【實用】六年級的作文錦集十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
驕陽似火，烈日當空，帶着魚竿、魚餌，拉着摺疊椅，我便來到了湖邊，開始了一天的垂釣之旅。
烈日毫無倦意地炙烤着沉悶的大地，兩邊鬱鬱蔥蔥的樹木也僅能守護住一小片愜意的陰涼。夏蟬不停地哀鳴，似乎是在埋怨夏日的炎熱，裹住蒼穹的最後幾朵雲彩眼看也即將飄過。我不由得找到一片樹蔭，趕忙準備垂釣。
就地擺放了我帶來的漁具，隨意撒了幾把魚食，吸引魚兒們的注意。“咚——咚”平靜的湖面激起了片片潔白的漣漪，我的心情也如漣漪一般歡騰。
轉身拿起魚餌的袋子，小心翼翼地抓起一條蚯蚓裝上了魚竿，細細調整好位置，確認不會再露出一點兒鉤子的鋒利之後，我的心中也越發滿意自己的“佳作”。
我雙手緊緊握杆，用力一甩，魚竿在空中劃過一道優美的弧線，輕輕地觸碰到了湖面，魚餌也漸漸地沉入了水中。
太陽變得越發的炎熱，我悠閒地坐下，淡定地等待着魚兒的上鉤，順便欣賞着這迷人的景色。咦？我看見了什麼？就這麼一點時間，湖面上的浮漂好像動了，由三個變成了兩個，我呵呵一笑，手裏卻沒什麼動作，經過了這麼多月的經驗累積，我可不是一個看見浮漂上下就拽的人了。按照我的經驗，這是魚兒們在咬鉤呢，這種時候輕輕一動便會驚動魚兒們，跟本不會釣起什麼魚，只有淡然視之，等到真正吃食的時候纔去拉。
浮漂又由兩個稍稍動了一下，似乎有變成三個的趨勢，我還是不爲所動，我知道，這一定是魚兒們的試探，這時候拉上去，可纔是真正的愚蠢，得等到浮漂到了四個左右，那纔是煮熟的鴨子——飛不了，可以穩穩當當的釣起來。今天的魚兒咬鉤挺快的，我的心裏滿心期待。
就這麼過了一會兒，浮漂還是一直在兩個左右，一直沒有上來，我的心裏漸漸地感覺到了不對勁，平常魚兒沉下去基本馬上便浮起來，可今天怎麼回事，這麼長時間還不有所動靜？想到這裏，我彷彿意識到了什麼，心一下子提到了嗓子眼，整個人就像一根繃緊的弦，雙手死死地攥着魚杆，心裏像打鼓似的咚咚直跳，猛地一用力便提起了魚竿，在驟然濺起的水花中，我一眼便望見了那狡猾的魚兒——一條一斤多的白魚！這條白魚甩甩尾巴，似乎是在嘲笑我的愚笨，在我的目瞪口呆中悠悠然轉身躍進了湖面，盪漾起一片漣漪。
我總結了自己放過白魚的原因，最大的原因便是我太悠閒，固執地認爲魚兒們不會再沉的時候釣起，被自己曾經所謂的“經驗”所迷惑，絲毫不放在心上，認爲之前的經驗就一定是對的，這是萬萬不對的。人生之路遙遠而充滿了未知，我們不能只認定之前總結的經驗，經驗固然是一個參考，可不可不信，亦不可全信，要懂得適時變通，隨機應變，要學會思考，不能墨守成規，一味的只知道遵循所謂的“經驗”是不對的。我要改變我的作風，現在想來，只有隨機應變，學會思考，根據客觀實際的改變而調整，這纔是真正做好一件事情的關鍵所在。
夕陽的雲彩交織出絢麗的晚霞，微風拂面，我帶着收穫的心情，沉醉於迷人的夕陽中，漫步回家。
六年級的作文 篇2
我的童年有陰影也有光明，有歡樂也有痛苦，當然也不會缺少悲歡離合。我的童年有快樂也有冤枉自然也缺少不了悲傷！
記得有一次，媽媽給我買了一個嶄新的筆盒，鉛筆盒裏有四層樓。第一層非常寬，裏面住着水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住着自動鉛筆。熒光筆。圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住着可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！我把我的新筆盒給同學們展示，讓他們連連稱讚，讓我臉紅到脖子根，“叮鈴鈴”下課裏霎那間響了起來，讓我們疲憊的心寶寶充分的睡眠與休息。我外面四處逛來逛去看看有什麼哪些人無聊讓我陪他，丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，儘管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做遊戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情遊戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……
