關於初一作文集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的初一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
竹，花中四君子之一，它有自己的靈魂，自己的心。在我心目中，竹的心，是像君子一樣修養頗深，感悟頗高的。
竹的心，是常綠的。蒼翠欲滴的顏色，一片片的葉子綠得真令人眼睛一亮，彷彿集中了世上所有的美，所有的綠。漫步竹林中，令人賞心悅目的綠和着微風拂過竹林而吹出的小調，心曠神怡；還有那清新，好像還有些淡雅的空氣，使人彷彿置身於一個世外桃源，那是一個純潔、舒適的世界，帶給人們別樣的感受。無論何人，只要看到它們，眼中都是一片翠綠，心中也填進了那一抹永恆綠。竹，不沾世俗污濁之風；竹，詮釋綠的最高層次；竹，把平凡的綠，化爲永恆。
竹的心，是堅韌的。一年四季，即使寒風吹打，即使冰凍三尺，即使酷日曬得世間萬物萎蔫毫無生機，它卻永遠傲然挺立，帶着一身清新的綠。傾盆暴雨中，它沒有被打倒，那紮在地下的深根使它終年屹立；百花凋零時，它沒有枯萎，連一片葉子都沒有枯黃；白雪皚皚裏，遠近一片白茫茫，而它，依然翠綠，哪怕被白雪壓彎了腰，它也要在冬陽下反射出雪的光澤，如此美麗，如此炫目。綠過一個個春夏秋冬，竹，有一顆多麼堅韌不拔的心！
竹的心，是純靜的，無論是萬紫千紅之際，還是白雪封山之時，亦或是秋風掃落葉之時，它都挺立在那裏，看上去陰雨有些孤傲的感覺，不染世俗之風，不沾塵世之氣，也許它來自另一個世界吧，來自一個純潔靜謐，不受一點污染、不摻一點雜質的世界吧？不然爲什麼竹林裏的空氣那麼清新，耳邊那麼寧靜？難怪在竹林裏寫詩總被歷代名家青睞，原來竹林裏的氣息使人冷靜，使人聰慧啊！
竹的心，是不老的。竹，能在世上停留那麼長時間，臨死之前，還要開出最後一朵花；即使離開世界，也不會倒下。我想，既然心年輕的人不顯得老，那麼竹的心，也一定是年輕的、充滿活力的吧。
也許很多人認爲竹是沒有心的，但在我看來，它卻有世界上最美好的心靈。常綠、堅韌、純靜、年輕，這就是我心目中的竹，這就是我心目中的，竹之心。
初一作文 篇2
誰都知道，重慶的夏日就是一個大火爐。但是那些人知道的太少了，只有一個地地道道的重慶人才會知道：重慶的秋季纔是最美麗的。
“刷刷——”，耳畔傳來樹葉落地又被微風托起的聲音，瞧！有紅得似火的楓葉，但有的已經微微泛黃，有含着清新綠意的銀杏葉，但有的已經隨着風緩緩飄落；有路旁開得正盛的野花，但有的也已經垂下了腰，耷拉着腦袋，成了殘花，失去了年輕的風貌。
一切看似都那麼悲涼。生命有活力就會有衰敗，我不禁想與快要和土地融爲一體的殘花敗葉說：“你們曾經爲人們帶來了芬芳美麗，如今的你們，依舊不輸給曾經的自己！”是啊，龔自珍先生說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這些生命終要歸去，但它們是有意義的！它們將自己的營養給予了土地，土地又送給了正萌芽的植物們，難道不是爲了蘊孕下一代的新生命嗎？
“嘰嘰喳喳——”，秋天的重慶如果是一座時光沙漏，那它一定流得特別慢。可能是被它自己的美給迷住了吧？人們還正愁一天的時間該怎麼打發呢，鳥兒們倒是悠閒自在。清早，獨自在枝頭練着嗓子，捉着蟲子。午作文時便與夥伴們一同嬉戲打鬧。
