溫暖的旅程六年級作文（通用52篇）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的溫暖的旅程六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖的旅程六年級作文 1
人生如畫，你那精彩的回憶便是一點一點的墨水與景色；人生如詩，你那溫暖的回憶便是那激動人心的句子。
記得那一年的秋天，前一天還是酷暑，第二天氣溼驟降，那個冷的，比下雪天還冷！我的天吶！可我依舊穿着短袖，接着，我加快了腳步向教室走去。
“好，好冷呀！”我凍得牙齒直打顫。“哼，媽媽真討厭，連我的生日都忘了，一直在廠裏忙個不停，我再也不理她了！”我一人喃喃自語。
到了學校，我打開書包，拿出需要的本子。本子快要拿完的時候，我發現裏面有一個什麼東西。我拿出那個東西，抖一抖，居然是這件衣服，我喜歡的那件！我開心地說：“可是——它不是找不到了嗎？算了，先穿吧！”我小聲地嘀咕着，穿上之後，立馬就暖和了起來。這衣服是怎麼來的？難道是我之前放在這裏，然後忘了，以爲它丟了？難道是媽媽放的……
中午，放學後我回到家，發現餐桌上竟然擺着一個小小的熊蛋糕和幾道家常菜。菜碟下面放了一張卡片，上面寫着：“一涵，生日快樂，報歉沒有給你過生日，今天就當補過吧！但是，禮物還是要送的，去你房間看看。”我欣喜若狂，媽媽沒有忘記我的生日，她爲我補辦生日。
天哪！是《鬼馬女神探套裝》我一直都很想要的一套書！我開心極了，同樣心中也多一種酸味。
吃完了蛋糕，又換了身衣服，我便匆匆趕回學校。外面的'風越刮越大，可是我的心依舊是暖暖的。
晚上，媽媽破天荒地回來了一次，我再也控制不住自己，衝上去給媽媽一個大大的擁抱。我哭了，哭了很久。終於，我把心裏的話說了出來：“媽媽，謝謝你。”媽媽撫摸着我的頭說：“沒事，畢竟是我先忘了你的生日，好了，快去吃飯吧！”“嗯！”我應了一聲，片刻之後，天空中響起了一陣爽朗的笑聲……
我的人生可能會經歷很多事，可我始終不會忘記那溫暖的夜晚，那段溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 2
那一天，我放學回家。一縷陽光照射在綠色的樹葉上，那綠葉勃勃生機。看着這一切，我特別高興。心裏好像打翻了一大罐蜜糖似的，甜甜的。
突然，我看到一個乞丐，他面色如土，一雙眼睛裏失去了生機。他只有一條腿，整個人看起來很憔悴，似乎只剩下瑣碎的靈魂和乾枯的身軀。他那飽經風霜的手上拿着一個碗，幾個硬幣，他不停地晃動着，硬幣發出的聲音，彷彿在等待他人的施捨，還說着：“好心人，給點錢吧。”但過路的行人都很匆忙，沒有人搭理他。
這時，有一位阿姨匆匆走過，朝乞丐的碗裏扔了一塊錢，連同銀行卡一起扔進去了。因爲有急事，根本沒發現，馬上就離開了。
乞丐看着那張銀行卡頓時呆若木雞，他的眼睛中放射出光芒，心中好像有幾隻小蟲子在撓癢癢。過一會兒，他的眼神又黯淡下來，仔細端詳着銀行卡。他一直猶豫着，多次想要把它藏進自己的口袋裏。但是乞丐放棄了這個念頭，意志堅定地想把銀行卡還給那位阿姨。
於是乞丐拖着自己的那條殘疾的腿，朝阿姨走去的那個方向前進。我跟了過去，看見那個乞丐的.額頭上佈滿了汗珠。他吃力地向前走着。他很累，但是如果他心裏明白，若是丟失了誠信，他以後的生活會毫無意義。
不久，乞丐就碰到那位阿姨，她滿頭大汗，急着尋找自己的銀行卡。正當她覺得全世界都一片漆黑的時候，乞丐出現了。她很感動，不停地對乞丐說着謝謝。
乞丐笑了笑說：“不用謝，雖然我現在的生活過得很不快樂，但是假如我丟掉了誠信，我會更不快樂的。”
我的眼睛溼潤了，乞丐是最需要錢的人，但他卻不顧一切地把錢還給阿姨。
看到了這些，溫暖融化了我的心，他給我上了成長過程中深刻的一課。
溫暖的旅程六年級作文 3
嶗山，氣勢雄偉、山石險峻。但與我而言，它還多了一份感動與溫暖。每每想起嶗山，眼前便浮現出江老師寬大堅實的背影。那影像留在我心底，久久揮之不去。
初到嶗山，我站在山腳仰望，參差不齊的花崗岩屹立在山頭，盤旋迂迴的石級彷彿直通天際。那高得叫人發顫的峯頂，正是我們這次旅行的目的'地。一開始，我勁頭十足地往上衝，但半小時後，我就被身上的大小累贅拽得喘不動氣兒：兩三斤重的揹包，掛在脖頸上的望遠鏡，腕上還繫着照相機。這些東西好似如來佛祖的五指山一樣沉重，讓我舉步維艱，只能抓住欄杆，靠臂力把自己拽上幾步臺階。儘管這樣，我的小腿肚子也還是直打顫。
一側身，我剛好看到一輛盪悠悠的索道車，緩緩移向山頂。要是能坐着索道溜上山，邊聊天邊俯瞰風景，該多愜意啊！正當我陶醉在想象中時，腳底一滑，眼見就要“以頭搶地耳”了。忽然，一雙強勁有力的手一把拉住了我。“注意安全！我來幫你揹包，你歇一歇，再跟上隊伍。”是帶隊的江老師。他接過我的包，三步並作兩步登上臺階，又去“拯救”其他同學了。我望着老師的背影，兩個、三個、四個他肩上的揹包越積越多，像一層厚重的龜殼，把後背蓋得嚴嚴實實。不一會兒，揹包下的衣服隱約滲出汗水來。但他的後背依然挺拔，正像屹立在嶗山的花崗岩；他的步伐依舊堅定，腳步聲敲擊着我的耳膜。他用力擺動雙臂，領頭走在前面。我們都被他的力量感染，鼓起勁頭緊隨其後。
時至今日，江老師負重行走時那剛健的背影，滿載着他的關懷，如同身後的嶗山般偉岸，深深地溫暖着我
溫暖的旅程六年級作文 4
在成長的旅途中，我的旅途一直有她的陪伴，溫暖又開心，快樂而又幸福。
那是一個多雨的季節，上學時，媽媽讓我帶着傘，可我偏偏沒聽媽媽的話，沒有帶傘。那天下午，果然不出所料下起了傾盆大雨。我後悔莫及地坐在教室裏，看着豆大的雨珠落了下來，砸在我的心坎上。我正愁着沒辦法，本想等着雨下小一點再走，可是雨越下越大，本來還指望回家的希望頓時破滅了。我在學校門口亂轉悠，往日熱鬧的校園現在空無一人，冷冷清清的，只有雨珠在不停的鬧騰，雨聲在不停地歡呼雀躍。
什麼都不管了，乾脆頂着書包，冒着大雨跑回家吧。可就在我準備跑的時候，聽到一聲清脆而又響亮的聲音，我猛的一回頭，只見雨中打着傘的一位婦女。“媽，您不是回老家了嗎？怎麼在這兒？”媽媽用冰涼的手摸着我說：“這不才剛到老家，天就下起了雨，想到你沒有帶傘，來給你送傘的！”說完，把手裏的袋子遞給我，：“快，把衣服穿上，別凍着了。”我連忙把衣服穿上，媽媽立馬繃起了臉，並皺起眉頭：“看你以後聽不聽話，讓你帶傘你不帶，挨淋了吧！”一句又一句的訓斥從傘下傳來，可我並不生氣，因爲在這一句又一句的.話語中，包含了多少的關心和疼愛呀！如果換做別人，誰會跑來給我送傘？誰又會知道學校還有一個孩子沒回家？
她，給了我生命；給了我幸福；給了我愛護；我，給了她麻煩，給了她負擔，給了她無窮的操心。可是，她仍舊那麼愛我，無怨無悔地養育我，他就是一直陪伴我成長的媽媽，一直在我成長旅途中扮演忍者，導師的媽媽！
溫暖的旅程六年級作文 5
那段旅程只有漆黑的夜，只有呼呼吹着的風與斜斜下着的雨，只有一堆仍未開動的作業，但因它而溫暖無比。
又是下雨，必將是沒有月亮和星星的一天。“嗒，嗒，嗒”，這件衣服又泡湯了，“唉”我又嘆了口氣。回到家，不出我所料，又遭到一陣“心靈的洗禮”，把書包打開，看來今晚又得十點多寫完了，窗外的雨仍是無休無止，雨點如豆大般，打在窗戶上，發出“咚咚”地聲音，樓下地上早已積滿一個又一個水窪。距離自動睡着已不遠了，而且還低估了這作業，數量還可以，但題目一個挨着一個，彷彿像麪條一般，越泡越漲，大有黑洞般的樣子，永遠也寫不完，寫着寫着，靈魂彷彿脫離了這個軀殼，像行屍走肉一般，只知道把這個作業給寫完，趕快睡覺。忽然我一個激靈，好像有什麼香味，我若有所思地想道。簡直難以想象我是怎麼去廚房的，手寫得從肩膀痛到手指頭，又酸又麻，連只筆都拿不起，腳坐得走起路來像針扎一般，不時一個不穩向一邊倒去。
終於經過了“千山萬水”的.阻攔，來到了廚房門口，到底是誰，這麼晚還在做東西，沒想到媽媽在幫我熬粥，一個激勵，兩滴眼淚便掉了下去，媽媽便問道：“你不是在寫作業嗎，粥我等一會給你端過去”。我用手一擦眼淚，便說道：“我只是出來休息一下，等一會就繼續寫。”
回到房間，沒過一會兒就熬好了，用嘴吹一下勺子的粥，便送入嘴中，濃郁香甜的味道在舌尖越發得可口。雖吃過晚飯，但不知爲何，沒幾分鐘，小碗便已見底，但嘴裏仍迴盪着那美味可口的味道。
又是一次感動，眼淚與粥融合在一起，在成長的旅程中，愛永遠是我的指明燈。
溫暖的旅程六年級作文 6
有書香爲伴，長長的人生之路，也就不會無趣。書能給人知識，能給人開闊的眼界，能給人良好的素養，更能給人溫暖，給人快樂。
一本好書，是一杯沁人心脾的涼茶；一本好書，是一道百吃不厭的佳餚；一本好書，是一個變化莫測的美夢
走入我的房間，最引人注目的是一排高大的書架，書架上放着一排排乾淨整潔的書本。這些書本，猶如一個個昂首挺胸的`士兵，保護着我的書房。
空氣中，似乎散發着一股淡淡的書香。幾盆悠悠綠植給這間小書房添了幾分生機，使一切似乎都活了過來。
午後，泡起一杯濃茶，翻開一本好書，讓自己沉浸在書的天地裏，彷彿世間的一切罪惡壞事，明爭暗鬥都已煙消雲散，世間一切沉浮都已與我無關。
書香籠罩着我，輕輕拍打着我。我的眼前只有一碧千里的大草原，只有神奇非凡的魔法世界，只有祖國的大好河山。
我的眼前，一顆顆珍珠散發着誘人的金錢與罪惡的光芒；小女巫在魔法掃帚上飛來飛去；草原上漢子騎着高頭大馬飛快地在羊羣間奔來跑去。一個個神奇美麗的世界在我的眼前展開，那似一張長長的畫卷在眼前展開展開
書香漸漸散去，我又回到了現實中來。望向窗外，陽光普照大地萬物，有條不紊地生長，一切都是那麼美好，那麼溫暖。
書香與我爲伴，書香伴我走過一段又一段溫暖的旅程。
“書是人類進步的階梯”，有了好書爲伴，人生的旅途多出了一份溫暖，一份快樂。書香，在我成長的道路上指引着我，教導着我。讓我像太陽一樣耀眼，像小鳥一樣快樂，像小花一樣美麗，像駱駝一樣有耐力。
書本，我最好的老師，我最好的朋友。給我溫暖，給我快樂，給我知識，伴我走過春夏秋冬，走過一年又一年，它將永遠陪伴着我，給我溫暖，給我快樂。
溫暖的旅程六年級作文 7
“嘀——嘀——”一陣急促的鈴聲，從我耳邊響起。我和媽媽趕忙加快腳步，想趕上那一班快要開走的地鐵。媽媽走得比我快些，當她剛剛登上那班地鐵，那地鐵便開走了，留下我一個人，孤零零地在地鐵站裏，要知道，那裏跟我所在的站點可是相差很多路呢！
被落下的我，一個人呆呆地站在站臺上，不知如何是好。是繼續呆着，還是坐下一班車，並且去哪兒呢？
“郭家銘小朋友，請到服務處來。郭……”一個男子的聲音，縈繞在我的耳畔，我便漫無目地地去尋找服務檯。
