要有努力纔有成功

要有努力纔有成功
有一個哥哥，他不好好學習，以爲作業做好了，就沒事幹了，不預習，也不復習。有一次月考，他考了三十分，考了最後一名，老師問他；“我要不要把這三十分的成績告訴你的爸爸媽媽呢？”哥哥低下頭說；“不要。”老師又問他：“那你想想看，你爲什麼會考三十分呢？”哥哥說：“我不好好複習，還有，我作業做完也不想想如何讓自己的成績好起來等等。”過了一會兒，老師說：“你爸爸媽媽還在等你的好消息呢，等你變成前五名好成績。”哥哥聽了，流下了傷心的淚水，他心裏暗暗對自己說：“我一定要好好努力，爭取得到第四名的好成績。”
從此以後，哥哥每天好好複習，作業做完後還做些難題，讓自己的成績好起來，他每天都這樣，到了期中考試，他考得不錯，老師對他說；“祝賀你得到了全班第三名的好成績。你真是長大了。”老師又誇獎他說：“這次考出第三名的好成績，我真爲你感到高興，希望你下次考了第一名的好成績。”那哥哥說；“以後我一定要考第一名。”
一堂別開生面的語文課
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，“唉!又要上課了，真討厭！下課時間爲什麼不多一點兒呢？這節是語文課，趁老師還沒來。大家在座位上議論紛紛了，整天都要上課，真無聊！我雙手託着下巴，轉過頭，望着湛藍色寬闊的天空，對外面的世界充滿好奇，無限的遐想?????“咚咚咚咚?????”樓道里響起了高跟鞋的踩踏聲，張老師來了。她一定抱着一大疊厚厚的語文作業本和語文書，詞語手冊等，和各種各樣的書籍！哎!
張老師出現在門口，全班同學，包括我在內，大吃了一驚，張老師手中空空如也，連本語文書也沒帶，張老師不緊不慢地走上講臺，笑呵呵地說：“今天這節課，我們不上課，我爲大家變一個魔術！”全場譁然，不知是誰又冒了一句：“老師你改職業了嗎？你不當語文老師準備當魔術師啦！酷~”張老師你這葫蘆裏賣的什麼藥啊？
張老師抽出一張柔軟的餐巾紙，用纖細修長的手指細心地把紙巾捲起來。張老師又把餐巾紙條直直的“軀幹”捲起來。嘿，頗像一隻小蝸牛的殼啊！好是可愛呦！老師忽然把手一擡，向手裏吹了一口氣。“呼！”老師把手打開，啊！“蝸牛殼”沒了！“哇！”同學們把嘴巴誇張地開成了“O”字形。“你們猜小蝸牛殼兒在哪兒呢？”張老師俏皮地問，就像一個小孩子在跟我們開玩笑似的。周圍同學都低着頭往地上看，個個的眼睛都像一個探照燈尋找着，頗像一個個“福爾摩斯”一絲不苟，不放過一點兒細小的線索。大家在猜老師有沒有把蝸牛殼丟到地上。同學們沒有找到蝸牛殼，反倒找到了地上的許多紙屑呢！同學沒有氣餒，又懷疑起了老師的衣袋，張老師任同學們全身搜索，可還是一無所獲。有同學還去角落，蹲在一邊，啊~他在翻垃圾桶啊！那同學一手捂着鼻子，一手的兩個手指夾起一張張髒兮兮的餐巾紙，張老師一看急忙說：“喂喂！我沒有丟到垃圾桶裏啊！”同學們徹底絕望了。“張老師，你就告訴我們唄！我反正找到死也找不出來了！”“真的告訴你們？”同學們點點頭。
張老師把手伸進那酒紅色的披散的捲髮後面，一個白色的東西！啊！是“蝸牛殼”！大家怎麼都沒發現呢!張老師則坐在椅子上哈哈地笑，還真像一個幼稚的小孩呢！
在這節課的歡樂的笑聲中，我們又認識到了張老師的另一面——活潑，快樂，她總會笑得合不攏嘴！還會像一個小孩子一樣手舞足蹈地比劃着！張老師你可真是個性十足呀！就是您活潑快樂，像個小孩子一樣的性格像磁鐵似的吸引着我們班的同學，使我們喜歡上了您！您，真是像一個永遠長不大的孩子！
之後，張老師拍了拍手說：“這節課，大家都上得很開心，對嗎？”“嗯！”同學們的眼睛都炯炯有神，贊同地點點頭。“這節課上得與往日不同，在以後，大家回憶起來一定會很快樂的，那就讓我們把它寫在日記本上，讓它成爲我們永恆的回憶吧？”同學們拿起筆，讀是不假思索的，埋頭“唰唰地寫在本子上，點點滴滴都如實地寫下來。這是個好的寫作材料，同學們都超常發揮，平時不愛寫作文的同學都津津有味地寫着，就像是在寫一個永遠寫不完的故事，好象永遠不會有結尾一樣；有的同學一邊回起來還小聲地偷笑?????
在這一堂別開生面的語文課中，教室裏溢滿滿了歡樂的笑聲；同學們也從這個特殊的教學方式中學到了許多往日不能得到的知識；張老師而是從學生的文章中更一步地瞭解了孩子們的那顆天真幼稚的童心，找到了孩子們學習的樂趣並不在於死板地讀課本，而是在快樂中學習，在學習中收穫！