小明在練習跳高，經過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一隻小鳥一樣，輕輕地落到地上。小剛正彎着腰，目不轉睛的盯着皮球，一下一下地拍。小東還幫他數數呢！一下，兩下，三下……不知不覺，已經拍了一百多下。真是個拍皮球“高手”啊！我和小華爬上滑滑梯，我“嗖”地一下從高處滑了下來，哇！好刺激啊！我的心嚇得怦怦直跳。
這就是我童年是的歡樂也可以說是光明的一角，你看看我的童年是不是多姿多彩啊！
六年級的作文 篇3
我的媽媽中等身材，有着一頭烏黑的秀髮與一雙美麗、明亮的大眼睛。
媽媽是醫院裏的藥師，平時的工作就給病人發藥，她所在的醫院所有病人治病用的藥都是從我媽媽與她的同事阿姨手中發出的，媽媽對她的病人臉上永遠都是親切、與藹的笑容，我常常能聽到病人誇我媽媽是美麗的“天使”。平時放學後的時間，我經常在媽媽上班的地方做作業，有一次，媽媽上班來了一位從鄉下的60多歲的老爺爺，他有些耳聾又沒有文化，媽媽很耐心地給老爺爺交待怎麼服藥、每次服藥間隔的時間、服藥需要注意的問題……很詳細、很耐心，老爺爺一直點着頭認真地聽，說我媽媽是個好閨女，還邀請媽媽將來有機會去他家裏玩。媽媽還讓我給老爺爺倒一杯熱開水，給老爺爺服了第一次藥。
媽媽對我可嚴格了，平時不論多晚，都要求我必須完成作業才能睡覺，有媽媽在旁邊，我想偷懶都不行，只能認真地完成作業。因爲有媽媽的嚴格要求，班上老師點名不完成作業的同學裏，常常沒有我；我寫的字工整、規範，常常得到老師的表揚，尹老師說喜歡改我的作業。
平時媽媽還是我的好夥伴，只要她有空，就會去廣場看我騎自行車、溜冰、帶我去郊外看田野……媽媽爲我做的事可多了，今年的中秋節，爲了幫助我能寫觀察日記，媽媽與我一起放許願燈、陪我一起觀察月亮，我像是小鳥一樣依偎在媽媽溫暖的懷裏，真幸福！
我的媽媽平凡、又偉大。媽媽，我愛你！
六年級的作文 篇4
可謂陌生人，也會無意間成爲你的老師。
陽光正好，鳥兒啼叫，風也會不經意開個玩笑之後悄悄走過；嫩草不想被埋在地下終於探出頭來；樹葉也想脫離父母的懷抱自主生活……
走在公園裏，沒有菜市場的喧雜聲，沒有大工廠的刺耳聲，沒有教室裏的吵鬧聲……小鳥悅耳的給每一位路人唱着歌，很舒服。我張開雙手閉上眼睛感受風的懷抱，突然，一顆石頭絆倒了我，我睜開眼睛護着膝蓋，喋喋不休的說怎麼這麼不小心，卻無意間看見了一個小女孩，是個盲人，牽着媽媽的手，坐到了涼亭上，“媽媽，我報名參加了畫畫比賽，我現在可以畫畫了嗎？”小女孩異常興奮，媽媽擔憂着說：“你確定。你能畫好嗎？我沒有十足的把握。”“我雖然是個盲人，什麼都看不見，”小女孩自信的回覆，“但是我有耳朵，可以聽見風的呼嘯，鳥的鳴唱，草的嬉笑……”小女孩臉上流露出興奮，異常興奮期待着拿畫筆把周圍一切考想象力畫出來，我很好奇，盲人是怎麼畫畫的，我輕悄悄的走過去，不打擾到小女孩畫畫，坐在她對面，小女孩媽媽看見了我，衝我一笑，我也回了一個微笑。
小女孩在感受大自然，在用心去感受，她的每一個器官都在感受，約莫過了五、六分鐘，小女孩拿起畫筆，撫摸着紙的大小，把紙打量了一番，拿畫筆的手在空中比劃着，再看看小女孩，眉頭緊皺，嘴巴好像在默唸什麼東西，微微顫動，鼻子也配合的呼吸着，順暢的呼吸着，我知道，畫畫第一筆是很難下筆，第一筆代表着下面的位置，第一筆錯了那下面的也就都錯了，小女孩拿畫筆的手慢慢的接近了畫紙，我屏住了呼吸，不知道眼前這個小女孩該怎麼畫出這一筆，小女孩眉頭打開了，嘴巴也隨之向上揚，談定自如的畫了一個小女孩，短頭髮，閉着眼，這不就是她嗎？小女孩另一隻手摸着附近的東西，拿筆的手淡定的繪下美妙的一切，周圍的一切她都畫了下來。我觀察了約莫一兩個小時，這這這，一個盲人竟能畫出大自然，明明看不到，卻能畫下來，我鼓起了掌，小女孩似乎被嚇到了震驚了一下，我小心的問：“小妹妹，你看不到這世間景物，怎麼能栩栩如生的繪畫下來呢？”“畫畫不一定要看得見，只要用心去感受，就算最後失敗，也要對自己有信心！”小女孩笑了笑。