突然，一隻溫暖的手，抓住了我的胳膊，當時我心裏一驚：What？我怎麼這麼倒黴啊？是遇到壞人了嗎？嗯……似乎是的，完咧，完咧，這回真是玩完兒咧！我戰戰兢兢地轉過頭，入目的卻是一個年輕的女子，我鬆了一口氣，再認真地上下打量了她一番——眉清目秀啊！
“你是不是叫郭家銘啊？不用害怕，我是這裏的工作人員，你帶你去服務檯。”聽了這聲音，我頓時放下了心——好歹她還穿着制服呢！應該是好人吧？我便輕輕地點了一下頭，她給了我一個微笑，緊緊抓住了我的`手。
在去到服務檯的路上，她一直緊緊地握着我的手，好像她就是我的親生媽媽。
到了服務檯，她又用她甜甜的嗓音問我：“來，這裏有礦泉水，你渴不渴啊？是餓了嗎？這裏有餅乾，吃吧，不用客氣，就當這些都是你自己的。”“謝謝，不用了，我自己有。”我回答她說。“不用啊？那你先去看會電視，這裏很安全，我去聯繫你的媽媽，你就坐着等一會兒吧！”“嗯。”
雖然這次去北京的旅行，與爸爸分開了一段時間，但在這段時間裏，我得到了陌生人的關心，這，也算是一段溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 8
在偌大的世界裏，人生似一場長途旅行，沒有終點。唯有一直前行，才能發現快樂，同時這場旅行中也鋪滿了荊棘，令人進退兩難。當你害怕時，有這麼幾縷光照進你心裏，很溫暖
當我與同學發生矛盾時，一氣之下，跑回了家，咚的一聲關上房門，也把我的心給關上了。爸媽不知發生了什麼，只好沉默。也不知過了多久，我冷靜下來，打開房門，卻看見父親站在門外，似乎有一會了，他問我今天發生了什麼，我如實告訴了他，我們談了良久。已不記得許多話了，但有一句話很清楚，父親說同學情是珍貴的'，能相遇是緣分，不要輕易去傷害彼此。這一夜，我受益良多，第一次感到溫暖。
當我在一次考試失利後，我的心情跌落谷底。我很自卑，害怕同學們以有色眼鏡看待我。在那段時間裏，我很少與人說話，把自己藏在角落裏，像一粒塵埃無人問津。同學們似乎發現我的異常，過來關心我，問我怎麼了。在同學們的關心下，我動搖了，告訴他們我的想法，他們都堅定地跟我說：“你是我們的同學，不管怎樣我們都不會輕視你。”那一刻，再次感到溫暖。
當我遇到問題時，絞盡腦汁也想不出來，想去請教老師卻又害怕他嚴厲的目光，但最終還是戰勝了膽怯，忐忑地走向老師辦公室。老師見了我問我有什麼事，我把題拿給老師，讓老師解答，老師收回往日的嚴厲，一個一個慢慢回答我，看我仍沒有聽懂，更是放慢速度耐心教我，那一刻，我看到了一個不一樣的他。教完後，老師很高興地說：“這是你第一次問我問題，我很欣慰，你是個很有潛力的學生，希望你能多問、多思，我相信你不比別人差，那時，我很感動，心裏很溫暖。”
人生總有驚險，你前行時，害怕是無用的，唯有努力克服才能成功。而在你身後，總有默默關心你的人溫暖着你的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 9
人生就像一部電影，這部電影的導演就是你自己。在我的這部電影裏，一本本書就是一個個配角。這部電影很漫長，就像一個講不完的故事，也似一個走不盡的旅程。
這部電影要從我五歲時說起，那時的我只是一個天真、無知，問了問題卻不想找出答案的女孩，整天在農村裏和外公、外婆看電視，從不曾想踏上充滿書香的道路。可我媽媽不想讓我的童年全都浪費在看電視、玩遊戲上，所以漸漸地，家裏原來放零食的地方改爲書櫃，上面有很多繪本。
起先，媽媽給我讀故事，教我認拼音；在我認得幾百個字、認得拼音，並且對繪本有點感興趣後，媽媽便放手讓我自己讀繪本，晚上在抽查我看得怎麼樣；之後呢，媽媽又給我添置了許多拼音版的名著供我閱讀，我津津有味地讀着，度過了我幼兒園最後美好的時光。
上了小學，一、二、三年級功課不多，我還是讀着簡單的書，媽媽也不太管我。可是到了四年級，陳老師接班，讓我們背古文、背課文……我也經常磨磨蹭蹭，放棄看書的寶貴時間，把這些應有的時間送給了磨蹭。直到我語文成績下降到了89分，又上到97。5分，又下到88分，又上到98分，這下全家都急壞了，這忽高忽低的分數撥動着家人的心絃。
於是，來到張老師的課堂。我受益匪淺，我明白了成績不穩定的原因，我知道了海量閱讀的重要性。我便從四年級暑假開始海量閱讀，一個暑假，我就看了比前幾年還要多的書，和父母交談起來也文氣起來。
在這兩年裏，我家亂得不成樣子：沙發被書佔領，茶几被書侵略，窗邊也被書霸佔。這兩年，我與《簡愛》已結束交手，我與《射鵰英雄傳》也親密接觸了……現在的我，正與《紅樓夢》開始日日夜夜奮戰，應該說是見面，雖然是一本難啃的.名著，但我覺得還是有它的精華和亮點。《紅樓夢》雖長，但總會弔人胃口地在章末說道“且聽下回分解”。
書，它伴我成長。我要做一個愛書的孩子，讓我這部漫長的電影也充滿濃濃的書香。
溫暖的旅程六年級作文 10
慢慢踱到書架前，手指在書背上律動着，停在了一冊書前，稍稍一頓，纖細的食指與中指抽出一本書來。
這書有些重，我便用右手輕輕托住了它——《平凡的世界》。
自四年級起，我就注意到了它，藏在書架的角落，書頁略微發黃，顯出時代的久遠。慢慢翻開扉頁，原西縣中學的午餐引起了我的注意，從孫少平在筐中拾起兩塊黑麪饃起，我就被這本書深深地吸引了。
看到孫少平的'姐夫被抓去勞教時，我打心底對這人感到厭惡，可當我看到孫少平不緊不慢地安排家中之事時，我的心中流進了一絲溫暖，一個家中總會有一名乖順懂事的孩子，但讓我感動的其實並不是孫少平，而是他的妹妹蘭香。在看到了家中混亂時，她自覺地不聲不響地完成了瑣碎的家務事，當父親與哥哥想起時，她已經完成了。
同樣令我感到溫暖的是田潤葉對李向前的愛，雖然愛情是什麼我並不清楚，但當我看到她在丈夫向前殘疾後，盡棄前嫌，更加地關愛丈夫，也在各個方面上支持向前，我不禁心中澎湃，一股暖流衝進我的心田。
最令我感到溫暖的，是孫少平在當煤礦工人時，對班長王世才的感情。在班長在世時，他們每天都在一起喝酒，談天說地，少平在空閒時間也經常來幫班長的嫂子做事。在班長爲了救一名煤礦工人犧牲後，雖然別人都說他跟惠英嫂的風言風語，但他都不管這些，繼續幫嫂子幹活，還陪明明玩，在現在這個時代，這類人，已經越來越少了。
在田曉霞犧牲後，他整天痛苦流涕，但又會有誰知曉這位普普通通的煤礦工人的心聲，在茫茫的人海中，沒有實力，誰會來看你。
這本書告訴我，如果想在這個世界上生存下去，就必須有不屈不撓的精神。只要你堅持，沒有什麼事做不成；但如果你不堅持，就會前功盡棄，一敗塗地。
我靜靜地看着這本帶給我無限感悟和溫暖的書，慢慢地撫摩着，將它緩緩地放進書架上它原本的位置。
溫暖的旅程六年級作文 11
春風，吹拂着我的臉龐，陽光從窗外射入，一切都是那麼美好。可你知道嗎？這束陽光給了我多大的安慰。
那一日，正值傍晚，我們自行溫書時，“暖冬”（暱稱，之後就用此代名）輕輕悄悄走至陳老師身邊，小聲說了些什麼，陳老師忽然嚴肅地說：“我不支持帶。”她似乎沒有懂得其中之意：“陳老師，是能帶還是不能帶？我們最後一次春遊了，想留下美好的回憶”說着，眼淚隨即而下。
陳老師見狀，馬上安慰她：“不要哭了，暖冬，沒事的，大家以後還會再見面的。”她抽搐地回答：“可，可是，我初，初中在柯橋讀。”
我們在一旁微笑，陳老師嚴厲地批評我們說：“她都這樣了，你們還在這裏笑。”我們只好收住笑聲，連忙安慰她。
過了半晌，放學了，教室裏只剩下那三個教室“長駐戶”。我突然像水龍頭的開關打開一般，眼角淚光閃閃，兩行淚默默留下。“嬌恆”（暱稱，同前）一驚：“陳舊！你沒事吧！”我默默吐出幾句話：“嬌恆，你說，如果畢業了，真得與同學們分開了，怎麼辦呀？”她似乎被觸到痛點，淚也隨之落下：“我還要去杭州呢！我也不想這樣子，暖冬只去柯橋”
陳老師，你殊不知，我們的.那個微笑，只是爲了掩蓋那般失落的悲傷，很多人吧，也許不理解那份情緒，是因爲沒有親身經歷過吧。一對好朋友在分別時經歷的悲傷，不是那麼輕描淡寫的，在一個組合（自創四人歌唱組）被解散的那一刻真不敢想象那一幕。
這時，一束陽光從窗外射入，是多麼燦爛，那麼耀眼，豁然開朗。驀然回首，相處的短暫幾年着實令人回憶。在此抱怨，何不珍惜我們相處的每分每秒呢？任何人都逃不過時間的魔掌，何必如此悲傷呢？
“我們說好不分離，要一直一直在一起。就算與時間爲敵，就算與全世界背離”這首歌心碎般的旋律在耳邊迴盪
溫暖的旅程六年級作文 12
成長是一次溫暖的旅程，之所以溫暖，是因爲有父母的暖心陪伴；有老師與朋友在你迷茫時帶你走出黑暗；有在你困難的時候，陌生人給予你暖心的幫助，是這些事情，把我成長的道路變得無比溫暖。
在我成長的道路上，父母的陪伴是大多數的。我的母親和藹可親，對我很好。我的.父親則對我比較苛刻。當我摔跤的時候，母親會急急忙忙地奔跑過來，問我：“有事嗎？”可是如果換做父親來的話，他只會胡亂地說我的壞話，說我連走路都走不好，以後還能做些什麼！唉，也許這就是父母對我不同的愛吧。
老師是祖國的園丁，在我溫暖的旅程中，老師也是不可分割的一部分，還有和我一起學習了六年的小學同學，我們互相學習，互相進步，不僅提升了自己的學習成績，還增進了友誼。週末獨自在家的時候，一個電話叫過去叫上夥伴一起玩，這些避免孤獨的方法我整整用了六年。接下來就來講講老師吧。在漫漫成長道路上，老師帶給我了無窮的溫暖，不管什麼時候。老師都是我們陪伴的好夥伴。老師十分關照我，在我有困難的時候，是老師把我拉出黑暗。在學校裏，老師無處不在，所以說老師讓我的成長旅程變得溫暖。
陌生人的關心總是使人意想不到的，在你遇到困難的時候，總會有另外一隻手把你扶起來。把你從沮喪變成快樂，這就是陌生人的幫助。雖說是陌生人的幫助，有時卻是那樣的重要。有一次，我向媽媽鬧着要玩手機，結果母親一氣之下自己走了，要不是陌生人的手機，我還是個流浪兒。
這就是我的成長的旅程，是多麼的溫暖啊！
溫暖的旅程六年級作文 13
如果說，我是一個路人，那麼那段時光便會是一段溫暖的旅程。在這美好的旅途中，我緩慢地走着。
我的家在山的附近，每天上學都必定要經過一段陰森森的小路，平日裏，都是媽媽陪伴我一起走過這段路的。
一次，媽媽鄭重其事地摸了摸我的頭，語重心長地對我說道：“孩子，你已經長大了，今後，你自己走去學校吧！”我一聽，想了想那恐怖的小路，心不禁顫了一下。說着，媽媽便讓我自己去上學了。
我望了望小路，兩邊的一顆顆樹如那來自地獄的黑手。天灰沉沉的.小路上的泥土有些血色，我忐忑不安地走着。“沙沙”。是人踩過樹葉的聲音，我警惕地望了望四周，卻只有一個飛快的人影閃過。我的心彷彿要跳出來了一般，林子中靜極了。鳥兒只是偶爾從天空中掠過，這四周不可能除了我以外，有第二個人。
“媽呀，有鬼啊。”我不禁驚慌失措。我還管他三七二十一呢，我開始狂奔起來。可，雙腿總是關鍵時刻掉鏈子。
我一個不留神，就摔了個眼冒金星。“沙沙”聲音越來越大。我哭了，腳上的血似斷了線的珍珠，一滴接着一滴流了下來。
