走進六年級作文集錦九篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的走進六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走進六年級作文 篇1
在我們成長的路上，總會有許多困難與坎坷，有些人面對困難會退縮，有些人面對困難卻勇往直前。
我從上三年級時就開始學鋼琴，剛開始彈的時候，覺得很簡單，可要比賽時，卻覺得太難了，怎麼也彈不好，也學不會。我都差點想放棄了。
那天，我剛上完鋼琴課，筋疲力盡地回到家裏，“撲通”一聲趴在牀上。我拿起一本書，無意中看到了一篇文章，名字是《乒乓球冠軍——鄧亞萍》，僅是文章的題目就吸引住了我的眼球，於是我便仔細地看了起來。
“極限，不是用來眺望的，而是用來突破的！”讀到這句話，我的心突然觸動了一下，我想：鄧亞萍爲什麼可以成爲冠軍？還不是因爲她可以突破極限，爲自己的夢想而努力奮鬥！我堅定了信心，向鄧亞萍學習。
第二天上課，我信心滿滿地走進了教室，鼓足勇氣彈完了這首鋼琴曲，雖然有些不順暢，但我的心裏卻有了底。以後我就更加刻苦地訓練，爲比賽做準備。
到了比賽那天，我拋去一切雜念，一氣呵成。比賽通過了！那一刻，我內心無比激動，先前的困難已被我擊敗了，我充滿了自信與勇氣。當我再一次遇到困難時，我已經不再懼怕，而是勇敢地面對。說來也奇怪，原來那些恐懼一下子消失得無影無蹤了，只剩下了信心。
從此我明白了一個道理：做事要有信心和勇氣，要勇敢地面對。
“極限，不是用來眺望的，而是用來突破的！”這句話牢牢記在我的心裏，永不會忘記！
走進六年級作文 篇2
淘淵明的《桃花源記》，千百年來一直成爲人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢的衝動——去桃花源遊覽一番，尋找古人的詩情源頭。
夜深人靜，輾轉難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃髮垂髫，並怡然自樂。”漸漸的，不知不覺的，我便來到了夢幻世界——世外桃源。
春天，各種花趕趟似的開放，爭奇鬥豔，連新翻的泥土也散發出清香，喜鵲在樹上歡蹦亂跳，李太白的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”若與這風景搭配，那可算是天衣無逢無可挑剔，
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”不知不覺地徜徉在荷花的境界裏，心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風拂來，荷香滿袖，陽光燦爛的早晨，你會因“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
深秋，秋葉陪着秋風飛舞在空中，即使黃葉滿山，也少不了菊花的點綴。田裏滿是金色的稻穀，可謂金色之秋，農民伯伯用汗水灌溉出來的果實，能不豐碩嗎？
白色的冬天，大雪紛飛，大地一片寂靜，只有梅花孤芳自賞。村子裏，大人們躲進屋裏不出門半步，只有那羣堆雪人，打雪仗，兩腮紅撲撲的頑童，才讓我們感覺到了“飛雪迎春到”的奧妙。
沒有戰爭的硝煙，只有和平的鐘聲；沒有宮吏的壓迫，只有互助的歡聲；沒有三五九等，只有人人平等。“其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂”也不過如此而已，與儒家的“大同”社會也相差無幾。一覺醒來，才發現還不及我們的生活呢！
走進六年級作文 篇3
