實用的六年級的作文錦集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
“拿剪刀來，弟弟，我找到瓶子了！”我興高采烈的說。
今天，我們一家舉行了一次環保比賽。參賽人物有：我、弟弟和姐姐。比賽地點在樓下小區內。比賽規則是：在15分鐘內，誰撿到瓶子多並且做的非常好看，就獲勝。而檢驗人就是我們的奶奶。
比賽開始了，我們三個像三條瘋狗似的跑出去尋找瓶子。我走到一個小洞前，那個小洞裏黑魆魆的，似乎有什麼怪物在裏面等着我。嚇得我連忙後退兩步，突然我看見了一個瓶子，這也使我壯起了膽子。心想:這個世上沒有怪物，我不用害怕，我可是個男子漢呀！我擡起雙手，顫抖的向前走了兩步，發現沒有所謂的怪物時，我撿起了瓶子。
“拿剪刀來，弟弟，我找到瓶子了！″我興高采烈地說，弟弟聽到後抱着他的作品和剪刀跑了過來，我拿到之後立馬開始製作我的作品啦！我不會做手工，但還是大概做了一下，我先把下面剪了一個洞，貼了幾張小紙，把蓋子粘了回去。在最上面又放了一個三角形就完成了！我做的是環保品。
我們三個都做完了手工品，火速趕去了奶奶那裏。三個手工品一下子就被奶奶看了一遍，現在，激動人心的時候到了，只見奶奶斬釘截鐵的說:“弟弟獲勝！″聽到這句話，我的心情從高峯掉到了低谷。
雖然我沒有取得勝利，但我明白了，只要用心去做，就一定會做的更好。
六年級的作文 篇2
一天，晴空萬里，兔子媽媽要熬一碗蘿蔔湯給小兔子喝。兔子媽媽對小兔子說:“小兔子，你去拔些蘿蔔吧。”小兔子開心地說:“媽媽，我知道了。”說完，小兔子就拿着籃子，蹦蹦跳跳地出發了。
在路上，它看見小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。擡頭望去，看見藍藍的天空裏飄着幾朵棉花糖似的白雲。小兔子看看這些，覺得世界是那麼得美好。
走着走着，突然前面出現了一條小河，河水流的非常的快。這可怎麼辦呢？小兔子心想，可是小兔子想來想去就是想不到辦法，急得就像一隻熱鍋上的螞蟻。
一隻烏龜路過，奇怪地問:“小兔子，你在想什麼呀？”小兔子指了指河對岸的蘿蔔，說:“我要到河對岸去，去那邊拔蘿蔔回家熬蘿蔔湯喝。”烏龜想了想，說:“原來是這麼一回事呀！要不我送你過河吧，正好我也可以洗個澡。”小兔子高興地說:“那就拜託你啦。”
說完，烏龜跳進水裏，讓小兔子坐在他的背上。就這樣，小兔子安全的到岸了。小兔子跳下來，笑眯眯地說:“謝謝你！以後你就到我家，我讓我媽媽給你熬蘿蔔湯喝。”烏龜回答:“不了，謝謝。”說完他就鑽進水裏去了。
小兔子看見烏龜不見了，就去拔蘿蔔了。它來到田地裏，看見一個個大蘿蔔，就開始了。它“嘿呦——嘿呦——”用了九牛二虎之力才拔出了一個。於是它繼續拔，過了20分鐘，終於拔完了。
它數了數籃子裏的蘿蔔，1個、2個、3個、4個、5個、6個、7個……30個，一共有30個蘿蔔。
數完，它就興高采烈地滿載而歸了。
這個故事告訴了我們一個道理:人，一生就要助人爲樂，才能變得幸福！
六年級的作文 篇3
說到傣族，想必大家一定不會陌生，而提到傣族的節日，大家腦子裏一定會浮現出一個詞——潑水節。沒錯，潑水節便是傣族的象徵性節日之一，同時，它也是我今天要寫的文章的主題。
潑水節是傣族最重要的節日，也是雲南少數民族中影響面積最大、參加人數最多的節日。潑水節其實也是傣族的春節，在每年公曆4月11日舉行，一般可以持續3至7天呢！大家可能不知道，潑水節是由一個美麗的傳說演變而來的，而這個傳說就讓我娓娓道來吧！
