【精】記敘文作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記敘文作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

冬日的寒風吹打一張張無精打采的臉，充滿疲憊。每天都要早早的來到學校，學習，忙碌，困苦，“唉！生活啊，竟是無奈的，苦澀的，來點糖吧。”我感嘆道。

我只是一個平淡無奇的初三學生，在我看來，每一天過的都是上學，寫作業，放學。“三部曲”細數一天的課程，99。9%的主課使生活都充滿了學習，乏味，沒有一點樂趣，又彷彿告訴我們只能學習。我想：這就是初三面對於中考緊張的壓迫感吧。

我不喜歡，這種感覺。像是明天就要中考，我卻還什麼都沒有學，停留起點。每天都在抱怨怎麼會有那麼多的作業：題型相似的數學但我還是不會，一篇篇的`英語課文要背，語文的文言文要黙…想想真的是苦澀，何來樂趣？

有時候真的想不去碰學習。總是在幻想着世界上有沒有另一個我，在不知道的地方過着我想要的生活。幻想每天都在世界各地遊玩，玩到昏天黑地，沒有人來約束你。但是一疊疊厚厚的試卷告訴我，我現在的年齡，只能學習，也只有學習。但是我用心了嗎？考試的分數一次比一次低，寫下的答案都沒有底，總是抱着應該是這樣的心態。看到成績的直線下降，感覺生活就是不加糖的苦咖啡。

白天不懂夜的黑，只是疑惑。咖啡不解酒的醉，只是錯誤。我的生活，需要加糖才能擺脫苦味。

給生活加點糖吧，讓甜味化解你的無奈，疲憊，苦澀。使每一天都充滿活力，幫學習消除煩惱，讓生活充滿樂趣。

記敘文作文 篇2

成功的花兒，人們只羨慕它現實的明豔，然兒當初它的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮鬥的淚泉。

——冰心

現在超級女生正在風靡全球之時，我真的可以說成是一個土老帽，甚至連一首她們唱的歌都沒有聽。

當有超女迷問我喜歡哪個歌手時，我總是說喜歡李宇春，因爲聽大哥說過，他喜歡李宇春。雖然我連李宇春是誰都不知道。但現在知道一點了，所有的粉絲都和我說，我能不知道麼？

一個偶然，我認識了張靚穎。是一次小小的投稿，竟然中了，給我一期雜誌和一本增刊，是介紹張靚穎的。我只是無聊看的，可是我被她感動了，她的經歷，她的話語和她那寂寞與憂傷的眼神……

我以爲她們的成功只不過是唱歌好罷了，而且我也從來都不聽歌。心情不好時會聽聽鋼琴曲，但是我想她打動了我心中最最脆弱的情絲，讓我淚流不止。

張靚穎是一個有着太不平常經歷的人，她15歲時父親就離她而去，而母親也找不到工作，所以整個家都由她唱歌來支持，因爲她的歌唱的好，所以早在她成名前就有很多的涼粉了。我想，沒有人喜歡用冰冷的態度對待別人，可是她的冰冷有理由，有着讓人潸然淚下的理由。雖然很多人都說她是“會唱歌的冷美人”，但我真的認爲她是世界上最最堅強的人。

張靚穎小時候也是一個活潑愛笑的可愛女孩，但是命運讓她過早地懂事，學會如何去面對。15歲那年，她爸爸要住院開刀，而媽媽也生病在醫院。她既要照顧媽媽又要照顧爸爸，這對一個才15歲的女孩是多麼地艱苦？有依次媽媽開刀兩天後，醫生說可以吃點東西，他就去買了幾條魚熬上，本來是想熬成湯的，但是給媽媽端到醫院裏面的湯是乾的。媽媽問靚穎怎麼了，她說我睡着了，後來爸爸就去世了。但當時她堅強地跟媽媽說，媽媽你別怕，沒有什麼過不去的。

也許真的是環境可以改變一個人，從此以後，她的臉上有的只是那迷茫的眼神和冰冷的面容。她和別人都會有一種距離感，但我覺得，不，是所有喜歡張靚穎的涼粉一定都很理解她的冰冷，她的眼神。最後。她成功了，她在超級女生大賽中讓全中國的人都認識了她，讓所有喜歡唱歌的人都忘不了她的海豚音和她那冰冷的面容和迷茫的眼神。