忽然，眼前出現了一個熟悉的身影——媽媽。頓時我明白了一切，剛纔是媽媽在後面觀察我。還沒等我回過神來，媽媽背上我，一步一步緩慢地走着，不知怎麼了，風越來越大，我不禁瑟瑟發抖。這時媽媽把外套蓋在了我身上，自己卻開始抖動，還笑着說不冷。原本只有幾分鐘的路程，如一個世紀般長。媽媽一路對我噓寒問暖，不禁，我的心涌起了一股熱流！
這段路，雖然我摔了，卻十分溫暖，如三月的暖陽般暖暖的。
溫暖的旅程六年級作文 14
母親常對我說的：身在福中不知福。現在想起，對我來說，確實如此。
上了初中後，因爲整日枯燥地學習，一堆堆作業，把我折騰得疲憊不堪，我漸漸變得心浮氣躁，習以爲常地接受父母親對我無微不至的照顧，常常忽略給他們一個迴應。
那天回家，我又懶洋洋地趴在牀上，手腳攤開一個“大”字，久久不肯起身。母親見我這般模樣，都被逗笑了。她看見了我頭上的一片片“雪花”——頭皮屑，便叫我起牀，要幫我洗頭。我卻很不耐煩，沒聲好氣地說：“不洗，我很累，不想起來。”母親的臉上多了一層失望，她無奈地說：“你真是身在福中不知福啊！”當時，我也沒多大理會，繼續懶洋洋地趴着。母親坐在我的身邊，嗔怪道：“把你送到山上生活算了。”
母親的話讓我打了個激靈，我想起那年去山上的一所希望小學看到的情形，是啊，我看到那些常年住在山裏的孩子，他們生活很清苦，父母都在外地打工，他們成了留守兒童，從小缺乏親人陪伴，缺少家的溫暖。回看自己，生活在父母的關懷下還不知足！頓時，我明白了母親那句“身在福中不知福”的含義了。細細想來，母親整日圍着我轉，每天爲我燒飯洗衣的是她，每次主動爲我洗頭的'是她，每時每刻關注我的喜怒哀樂也是她。
想到這裏，我鼻子一酸，淚水溢出了眼眶。我趕緊擦掉，不想讓一個這樣愛我的人看見我脆弱的一面。很快，我就乖乖地起牀，十足聽話的樣子，母親也會心一笑。
在生活的旅程裏，只要注意身邊的人，尤其是親人，我們就能身在福中而知“福”。我也知道，有父母相伴的成長時光是多麼溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 15
“吭哧吭哧……”聽着大巴車行駛在彎彎曲曲的公路上，我轉着頭望向窗外，希望沿途的風景可以緩解一下我極度暈車的情況以及不可避免的高原反應。
那是我第一天到達西藏的時候，在平均海拔是好幾千米的地方，我的頭就好像被灌了好幾斤的鐵，腳下就像踩在軟綿綿的棉花上，使不上一點勁兒。
可看風景似乎並不能緩解我這糟糕的感覺，反而我越看，口腔就越幹，猶如一個小型沙漠，而嗓子裏的感覺則全然不同，就像是六月末的梅雨季，粘粘糊糊令人喘不上氣來，又像生硬嚥下一坨紙糊，卡在中間，上不來，又下不去。
就這樣過了好久，久到我已經有點昏昏欲睡，突然，氣管內的.感覺不再是黏糊，而是奔騰的河流，一下子就逆流而上我一手捂嘴，另一手急忙拍向一旁的媽媽媽媽也是心領神會，隨手拿了個紙袋子就抓來遞給我。同時，導遊也發現了我的不對，告訴司機停下車車一停，我便迫不及待地跳下車，就這樣過了一會兒我終於緩過來了一些。
回頭看向大巴車，心中瞬間有一絲的自責。車上一共有十多名遊客，最大的年齡已有69歲。他們也很難受，他們也很不舒服，大家都想快點到達目的地，卻因爲我而停下。想着，想着，心中的自責與愧疚無限放大，身體也更難受了。
就在這時，身後傳來一陣帶着方言的關心：“小姑娘，你沒事吧？”
我轉過頭看到了幾位阿姨，其中的一個手裏拿了一瓶水，塞進了我的手中。我手中攥着那瓶水，水有些涼，但我的心是熱熱的。
當我跟着她們回到車裏時，車裏也響起了此起彼伏的關心聲。這些聲音就像一件溫暖的大衣，讓人心生暖意。
這是我經歷的一次溫暖的、難忘的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 16
我回首凝視着那個角落，那個有草坪的角落……
那天極其炎熱，蟬在不亦樂乎地叫着，嗓音沙啞而響亮。我在炎炎烈日下邁着疲憊的步子，來到這個角落。這裏有一棵樹，我靠着樹幹，癱坐在快要枯蔫了的草上。在陰涼的地方，我終於感覺到臉上的粘稠了，不知是汗是淚，我朝家的.方向看去，門是關着的，我回想起媽媽說的話：“覺得委屈就別回來了！”淚水一滴接着一滴。
一張紙巾出現在我面前，我抽噎着擡起頭，這是一位大姐姐，她好像是鄰居沈奶奶的孫女。她見我一聲不吭，便知道自己自討沒趣，於是作罷，找了一處乾淨的地方坐下了。她問我說：“你一個小姑娘跑來這偏僻的角落幹嘛？你不怕陌生人嗎？”我低下頭，撥弄着身旁枯蔫的草，過了一會兒才說道：“我媽媽不要我了。”“爲什麼？你做錯什麼了？”大姐姐一臉好奇，“會不會是一場誤會啊？”她追問我。我看着她那一副決心“打破砂鍋問到底”的樣子，便覺得好笑：“你都這麼大了，怎麼好奇心比我還重？”“好奇是好事。”她語重心長地說着，一邊說一邊用目光注視着一旁賣冰激凌的大叔。“天氣這麼熱，你要不要來根棒冰？”大姐姐不等我的回答，二話不說，把我拉到賣冰激凌的店門口。我的眼睛被陽光刺痛了，在閉上眼的那一刻，我覺得面前這位大姐姐是天使。“你要不要？快說！”她的語氣是不耐煩的，我卻覺得格外親切，“不用。不過謝謝你，在大熱天裏陪我耗時間……”她莞爾一笑，說：“你的那一份，我早買了！快吃，吃完了回去心平氣和地‘推理’這次案件的‘罪魁禍首’。”說完後，她就轉身消失在建築物之中。
嘴邊的清涼，溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 17
春風拂面，吹捲了我的長髮。如今，我已經長成了一棵茁壯的柳樹，一條河從我身邊流過，人們都出來了，伸一個懶腰，坐在這一片綠油油的草地上，靠在我的身上。
現在，這裏是一片生機勃勃的景象，各種花的香夾雜在春風中，沁人心脾。但是，當我還是一株小小的幼苗時，卻截然不同……
河水不再那麼清澈，變得渾濁不堪；不草不再那麼碧綠，變得死氣沉沉；天空不再那麼湛藍，變得一片暗淡；春風也不再溫暖，不再夾雜着沁人心脾的花香，迎面而來的是一陣陣惡臭。這在片死氣沉沉的草地上，到處都有垃圾，河面上一些塑料袋漂浮着，像是在發出一陣陣的嘆息。來公園的人們越來越少，屈指可數。
河流在顫抖，花草在反抗，大地也在咆哮。沒有人再來這裏了，即使是一些行人，也愁眉不展，臉上沒有一絲微笑。
終於有一天，我聽到了治理的消息，人們意識到了保護環境的`重要性。我的心頭就像有一滴甘露，滋潤着我的心田，讓我看到了未來充滿愛，充滿了溫暖的世界。
人們不再亂扔垃圾，也不再排放污水，即使有人還在偷偷地做，那麼他們也一定會感到羞愧，爲此懺悔吧。
河水清澈了，草地碧綠了，天空也越來越藍。人們的素質正在不斷提高，環境越來越好，溫暖和愛充滿了整個大地……
地球只有一個，這是我們共同的家園，破壞環境，就是在破壞自己的家園。我們有什麼理由來破壞這個共同的家園呢？
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”就讓我們一起行動起來，共建這個美好家園，一起生活在這個充滿愛與溫暖的家園中！
溫暖的旅程六年級作文 18
記得有一年，寒假很長，有足夠的空閒時間，心血來潮去了市圖書館。圖書館旁邊有個小茶館，牌匾上的字體還是很強很有力的。我抖抖寒氣，買了一包茶葉，放上一壺熱水，興致勃勃地泡了一杯茶，快步走進圖書館找了一個明亮的地方，把茶葉和壺同時放在了那個地方，跳着去找我最喜歡的書。我看到一個垂死的祖母，親切地撫摸着那些歲月的作品，粗糙而繭。我走近，微笑着打招呼。我看到她的笑容快要融化外面的冰雪。我用她的大手摸了摸我的頭，嘆了口氣，“讀書好。”我找了一本書，研究了一下手中的寶藏，慢慢回到座位上，開始了我的閱讀之旅。
當我讀到精彩的部分時，我會小聲說它很精彩。當我讀到悲傷的部分時，我會停下楊雷，就好像我在參加一個盛大的宴會。我們笑啊笑啊，好像是快樂的小仙女。言語無法形容那種樂趣。喝着熱氣騰騰的茶，呼吸着，徜徉在書海中，捧着熱茶，“一路順風”到達我全身，讓我神清氣爽。突然想到張曉風的話“在哪裏？山在那裏，風在那裏，地在那裏，你想要什麼樣的世界？”我現在在想，書在，茶在，我也在。這是最好的風景。
隨着我的閱讀和閱讀，我越來越期待茶香滲入書頁，引導我聞到更刺激的片段。當我被劇情的'深刻曲折驚呆的時候，一縷薄紗般的陽光照在卷軸上，淡淡地落在我的頭髮上，彷彿在調皮地玩弄我。那一米的陽光照亮了我前進的道路，書和茶的沁人心脾的清香融爲一體，配合着一米溫暖的陽光對我微笑。這個冬天即將結束。我帶着書，帶着茶，帶着陽光，一起迎接美好的未來。
溫暖的旅途充滿了書香茶香。一切都那麼簡單，不簡單。你開始你溫暖的旅程了嗎？
溫暖的旅程六年級作文 19
初夏時節，細雨濛濛，正是楊梅成熟的季節。
正午，天剛放晴，祖母帶着我上山摘楊梅。只見祖母拿着一根細長而筆直的竹竿，將礦泉水瓶剪半後，用鐵絲一圈一圈固定在竹竿頂端。
陽光正好，不悶不燥，我們祖孫倆在山上忙活着，一顆顆紅到發黑的楊梅在綠葉的襯托下，愈發令人垂涎欲滴。我在楊梅樹的樹杈上指揮着，祖母將籃子放在石階上，開始摘楊梅。祖母隨着我的指揮一會兒向左，一會兒向右，東西兩頭開工，也不見得摘到楊梅數量有多少。
玩夠了之後，祖母開始認真地篩選楊梅，將那些大而紅的楊梅一個個準確無誤地摘落入瓶中，再小心翼翼地放回籃子裏。我在石階梯上坐着，時而挑幾個塞入嘴裏，一絲絲甜味在口腔裏蔓延開來，周身異常舒適。
下了山之後，我們坐在家門口，只見祖母將楊梅放入大籃子當中，再一個個地仔細篩選，放入藍色籃子中。她不像其他的楊梅賣家，把好的放在外圍，壞的放在裏邊。祖母把每一顆壞的都挑出筐外，只選好的放在其中。她說：“我們做人要誠實，不能因爲眼前的一點蠅頭小利就做出不道德的事情來，不論做什麼事，都一個樣兒。”她邊說，邊往籃子邊沿插上楊梅葉作爲點綴。
在售賣時，祖母也把售價降得比別人低，她說：“這點小錢算不了什麼，只要那些買家能在我這兒吃着上好的`楊梅，不被欺騙，我也就心安了。”她說，“人不能做不道德的事兒，良心一定要安。”
看着祖母遞給別人楊梅時那慈祥的笑臉，我心裏泛起了一絲溫暖。做人嘛，要誠實、正直、不做虧心事，寧虧自己不虧他人，這是我從祖母那裏學到的。
和祖母摘楊梅之旅，於我就是一次溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 20
以書爲馬，浪跡天涯
——題記
從沒見過嚮往已久的大海，但我感受過它水波下蘊藏的深情；從沒踏足過高山古寺，但我體會過那份靜謐平和；我從不是一隻海燕，但我讚歎它的勇氣與拼搏。
以前，不知道斷橋殘雪是怎樣的。於是去問爸爸，他說天與雲與山與水，上下一白，我瞪圓了雙眼思索，還是不懂。爸爸笑着摸摸我的頭說長大你就明白了。
以後嗎？
