我身邊的好老師初一作文700字（精選10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我身邊的好老師初一作文700字（精選10篇），希望對大家有所幫助。
我身邊的好老師初一作文1
我是一個四年級轉來的小女生，性格內向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。
林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑髮亮的頭髮常束成了一個馬尾辮垂在腦後，非常漂亮。在她雪白的臉上戴着一副眼鏡，在鏡片的後面有一雙大而有神的眼睛，還有一個圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。
有一次，全區骨幹班的老師都來到我們學校多媒體一室來聽我們老師上一節語文課，全班同學都很認真的、積極的配合老師，爭前恐後的舉手發言，整個課堂上都充滿了嚴肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經公佈了，我們班的班主任排名第六，這是骨幹老師評的分，這是對老師的綜合評價，我們知道了後很高興，我們沒有爲林老師丟臉，我們聽的很認真，那是因爲林老師教得繪聲繪色，很生動。但是，老師也有非常嚴厲的一面，有時，我們上課不注意聽講，做小動作、在下面竊竊私語，林老師一生氣，大聲了一點，同學們嚇得都不敢動一下。不過，同學們和我都知道林老師是爲我們好的，爲我們的祖國輸送人才，讓我們在歷史上創造新的歷史背景。
兩學期有一次家長開放日，全班同學的媽媽都來到我們的學校看我門上課的情況，我們先上了語、數、外三門主課，之後，我們又來到了個性展示廳，向家長彙報演出，我們班有相聲、小品、英語話劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長彙報演出的節目是古箏獨奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺，想打退堂鼓，這時林老師知道了，耐心的幫助我、開導我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺，展示了我的風采。贏得了老師和同學的喝彩。同時我也得到了一次難得的鍛鍊的機會，在這裏我要感謝林老師。
最後我再說一句林老師是一位好老師，她對待每一個同學都是平等的。
我身邊的好老師初一作文2
老師，你是人間的四月天，你用雙手呵護我們成長，用知識灌溉我們長大。是你將我們領進了學習的殿堂，爲我們編織文學的夢。是你引領我走過了初中的三年，什麼李白、杜甫、陸游，太多太多了。讓我覺得我們一起走過的日子就像一場文學的盛大桃花宴，而你又是那樣的深沉、儒雅、才華橫溢。
沉浸在回憶中，我們之間的點點滴滴一一浮現。還記得，在我們班一次又一次讓你失望後，你大聲訓斥我們說：“你們是我這麼多年來帶的最差的一屆，明年，我會申請換班”。可到頭來，你又放棄過哪一個同學？對於學習差的同學你不止一次的鼓勵他們“學校有時候不在於智力而在於毅力”“一個人，只要有了目標，就能全力以赴”。我從來不敢忘記，在初三下學期的最後幾個月，是你陪伴着我們，讓烈日見證了我們的努力。這時的你，是那樣熱情、奮鬥、誨人不倦。
有你的三年短暫的就像睡了一覺，可是正是這一覺裏，你給我帶來了一場辛福的夢。在夢裏，你帶領我們領略了古代詩人“天生我才必有用”的雄心壯志，體會了那“剪不斷，理還亂”別是一般滋味的離愁，還一同共賞了“有良田美池桑竹之屬”的世外桃源。是你教會了我文學知識，更重要的是你教會了我自信、奮鬥。現在想起來，我們一起走過的時光，就像一場過眼雲煙，經過了，就永遠也無法重來一次，可它帶給我的影響將是一生也無法抹除掉的。這是的你，是那樣循循善誘，讓我終生銘記。
“願你有個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福”。我們一起走過的日子已經結束，但我們身上依舊揹負着老師的期盼和祝福，在以後的學習中，我一定不會辜負老師的期盼。
親愛的老師，或許以後我們都不會再同行，但我永遠也不會忘記你，你將一直是我心目中的好老師。
我身邊的好老師初一作文3
那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地爲我們傳送着精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的爲我們解決“疑難雜症”；那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達着做人的道理。
人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學習上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當初來到新班級的各種不適，心中的鬱結難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮鬥，去拼搏，那話語無不充斥着您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語爲我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢想天空分外藍！
親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露着人生哲理；您的話語幽默可親，卻無不透露着點點真情。您就是我身邊的好老師！
每個人對好老師的標準有很多。有人說好老師必須要課業精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認爲好老師就應該像我的語文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀髮一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地爲我們譜出人生之歌；她是最認真負責的，教室就是她的第二個家，不停地爲我們批改作業；同時，她又是最“嚴厲”的，在學習上要求精益求精，不容許半點馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。
老師，我多想成爲一杯茶，讓您緩和一下您乾涸的喉嚨；我多想成爲一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白雲一樣純潔無暇。
您就是我身邊最好的老師！老師，我愛您！
我身邊的好老師初一作文4
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當我剛升上五年級一班的時候，就聽說我們的班主任是一位優秀的教師。於是，我懷着緊張而又激動的心情，默默的在心中想象這位優秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終於等到了與老師見面的時刻。她扎着細長的辮子，眉毛長長的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼……緊接着，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心裏。