穿過車水馬龍的神州路，我們面前卻是一條去往槐林的林蔭土路。外面的噪音像屏蔽了一樣幽靜，而我們的目的地就是這羊腸一般的林蔭小道。
初秋的樹林只有幾片葉子微微泛黃，那種黃色是富有生機的，好像它並非走向死亡，而是用別的形式生存着。樹木擺成夾道歡迎的樣子，天上燕子三五成羣的飛着，遠處的夕陽發出血一樣的紅色，忽然太陽的一部分被雲彩遮住了，那陰影好像矗立在空中的山峯。路上的泥土和路邊的樹木散發着大自然特有的氣息，這種清香是獨一無二的，是隻有大自然才能發出的。
這時我的自行車拐出土路，走上一條狹窄的柏油路，樹木依然是夾道歡迎的樣子，路旁的電線杆上，電線像四線三格一樣，飛累了的鳥兒像字母一樣整齊的停在“四線三格”上，風徐徐的拂過我身邊，帶來陣陣涼意。不知不覺中，我們已經來到槐林，我們停下車，稍事休息，遠處的深山中幾隻布穀鳥“布穀—布穀”的叫聲傳來，若隱若現，彷彿談論着一天的所見所聞。
太陽就要落山了，在天正西方搖搖欲墜的懸掛着。天空漸漸暗了下來，我們也該回家了。鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫像在和我道別，就這樣，我們踏着落日餘輝離開這條路。
走進六年級作文 篇4
大自然是我們人類祖先居住的地方，它是神聖的，不可侵犯的。大自然的第一個傑作就是人類，確切地說應該是現在的全世界，因爲現在的一切高科技產品都源自於人類。而大自然的第二個傑作就是它那美妙的自然之音。
大自然最先作出音樂的就是現在的三種自然現象：風、雨、雷。
先說雨吧！它的歌聲總是千變萬化，總是從低音到高音，再從高音回到低音，它很刻苦，有時練練低音：嘀嘀嗒嗒……有時練練高音：嘩嘩啦啦……有時它連續不斷地唱個三天三夜沒完沒了。它最基本的唱法就是先從緩慢的“嘀嘀嗒嗒”，再到輕快的“嘀嗒”聲，然後到高音部分的“嘩嘩啦啦”，漸漸地又降回低調的滴嗒聲，最後演唱完閉。我記得那次刮颱風的時候，它就在那爲颱風唱着悲壯的戰歌。
接下來說說風吧！它可不是像雨那類型的歌手，而是一位出色的樂器家。大自然中可以演奏出音樂的東西全被他靈活地運用了。他把樹葉一吹：“沙啦啦……”就像搖動了沙鈴一般；一陣風吹進大峽谷：“呼呼呼……”一陣陣迴響；一陣風吹進小河：“嘩啦啦……”一陣潮汐朝岸邊涌來。所以說：一陣風足夠頂得上一支交響樂團。
最後說說雷吧！它是一個名副其實的男高音，它一開始唱時：“轟轟轟……”聲音很低沉，等到他唱高音的時候：“轟隆隆、轟隆隆……”全世界都跟着震動起來，好像是爲這個男高音感到震撼。
這就是大自然的傑作，這就是大自然的高歌！
走進六年級作文 篇5
初中生活就像咖啡。苦澀。初中生活。不知是誰在五彩的世界點上一抹苦澀。創造了你，咖啡。我埋怨。我的初中生活就像咖啡，喝一小口，便能感受苦澀的味道。
但是，在咖啡里加一點糖。甜甜地味道出現在你的嘴裏。於是你就愛上了它。
初中的生活也是這樣。
每天，披星戴月的上學、回家，在校穿梭於教室、食堂、廁所這三點一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習，早晚還要自習，一天下來近十節課，就是什麼也不做，光是坐着也難受，還得熬。週末還要補課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學生厭學、棄學的直接原因。
可是，朋友。你是否想過讀書的樂呢？你一定會毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實不然，讀書也可以快樂。在讀書時，你可以學到許多文化知識，使自己變得充實；你可以學到做人的道理，使自己變得有修養；你可以學到什麼纔是真、善、美，使自己變得有氣質；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨，一舉多得，何樂而不爲？