稍大後，我喜歡讀書，讀了很多書，兒時的問題逐漸被歲月埋藏。
直到讀了張岱的那篇《湖心亭看雪》，終於喚醒了沉睡的問題，也揭開了謎底爸爸說的話正是出自其中，我終於看到了斷橋殘雪，看到了那幽靜深遠的雪景，也體會到了作者幽遠脫俗的閒情雅緻和淡淡的愁緒。
這份景與情，真正開啓了我的閱讀之旅，從前我只是與書中角色共同探險，而現在，我選擇成爲主人公的共情者，體會他的每一點感受。
我曾與武松一起手刃仇敵，現在明白他內心的憤怒與不甘；我曾在大觀園裏因劉姥姥而捧腹大笑，如今才知道她的大智若愚；我曾化作一顆星，看見小王子離開他的`小行星，此刻才體會到他的迷茫與悲傷。
我爲蘇軾會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼拍案叫絕，也爲他故國神遊，多情應笑我，早生華髮而惋惜；李白長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的豪言令我心潮澎拜；杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的憂民情懷令我思慮重重。
一串串文字，繪成一幅幅的景，流露出一份份深情。讀字，人皆可；悟景，則進之；共情，爲上佳。
從屈原到李白，從婉兒到易安，從《詩經》到宋詞到明清小說，我慢慢行走在書香中，希望在這溫暖的旅程裏，成長爲一名真正的讀者。
溫暖的旅程六年級作文 21
成長的旅程中處處充滿着溫暖，正是有了這些溫暖，才讓我們的生活留下很多美好的印記。
父母總認爲我還未長大，不夠懂事。我也很想讓他們改變這種想法，卻一直沒有機會。正好，我因爲身體原因被迫停止了在金華的學習，準備一個人回水頭。
學校怕我出事，便派了一個老師送我到車站，我對他完全陌生，除了一開始打招呼，一路上，就沒有更多的交流了，簡直形同陌路。
車站不大，可人滿爲患。這位老師可能不太放心，到站後又坐在我身邊一起候車。開始，我不理解他的用意，學校只要把我送到車站，接下來他們就沒有責任了。這位老師完全可以回去交差，卻還在這陪着我。即使他現在離開，我也無法說他什麼，我又不是他的學生，他只是學校臨時派來送我到車站罷了，現在任務完成了，他卻沒有馬上離開。
過了一會兒，他接到一個電話，“還沒有送到嗎？送到了趕緊回來，等會還有一個活動你要過來參加。”“嗯，有點堵，快到了，送完我就過去。”他簡單地回覆幾句，匆匆掛斷電話。
聽到他們的對話，我心裏突然滑過一股暖流。原來他因爲擔心我不能順利上車而向同事撒了個謊，雖然這樣做於他毫無利益，或許我也未必能記得他，我和他非親非故，他卻執意負起這個責任。我在這一刻豁然明白，真正的成長，不單單是年齡，身高上的`增加，而是責任心的萌長。我也終於知道了我爲什麼還沒有真正長大。
動車飛速前行，大雨斜斜地拍打在車窗上，隔着玻璃都能感到絲絲寒意，但我的心裏卻暖暖的，此刻我的腦海裏滿是那位陌生老師的容顏，這段旅程，不僅讓我明白了成長的內涵，也讓我感受着來自陌生老師真摯的溫情。
溫暖的旅程六年級作文 22
有人說，成長就是一次旅行。在成長的路上，我們會遇到許多的坎坷、挫折。失敗等等。在你經歷這些困難的時候，總會有溫暖陪伴着着你，伴你度過難關。
有父母的陪伴的旅程是溫暖的。是誰把我養育成人？水水讓我來到了這個世界，讓我們看到美麗的風景？是父母。從牙牙學語到口齒伶俐，從蹣跚學步到奔跑自如，人生數十載，父母就一直陪伴在我的身邊。當我學習上或者生活上的困難的時候，父母總會挺身而出，盡力幫助我去解決問題。當我取得成績、贏得比賽時，父母會站在我的對面，對我豎起大拇指。
有老師的指引的旅程是溫暖的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不正是老師的真實寫照嗎？老師的職責就是教書育人，在傳授給我知識的同事，也會教給我一些做人的道理。當我陷入黑暗的時候，老師是那黑暗裏的一束光，指引我走出困境。老師是偉大的，老師是光榮的，老師是受人尊重的，因爲老師是我們的指路人。
有朋友的鼓勵的旅程是溫暖的。有句話就是這樣說：多個朋友多條路。是的`，這句話說的很準確。當我遇到困難的時候，除了像父母尋求幫助之外，還可以尋求朋友的幫助，而這時，朋友會果斷的站出來；當我考試失利的時候，我的朋友會趕緊鼓勵我，會告訴我要堅持下去，付出了努力就一定會有回報的，就像歌曲裏唱的：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。”朋友是我們的旅程中的好夥伴，我們應該要珍惜這份友情，讓友誼天長地久。
如果沒有父母的陪綁，沒有老師的指引，沒有朋友的鼓勵，那我們旅程也就不再溫暖了，取而代之的是冷漠與孤單。正因爲有了這些人，我們的旅程纔會更加的溫暖。
溫暖的旅程六年級作文 23
時光的長河涓涓流淌着，不變的，卻是那永恆的愛，與那一路上溫暖的旅程·····
週二或者週四，宿舍的走道旁，一位老鞋匠總會定期擺攤。他五十來歲，禿頭，身材矮小微胖，衣着樸素。
他每次把攤子一鋪，學生們就圍上來，他便開始忙活起來。補鞋，補包，修傘，配鑰匙·····他笑呵呵的，有的同學沒有帶錢也不要緊，下次再付，對學生總是充滿着信任。有一次冬天，我的鞋裂開了一個口子，想請他補補。他很恭敬的接過鞋，仔細檢查了一遍，點了點頭說：“好，一塊錢。”我遞過錢，看見他身邊已經擺了幾雙與我同樣的鞋子，便說下午放學來取。
下午進行了模擬考試，上完第一節晚自習後我纔想起來，身子探出窗外，宿舍那邊已經一片漆黑。我想，這麼冷的太難，老鞋匠應該早就回去了吧。下晚自習已經是九點半了，我向宿舍樓走去，看見一個人正在路燈下埋膝打盹。難道是老鞋匠？我跑過去，他已經疲憊的睜開了那雙混沌的眼睛，他不懈的傢什已經收拾整齊，腳邊當着一雙我熟悉的鞋子，他在等我！霎時，一股暖流涌進我的心裏，涌出了我的眼眶，模糊了我的雙眼，他被我的突然流淚溫和的笑了笑，將鞋子遞給我，滿臉歉意的說道：“諾，補好了。”讓一個老人家等我這麼久是我的不好，我接過鞋子，尋思了一會兒，掏出十元錢執意想讓他收下，但他卻搖了搖頭，笑呵呵的.說：“我已經收過錢了，不能再收了。”說罷，邊扛起自己的擔子，走遠，走遠，直到消失在昏暗的夜色之中。
宿舍樓昏暗的燈光之下，我兀自拿着十塊錢發愣。
即使時光一去不復返，你所給予的溫暖的旅程，我依舊無法釋懷。
溫暖的旅程六年級作文 24
有書香爲伴，長長的人生之路，也就不會無趣。書能給人知識，能給人開闊的眼界，能給人良好的素養，更能給人溫暖，給人快樂。
一本好書，是一杯沁人心脾的涼茶；一本好書，是一道百吃不厭的佳餚；一本好書，是一個變化莫測的美夢……
走入我的房間，最引人注目的是一排高大的書架，書架上放着一排排乾淨整潔的書本。這些書本，猶如一個個昂首挺胸的士兵，保護着我的書房。
空氣中，似乎散發着一股淡淡的書香。幾盆悠悠綠植給這間小書房添了幾分生機，使一切似乎都活了過來。
午後，泡起一杯濃茶，翻開一本好書，讓自己沉浸在書的天地裏，彷彿世間的一切罪惡壞事，明爭暗鬥都已煙消雲散，世間一切沉浮都已與我無關。
書香籠罩着我，輕輕拍打着我。我的眼前只有一碧千里的`大草原，只有神奇非凡的魔法世界，只有祖國的大好河山。
我的眼前，一顆顆珍珠散發着誘人的金錢與罪惡的光芒；小女巫在魔法掃帚上飛來飛去；草原上漢子騎着高頭大馬飛快地在羊羣間奔來跑去。一個個神奇美麗的世界在我的眼前展開，那似一張長長的畫卷在眼前展開……展開……
書香漸漸散去，我又回到了現實中來。望向窗外，陽光普照大地萬物，有條不紊地生長，一切都是那麼美好，那麼溫暖。
書香與我爲伴，書香伴我走過一段又一段溫暖的旅程。
“書是人類進步的階梯”，有了好書爲伴，人生的旅途多出了一份溫暖，一份快樂。書香，在我成長的道路上指引着我，教導着我。讓我像太陽一樣耀眼，像小鳥一樣快樂，像小花一樣美麗，像駱駝一樣有耐力。
書本，我最好的老師，我最好的朋友。給我溫暖，給我快樂，給我知識，伴我走過春夏秋冬，走過一年又一年，它將永遠陪伴着我，給我溫暖，給我快樂。
溫暖的旅程六年級作文 25
成長如同一次旅程，旅程的路上總會遇到數不勝數的“景點”，令人難以忘懷。在我的旅程中，也有一件令我難以忘懷的事。那是我遇到的“景點”中，讓我感觸最深的一個“景點”。
在一次培訓班的拓展活動中，我報名參加了跳遠這項體育項目。雖然，我在學校的運動會上，在跳遠比賽中嶄露頭角過；雖然，我立定跳遠擁有特殊天賦，可以跳兩米多；雖然，我也曾經接受過有關於跳遠的訓練。可我依舊那麼緊張，小心臟馬達似的一刻不停地跳，心裏總想着：要是，我跳不遠怎麼辦？要是，我倒數第一怎麼辦？要是，我中途被淘汰了怎麼辦？……到了比賽那一天，我已經得了“十分緊張”症，差一點就心肌梗塞了。
就在我一籌莫展之際，一個熟悉清脆的聲音響徹我的耳膜：“我說小王同學，你那麼緊張幹什麼？又不是期末考試，你怕什麼？。”我驟然一驚，循聲望去，原來是我的好兄弟小陳。“我，我……”我想解釋，可小陳的一句話打斷了我：“你只要心中有必勝的決心，也就是自信心，你就可以戰勝心理的恐懼了！加油！哈哈哈……”爽朗的笑聲迴盪在賽場上，我微微點了點頭，小陳剛纔說的每一個字都一一印入了我的.腦海裏。小陳！我一定不會辜負你對我的期望！我永遠牢記你說的大道理！我打心底地想，感激萬分，用感謝的目光注視着小陳。
果然，比賽的時候，我心裏反覆想着小陳的話，一路過關斬將，披荊斬棘。終於，“功夫不負有心人”，我取得了第一名的好成績。我找到了小陳，撲上去緊緊擁抱了他……
這件事中，蘊含了深刻的啓示、道理，還包含着我和小陳之間的深情厚誼——永永遠遠不消失的兄弟情懷！這個“景點”使我受益匪淺。
溫暖的旅程六年級作文 26
成長，或許是在一個寂靜的夜晚，你伏案於窗前，望着窗外出了神。或許是在一個獨處的時刻，耳機裏放着音樂，你回想到了從前。當你難過時卻可以忍住不哭的時候，代表着真正的長大。可我們更希望的成長，是將來回憶起來，它能夠是一段溫暖的旅程。
上了這輛沒有返程的成長列車，這場旅行便就開啓。隨着汽笛發出一陣陣轟鳴聲，火車駛過一個又一個站臺，最後在一個陌生的`城市緩緩停下。我慢慢地站起身來，收拾好滿滿的行囊下車。時間過去不多久，一排排整齊的磚紅色教學樓映入我的眼簾，就要踏入新的校園了，此時我才感受到了陌生的環境帶來的緊張和焦慮。未來三年的旅程，就要在此開啓，也在此畫上圓滿的句號。
陽光透過樹葉灑下斑駁，微風正好，吹拂着一間間教室裏的窗簾輕輕拂動，一排排整齊嶄新的課桌椅，乾淨的黑板……一切都還是熟悉的模樣，卻又是全新的陌生的模樣。有點不捨，有點期待。遠處，一棟高三教學樓裏，傳出一陣朗朗的讀書聲，我想這是堅持，是奮鬥，是要給這場不容易的旅程畫上圓滿的句號。在這寂靜的時光中，我在心中默默下定決心，擁抱每一個明天，繼續啓航，想到這，我的腳步也似乎更加堅定。望着遠方的操場，心裏的暖流涌動着。