雖然我從來都沒有聽過她的歌聲，但我想，她一定會是最後的.成功者，面對那無情的生活都可以勇敢地承擔的人，必然會是成功的人，一定會讓世界所驚歎，成爲我們最好的榜樣。

知道麼？成功的背後有多少酸甜苦辣，有多少那寂寞的夜晚，有多少淚水和汗水，我們看到的只有那成功的事實，卻沒有看到那成功背後的故事。

我相信着，所有成功者背後一定有一段酸辛的故事，我們去找尋那個故事，然後努力面對生活，創造自己的成功。

記敘文作文 篇3

桌上擺放着一本精緻的檯曆，檯曆上有幾個日期上畫着紅圈，記載着我與你相處的點點滴滴。

9月1日，是我初次見你。剛剛開學，心裏揣着對離開老師的懷念和對新來老師的種種猜測；是男還是女的？兇不兇啊？一切疑問都在你進來的一剎那有了答案：你披着陽光的金黃走進教室，烏黑的秀髮在陽光的映射中更加奪目，鼻樑上架着一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個親切和藹的印象，讓我有了更多的期待。

9月2日，是你給我上的頁地翻過，我對語文的興趣越來越濃，成績也在不斷提高，對你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子裏，語文在我眼裏變得美麗許多。

4月8號。

一路走來，誰與同行？

人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計爲情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質哲學。

也許，一個截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴於對對方不同的情感。

也許，一個最理性的抉擇，卻基於對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。這樣的認識中，只有對人情世故的親疏，只有對財物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區，永遠看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠難以企及智慧的聖餐。

讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓衝動與成見在你的足下沉澱，帶上淬火之後的智慧。

有你同行

還記得那是晴朗的一天，你和我一起去

街上買東西。

我們並列走在街上，忽然前方迎來了一

個乞丐，他渾身穿得破破爛爛，頭髮都捲了起來，鞋還漏了個大洞，拄着一根破木頭柺杖，拿着一個破瓷碗，六十幾歲的樣子。

你剛想上去施捨，我就拖你走，說讓你

在前邊走，我來給他錢。

我此時其實早就有了一個不好的念頭，

反正乞丐一定是假的，聽說還有靠行乞發大財的呢！既然是這樣，爲什麼不乘機捉弄他一下呢？於是我假裝想了一下，然後開始翻我的兜兒，翻了一會兒後，掏出兜兒，什麼也沒有，其實錢被我緊緊地握在手心裏，我

嘲弄地向他一笑然後跑開了。可是那乞丐由喜悅轉爲無奈、失望的表情卻令我有些不高興，爲什麼呢？我追上去找你，而你正在死死地盯着我，那威嚴、責備的目光讓我喘不過氣來。於是我說“你別這麼看我”，“你都做了些什麼？”你說，我於是狡辯說我只是給了他一些錢而已。“你胡說！我都看見了！”你那威嚴的語氣讓我不禁有些愧疚。“怎麼了，你不知道乞丐都是騙子嗎？他是來騙咱們錢的。”“那又怎樣，那就可以隨便捉弄一位老人嗎？你覺得捉弄一位老人是什麼善舉嗎？你真應該覺得愧疚！”

是啊，我聽了這番話才明白過來，爲什麼剛纔看老人走的樣子有些空虛，爲什麼剛纔解釋時有些愧疚。我好像突然明白了什麼，又立即跑回去給了老人十元錢，而回來時迎接我的，是你的微笑。