張老師不僅是我們的班主任，還擔任我們的語文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。張老師經常對我們說：“你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是學給自己的，不是學給別人，你自己都對自己不負責，老師還有什麼辦法呢？作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低着頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎麼樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”。
後來，我又發現了張老師的另一個特點——很愛乾淨。有一次，付幫豪的作業本寫的又髒又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴厲地批評了他，並罰他重寫。老師說，一個人不管學習成績如何，都要有一個乾淨的形象，一顆純潔的心。
雖然她在課上非常嚴格，但是課下她就不嚴了。她經常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們彷彿自己的親人一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，那些心事就會奇蹟般的消失。同學之間的矛盾，只要到張老師的手裏就會被迎刃而解。所以，同學們都喜歡和張老師傾訴內心，分享喜憂。
在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今後，我一定好好學習，不辜負您的期望。
我身邊的好老師初一作文5
是誰不辭辛苦的爲我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地爲我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發那可不得了。
記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、複印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶着我們花了整整三節課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎麼做，每一題都讓同學們重複作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反覆強調這幾個步驟，是因爲王老師要讓每個同學把作圖的細節銘記於心，以後可以舉一反三。可以看出王老師真是用心良苦啊！
王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這並不是最後一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發一張新的，直到做對爲止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因爲我已經在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該啊！如果你們今天的作圖卷全對，就等於在減少你們假期的作業，就可以多一點時間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。
有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子。”有時，您會通過發信息的方式，來表達對我們的關心……
王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業上一帆風順！
我身邊的好老師初一作文6
仰望藍天，我在心裏問自己：我心目中的好老師究竟是什麼樣的？答案有很多種：一絲不苟？平易近人？幽默風趣？和藹可親？其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春爲學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識爲學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願爲大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願爲點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學生一起打掃衛生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，爲人師表，嚴謹治學被作爲教師個人品德的典範。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。不到一年的時間徹底扭轉了班中的局面，現在的班有一種凝聚力，孩子們用心學習，快樂的成長。孫老師是語文老師又兼着德育工作，用一個詞來形容他，就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗雖不豐富，但他總是虛心學習，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的`心靈。他的班班中無論有無老師學生都是用心學習，從沒有紀律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。
這樣的好老師真是說也說不盡，誇也誇不完！在李嘴學校的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘爲人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。
我身邊的好老師初一作文7
“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌曲飛過我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級語文的李老師。
李老師是我們學校的副校長，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會說話的眼睛，無時不在與我們進行着心靈的交流，也似乎時刻在提醒着我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學們的點滴進步。她平時精力充沛，渾身散發着青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛的教育事業中。
她是一位了不起的園丁，更似一支無私的紅燭。
李老師對學生要求很嚴。有一次上自習課，她要我們當場檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說如果我們全部訂正完了，覺得沒有差錯了，就交到她那裏去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然後小心翼翼地交到了李老師的手中。
李老師檢查過我的課堂本和小作文本後，又翻了一番我的家庭本，發現上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以後家庭本和其他作業本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因爲嚴師才能出高徒呀。