很早以前，有一個無惡不作的魔王佔領了美麗富饒的西雙版納，並搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷恨意，準備將魔王殺死。一天晚上，一位姑娘用最好的酒肉把它灌得配酩酊大醉，使魔王吐出了自己的致命弱點。原來，這個天不怕地不怕的大魔王，就怕別人用它的頭髮勒下自己的頭。於是，機敏的小姑娘小心翼翼地從熟睡的魔王的頭上拔了一根頭髮，將魔王的頭勒了下來。魔王的頭上着起火來，沒過多久，變成了一個大火球，滾到哪，火勢就蔓延到哪，竹樓被燒燬了。爲了撲滅邪火，其中一個姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘便不停地向魔王的頭上潑水，終於，在傣歷的六月把邪火撲滅了，鄉親們又開始了安居樂業的生活。
說了那麼多，也該講講潑水節的習俗了。剛剛上面提到了潑水節就是傣族的新年，而每一天也都是有名字的。第一天叫“麥日”，是送舊的意思。第二天叫“惱日”，“惱”的意思就是“空”，這天不屬於上一年，也不屬於明年，故爲“空日”；第三天就是傣族的元旦，而第四天，則是人們最爲期待的潑水節。
潑水節這天，男女老少都盛裝出行，挑着清水，先到佛寺浴佛，再拿着花葉沾水，開始互相潑水，豪放的漢子舉起一盆水，朝空中灑去，立刻，便下起了傾盆大雨。文靜的淑女，則用細柳沾水，輕輕向別人灑去，你潑我，我潑你，一雜雜“鮮花”在空中綻放，它象徵着吉祥幸福和健康。大家互相潑啊潑，潑水節成了歡樂的海洋。
不過，你可千萬不要因爲被潑到而不高興，潑水節潑水的寓意是希望彼此平安、幸福，被潑到的水越多，就表示你收到的祝福越多，不過活動結束後記得穿衣，不然，你就會感冒……
傣族的潑水節已被列入了國家非物質文化遺產，沒錯，現在科技越來越發達，社會越來越現代化，但你你回頭想相，我們中華民族幾千年的文化又剩多少呢！
六年級的作文 篇4
模仿在小學作文教學中境遇尷尬衆所周知，作文教學的效率不高是世界各國母語教學所面臨的共同問題，也是我國目前小學語文教學中的“老大難”問題。它嚴重製約着基礎教育語文課程改革的進程，這是不爭的事實。近年來，學生作文中出現了抄襲、照搬他人文章的可怕現象，再一次引起人們對作文教學的極大關注和深切憂慮。參加作文閱卷的老師們經常被一些老練的漂亮文章困擾着：給它打高分吧，怕以後被證明是抄襲之作而引來非議，甚至是版權官司：不給高分吧——又怕錯判而誤人子弟。
更爲可怕的是學生在作文中說假話和套話已經蔚然成風。更有甚者，學生作文模式化嚴重，連說假話和套話也是異口同聲、千人一腔。這樣的`例子比比皆是，不勝枚舉。從許多孩子的作文中，我們幾乎感受不到他們的靈性與活力，觀察不到少年特有的稚氣與眼光，察覺不到他們敏感的情思與豐富的想象力，閱讀不到鮮活靈動的語言與獨特的表達方式。學生的作文中已經沒有稚氣，沒有靈魂，沒有個性，沒有真情實感，有的只是成人化、社會化的東西，有的只是脫離了精神的軀殼，有的只是千人一面的“裝在套子裏的人”，有的只是急功近利和近乎輕浮的文字遊戲。這種模式化傾向也是作文教學改革難以深入下去的重要原因。
我們這次習作因爲課前讓學生收集資料，第一次試教時部分學生出現照搬資料的現象，缺乏自己的獨特見解，沒能盡情地表達自己內心世界的獨特感受。而且這次的習作在書中的寫作指導部分出現了範文內容，因此出現模仿現象就更爲嚴重。
聯合國教科文組織提出的終生學習的四個“學會”（學會求知、學會做事、學會共處、學會做人），其核心是學會做人，學會做一個真實的人。在這方面，作文教學是責無旁貸的。“作文即做人”，“文如其人”都說明這一個道理。它要求作文應當是真我的體現，寫出自己的生活，寫出自己，作文才有生命力。這就需要教師加以恰當的引導，引導他們在寫作文時要做到說真話、訴真情，以表現出自己的內心世界。
生活是真實的，作文也應當是真實的。摒除虛假浮誇，才能寫出真實之文。所以在研究如何上好第二次的課堂教學時，我們把模仿問題作爲重點問題來解決。那麼，如何去解決這個問題呢？
六年級的作文 篇5
今天，我特別開心，因爲這是我當小記者的第一天，更重要的是：我觀看了一場賽車比賽！
來到夢想賽車場，湛藍的天、輕盈的白雲、溫暖的陽光，讓人感到非常舒適。我在觀賽臺找到了座位，安靜地等候着比賽開始。我望了望賽場，看到了那長若金龍的賽道上擺放着一個個五顏六色的障礙物，這麼多的障礙物，恐怕我騎自行車都難以通過，更何況賽車，可見這些大哥哥大姐姐們的技術多麼精湛。