走進初中，或許你一帆風順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之後還是朋友；也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣後的歡樂；也會有失去之後才懂得珍惜屬於自己的一切……
走進初中，不管你經歷如何，你都會一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個全新的青年時期！
走進初中，祝你事事稱心，一帆風順！
走進六年級作文 篇6
秋天，是個收穫的季節，在這季節裏很多農民正在田裏頂着烈日收割稻穀，我的外婆、外公也在其中。
今天我懷着好奇心去幫外公他們打穀子。脫了鞋，下了田，就踏進了我生命中的第一次辛勤勞動。外公在收割機上打穀子，外婆在割稻穀，我和姐姐負責把谷把遞給外公。
初次下田的我在抱谷把時姿勢不對，外婆耐心地幫我糾正。她對我說：“張傑，你的右手應該抱在谷把的中下方，左手應該按在谷把的尾部，這樣纔好抱。”我試着去做，果然好抱多了，輸送谷把的速度也快了許多。
我一直這樣抱，有時還調皮地把外公剛打過的谷把拿來鋪路，以免摔了。可是有一個地方沒鋪好，剛一走到那兒就來了一個四腳朝天，害得我收穫一身泥巴。
抱着抱着，我的手和腿已經酥軟，筋疲力盡了，我多想撒手不幹，但看看外公、外婆，他們比我們小孩子還辛苦、勞累幾百倍，卻從沒說過“我不幹了”。我左思右想，最後還是堅持去完成了這艱辛的勞動。這時正是中午2點鐘，我早就汗流浹背了，儘管如此，我還是覺得很高興，畢竟我完成了這第一次五味俱全的農活。
第一次參加這樣的勞動，使我真切體會到了農民伯伯們的艱辛，我們平常吃的每一粒糧食都浸透了他們的汗水。我們還有什麼理由不珍惜糧食呢？
走進六年級作文 篇7
我們吃過午飯，和同學們開車到了“小鳥天堂”。這裏遠離了城市的喧囂，告別了城市的繁華，卻有着大自然獨有的韻味。
走過石子路，映入眼簾的是一座被江水環繞着的“綠色小島”。走近扶欄，向遠眺去。那是簡直一片森林啊！ 這麼大，這麼壯，這麼綠的榕樹，就坐臥在這美麗的江面上，它蔥蔥籠籠地生長着，讓人根本看不到它的枝幹，它用它那蓬勃的綠葉向大家展示着它的青春。
我們登上一艘遊船，江水緩緩波動，那聲音就是大自然給我們彈奏的音樂。江水裏的小魚快活地隨我們的船遊走，還時不時冒出水面給我們俏皮地吐個氣泡，這算是一個迎接我們到來的小儀式吧！漸漸地，我們靠近了這棵充滿神祕的大榕樹。船行駛的兩邊都是這棵大榕樹，我們現在纔看清了它的真面目。它的根並非如我剛纔所想的長在江底，這裏有一個很大的泥墩，由於潮溼，是不準遊人上去的。它的每一條枝幹都是那麼細，參參差差的交錯生長着，至今已經很難找到它的主幹了。它的根鬚垂吊在水下，宛如了大自然的琴絃，只要輕輕一彈奏，那就是大自然美妙的音符。擡頭仰望，葉子長得是那麼密，那就是一把專爲我們準備的天然遮陽傘。
這裏的鳥鳴很動聽，偶爾還可以看見一兩隻鳥從我們眼前飛過，可惜我們沒有趕上“百鳥出巢”的時間，但是電視上的搖船女卻給我們唱了一首本土方言的山歌。搖船女的歌聲，小鳥的'鳥鳴聲，小鳥的撲翅聲，江水的水流聲……閉目冥想：我彷彿看到了千百隻鳥從那榕樹深處爭相飛出；我彷彿聽到了千百隻鳥站在樹梢組成了一個大自然的合唱團，奏響了我們心底的足音；我彷彿感受到了這些小鳥我的肩上熱情的與我打招呼，與我寒暄一番……