“於浩歌狂熱之際中寒；於天上看見深淵。於一切眼中看見無所有；於無所希望中得救。”在一段新的旅程開啓之際，在迷茫之際，我們必須放棄一些阻礙我們前進腳步的觀念。既然這場旅程總會開始，既然這條道路總要走過，那就大膽向前，接受成長的考驗，擁抱成長的美好。
縱使成長是一個人的旅程，也要讓它成爲一段溫暖的旅程。哪裏有夢想，哪裏就有光，下一站，依舊充滿溫暖。
溫暖的旅程六年級作文 27
回到家，我慢慢走近書房，坐在牀上，望着一櫃子的書，房間裏出奇的安靜，我坐了一會兒，從書櫃上拿下一本《野馬歸野》，津津有味地看了起來。
我好似看見書中的奈木扎，一匹野馬，在草原上疾馳，逃脫了主人的繮繩，與一羣野馬飛馳着，同甘共苦，團結友愛，我突然想：團結不正是人類需要做到的一種精神嗎？
我腦海中再次浮現出奈木扎與那羣馬，與天敵作戰，它們是那麼勇敢，奮勇直前。
我越看越入迷，簡直無法自拔。我看到最後，奈木扎被人類牽在車後頭。用一根繩子拴着，痛苦不堪的樣子，我爲之同情，憐憫，也對那些人感到憤怒。當最後一幕，奈木扎爲了自由，自殺在車後。我很悲痛，一匹如此優秀的馬，在人類的逼迫下，自殺了。這讓我想起了一句格言：不自由，毋寧死！看到白鷹在主人手中，開始生存。它也許受不了大自然競爭的殘酷，寧可在主人手裏生存。
這不正與人類一樣嗎？有些人討厭了平凡的生活，想在外頭歷經風雨，而有些人已飽經風霜，經不住外面的考驗，心想：還不如過着平凡的生活。
我合攏書，深深地吸了一口氣，閉上眼，好似把書中的一切都吸收了。
我把書重新放回書架，又拿了一本《海底兩萬裏》，我把書打開，整個人就好像進入了“鸚鵡螺”號，領略了海底風光，經歷了許多困難，我看到了尼摩船長，一位飽經風霜的`船長，不畏懼苦難。
人生也好似如此，不怕困苦，纔會有燦爛的明天。
在人生的旅程中，我還看了許多書，書給了我們知識也給予我們溫暖。有了書的陪伴，人生的旅程纔是溫暖的。
溫暖的旅程六年級作文 28
很多人說只要考上高中就離大學不遠了。距離中考只剩下短短三十天，我的心情既緊張又興奮。而正是因爲這樣，每天晚上作業堆積如山，看見這些堆積如山的作業就頭疼，這時母親走進來爲我拿了一杯熱牛奶，說學習是件苦事，喝一點補補鈣，看着母親拿來的熱牛奶，我感覺全身的疲勞都煙消雲散，母親坐在我旁邊和我共同面對，頓時我感覺沒那麼沉重了，母親陪伴我的這段時間，像一次旅程，一次充滿溫暖和關愛的旅程。
過度的學習讓我不厭其煩。星期六的早晨，母親帶我出去。自從中考來臨，我就沒怎麼出去過，像一隻困在囚籠中的鳥，想飛也飛不出去。我與母親走到田野裏，看着那棵我懷念的.柳樹，經歷了歲月的滄桑，那棵柳樹卻依然挺拔高峻，樹下的花朵悄然綻放，花香香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。回到家後，拿起筆，寫着作業越寫越煩躁，這就是一天不寫都會累積到明天的結果。閉上眼，回想起田間趣事，回想起那充滿快樂自由的旅程。
在校期間逐漸變短，這裏少不了老師的鼓勵和指引，朋友的支持，教室裏，我們與老師共同爲六月中考而奮鬥。陽光灑在黑板上，老師用粉筆爲我們解答問題，陽光的照耀下，彷彿鍍上了一層金色，光彩照人。我們與老師共同努力，拿起紙筆書寫篇章，共創屬於我們的六月輝煌。畢業之後，大家各奔西東，尋找自己的前途與未來。我們一定將這段一起走過的歡笑快樂的旅程深深銘記。
不一樣的經歷不一樣的旅程，母親的陪伴，大自然的美好風光，沁人心脾的書香，一個個難以忘懷的經歷，一段段溫馨的旅程。正是因爲這些，我的成長過程才如此豐富，我不會忘記這段旅程，即使到老，它們也是我心中最寶貴的財富。
溫暖的旅程六年級作文 29
雨夜裏，我獨自一人撐着傘走在這喧囂的街頭。除了水滴聲和汽車的轟鳴聲早已安靜了。時間不早了，我還得回家，匆匆之時，我不由地想起了那個手掌。
小時候，總會有一個人拉着我的手，帶我上學，帶我走紅燈，帶我回家，帶我走南闖北……
慢慢地，那個光滑的手掌消失了，取而代之的則是一個粗糙的手掌。那個粗糙的手掌和光滑的手掌一樣，依舊給予我無微不至關心。不管我做什麼，它都會盯着我看，生我受傷，難過。
它特別害怕我吃壞肚子，所以那個粗糙的手掌不怕燒傷，燙傷，割傷，靈活地揮舞着廚具。
我每一次傷心時，它就會拿起手帕幫我擦拭眼淚。我每一次生病時，它都會一會兒量體溫，一會兒餵我吃藥。每當家裏特別亂的時候，那個手掌總是忙上忙下。
可是現在我長大了，有了自理的能力再也不需要那雙粗糙的手了，那雙手現在特別的孤獨，彷彿失去了什麼似的。
可是有的時候，我都會想起那雙粗糙的手。那一雙帶我走南闖北的手，生病時照顧我的手，難過時安慰我的.手，摔倒是扶我的手。
天忽亮忽暗，和粗糙的手一起走在回家的路上，今天考了試，沒有考到理想等我成績，同學們都在我旁邊說說笑笑，打打鬧鬧，而我卻一句話也不想說，只想要趕快回家。
該來的還是要來的，粗糙的神的手問我考的怎麼樣，我說“不咋地”我以爲它會責怪我，我低下頭坐在牀上，它坐在我的跟前，令我意想不到的是，這時來的並不是暴風雨，而是它對我的安慰與關心。它輕柔的話語如同綿綿細雨，滋潤着我的心田。
母親們對她們的孩子總是時而嚴厲，時而慈愛，可無論如何她們都是愛自己的孩子啊。珍惜母愛，不讓它白白逝去。
溫暖的旅程六年級作文 30
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍帶給我們知識，帶給人心靈的溫暖，與我們相伴一生。
我第一次接觸到書本，是牙牙學語的時候。看着書本里彩色的插圖，聽着母親念出一個個詞語，開始對文字的瑰麗感到驚奇。“笑”字看起來是多麼滑稽，而轉眼“哭”字又將我轉入一絲絲憂傷。
兒童時期，夜晚我的房間總會傳出一陣陣親切、愉快的讀書聲。睡夢中，我與小紅帽一同上山採蘑菇，見證了白雪公主與白馬王子的完美情緣。
少年的我，開始閱讀《西遊記》《伊索寓言》等文學名著。這些書讓我希望自己也能有孫悟空那七十二變的本領，爲人打抱不平，除暴安良；讓我爲輸了比賽的兔子感到惋惜，也懂得驕傲必定落後的道理。這一本本經典的文學名著，一個個精彩的.故事編織了我豐富多彩的少年夢幻。
進入初中的我，爲了學業，更加自覺和有目的地去閱讀各種書籍。我甚至認爲它們就是無所不能的，不斷開拓我的視野，總能回答我的疑惑。我也再次細細品讀之前讀過的一些作品，並且有了更加深刻的領悟。從《伊索寓言》中我更深刻地感悟到，即使速度再慢，只要堅持，總會到達終點；從《西遊記》中發現了人生道路可能會有許多艱難險阻，就如心電圖，一帆風順沒有一絲起伏就意味着你死了。有人說：“書是逆境中的慰藉。”是書籍，讓我在困境中找到動力，是書籍，讓我找到溫暖的懷抱。
未來我還未經歷，但我可以肯定，書籍依然會是我人生旅途中的指路者。
羅曼羅蘭說：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。”在我未來人生旅途中，願書籍爲我帶來更多的光明與溫暖。
溫暖的旅程六年級作文 31
在成長的這條旅途上，有許多坎坷，但又更多溫暖！
父母的陪伴
當我呱呱墜地的時候，父母抱着我；當我咿呀學語的時候，父母陪着我；當我蹣跚學步的時候，父母牽着我……
小時候，去哪也離不開父母；現在長大了，卻想着擺脫父母的管束，像小鳥一樣在天空中飛翔。可我們卻不知道，當我們被人欺負的時候，是父母在背後支撐；當我們因爲某件事情而難過的時候，是父母在身旁安慰；當我們需要什麼東西，是父母默默的給予……他們，一直在！成長旅程的溫暖是父母的陪伴！
老師的指引
當我們誤入歧途，是老師的諄諄教誨，讓我們迴歸正軌；當我們不解時，是老師的循循善誘，讓我們徹悟……
那次考試，我不知爲何考出的成績，讓人不忍直視。老師叫我去辦公室，我已經準備好接受老師的批評，但老師並沒有批評我，而是拿出那張“慘不忍睹”的試卷，說：“這次考試，雖然你沒有考好，但我相信這次的教訓會使你有很大的進步。我們一起來聊聊你這次的失誤吧。”通過老師的`指點，我明白了自己的弱點。成長旅程的溫暖是老師的指引！
同學的關愛
他們是我的同學，夥伴，更是我生命中的“貴人”。
那天起牀，我的腦袋昏昏沉沉，全身就像一個火球一樣散發着熱量。同學們發現了我的不適，立刻拿冷毛巾敷在我的額頭上，馬上跑去找老師來，時常問我有沒有什麼不舒服的地方，關心着我。那一刻，我的心一下溫暖了。成長旅程是溫暖是同學的關愛！
父母的陪伴，老師的指引，同學的關愛……是成長旅程的溫暖，溫暖着我，溫暖着我的心，就讓我們把這種溫暖帶給更多的人，讓這個世界充滿溫暖！
溫暖的旅程六年級作文 32
書桌上的時針依然在滴滴答答的走着，一旁的盆栽卻沒有了往日的生機，那泛黃的葉片，那傾斜的葉莖，絲毫沒有了夏天的熱情，卻充滿了秋日的悲傷。
九月，當我還沉浸在假日的餘暉中，初中生活又一個新的學期正向我緩緩走來。轉眼間，初中生活已經過去了一年，對比起剛進入初中的那段時間，變化那是翻天覆地。
剛進入初中，來到一個新的學校，周圍的一切都變了，整個世界都變了，班級中沒有一張我所熟悉的面孔。隨着學習的開展，課業的增加，孤身一人待在一個新的班級中使我感到既孤獨而又束手無策。那時的我就像獨自一人坐在飄蕩在大洋上的木筏上，碩大的'空間，而我卻只有孤獨的一人，失去方向的我，只能漫無目的的漂泊。
但在這漫無目的的漂泊中，我十分慶幸我能夠認識你們，你們的陪伴讓我在孤獨中重新找到了方向，猶如黑暗中重現的光明，將溫暖送到我的旅途當中。
隨着課程的增加，我們之間也許會因爲面對問題不同的態度而產生爭吵，或許，甚至考慮過是不是該放棄友誼，但現實告訴我這不能。離開集體，就像一株玫瑰離開了花園，沒有了他人的共同協助，孤身一人，只能呆呆的站在原地，任憑時間吞噬和風雨洗禮，最終凋零。
一年過去，第一個暑假來臨，從陌生到彼此熟悉，在短暫的離別是我們或許會感到不捨，但我們都需要好好整理這份來之不易的友誼。
在追尋友誼的過程中，或許會有困難，但因爲我們的不放棄，成就了我們之間的友誼。
新一段的旅程即將啓航，這段旅程，因爲有你們的存在，很美好但更讓人感到溫暖……
溫暖的旅程六年級作文 33
我們駐足在青春年華，像一個旅人般跋涉向前。
有人說人生就該鮮衣怒馬，烈焰繁花，但是沒有人告訴我，到達幸福的彼岸之前，要艱難地穿過荊棘的叢林，經過漫長的旅程。
這段旅程抑或有更通俗的名字：“學習”。
它像一座高大巍峨的山，絕大多數人在山腳下仰望高山，停滯不前，滿足於眼前。少數人駐足，停留在山腰之間欣賞美景，流連忘返。只有更少的人，選擇了繼續往上攀登。這一段旅程究竟有多少人能走完？又有多少人能達到彼岸？
