
人生之路上不能沒有朋友。在漫長的人生之路上，也許朋友多得連自己都數不清了，也許僅有幾個知心朋友，那麼，朋友對你的愛，則是一種不可低估的感情。這種感情就是珍貴的且不可缺少的與自已日常生活息息相關的友情。友情是晶瑩的露珠，閃光發亮；友情是潔白的雪花，純潔無瑕；友情是芬芳的蘭花，飄逸着蘭香；友情是一杯清芬的淡茶，持久飄散着縷縷清香。給朋友的心願----祝友誼地久天長！
獻給一切愛我的人的心願
真的感謝那些一切給予我愛的人，是他們讓我的成長道路上充滿了人生的味道――一種抹不去的回憶。給一切愛我的人的心願----祝一路順風！
心願是我對所有人的祝福。當流星劃過天際時，這些祝福會隨着流星的尾尖輕輕掃過正在夢鄉的人們……
初一狀物作文 篇6
蒲公英開花了，它從草長鶯飛的春天開放過炎熱的夏天。它那嬌小的身軀，甚至開放到金黃的秋天深處。
滿山的野菊花染黃了整個鄉村，唯獨兩三朵的蒲公英開着。它們要麼開在雨雪打不到的石巖下，要麼開在枯萎的草羣中，反正它總是開在能隱藏自己的角落或某處。
蒲公英能隨着一陣陣的風飛走，它們是要飛成藍天上的白雲，隨着那飄飄的雲飛到遙遠的山坡、草地上。一路經過的一切事物，它會把自己的花兒散發在某地，然後播種。
花朵是植物的心靈，是一棵樹或一棵小草的靈魂，而它的靈魂已隨風或雲千里迢迢地回到家鄉。這一年，它們又將會在河岸、山間、草地萌芽、展葉、開花，重新裝弄自己的鄉村田園；而一個離鄉的蒲公英它們永遠有可能也回不到家鄉，什麼時候能讓自己回到那個生育和滋養生命的那一片土地上呢？
蒲公英是一個遠離他鄉流浪的花，它當初撒下種子讓自己的孩子與它分離，雖然它是個狠心的母親，但是它也應該有自己的苦衷，看到那些小孩不由的被母親拋下，我不禁的感到一絲絲的心酸。但是也有些孩子過得幸福。
不管歲月的路多坎坷、不管腳步多麼的遙遠，也不管回家的路是多麼的漫長，它們都是一定要飛回去的。回到那片熟悉的泥土上，回到母親的身邊……