遊船在江面上輕輕地搖擺，激出一波波小水花，我站在船尾，看着那棵大榕樹理我漸漸遠去，我們大家才明白，那是在感受大自然，親近大自然，迴歸大自然……
走進六年級作文 篇8
搬離老屋已經有好幾個年頭了，重新走進這老屋，這裏的每一件東西都勾起了我無限的回憶。
——題記
秋風蕭瑟，落葉飄飛，又到了一個傷感的季節。
老屋在秋的襯托下，顯得格外蕭索。再次走進這老屋，我甚至有點捨不得離開她。如同子女見到久別的母親那樣，感到深深地眷戀與不捨。她老了，不再有當年的那種新鮮感，但是她的每一樣東西都能勾起我無限的回憶。
我慢慢地在老屋中徘徊，仔細地欣賞着她的每一個角落，體會着她那滄桑的美。在這傷感的季節中，我似乎對她更加眷戀了。
老屋的南面是陽臺，那裏有一把藤椅，也許是放得有些久了吧，凳腳已不及當年結實了，坐上去會發出“吱吱呀呀”的聲響。記得小時候，父母擔心我太小，總不會讓我在外面玩得太久。幼兒園放學回家後，最令我快樂的事便是站在陽臺的藤椅上，下巴擱在窗臺上，看着小夥伴們捉迷藏、玩皮球、打彈弓，心裏癢癢的。西墜的夕陽總是投下我孤獨的側影。在下午五點左右，樓下便會有賣豆腐腦的人經過，我會捏着一塊錢下樓買一碗，並以此爲藉口，在樓下多待一會兒，與小夥伴們玩上一會兒。我在這個陽臺上，一邊感受着寂寞，一邊想辦法自得其樂。現在想起來，感覺真是別有一番滋味。
風吹動了窗簾，那裏露出了一扇老舊的門，我拉開了它，如同開啓一段塵封的記憶。在這扇門裏，我奮鬥過，成功過，調皮過，失敗過，哭過，笑過。曾經的我爲了考上省重點中學，每天在書桌上奮筆疾書，最終圓了我的升學夢；也曾經因爲考試分數低迷，而一度沉迷於手機與小說，也因此被母親打過。在那書桌的抽屜中，有許多令人難忘的東西：卡片、鐵槍、彈弓、彈珠、錄取通知書、成績報告單、獎狀、檢討書，等等。這些都是我成長的證明。在這個房間中刻下了我的豪言壯語，我的雄心壯志，也刻下了我的小肚雞腸與小小心思。而童年刻下的幸福與憂傷，在這房間裏，仍留有隱隱約約斑駁的痕跡。
耳邊彷彿有炒菜的聲音響起，那是奶奶在炒菜了。在那廚房間裏，留下了我最美好的回憶。小時候，我比其他的同學胖好多，因此母親限制了我的飯量。於是我經常半夜三更起來找吃的，如同做賊一般，那感覺很刺激。
黃昏，天沉了下來。幾陣風過，雨，便下來了。窗臺上的植物們左搖右擺，發出了“沙沙”的聲音，雨點順着葉片落下來了，滴在了泥土上，留下了溼漉漉的印記。這雨，洗去了塵埃，卻留下了悲傷。
世界隨着時間在改變，老屋在我的身後漸行漸遠……
走進六年級作文 篇9
今天，我們學校組織我們幾個人去圖書館參觀和學習，我們真的學到了許多知識，比如圖書管理、分類等等，真是讀書破萬卷，下筆如有神啊！
我們上午出發的時候我還以爲很無聊呢，後來我發現我錯了，一進到門口，幾個叔叔阿姨在門口迎接我們，他們一個個笑的興高采烈，看到他們真感到親切啊！一進去，我們先到了兒童閱覽室，裏邊的書籍一本本的按着條形碼的標號排列着，真整齊。我們就仔仔細細的看了每一列的書，真好！
接着，我們又去了冰心陳列室，那裏真的是充滿着知識的地方，有冰心小時候的書，還有冰心去國外留學時的照片，還有冰心寫的毛筆字，真是美不勝收啊！
之後，我們又去了多媒體電腦室，閱覽室。那裏真是好乾淨、好整齊呀，我們以後也要把圖書整理的整整齊齊的，讓大家以後看書也能有一個好心情。
回來之後，大家的感受紛紛涌上心頭，一時半會兒是說不完的。這次活動，讓我對圖書館有了更深的瞭解，我們還填了志願者的報名表，能夠爲大家服務是快樂的，而且還能和借書的人交朋友，真是個兩全其美的辦法。我這次去了圖書館，不僅學到了借書的程序，還學習到了管理圖書的知識。我希望同學們到圖書館按規定借書，方便大家就是方便自己。