之後還有很多，我犯錯誤時，（在每次犯錯誤時）都是你讓我恍然大悟，是你讓我學會了做一個好人，是你教會我爲人處事之道。有你同行，我不再孤獨；有你同行，我

再頹廢；有你同行，我不再困惑。謝謝你，我親愛的朋友——媽媽。

有你同行

修改意見：1、你是指一個朋友

2、朋友的幫助與我同行

3、朋友幫我補課這件事

4、這種幫助別人的精神伴我成長（有你的幫助伴我同行）

修改語言

有些人選擇逃避，而有些人選擇面對。人生似茶，使人回味無窮；人生似畫，使人無比欣賞；人生似詩，讓人無比惆悵。因爲有你的陪伴，所以人生纔會幸福。

如果人生是一種漂流，那麼我們每個人

就是一頁漂泊在河流中的小舟，迎着未知的風雨浪濤駛向幸福的彼岸，風雨中只有有了你的陪伴，才能真正的.擁有幸福。

（在人生的道路中，

有許多坎坷，有些獨來獨往的英雄選擇了逃避，走向了失敗；有些相互扶持的朋友選擇面對，獲得了成功。而我有了你的陪伴，人生變得無比幸福。）

（人生之所以幸福，因爲有你的陪伴。在人生的道路中，有許多坎坷。

有些人只能孤獨軟弱的面對，靜靜的被黑暗吞噬；而有些人能在歡聲笑語中打破黑暗的界線，走向光明；）（在我痛苦的時候，使你伸出了雙手幫我走出痛苦；在我幸福的時候，你們也會和我一起快樂；在我遇到失敗的時候，是你們鼓勵我要繼續努力，堅持不懈；你們如此般對我，是因爲你們是——我的朋友。）刪掉

有一次，我因爲身體情況，不能上學，你們便每天都來我們家給我補習，每次補習，都會補的很晚，當你們走時，月亮已掛在空中，彎彎的月芽狀，照亮你們的身膀，

記敘文作文 篇4

那是一排再普通不過的臺階，灰黑的地磚，黃的扶手，連接着一棟造型別致的大樓，那裏，就是市青少年活動中心。每天，無數青少年來到這裏，去追尋着一片科學的世界。我也是其中的一員。但對我來說，這裏，特別是這排不起眼的臺階，卻承載着我心中一段難忘的回憶……

暑假，烈日炎炎。我懷着忐忑不安的心情走在通往學校的`路上。一種緊張和不安充滿心頭。因爲今天科技製作大賽的名次即將揭曉。一路上，看着窗邊飛逝的景物，我不禁想起我爲這次競賽的辛苦準備的一幕幕。“不知結果如何呢？要是能得獎就好了……”

“我成功了，哈哈哈哈！”在學校，當老師將獲獎的消息告訴我時，我不禁喜出望外，心花怒放，就彷彿中了百萬大獎。看着我高興勁，老師不禁皺了皺眉，“何極，不要太得意了，再過一個月更重要的比賽就要開始了，別大意啊！”“不會，不會。”

可是，雖然嘴上這樣說，但在隨後的日子裏，無論是賽前集訓，還是開會討論，或是檢查器具，我的身影都消失了。老師是看在眼裏急在心裏，一遍遍的給我打電話，催促我去培訓。但聽着老師的教導，我仍是不屑一顧。“我是天才，讓你們去忙吧，集訓？我不需要。”

就這樣，比賽的日子到了，記得那是個陰雨濛濛的日子，寒風撲面。我充滿信心地走進賽場，我想，憑我的實力，我肯定能夠輕鬆獲獎。來到操作檯，我按部就班開始讀圖、拼裝和調試，但圖上有一處我怎麼也看不懂，我不斷地在腦中搜索以前老師講過的電路圖，可惜，一直到比賽結束的鈴聲響起，我也沒有完成項目。當我沮喪地走出賽場時，一種前所未有的失敗感迴盪在心頭。我始終不懂，這次比賽中的讀圖、拼裝和調試並不難，記得我都練習過了，可爲何卡在一處簡單的讀圖上呢？

“來，我們一起走走。”老師不知何時已來到（我）的身邊。只見她笑了笑：“肯定在困惑吧。來，我們邊走邊談吧。”我點點頭。

老師不斷地述說着，我仔細地聆聽着，不知不覺走到了那排臺階下，忽然，老師手指着面前的臺階說：“小H啊，其實人生也像臺階，雖然你可能比別人多爬幾級，記住，其實攀上每一級臺階，都只是開始新一輪的攀登。”