所幸這段旅程是溫暖的。旅程會豐富我們的涵養，書籍會給我們帶來一場又一場饕餮盛宴，引我們進入一個又一個神奇瑰麗的世界，仙霧繚繞的蓬萊仙島，充滿冒險的霍格沃茲，五彩斑斕的海底世界……旅程中會有各種驚喜和意外。我經常會想飛到月亮上去，看看吳剛伐的桂樹有多高，嘗一嘗嫦娥釀的桂花酒，聞一聞玉兔搗的藥。讀傑出的書籍，有如和過去最傑出的'人物促膝交談，這就是知識所給予的溫暖。
有人會發出一句感嘆，登山難，難於上青天，側身西望長諮嗟。不妨回首，你的身後有朋友給予的溫暖，父母給予的愛，他們一路爲你護航。但請記住，人生就像車站，有些人不能陪你走完全程，在到達彼岸之前，他們也許會在中途下車，即使不捨，你也要含淚微笑揮手告別，人生只有一次，不售來回票。
兩千多年前，有個人望着奔流不息的河水，發出了一句千古流傳的感嘆，逝者如斯夫，不捨晝夜。人生百年，幾多春秋，向前看，彷彿時間悠悠無邊。猛回首，方知生命盡在揮手瞬間。
願你我走過這段溫暖的旅程，無怨亦無悔。
溫暖的旅程六年級作文 34
閱讀就是成長，在人生的旅途中擁有它，才擁有溫暖的旅程。
——題記
我的童年，是和爺爺奶奶一起在鄉下度過的。那時爸爸媽媽在別的鄉鎮一所村小教書，由於不能時時照顧和監管我，他們就給我買一些書讓我打發時間，乖乖聽話。
不必說《海底兩萬裏》、《十萬個爲什麼》，也不必說《安徒生童話》、《格林童話》，單是那被高爾基譽爲世界民間文學史上“最壯麗的一座紀念碑”的《一千零一夜》就令我如癡如醉。我和書中的山魯佐德對話，感受着神祕的異域世界，我幻想書中的每一個動人的情景。被主人公的善良，自我犧牲的精神感動得潸然淚下。
有一次，我正在家裏看書，正爲那賣火柴的小女孩傷心之際，一羣搗蛋鬼居然摸進我的房間，要我和他們玩。我不去，跟他們講道理，他們壓根不聽，竟然硬把我拽出去了。從那以後，如果我不搭理他們，他們就嘲笑我，叫我書呆子。我覺得受了莫大的侮辱。慢慢的，我認爲之所以被嘲笑爲書呆子，罪魁禍首就是這些書，於是漸漸疏遠了這些課外書。
到了中學，我開始後悔自己間斷了閱讀，體會了什麼叫“書到用時方恨少。”但偶爾也會靈光一現。一次語文課上，老師問《童年》的主人公是誰？同學們皆不知曉，唯我知道答案——阿廖沙。老師表揚我閱讀廣泛。
還有一次，老師問：“在唐代詩人王維《雜詩》的第一二兩句中，哪處體現了詩人對家鄉的'思念？”只有我回答出：“兩個‘故鄉’。”老師對我伸出大拇指，同學們也響起了掌聲。這掌聲是讚許，也是閱讀帶給我的喜悅。
漸漸的，我體會到原來兒時的閱讀還在陪伴着我的成長，一直沒有遠去。閱讀，讓我成長的旅途充滿溫暖。
溫暖的旅程六年級作文 35
金戈鐵馬，將軍的熱血染紅了一片天；小院人家，是誰的柔情溫暖了孤寂的旅程？
——題記
人生路漫漫，歷史的長河中卻盛滿了無數短暫而溫暖的瞬間，它們織就了我溫暖的記憶。
英雄的壯歌
浩瀚蒼茫的零丁洋邊，你一身戎裝傲然而立。遠方的敵軍浩蕩而來，圍困了你這寥寥一人。被押送回敵帳的'路上，你飽受國破家亡的煎熬，獨自承擔着壯志未報的憤懣。或許你曾抱怨過國家的軟弱抵抗，指責過小人的落井下石，悲傷過孤寂的戰鬥生活。可在這一刻，所有的情緒都化爲臉上那抹淡然的笑。
幾百年潮漲潮落，早已淹沒了世人在零丁洋裏的嘆息，只有你“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情溫暖永存我心。
文天祥，你如一輪紅日，普照大地，溫暖如春。
佳人的絕唱
半開半掩的百葉窗內，是一個清幽的房間，一縷皎潔如玉的月光映在傲立窗前的女子身上，折射出淡淡的憂傷。你一隻手背在背後，另一隻手輕搖團扇，向着那縷憂傷尋去。那是一株臘梅，以冰雪爲骨，以清涼爲神，以淡粉爲朵，以翠綠爲葉，輕綻在孤單的牆角。
紛飛的白雪落在女子微蹙的眉間，融化了一方心水，卻融不掉你對國家的愁思和珍重。你伸出白玉般的手指輕觸剔透的梅瓣，就如撫摸丈夫的遺容般思念，猶如感觸滿目瘡痍的國土般惆悵。
幾百年花開花落，早已帶去了梅花之間的愁思，只有你那“怎一個，愁字了得”這番痛徹心扉的悽苦情懷溫暖了天際。
李清照，你如一江春水，溫柔了歲月，溫暖了歷史。
仰首是春，俯首是秋，歲月的車輪悠悠轉動着，蘊蓄着暖暖情思。人生的旅程，我溫暖於文天祥的壯志，李清照的愁思。
溫暖的旅程六年級作文 36
成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴，老師的指引，有朋友的鼓勵，陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……
幾天前，我們剛剛進行完了遠足活動，這次遠足我感受頗深。剛接到遠足的消息時，我心想：“才17公里，能算遠足嗎？”但事實卻讓我打了臉。剛出發時，我是蹦跳着走的，但當我覺得快走到時，隨行的家長告訴我，纔剛走三公里。我只好和同學做起了遊戲，以分散注意力。老師全程跟着我們，爲我們指引方向，爲保護我們的安全，爲讓我們得到歷練。又走了幾十分鐘，我的雙腿都有了輕微的痛覺，小腿又酸又麻，真想去路旁休息一會兒，但看到大家都在努力地走，我還有什麼理由去休息呢？
這時我又想到，我們這次的遠足不正是一次“小長征”，但相比革命先輩走的.二萬五千里長徵，我們走的路簡直是少之又少。如果這時喊苦喊累，豈不是很丟人。所以我咬牙堅持了下來。
又過了幾十分鐘，我們到了龍山山頂。山雖不高，但也有一種“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感覺。山頂是個觀賞風景的好地方，望着遠處的綠樹，感覺甚好。
回來時纔是最難的，特別是最後一公里，兩腿發酸，時時刻刻都有倒下的可能。但聽到同學之間的相互鼓勵，使自己又充滿了力量，又有走下去了的決心。
這次的“小長征”不僅是一次遠足，更是對我們肉體、精神上的一種考驗，讓我感受到了紅軍長征時的困難。
這次遠足，讓我們把腳印印在了濮陽大地，汗水滴在了地上。
這次遠足，我終身難忘。
溫暖的旅程六年級作文 37
不知從何時起，我會在黑夜裏無眠，望着夜空裏的繁星發呆，不知從何時起，我會毫無預兆的生氣，獨自在角落流淚，不知從何時起，我會莫名其妙的感到孤獨，卻從未與人提起我的無措迷茫。
或許，這是一場青春的病，或許，這是孤獨者都有的現象。咳每次看見別人談天說地、肆意歡笑時我就會覺得自己是個多餘的人。
我以爲，我一直這麼沉默下去，直到，他的'出現。
她的出現，爲我迷茫的青春帶來了曙光。讓我看到黑夜盡頭的黎明和溫暖。他像一個天使，微笑着將我從困頓中解救出來。
初見他時，一身藍色校服，巴掌大的臉上一雙大眼睛撲閃撲閃的，嘴角上揚，露出兩個淺淺的酒窩，讓人有種如沐春風的溫暖。只看一眼，我變喜歡上這個長像甜美的女孩，從心裏就當她是朋友了。
她是個安靜的女孩，不像其他女生那樣活潑甚至喧鬧，她會一個人靜靜的發呆，一個人靜靜地讀書。如果夏日的鳴蟬不曾歌唱，你說如果花叢中的彩蝶不曾驚擾她的美。他會一直靜靜的讀下去，變成書中的某個人。
她會笑，靜靜的笑，看見她大眼睛彎成月牙狀，白皙的雙頰上出現兩個酒窩時，我煩躁的心就會平靜下來。
轉眼間，三年的時光沙般滑過，驀然回首，點點滴滴都與他有關，點點滴滴都溢滿絲絲縷縷的感動與溫暖。
當我考試失利，獨自痛哭時，她給我擁抱，給予我安慰，當所有人都對我的夢想嗤之以鼻時，只有他默默的爲我加油打氣，給我取得一點成績，獲得一點成功時，只有她與我分享喜悅，只有他告誡我驕兵必敗。
她在我的青春時光中原來佔據了那麼重要的位置。
謝謝你，包容我的幼稚，收留我無處安放的彷徨年少，陪我一同走過那段溫暖旅程。
溫暖的旅程六年級作文 38
回到家，我漸漸地靠近小書房，坐着牀邊，望着一木櫃的書，屋子裏十分的清靜，我坐了一會兒，從書櫥上拿到一本《野馬歸野》，津津樂道地看過起來。
我好似看到書裏的奈木扎，一匹野馬，在草原上飛馳，逃離了主人家的僵繩，與一羣野馬疾馳着，患難與共，團結互助，我忽然想：團結一致不更是人類必須保證的一種精神實質嗎？
我腦子裏再度閃過出奈木扎與那羣馬，與剋星戰鬥，他們是那麼英勇，奮勇直前。
我越看越癡迷，真是不能自拔。我看到最終，奈木扎被人類牽在車之後。用一根繩子拴着，苦不堪言的模樣，我來之憐憫，同情，也對那些人覺得惱怒。當最終一幕，奈木扎爲了更好地隨意，自盡在車子。我很哀痛，一匹這般出色的馬，在人類的'迫使下，自盡了。這要我想到了一句格言：不自由，毋寧死！見到白鷹在主人家手上，剛開始存活。它或許吃不消自然界市場競爭的慘忍，寧願在主人家手上存活。
這歪斜與人類一樣嗎？有的人反感了平凡的生活，想在外面經歷風吹雨打，而有的人已飽經滄桑，禁不住外邊的磨練，想着：還比不上過着平凡的生活。
我併攏書，深深吸了一口氣，閉上眼睛，好似把書裏的一切都消化吸收了。
我將書再次放回書櫃，又拿了一本《海底兩萬裏》，我將書開啓，全部人就彷彿進入了“鸚鵡螺”號，領略到了深海風景，經歷了很多艱難，我看到了尼摩船長，一位飽經滄桑的艦長，不畏懼痛苦。
人生也好似這般，不害怕艱辛，纔會出現璀璨的明日。
在人生的旅途中，我都看過很多書，書給了大家專業知識也給與大家溫暖。擁有書的守候，人生的旅途纔算是溫暖的。
溫暖的旅程六年級作文 39
春雨，滋潤了大地，而自己卻無聲地落在泥土中。感謝有你，讓我在人生的旅程中感到溫暖。
“嗒嗒”時鐘在轉動，屋子中一片寂靜，似乎可以聽到窗外樹葉的“沙沙”聲。
“咕嚕咕嚕”我無奈地捂了捂肚子，爸媽不在家，家裏只有我一個人。我從牀上跳了下來，東翻西找，多希望有一些吃的啊！“真是的，不在家也不告訴我一下，想餓死我嗎？”我一邊抱怨，一邊往屋裏走，想着睡一覺，等他們回來。
我躺在軟軟的牀上，卻怎麼也睡不着，肚子總是叫個不停，這叫聲可以說是屋子裏唯一的異聲了。
“寶貝兒！媽媽回來了，你等會兒啊～媽馬上給你做飯，餓壞了吧，下回媽不能了！……”媽媽一進屋，就說個不停，卻又一邊給我做飯。以前感覺很囉嗦，很煩人的話，現在我卻感覺是如此地好聽，如此地溫暖！
我跑下牀，準備要幫媽媽做飯。“哎？你怎麼來了，快出去，這兒髒。快進屋吧！馬上就做好了！”媽媽一邊忙着摘菜，一邊對我說。“我幫你吧！媽，”我已經決定不走了！
“好吧！小心點，這兒髒別碰！弄髒衣服”我像小雞啄米一樣飛快地點了點頭。
媽媽一會切菜，一會又要添柴。不一會兒，媽媽的額頭上就出了一層密麻麻地汗珠子。看着這樣的媽媽，心裏即心疼有悔恨，爲什麼自己什麼都不會呢！“飯好啦，開飯！”媽媽端上了最後一盤菜，嘴裏吃着媽媽做的飯菜，感覺是甜的，可能是心中甜吧！我感覺我是世界上最幸福的.人！
窗外的小鳥開始唱歌，花圃中的花苞也即將開放，這是不是因爲我對媽媽的裏解而開心呢！
媽媽，因爲你，讓我在人生的旅程中更加溫暖！
溫暖的旅程六年級作文 40