李老師每做一件事，都在替學生着想，無不體現出關愛之情。
記得去年老師節前夕，許多同學都在議論該給老師送什麼樣的禮物呢？正當大夥犯愁的時候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個個學有所獲，等你們將來用知識報效祖國的時候，那纔是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無保留地奉獻給我們。
又是一個週末，一陣春風把我吹醒了，望着藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風捎去我們對李老師的衷心祝福，願我們在你那知識的搖藍裏快樂地成長。
我身邊的好老師初一作文8
“好老師”聽到這幾個字，我在想；什麼老師纔是好老師呢？是能理解學生的老師？是和藹可親的老師？還是很嚴厲的老師？咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個典型的例子嗎？
陳老師是我們的班主任；現已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動。特別是讀課文的時候，聲音抑揚頓挫，讓我們聽得都陶醉了，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。他對課文地分析那麼清晰，我們把每一句話都能記在心坎裏。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會經常放棄休息的機會，他會陪我們在操場上做遊戲，這一點是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時，代婷婷當老鷹，陳老師就當雞媽媽，帶着我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護我們。當小雞將被老鷹抓住時，雞媽媽會及時說；“蹲下。”這時，全部活蹦亂跳的小雞聽到雞媽媽的口令，全都蹲下了。看着老鷹無可奈何的樣子，我們全部都笑了，笑得可開心了。周圍幾年級的同學都羨慕地看着我們班玩遊戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個操場。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩遊戲，能不累嗎？
有一天，我是全校最後一個走的，後來，我才發現徐老師還在辦公室裏，原來徐老師再爲明天的課在忙碌着，我看見徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見徐老師從包裏掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來徐老師背後爲我們付出這麼多，強忍着自己的疼痛和我們一起玩耍……
徐老師，是您爲我們開啓了智慧的門窗，是您在我們前進的道路上鋪滿知識，是您像母親一樣時時刻刻保護着我們。老師，請您放心，我決不辜負您的教誨，我會用我優異的成績來回報您的深恩。
我身邊的好老師初一作文9
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”來形容老師，我覺得這種比喻是非常確切的，因爲老師爲我們付出了很多，他們用自己的雙手，在玻璃黑板上寫下世上最美麗的詩。
好老師總是在我們遇到困難時給我們以鼓勵，我身邊也不乏有這樣的好老師。就像我們的班主任，在她的世界裏，沒有嘲笑，只有鼓勵，即使是學習很差的學生，也要耐心的教導。同學們都說他很嚴厲，但她的確很溫柔。每當我們犯錯誤時，她會用耐心，爲我們照亮前方正確的道路，告誡我們不要因爲走錯了路而後悔一生。她上課時說話鏗鏘有力，不多說一句廢話，不願浪費一點時間，因此上他的課學習效率很高。
班主任還事事爲學生着想。她特別關心其它科學生的成績，一旦發現有退步，總是找學生單獨談話，並鼓勵他們一定行。她對我們的身體也特別關照，每當有同學身體不舒服時，他總是第一時間關照，再打電話給同學家長，讓家長來接。漸漸地，同學們都喜歡跟她相處，都想取得各科的好成績讓她高興。
古話說“一日爲師，終身爲父。”，我的班主任就像我的母親一般，無時無刻不關心我們的生活，關注我們的學習。我的身邊好老師很多，我不敢說我的班主任是最好的，但他在我心目中，是最體貼、最溫柔、最好的老師。
每天，講臺上，是老師輕快的舞步；黑板上，是老師優美的歌聲；作業本上，是老師親切的關愛。一年四季，老師堅守工作崗位；春夏秋冬，老師滿頭青絲化爲銀線；年復一年，老師皺紋爬滿了額頭。老師每年播撒下希望的種子，每天爲種子澆水、施肥，只希望今天的種子能長成將來的參天大樹。現在我們是幼苗，幼苗需要陽光，老師就用希望做陽光；幼苗需要雨露，老師就用汗水作雨露；幼苗需要肥料，老師就用諄諄教誨做肥料。如果沒有老師今天的的滋潤，將來又怎能開出希望之花。
我的班主任把一顆心都獻給了我們，她悉心的呵護，讓我感覺：她是我身邊最好的老師。
我身邊的好老師初一作文10
從出生到現在，隨着時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一羣又一羣的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。
其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，瞭解越深，愈發覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿着手機在我們學習的時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結果出來之後，他總會讓成績優秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經過的時候，會被吸引，駐足癡望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關係有了緩和。
每次，我和我媽關係不好，最後都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以爲老師要兇我了。
可是，我發現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨後黃老師說：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我瞭解到了關於老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經常與父母鬧不愉快，也經歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終於感悟到了黃老師要表達的深層意思。
後來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室裏人來人往，想要保護我的尊嚴吧。
和黃老師接觸了一個多學期了。現在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關係也沒有之前那麼差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。
黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現在及將來又會怎樣？