有一次，我的鼻尖上竟有一根從樹上掉落的羽毛，細細長長的，顏色是淺灰色，我想應該是一隻調皮的鳥兒的羽毛吧，可把我嚇了一跳。如果一天中你有一點點空閒的時間，相信你獨自一人抱着一本小書坐到樹下，細聽草叢中蟲兒合奏，頂上鳥兒獨唱，便是打發時間的最好選擇。
高邈的天空連同軟軟的白雲冷冷地斜睨着地上的萬物，正高傲地想：哼！可憐的小傢伙們，給你們看一看秋姑娘賜予我們的魔法吧！我信了，也許它們並沒有撒謊：天空與白雲默契地配合着，瞧！雲朵變了顏色，烈火般地紅，當然，這是少數。天空彷彿有一雙無形的巧手，把雲朵捏成各種千奇百怪的模樣：小綿羊、大肥豬、笑得奇怪的圓臉。要是你看見了，難道不會發自內心地坐下來，讚歎一遍秋天重慶的美嗎？
秋天的美，雖然沒有春天那般溫暖，卻擁有它那般柔和的微風；雖然沒有夏天那般炎熱，卻擁有它那般清脆的蟲鳴；雖然沒有冬天它那般寒冷，卻擁有它那般宜人的陽光！
重慶的秋，有她獨特的美，讓你捉摸不透，深沉而又不華麗，我的最愛就是她了……
初一作文 篇3
那天是我最晚回家的一天，我永遠無法忘記那天老師的眼神和嚴厲的態度。
星期一下午第三節課後，老師檢查雙休日的閱讀作業《童年的玩與學》批註，一個一個查好了回家。老師要求《同步閱讀》天天有批註，知道同學們的批註一定做起來不合格。
老師把批註沒做的和亂做的都留下來，除了學校參加比賽的同學。從第四組開始檢查，查到有個別同學批註是剛纔做好的，爲了快速，有的只是完成老師的任務；有個別同學批註是亂做，隨便寫幾個字；寫得多的同學不是批註，而是全文的意思寫起來；還有個別同學批註寫的很少；幸虧我寫了批註，我以爲我的批註合格了，我既靦腆又得意揚揚，整個課後我都懷着一種自豪感等待着老師來查我的批註。結果查到我的批註不合格，原來全班97%的同學是完成老師的任務，批註合格的全班就不到五個同學。老師要同學們重新做批註，走出了教室。
其實我不是做批註，而是寫晚上的作業。大約過了十九分鐘，老師終於回到教室，喋喋不休地批評了同學半個小時。有個別男同學很委屈，告訴老師，老師嚴厲地批評了他們。六點一刻了，老師還留個別同學，其他同學現在纔回家。
下次我要按時完成作業，閱讀作業要認真做批註。如果我再遇到批註這樣類似的作業，我不要再爲了完成老師的任務，而應付老師。
那天是老師留我們在學校最晚的一天，也是我最晚回家的一天，我永遠不會忘記這一天。
初一作文 篇4
我從小就很貪心，上小學的時候想學織毛衣，想學繡花，又想做各種小製作，每個假期都因爲忙於學這學那而顧不得寫作業，直推到開學前幾天才草寫急就地完成作業。
而今長大了，有了一份工作，也有了工餘的閒暇，節假日的空閒，就又有了種種的心願：想學畫，想學棋，想試着學一點音樂常識，擺弄簡單的樂器。但又總是因爲貪心太大，想樣樣都學，結果反而是樣樣都學不成。於是就想：如果把時間和精力都集中在一兩件事情上，情況也許會好些，可是究竟哪一樣是最適合我的呢？
不管學哪一樣，我都不奢望成名成家，也不希望學到爐火純青、登峯造極的地步。我只是想讓自己過得充實一點，只希望生命中能再打開一扇門讓我看見一處更新的園林。這樣一想，就覺得還是樣樣都知道一點的好。於是問題轉了一圈又回到原處：我不由慨嘆生命的有限，時光的易逝，更多地還是笑自己的貪心。