對啊，我們現在沒有缺什麼，做什麼事也都會簡單一些，既然小女孩都能做到，那我們就釋放信心，正如小女孩所說：就算最後失敗，也一定要對生活有信心！
六年級的作文 篇5
隨着未來的不斷髮展，科技地不斷進步，未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像鳥兒一樣在空中邀翔，還可以像魚兒一樣在水中游來游去。
它們外表和普通汽車沒什麼兩樣，但車身的顏色和上面的圖案可以隨意改變，車尾排出的不是黑色的濃煙，而是各鍾花草和水果的香味，它們每分鐘以一百多公里的時速來行使，這種車開過的地方都會留下令人心曠神怡的香氣。你可能會問：“這麼快的時速，要用多少油啊！”其實，這種車並不需要油，只要你放一朵花或者一個水果進去，它就可以使用很長很長時間，非常節約資源。
這種汽車它不但節約，而且是用特殊材料製成的，它刀槍不入，更不用怕出什麼車禍了！
這種汽車不僅耐用，還有很多功能呢？如果你感到熱了。就按一下藍色鍵，汽車就會放出涼快的清風，如果你感到冷了，就按一個紅色鍵，汽車就會放出溫暖的熱氣。
並且，這種車是聲控的，汽車內安裝着一個電子地圖和聲音控制系統，電子地圖能夠搜尋到全國的各個地方。進入車裏，你只要說出你要去的地方，它就可以帶你到哪裏。
我們都知道，汽車只能在陸地上行使，但之種車卻可以在海里航行，你只需要輕輕的按下黃色鍵，汽車的輪胎自動就會浮力球，然後自動封閉門窗，衝入水中，自動浮起，上岸時又會自動變成汽車。
只要你按下綠鍵，汽車兩邊就會衝出兩隻巨大的翅膀，飛上天空，自由自在地飛翔，到了目的地，有會自動變成汽車。
這就是我想象中未來的新鮮汽車。怎麼樣，酷吧！
六年級的作文 篇6
1. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的'明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任.....
2. 我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿着彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師....
3. 他們，在我成長的過程中起着無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶着我一步一步踏實地走向成功……
4. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着園子裏的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長.....
5. 短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶....
6. 我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴着一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪着，如同配了一個祕書。工作之餘，還愛看看電影，打打遊戲，聽聽音樂....
7. 鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地;因爲大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因爲老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右...