比賽快要開始了！一輛紅色的五號賽車正在發動，只聽到“嗖”的一聲，它像火箭一般射了出去，又好似一匹脫繮的野馬，在一望無際的草原上奔跑着。一位工作人員告訴我們，當賽車跑到我們跟前時，我們要向它揮手，而且要高聲吶喊，給予車手鼓勵。不一會兒，車靠近我們了，我準備好，攢足全部力氣，使勁兒向車手揮着手，大聲吶喊：“加油！加油！”只見車手加快了速度，啊！我們的鼓勵有效！不久，其它賽車陸續出場，這時，我看到了湖北隊的四號賽車，那是一輛白色的車，帥呆了！我們抑制不住內心的激動大聲爲它吶喊助威。
時間過得真快，我依依不捨地坐上了車，離開這個帶給我一天快樂的地方。
六年級的作文 篇6
大家都聽說過大長今吧！大長今做飯可是一流的。我，小小年紀就會做飯，這都是爸爸媽媽爲了培養我的自主能力才讓我學的。但今天，我們一家要pk一下，看看誰是大長今，這可是我們家頂有趣的事。
一大早，爸爸就打着鑼鼓，催促着讓我們各就各位，當大家都準備好時，想到了一件十分重要的事，因爲我們一家三口都要參加比賽，就沒有了裁判。，於是，我們想讓饞嘴貓表弟來當裁判。緊趕慢趕還是到了中午，大家就更加忙碌了。
比賽開始了，我和爸爸媽媽在廚房裏忙來忙去，終於，把菜做好了。媽媽做的是紅燒魚、米飯；爸爸做的是炸帶魚、牛奶、米飯；我做的是醋溜土豆絲、米飯、果汁；表弟這嚐嚐，那兒嚐嚐，最後把爸爸給淘汰了。我和媽媽進行下一場比賽。
比賽開始了，我和媽媽在廚房中忙碌，真是緊張，飯做好了，媽媽做的事醋溜土豆絲、湯、小菜；我做的是木耳拌洋蔥、果汁、辣子；表弟這次可是很細心，因爲得罪誰都不好。終於，表弟把我和媽媽都弄上來大長今的寶座，我和媽媽高興極了。
比賽結束了，大家都笑嘻嘻的，十分高興。尤其是我，因爲我爲有我這樣美好的家庭而感到幸福、快樂。
六年級的作文 篇7
我現在就讀於“鎮江市桃花塢小學”，她就在我住的桃八區路口。離我家很近。在我心中，我的校園又美又大又快樂。
校園一年四季都各有特色。春天，百花盛開，特別是金黃的迎春花，遠遠看去就像一個個星星點爍在綠葉中，一閃一閃的，可好看了；夏天，樹木茂盛，一棵棵樹立在校園的梧桐樹，就像一個個士兵守衛校園；秋天，色彩繽紛，梧桐樹披上了一身金黃色的外衣，菊花綻放了，有黃的、紅的、粉的，白的…….冬天，松柏長青，寒風吹過，松柏屹立不動，好像在告訴大家：“我是耐寒高手！”
校園是我們學習知識的好地方。教學樓簡潔大方，一共四層，每層有五間教室，窗明几淨。每當清晨走進校門，都會聽到琅琅的讀書聲。上課時，透過明亮的窗戶，都能看到同學們爭相舉手，踊躍發言的情景。
“叮鈴鈴…….”下課鈴響起，校園的操場頓時成了歡樂的海洋，同學們就像一隻只快樂的小鳥，衝向操場，看，同學們有的捉迷藏，有的跳繩，有的賽跑……快樂的笑聲就像動聽的音符在校園上空迴響。“叮鈴鈴……”上課鈴響起，同學們快步跑回教室，剛剛還沸騰着的操場，立刻安靜下來。不一會兒，校園的上空又響起了讀書聲、教課聲、答題聲……
這麼美麗、這麼潔淨、這麼快樂的校園，誰能不愛呢？
六年級的作文 篇8
聰明的喜羊羊：
你好！
你在羊村過的好嗎？
以前我特別喜歡關注你們羊村和狼堡，但是現在我不看了，所以我很想念你們，不知道你們和狼堡發生了什麼事情。記得那時侯，你用你的聰明才智打敗灰太狼，拯救你的夥伴們，那時我很敬佩你。你們住在灰太狼家的時候，灰太狼不知道懶羊羊沒有超能力，你就幫助懶羊羊不讓灰太狼傷害小羊們。如果懶羊羊調皮搗蛋時候，你不會怪他，而是幫助他。夥伴們被灰太狼抓走時，你會召集所有夥伴把小羊就出來。不管羊們遇到什麼困難，你都會幫他們，你做過的好事真的數不清。我真的佩服你的聰明才智啊！
祝你學習進步，能有更多的夥伴們！
六年級的作文 篇9
今天，是我爺爺的七十大壽，也是我最高興的一天，全家人都熱熱鬧鬧，興高采烈地舉辦着這場隆重而又祥和的生日聚會，爲爺爺祝壽。