風吹樹葉響。在發呆的我轉過頭看見那墨綠的樹葉，才發現夏日來了。看着花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。
九月份、秋季。當我還沉浸在假日的蜜罐中，新學期已悄然向我走來。
變了、全世界都變了。在班級中那一張張收悉的'臉孔少了，課業壓力大了，學習環境改了。這些突如其來的變化讓茫然的我束手無策。我就如同一人乘坐着木筏在前往太平洋的路上，偌大的空間裏，只容納了我獨自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。作文
恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽光那樣驚喜。我擡頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應出她的美。
如果說從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是帶領白晝來到我身邊的人。
你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風中的我;用陽光的性格，照耀了我的臉龐，漸漸地我的左半邊臉龐的輪廓開始清晰起來，而右半邊的殘缺該怎麼辦。
你的好，讓我形成了對你的依賴。關係越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說的“距離產生美”，但殘忍的現實就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。
大大小小的爭吵，讓我開始思考是否要放棄這份友誼。可是現實告訴我不能，因爲失去了你，我就失去了方向。就像是向日葵日復一日的追尋太陽行走，卻不知太陽的軌跡在哪。如果失去了太陽，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時間的侵蝕和風雨的摧殘，最終蒼老、凋零。
在時間的推移中，我找到了一個屬於自己的太陽，在追尋的過程中會有困難，但我不會放棄。新的旅程、很美。
溫暖的旅程六年級作文 41
流年是水，載着青春年少的我靜靜流淌，伴我走過春夏秋冬。一路走來，這一段旅程中，有累，有收穫，心中暖暖的。
“中學無閒月，初二人倍忙。”步入初二以來，我比在初一時更刻苦了，隨着學習難度的遞增，我每天忙得像陀螺，學習途中也會經歷許多的“程序”，如同電路圖上的伏特表，用來檢測學到的知識。你學到了什麼？會用了嗎？如果你沒順利過關，得趕緊修復故障。如果現在還不亡羊補牢，將來肯定是後悔不已呀！
事實上，在八年級我們也很辛苦，每天都爲家長那愛的叮嚀而壓力倍增，每天放學回家，剛走進家門，父母們就開始了他們的嘮叨模式：“今天學了什麼？學得可好？“不懂就要問，要多做點題目。”“記住，今日事，今日畢。”"最近可考試了？考的咋樣？”面對這些的噓寒問暖，我只得化爲動力，默默地剷掉那“堆積如山”的作業
學習旅途上不僅有苦，也有甜。小到考試告捷，大到拿到獎狀，甚至一道令自己困擾很久的難題終於“柳暗花明”時，我也會興奮不已。
快要期末考試了，我們會被那像雪花一樣的卷子淹沒，整天埋頭書案，不停的做題，偶爾也會擡起頭來望着窗外的藍天，希望自己的夢想能早日實現。
今天我們是一羣充滿着青春活力，朝氣蓬勃的青少年。明天，我們就可能面臨人生中最關鍵的'轉折點中考。我一直銘記着俞敏洪說的：“誰的青春不奮鬥？”當面臨着一張又一張的卷子，我就有了拼搏的勇氣。
我的青春，因爲有辛勤的汗水，有無悔的拼搏，雖累並收穫着，這是一段溫暖的旅程。
溫暖的旅程六年級作文 42
故鄉的生活，一段溫暖的旅程，穿梭時空又如夢如幻般存在，曾經愛過，所以一直存在我的記憶中。
兒時，我和姐姐總是纏着外公要划船玩兒，外公拿我們這些小鬼沒法子，帶我們來到河邊，我和姐姐擠着搶着，笑着嚷着跳上了船，外公只輕輕一點，船兒便悠悠然離了岸。調皮如我們怎能安穩坐着？姐姐舀起清涼涼的水撲向我，我呢，一邊迅速閃躲，一邊也俯下身子舀水反攻，笑聲攪亂了一河的平靜，河水活潑起來，蕩起一片一片漣漪，小船也好似盛不了我們的歡笑，左右顛起來，岸邊樹上幾隻小麻雀也被驚起，撲愣着翅膀飛向遠方。
鬧夠了，一陣嘎吱嘎吱的搖擼聲吸引了我們，看着站在船頭搖擼的外公，悠悠然，好似神仙一般，我們心裏癢癢的，搶來了擼，學着外公的樣子，沒想到外公手中乖順的小擼，到了我們手上竟如此“桀驁不馴”，船兒打着轉兒，四處飄蕩。玩累了，我們趴在船邊，隨意地把手垂入水中，任水草在指縫間悄悄地遊走，手，癢癢的，水，涼涼的，可舒服了！火紅的太陽要落山了，霞光把我們的`臉都映紅了，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺的，“大”字一樣躺在木船上，彷彿天地都是我們的啦！
路邊，村裏的李二媽在給她家的黃瓜秧搭架子，見我來了，仰起笑臉，親切地喊道：“回家啦丫頭！”晚飯後，路頭的大樹幹，老人們聚在一塊乘涼，手裏搖着破舊的蒲扇，嘴裏含着淺淺的笑意，談談家長裏短，說說國家大事，不時傳來爽朗的笑聲，一切和諧靜美。
如今身處鬧市，在學習壓力的重重包圍下，在城市的喧囂，世俗的繁瑣中，我總是憶起你——故鄉，是那一段溫暖的旅程，讓我有了今天的執着與力量，向着美好跑去。
正如著名作家丁立梅說過：“生活或許是困苦的，艱澀的，但心，仍可以向着美好跑去。”
溫暖的旅程六年級作文 43
熾熱的太陽烘烤着大地，“知了”不知停歇地扯着喉嚨嘶喊着，嘈雜，心煩。順手翻起桌上的一本古詩書。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”在這裏，我感受到了春那生機勃勃的氣息，一枝一花便足已表達。在這裏，我彷彿全身的血液又流淌了起來，如此溫暖。
“野火燒不盡，春風吹又生。”我看到了草，看到了頑強不屈，絕不向人低頭的草。雖然草會被人們踩，但春風一吹，春雨一淋，它又立了起來，多麼頑強。再看我們人類，我們是多麼脆弱，一條胳膊，一條腿，稍稍受了傷，就廢掉了，更何況被人踩呢！所以，我們應向小草學習，學習它堅強的品質。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我看到了雨滴滴落在地上的痕跡，聽到了它發出的清脆的響聲，聞到了那股特有的清新。但我更從它的背後，看到了默默奉獻的老師。老師的關心教育同雨是一樣的：我恍然大悟，想起老師平時的.種種舉動，心裏更是劃過一陣又一陣的溫暖。
“將軍百戰死，壯士十年歸。”讀着，讀着，我彷彿看到了那個爹孃膝下的小公主，彷彿看到了那個戰場上英姿颯爽的戰士，彷彿看到了那個久經沙場，卻又英勇返鄉的壯士。我不禁迷茫了，到底哪個你纔是最真實的？在你剛強的外表下，是否有一顆如水的心？你的故事如海般壯闊，我也讀出了她的心聲——保衛國家人人皆可，誰說女子不如男！
一花，一草，一雨，一人。有的旺盛，有的堅強，有的默默，有的愛國。我從中悟出了許多數不清的道理。
每一首詩，都是一場溫暖的旅行。我第一次感受到了：
生活，如此溫暖。
溫暖的旅程六年級作文 44
黃山，二月飛雪。
蒼松結蕊，青翠的枝頭掛滿了皚皚的白雪，翠黃的山脊上覆滿了冰雪，銀裝素裹的，隱隱地露出些花紋，恍若雪妝成的羣龍盤踞在山中。
我站在黃山小徑中，眼前之景正如古人所云“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。四望的松柏盡如白狐袍一般晶瑩而雪白，看不出一點青綠，草間全無枯黃之色，竟是玉屑堆成一般，徹骨的風夾着雪簾，向我撲來，直鑽進我的羽絨服裏。
四顧，遊人仍多，在我的身旁，卻有一個挑夫，他的扁擔如白銀砌成，籃上也鍍了銀。他在漫天飛雪中走着，身軀向前移，再向前移。緩緩的，每走一步，額上都要露一下青筋，好像全身的肌腱都與他作對一樣。在這徹骨的寒風中，他的單衣在風中搖曳着，在雪中顫抖着。我不禁爲他擔心。
緩緩的`，他清晰的身影逐漸變得模糊，最後消失在漫天風雪中。我繼續向上行，雪如柳絮乘風一般洋洋灑灑。我看到了一處餐廳，溫暖的燈光顯着溫馨，我隨父母走了進去。
菜品一直不來，我便信步走到門前，雪如大霧一般密密層層，蒼松毫不青翠，衰草絕無綠黃，盡是一片白。
忽然，我又看見了那位挑夫，他仍是緊咬牙關，在雪地裏踏出一長串腳印，走進了那家餐廳。我看見他走進了門裏，大約一碗茶的工夫，我看見他走出了廚房，衣服仍是那樣單薄。接着，提着空擔子，他又消失在門外的雪幕中。暖暖的餐館，他竟一刻也未逗留。
菜品做好了，醬紅的醬汁牛肉，閃着油光，肉香濃郁；西紅柿色澤鮮麗，酸中帶甜。望着飯菜，我細細咀嚼品味。是啊，正是有那些日夜挑擔的挑夫，纔有可口的美食，只有無私的默默奉獻，纔是舒適的源泉。感謝奉獻，感謝那些奉獻的人們。
旅程，我在挑夫帶來的溫暖中成長。
溫暖的旅程六年級作文 45
成長的道路是每個人都要走的，有的人經過這條路後，獲得了很多，從此人生變得光彩照人，而有的人，經過成長的打擊卻墜入深淵。
自從我的手觸摸到琴鍵的時候，我就知道我的付出要比別人多得多。剛起頭，我就遇上了大麻煩，別人彈琴都是清風流水般，很是美妙。而我的曲調卻是斷斷續續，讓人感覺非常不舒服，有人說我完全不懂音樂，不懂琴。我就一蹶不起，宛如墜入深淵，很想放棄，委屈的淚珠掉在黑白鍵上。
連續幾天，我不曾去上課，想不到姚老師竟登門拜訪，她是我的鋼琴老師，卻不讓我練習曲子，只是讓我彈一些簡單的，連歌曲都不算的東西，她坐到我身旁，問道“：你爲什麼不去上課？”我把事情一五一十的告訴了她，並說：“我認爲我沒有天分。”姚老師頻頻搖頭，牽起我的手說：“沒有人是天才的，都需付出努力，我認爲你應該把琴藝學得比說你的人更好，這樣讓他不得不服氣，對不對！”我聽從老師的.話，重振旗風，奮鬥向前，永不言棄！
我和姚老師出謀劃策，她讓我把一首曲子分成一段一段，把每一段都練熟了，最後再連貫起來，果然，在那一個月裏，我的水平突飛猛進，但總感覺缺少了什麼似得，老實說我的曲子是流暢了，但是沒有情感。比如說悠閒時彈出閒情逸致。生氣時彈出驚濤駭浪，抑鬱時彈出陰雨濛濛……姚老師讓我把基礎打好，再來彈奏長曲，我甚至可以一個月只彈一曲兒歌，用心去貼近作曲者的心，把每一段的感情色彩都充分的表現出來。
姚老師也不厭其煩的一遍一遍聽，她的耳朵就像一臺智能手機，能聽出我的瑕疵。
我的琴技在她的幫助下步步高昇，一首首悠揚的曲子讓我信心大增。學藝是一段艱辛的旅程，但也充滿了溫暖：因爲有她，還有她溫暖的話語。
溫暖的旅程六年級作文 46
“嘿！你們是外地人吧？坐我的車吧，我帶遊客去長城多少次了，還能給你們介紹介紹。”我們一家三口感覺到北京司機的友好，便上了他的車，一陣寒暄之後，我們深感北京老司機的那份溫情。