六年級的作文 篇7
愛是世間必不可少的情感，父母的愛是其中最深沉、最無私的，是那麼的粗獷、那麼的細膩……
父愛——擎天立地的高山
我的數學成績很不穩定，發揮的好就一鳴驚人，差的就一敗塗地。因此，我爸沒少打我，打得驚天動地。有時打我還用“不打不罵，上不了清華北大”這樣的話來做藉口。每打完一次，我就恨他一次，有時我恨不得要回他一記天馬流星拳。可那哪成啊？哪有兒子打老子的道理啊？我認爲他應該更耐心的幫助我改正錯誤。可有時我在外調皮闖禍，或拆壞家裏東西而忐忑不安的時候，他卻寬容的一笑置之。今天通過學習《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一課，我才認識到，這是另一種愛。雖然這種方式不是我所喜歡的，但它比溺愛更有力，對我們更有幫助。這就是父愛——最粗獷的愛！
母愛——美麗寧靜的港灣
如果父愛是高山的話，那母愛是港灣。我的母親雖然很平凡、普通，但她的愛會讓我銘記一生。在我遇到挫折而垂頭喪氣，遇到困難就想退縮的時候，媽媽會適時的給我鼓勵和安慰，讓我懂得水滴石穿的真正意義。我現在可以獨立的思考很多問題了，母親因此而很開心。母愛是那樣的無微不至、沁人心脾，是世間最細膩的愛。母愛——最無私！
原來父母愛的表達方式是雙面性的：一面是陽光明媚，鳥語花香；一面卻是狂風暴雨，胡蘿蔔加大棒，也是你最不能接受和極不想要的。
但是，要記住：這就是父母的愛，最真實、平凡而又是最偉大的愛！。
六年級的作文 篇8
體育運動項目有很多，比如：打籃球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球、擊劍、跑步……在這些體育項目中，我最感興趣、最喜歡的就是打羽毛球。
有一天，我看見爸爸媽媽正在院子裏打羽毛球，羽毛球在空中飛來飛去，彷彿爸爸媽媽的手有魔法似的，吸引着羽毛球飛來飛去，他們打得別提有多好。頓時我對羽毛球產生了興趣，暗下決心，一定也要把羽毛球打好和他們一樣好。
說幹就幹，我馬上投入了訓練。但想不到的是，要打好羽毛球還真不是一件容易的事，看別人打起來容易，可球拍一拿到自己手上才知道不是自己想的那樣簡單，球一點兒都不聽指揮。起初我幾乎連一個球都接不住、發球更是糟糕，不免有些泄氣。媽媽看出了我的心思，摸着我的腦袋語重心長地說：“世界上哪有什麼東西一學就會的呀！只有腳踏實地的練才能進步！”接着媽媽又教我如何握拍、如何發球、如何接球……在媽媽不厭其煩的指導和鼓勵下，我又燃起了希望之火，投入到再一次嘗試中。
經過一段時間的訓練，我逐漸掌握了打羽毛球的技巧，發球越來越穩，接球也越來越準。在和爸爸的對決中，我一次又一次的突破了原先的記錄，打得一次比一次好，興趣也一次比一次高漲。在這期間爸爸還教會了我殺球、扣球……在不斷努力拼搏中我的球技芝麻開花節節高，慢慢地爸爸和媽媽竟然也不是我的對手了，學校裏很多以前的羽毛球高手也被我打敗了。
在學習羽毛球的過程中，我雖然流了很多汗，吃了很多苦，爲了接球，還滑倒了好幾次，胳膊被劃破了皮。但是通過學習打羽毛球，我找回了自信、找到了快樂，羽毛球讓我的生活變得充實而充滿情趣，羽毛球真是一項神奇的體育運動。希望這項有益身心的運動能成爲更多人的最愛，能給更多的人帶來健康和快樂。
六年級的作文 篇9
在我的心中，她永遠是第一的！
我從７月份開始和她E-mail聯繫，一直到現在。我和她E-mail聯繫有很都的好處！我經歷了這麼多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵我，支持我，我纔能有現在這麼好的成績。從暑假開始她鼓勵我，我給予她快樂！在她的仔細的教導下我現在成爲數學課代表，得到老師的歡心。因爲我敬佩她，感謝她，學校有個手抄報比賽，我做了一張師生報，和老師有關的，得了２００６年校園手抄報比賽高年級組一等獎，在舞臺上領獎的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經在郵箱說過“做爲她的學生應該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現在我的照片能貼在學校的牆上，是少不了她的鼓勵！我發E-mail給她時經常打錯字，她在郵箱批評我不能寫錯字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！