這場生日聚會真是讓我難忘，全家人都非常重視，連往日那最嚴肅的老爸也變得緊張起來，根本沒人理會我，忙前忙後，張羅着爺爺的生日聚會。連着好幾天進進出出都在爲這場聚會忙碌着，只有看着大家忙碌的爺爺叫我過去聊天、講故事給我聽。我想啊，他是快要過生日，高興的吧！跟我聊這聊那的。一直說：“你是爺爺的開心果，只有你才能讓爺爺笑得最開心。”爸爸在酒店裏張羅了幾桌飯菜，包了兩個包間。我們到了以後，酒店裏已經來了好多親朋好友。有老姑奶、老舅、小叔、大伯、大媽、爸爸的戰友和朋友……還有很多我不認識的客人，這麼多人，充滿了喜慶的氣氛。不一會兒，姐姐來了，姐姐上高中，學習特別忙，一年我們也很難相聚幾次。這次在百忙之中抽空前來，我心裏別提有多高興了。爺爺坐在包間裏的上坐，客人們各就各位。餐桌上擺滿了美味佳餚、白酒、紅酒和飲料。爸爸把蛋糕提過來，放在爺爺的桌中間，要打開了，我真好奇蛋糕到底什麼樣，所以我就目不轉睛地死死盯着那個水果大蛋糕，就在打開的那一剎那間，我簡直驚呆了。原來是一個五彩繽紛的美味大蛋糕呀！上面用奶油做了一個老壽星圖案。中間還有一個大大的“壽”字。連爺爺也眉開眼笑，得到了一個意外的驚喜。我們關了燈，點上蠟燭。爺爺和我們一起吹熄了它，切開蛋糕，送給大家，我和姐姐都格外高興，看到這一景象，心情很是激動，向爺爺祝福大壽並唱起“生日快樂”的歌，親朋好友也隨我們一起歌唱，包間裏洋溢着快樂的氣氛，我們高興極了。家人們和客人們輪番向爺爺敬酒，爺爺樂得合不攏嘴，氣氛顯得非常祥和而又熱鬧，畢竟是個喜慶的日子啊！今天這個日子我會永遠銘記在心，我祝願爺爺健康長壽。這是我最有意義的一天。
今天，我悟出了一個道理：“爺爺的笑容就是我最大的樂趣，爺爺，您辛苦了。我們永遠愛您。”
六年級的作文 篇10
那是一個陰雨霏霏的下午，伴隨着一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂，我蓋着厚厚的被子，無力地縮在牀上。
正值期末複習階段，誰知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無力去上學，躺在牀上休息成了我的必修課，完成作業都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業中偏偏有一張數學小卷的幾道算術題，在打印時沒有印清晰，無法計算。這張卷子是隨堂測，寫完老師當堂就收上去了，同學們也未必記得……
對了！我曾加過數學老師的微信，通過微信詢問老師是個不錯的辦法。我病怏怏地走進書房，有氣無力地拿起手機，找到數學老師的微信。“老師，今天那張數學卷子的算術題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個數嗎？”發送後，我開始繼續奮鬥其他作業。
“叮”！手機悅耳的鈴聲吸引了我，老師回覆我了。但不是一行生硬死板的數字，而是一句溫暖的問候，“孩子，你怎麼樣了？好一點了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫！”短短几句話卻飽含着老師對我的關心和愛護。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現在我的眼前，感動之情久久揮之不去，老師關懷的話語像春風拂過了我的臉龐，像細雨滋潤着我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉後，老師又用發語音的形式給我講了當天課上的內容，又把數學作業很細緻地發過來，數學老師年紀大了，眼睛也有點花，我彷彿看到了老師緊盯着手機，怎樣吃力地一個字一個字地在敲着字…。
現在，這位老師已經不教我們了，但每當想起老師對我這份無聲的關愛時，總會有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺。