告別一路風塵，我們來到長城腳下。我興奮地跳下車，深深感受到長城屹立千年不倒的氣魄與君臨天下的壓迫感，我迫不及待地走上前去，這時，那位司機叔叔也跟了上來。他告訴我長城的石磚每塊都有千斤重，這些石塊都是人力背上來的，我不得不驚歎古代勞動人民的勤勞與智慧。
此時，司機叔叔已化身導遊，邊走邊講解長城悠久的歷史以及長城的主要組成部分。他見我只是微笑並不說話，於是問道：“都說不到長城非好漢，你們有沒有一種當好漢的快感呀？”我們笑着點了點頭。到了烽火臺上，我們已大汗淋漓，這時，司機叔叔從他的揹包裏給我們拿出了他精心準備的礦泉水。
拿着這瓶礦泉水，心頭暖意融融，一口飲下大半，當真解渴至極。導遊叔叔此時頗合時宜地對着城外大吼，那一聲大吼竟有震撼人心的力量。突然，司機叔叔轉過身，拉起我的.手，用另一隻手指着城下的遠山說：“每當我被城市喧囂所染時，我都會來到這裏，衝着遠處大喊幾聲，心情也就平靜下來了，你也試一試。”於是，我仰起頭，鼓足勇氣，用盡全力大喊了幾聲，果然一股豪爽衝破心中壁壘，我長呼了一口氣，內心漸漸變得澄澈。
這一次長城之旅，也是一次心靈的旅程，大好河山將純淨填滿心間，讓平靜驅逐喧囂，也讓我們感受到人與人之間至善至純的溫暖與美好。
溫暖的旅程六年級作文 47
我記得有一年寒假長，有足夠的空暇時間，我就心血來潮的去了市圖書館。圖書館旁邊有一小茶館，牌匾上的字體依然遒勁有力，我抖抖身上的寒氣，買上一包茶，換上一壺熱水，興致極高地沏上一杯茶，又一溜煙走進圖書館尋個光想明亮的位置，把茶和壺同時放在位置上，蹦跳着去找自己鍾愛的書，看見一位風燭殘年的奶奶目光和善地撫摸着那些有年代的著作，粗糙生繭的手，似乎看起來也輕柔的不像話。我走近笑着打招呼，見她的笑容快要將外面的冰雪融化，用她的大手摸着我的頭，還一邊感嘆着“讀書好啊。”我尋了書，端詳着手中的至寶，緩緩回到座位，開啓了我的讀書之旅。
讀到精彩的部分我會呢喃精彩絕倫，讀到傷感部分我會剎住將要奪眶而出的楊磊，好似我在參加一場盛大的宴會，我們言笑晏晏，好似那快活逍遙的神仙。那種妙趣不可用言語來形容。喝上一口熱氣騰騰的熱茶，呼着氣，徜徉在書的`海洋裏，拿着熱茶，“一路順風”到達我的全身心，讓我精神抖擻。突然想到張曉風的一句話“何在？山在，風在，大地在，你還想怎麼樣的世界？”我現在就在思慮着，書在，茶在，我在，這就是最好的風景。
讀着讀着，愈發期待那茶香鑽進書頁裏指引着我嗅向更精彩的片段。當我正訝於情節的曲折深奧時，一縷薄紗般的陽光照射在那書卷上，輕落在我的髮絲，好像調皮着與我嬉戲。那一米陽光照亮了我前進的方向，着沁人心脾的書香與茶香融爲一體，與那一米溫暖的陽光打着配合衝我相視一笑。這個冬天快要結束了，我帶着書，茶，陽光，一起迎接着美好的未來。
溫暖的旅程充斥着書香茶香，一切都是那麼簡單而又不簡單，你開始你溫暖的旅程了嗎？
溫暖的旅程六年級作文 48
那時小時候的事了。
比我大不了多少的姐姐帶着我去溫州看眼睛，在回程的車站裏，熙熙攘攘，人很多，很雜。我只記得姐姐緊緊拉住我的手，像捧了個盛月的水碗，一絲不敢放鬆。擠過一大波人羣，我們終於在候車大廳裏安頓下來。
“要不要喝點水？還要坐很久的車，不喝水會難受的。”姐姐軟軟地說，語氣中有一絲擔心，我卻不太想喝水。她擰開了一瓶水，遞給我：“乖乖，喝點吧。”“不喝不喝！”我已經有點煩躁了。她皺了皺眉，“那，你想喝什麼？”我捅了捅她，指着遠處的`一個奶茶鋪，說：“我要奶茶。”“好，我去買，你就在這裏等着，不要走開。”她馬上起身，朝擁擠的人羣裏去了。買奶茶的人很多，我眼睜睜看着她一路擠過去，她的身型太嬌小了，只能在人縫裏鑽。看着這一幕，我的心裏突然有種說不出的酸楚。
終於到了那邊，在人頭攢動的攤點前，嬌小的姐姐一下子就被人羣淹沒了，我伸長脖子，卻怎麼也看不到她的身影，只好等着。
驀地，我看見了一雙嬌嫩的手，高高舉着兩杯奶茶，正往這邊挪動。我敢斷定，這就是姐姐！是的，我終於看見了她的臉，早已被汗水浸溼，幾縷頭髮正貼在她的臉龐上。她把奶茶高舉過頭頂，小心翼翼地避讓擁擠的人羣，正向我走來。那一刻，我的視野像調了焦的攝像機，只有她一人的身影，那麼清晰，那麼引人注目，穿梭在高過她的人羣裏。
“噥，給你的。”她氣喘吁吁，臉上盪開溫柔，那麼開心。
我接過奶茶，捧在手心，暖暖的，很貼心。我低頭努力吮吸着，一股暖流一下子從口腔滑入喉嚨，慢慢舒展到全身的每一個細胞裏，這是姐姐帶來的溫暖啊。
那杯奶茶，暖暖的，溫暖着我們的旅程，也溫暖着從那次旅程之後我的整個流年。
溫暖的旅程六年級作文 49
很多事情都會隨着時間的流逝而忘記，但總有一種記憶，卻永遠值得珍藏。它們早已深深地鐫刻在我們生命的年輪裏，流淌在我們的血管裏，直到若干年後的某一天，這些記憶突然翻了出來，那時候的溫暖又一次重溫。
那是我五年級的一個黃昏，走在放學回家的路上。天上飄着毛毛雨，落在我身上，粘粘的。回想起下午老師公佈的'期末考試成績，心情就像這惡劣的天氣一樣潮溼。我沒精打采地慢慢走向家。
路上，行人很少。這時，一個坐輪椅的老人映入我的眼簾。他彎着腰，雙手吃力地轉動車輪，在雨中艱難地行走。
看着老人吃力的動作，我正想幫他一把。突然，老人的車打滑了。我急忙去幫老人擡車。老人對我微笑。“不不，我想看看這老骨頭還能不能爬。”他一手撐着地，一手慢慢舉起輪椅，然後慢慢移動身體，咬緊牙關，掙扎着從地上爬起來。最後，老人坐回到輪椅上。他大口大口地喘着氣，而我則長舒了一口氣。老人見我還在身邊，笑了笑，用驕傲的語氣對我說：“孩子，見到爺爺沒事！我老了，殘廢了，但我不會認輸。如果我跌倒了，我會自己爬起來。我這一輩子都會有這種脾氣！”之後老人整理好衣服，擦了擦頭上的汗水和雨水，頑強的向前走去！
看着老人堅毅的背影，我突然明白了什麼，邁着堅實的步伐快步向家走去。
兩年過去了，但是那個傍晚，老人在雨中跌倒爬起來的時候，它經常出現在我的眼前，讓我明白，在人生的道路上，跌倒並不可怕，只要我能堅強的爬起來！我永遠珍藏記憶中的這一幕！
溫暖的旅程六年級作文 50
在一列開往某市的列車上，一位大爺在列車關門前的幾秒鐘衝進了車廂，臉上充滿了疲憊。
這位大爺衣着樸素，手上提着大包小包和一條小板凳，一看就知道買不上坐票。大爺向四周看了看，見四下無人，便找了一個近門的座位坐了下來。
車開了，行駛了好幾站也沒有人來和大爺爭座，這讓大爺心中有了一絲僥倖和一點小得意。
須臾，一個小姑娘上車了。她看見大爺坐在那裏，先是一驚，上下打量了他一番，然後靜靜地站在了大爺身邊。大爺見有人來了，下意識地說了一句：“小姑娘，你沒票啊？”
“對啊。”小姑娘接道。
“要不……我的座位給你！”
“不用了，我只坐三站。”
“那也要站四五十分鐘啊。以後，上了車先找一個沒人的座位坐着。你看我，本來不也是站票嘛，佔到了這個座位，現在也沒人來。我這還有條板凳，要不你先坐……”大爺的話匣子一打開，合也合不上。他的語氣中，充滿了對陌生人的熱情。
小姑娘在一邊聽着，不知不覺地笑了。
“譁——”突然，天空下起一陣小雨。車窗一下子就模糊了，像蒙上了一層薄霧。
站了許久的`小姑娘終於被車廂中查票的乘務員注意到了。
“這位女士，請問您爲什麼在這個座位旁站了那麼久！那邊有空位，您可以去那邊休息。”乘務員指了指對面的空座。
“呃……”小姑娘從口袋裏拿出了一張車票，上面清楚地寫着座位號。
“走，我去餐車給你找個座位。”乘務員瞬間明白了，帶着她去了餐廳。
窗外，雨停了，晶瑩的雨珠慢慢地從車窗上滑落……
溫暖的旅程六年級作文 51
細碎的陽光灑落，剛好照在我的書檯上。故鄉閒居的旅程開啓。
在故鄉，與城市的繁華略有不同，鄉村到處透露着古樸與簡約。陽光破雲而出，給遠山鍍上一層金光；山下金黃的麥田被水流分割成一塊又一塊的小方塊；也不知是哪家的鵝與鴨，在波瀾不驚的湖面上蹬開了腳掌，撥動了清波。從遠處看，這就是上天賞賜的山水畫。
這時，爺爺從屋裏走出來，將我們迎進門，拿出了他自己做的芝麻年糕：“今早兒剛做好的，你們有口福嘍！”家人圍坐在桌前，談天說地，愛與樂交融。
等我們出屋時，陽光更加燦爛，似乎在爲我們的歸來而感到歡喜。爺爺領着我們前往曾經居住過的山中小屋。邊走邊介紹，上山的路可不好走，這是我從小到大的記憶。一路向上，我只看見遍地翠綠的樹叢。
小屋就如當年一般，靜靜立在那兒，只不過少了些煙火氣。枯枝敗葉仍堆積在小屋邊，給人好似一種荒涼感。在我腦海裏回想着曾經一家人在此居住的模樣：追逐打鬧的小孩，侃侃而談的大人，乾淨亮堂的客廳，還有看見遠山的.窗戶看着眼前的人和景，心中略感惆悵，但又感到慶幸，因爲只是物非，而非人非。
日落時分，夕陽給一切都染上了一屋紅光。在外遊蕩的鵝與鴨在歸家的路上，母雞在院裏四處走動，家犬趴在門前打着盹兒。我坐在屋裏的窗前，桌上放着書，我擡眼眺望，便可以看到染紅天際的半輪夕陽。時不時掠過的大雁，間或大雁掠過的湖面旁的蘆葦蕩隨晚風搖曳。再看看遠方，夕陽落山前的最後一絲光亮照進我的往事與前程裏。
烈陽伴我啓航，餘暉送我歸航，朝夕間溫暖的旅程又成了我回憶中的一小部分，但就如我給它加的形容詞般，是溫暖的。
溫暖的旅程六年級作文 52
每個人都有許多次旅程，有的路程讓人記憶猶新，有的讓人感覺雖時隔多日卻彷彿歷歷在目，也有的讓人終生難忘，給人的精神上帶來溫暖。
還記得那一年，我又在秋風蕭瑟、寂寥無人的人行道上，當時的夜，靜如水、涼如冰，一個人踱步在街上欣賞着一直以來沒有時間欣賞的已經居住了多年的城市，一時間我發現，這座一直以來沒有認真觀察的城市是那麼美。獨自一人在乾乾淨淨的地面上走着，看着漆黑的柏油馬路，還有道路兩旁栽種的楊樹，那依然凋零的在兩顆樹中間種着的彩色花朵，哪些被擦得透亮的`玻璃店門映照這人們啊打掃時的用心，我心不在焉的走着，沒人知道我在想什麼，我這樣一直走下去，想着如果所有的人都這麼愛護環境那就好了，那樣不僅城市變得更美麗，也不會有起早貪黑忙碌的清潔工……本來是漫無目的的走着，這一路上已經見到了很多清潔工了，一直以來也都沒在意，直到我打算改道回家，看到了心底久違的一幕：有一個青年人正在藏着一個年邁的清潔工處理垃圾，我煮稀飯，雖然已經入秋了，可老人的衣着依然很單薄，在風中發抖，青年把自己的外套給老人披上，自己在一旁繼續未完成的工作，看到這裏的我心裏感覺暖暖的，覺得這次散步並不是之前想的那樣一無所獲，反而收穫了意料之中會有人和我一樣愛護環境的同時還溫暖了人心。
男青年不單是露出了自己愛護環境的一面還關愛老人，兩件事無一不體現出中華民族的優良傳統，我想，不僅我看了，就算是其他人見了也會覺得心裏暖暖的，我覺得這次短短的旅程，不僅給了我批發還讓我至今記憶猶新，至今都能在回憶之時，感到心間那絲絲的暖意。