雖然我和她現在見面了，只不過打聲招呼，和她正面說話她不理睬我，但是她曾經使我成爲學校的“大明星”，在同學面前表揚我的親師行爲，表揚我的好學，表揚我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學誤會了她的本意，到處亂唱我。不過我並沒有生氣，因爲我永遠都不會生她的氣的。是她一直在背後默默的支持我、鼓勵我！
她以身作則，事事關心，時時關心，人人關心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅決不做，從而在我心中樹立了一個好榜樣；她對我們關懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業爲重，用心靈育人！
感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時候鼓勵我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。
六年級的作文 篇10
沒有翅膀的鳥兒飛不了，沒有理想的人活得不精彩。——題記
鮮花存在的意義是爲世界增添一份美；大樹存在的意義是爲世界增添一份綠，太陽存在的意義是爲世界增添一份光明……而人，就是爲了自己的理想而活着的。
小時候，大人們總愛問我這樣一個相同的問題：“你長大後想做什麼呀？”“做老師，做科學家……”全是一個又一個天真的回答。隨着歲月的流逝，我便漸漸地發現，那些天真的回答都並非是我真正所要追求的目標，那些都只不過是我信口雌黃說說罷了。
小學6年，我留下了太多太多的遺憾，想方設法地想補回來，但都是癡心妄想。除了學校的考試、各科競賽，其餘的我幾乎都沒有參加的份。特別是那一次又一次鎮級以上的作文競賽我連初賽也無緣進入，老師說我這不行那不行，可是我早就被寫作陷住了，這無人知曉。盼了好幾年，終於盼到了六年級的那個作文競賽，老師卻又說，我們五個人裏只能選三個同學去參加比賽。初賽的前一天，老師還在爲選誰而猶豫着。第二天名單出來了——
我和現在的班長落選了，但那一天，也恰恰發生了這樣一件令人感到非常惋惜的事：參加比賽其中一位同學弄傷右手了，從醫院裏趕回來，只見他圓圓的臉頰上抖動着一顆又一顆豆大的汗珠，右手還纏着厚厚的繃帶。這個晴天霹靂的消息可把班主任給急壞了，初賽即將開始，在無可奈何的情況下老師匆匆忙忙地叫我那筆往考場趕去。我把眼睛瞪得特別大，望着老師發呆，老師真的要我去嗎？老師點點頭說：“你怎麼啦？快去啊，再不去就遲到了，老師把重任交給你了。”我迅速從自己的抽屜裏拿出筆，看了老師一眼，疾步而去。到了考場，我把自己手中的筆握得緊緊的，像握雞蛋似的生怕它掉在桌面上。那椅子又好像一隻刺蝟讓坐在上面的我坐立不安。那也是我的第一次，第一次參加作文初賽，可是在那裏坐着的同學幾乎全都是早在四五年級參加過幾次而且參加過特殊培訓的同學，而我呢？剛破土而出的小草，什麼都不會，所有技巧都是靠自己平時積累的。直到試卷被收上去的那一剎那我纔敢鬆一口氣。經過2次的選拔，最終我落選了，當我聽到班主任對我說，我落選的那一刻我愣住了，我深深徘徊在放棄與堅持之間。
如今已是初一學生的我，又與學校舉行的首屆即席作文競賽無緣。但是，這並沒有打消我原有的信心，我還要走下去。這個學期，學校開創了一個文學社，每班派一名代表，語文老師選了我。在老師的幫助下，我的文章在校報上正式刊登了，此刻，我對自己的理想有了更堅定的方向，我要走的正是這一條路。
無意間，我忽然發現，要實現自己的理想真的很困難。需要爬山涉水，需要踏浪划槳……但我相信不管怎樣，不管走到什麼地方也都總有一盞“燈”永遠地亮着，照亮我昔日的暗淡……