如果樣樣不肯放手，見一樣學三天就轉而去學另一樣最終將是一無所獲。這個道理我早就悟出來了，可是在實行的時候總是不能堅決地拒絕，也就不能執着地追求。我在笑自己的'時候也看到了世間有許多人也是這樣，只不過有的表現在生活細節上，有的表現在人生態度上。
那些有了寬敞的住房還爲別墅洋樓奔波的人難道不是因爲貪心？那些有了權勢地位還一心想往上爬的人難道不是因爲貪心？那些有自己的妻兒有自己的家庭卻在外面花天酒地的人難道不是因爲貪心？人如果不貪心了，生活也就容易幸福了，可是對於那些爲工作，爲事業，爲人類而寧願獻身也不肯鬆懈的人來說，想做得更好，做得更多也是一種“貪心”，這種人因爲“貪心”而活得充實。
於是就常笑別人來安慰自己：我也是世間凡人，又怎能超凡脫俗。於是我還是經常在習字紙上描畫美人頭，也經常把乾涸的墨盒找出來用抄樂譜的紙練幾個字。
貪心是不好的，可是如果真的清心寡慾，沒有一點奢望了，生活會不會也因爲過於平淡過於輕閒而失去了滋味？可活着不就是爲個有滋有味？那麼，貪者自貪，不貪者也自有不貪者的輕鬆，又何苦細究？
初一作文 篇5
隨着時代的發展，科技的創新。人們生活越來越好，但是年味兒卻越來越淡。這是爲什麼呢？人們的生活水平提高了，幸福指數也應該越來越高啊。但是周圍反應的種種並不是這樣。親戚之間越來越疏遠，人情味越來越淡。大家聚在一起吃年夜飯好像只是一種形式一樣。每個人彷彿如同機械一般，這到底是爲什麼呢？
我覺得這與生活水平的提高與環境的變化有關。我父親曾經說起他們那個年代，物資缺乏。很多時候連肉都吃不上，所以過年的時候他們就格外開心。爲什麼？因爲可以吃到肉啊。因爲有新衣服啊。因爲有鞭炮可以玩啊。所以啊在我父親那個年代過年是一件很開心的事情，大人開心，小孩也開心，大家一起吃年夜飯聊聊家常看看春晚，多舒服。再看看我們現在，生活水平越來越高，山珍海味不說天天可以吃，但至少不會像以前一樣。所以人們對年夜飯也就不那麼重視了。國家又禁止放煙花，人們的樂趣又減去一大截。空氣中少了一股火藥的硫硝味兒總感覺少了些什麼，這樣年味就更淡了。現在是信息時代，互聯網發達，不管什麼消息都可以在網上找到，春晚也是越來越無趣，人們更願意當一名低頭族，而不是看春晚。過年對於人們的吸引力越來越少，自然而然年味就淡下來了。
年味兒越來越淡與儀式感也有關，與特殊性也有關。春節是中國最重要的節日之一，與它的特殊性也是有關的。之所以大家感受不到年味了，就是春節不是最特別的那一個了，失去了特殊性。你們家原來有什麼好吃的，都留着過年吃，家人也會選擇在那天團聚，鞭炮也在那天放盡興，紅包也在那天拿，給長輩拜年也是在那天，這不就顯得這一天最特殊嗎？你現在過年一般也就吃平時吃的，哪天放假就回家來了，親戚朋友也有手機微信，都能及時聯繫上，鞭炮也沒得放，你十一貌似也這麼過的！這一天有什麼特殊的，我反正每個週末回家都是這麼過的！在這種情況下，心裏怎麼認同這一天的特殊性？可不就沒有年味嘛！
年味兒是淡了，但是我們是不是可以在過年的時候放下手機，與家裏的親戚父母多聊聊？是不是可以陪家中的小輩玩一玩？年味兒是淡了，但是它依然存在。