隨後的日子中，我似乎又找回了從前的自己，積極上進，無論比賽中取得何種成績，我都不會自高自大，因爲我知道，這只是個開始——人生就像臺階，每一次的成績，都只是下一次新的攀登的起點。

記敘文作文 篇5

在生活中，我們看到草兒雖鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無比，任人採摘；而只有一棵樹才能昂首挺立在天地之間，自強自立，讓人由生敬佩。

我聽說過一個故事，就是在講堅強的。

有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因爲肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裏也會經常唸叨着模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。

但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的.意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發着自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這麼幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那麼愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一隻可愛的貓；……最後，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！

讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。人生充滿了危險與陷阱，但我絕對不會再害怕了。我會永遠記住。要做一個堅強的人。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠伴隨我駛向生活的彼岸。堅強的意志，堅強的信念，堅強的……一切的一切都在支撐着我們。若要我說生命因什麼而美麗，我會說，生命因堅強而美麗、因愛而美麗。

記敘文作文 篇6

材料中，富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝了富翁的好意，但認爲這是一種施捨，拒絕了。

我很讚賞第三個家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啓示了我們：在做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴。

孟子在辨析義與利時曾說：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關係，但這些話也道出了每個人都是有尊嚴的，侮辱性的施捨就連乞丐也不會接受。孔子曾說：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們在幫助他人的時候，如何維護他人的尊嚴就顯得尤爲重要。

二戰中，英國國王霍華德巡視被轟炸後的倫敦貧民區，在一棟破爛的'大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進來嗎?詢問中體現的人文關懷和尊重讓人心生敬佩。

又如，美國公立學校在大雪時一般都會停課，但有間學校卻沒有這樣做，在大雪時依然上課。當家長向學校投訴時，校方的回答是：學校來自貧寒家庭的孩子很多，但學校停課時，他們就不能有免費午餐，就得忍飢挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢?對此校方解釋道：我們不想讓他們覺得是在被施捨。

不要讓受幫助的人覺得是被施捨，這或許就是慈善的最高目標了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至於灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的春風，既撫慰了受贈者，又不至於吹亂他們的心緒。

然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳光標，我們不否定他確實幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎?有一張照片，陳光標與受贈者們舉起手中的錢，陳光標笑容滿面，但我卻看不到幾個受贈者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎?還是他們又成了“暴力”慈善的受害者?

在當今時代，“微公益”、“志願活動”層出不窮，似乎是一個全民慈善的時代。但是，當我們準備做慈善時，千萬提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。

我們在幫他人，同時也是在幫自己。永遠不要以爲自己了不起，放低姿態，請小心呵護受贈者的尊嚴吧!

記敘文作文 篇7

“人物的刻畫不夠細緻……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡練……”這已是我第五次聽到這類批判性的語句了。再第六次的大修改中，我不禁發出感嘆：要做好一件事可真不容易啊！

原來，不久前，在我們初一（8）班的語文課上展開了一場以“我的偶像”爲題的扣人心絃的“演講比賽”――全班每個同學都將走上講臺，面對四十四個好奇的同學以及八十八隻好奇的眼睛進行演講！當老師宣佈完比賽正式開始時教室裏立即爆發出一聲聲驚呼――有的同學屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的手足無措，有的暗自高興……，而我的大腦則瞬間被一個戴着眼鏡，頭向右傾斜的英國人吸引了。

由於我的學號爲我贏得了充分的準備時間，這天一放學，我便衝進書房，認真的查找起資料來。當時，我的頭腦裏只有一個想法：要讓這位偉大的物理學家在小小的講臺上大放光彩。

從那以後，每天放學回家做完作業後的第一件事就是寫演講稿，查找有關資料並製作演講所需的幻燈片。

“說起來容易做起來難。”面對雜亂無序的.資料，被改得“面目全非”的作文和不聽使喚的電腦鼠標，我開始心亂如麻，可是，每當我看見我的偶像的圖片時，心中又有了信心。我想，霍金連那麼大的困難都能夠克服，作爲他的崇拜者，我怎麼能向困難低頭呢？

在無數次修改、壓縮、更新、剪切、製作和操練後，我終於大功告成並且走上了演講臺。

演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪着頭笑了，因爲他看見我和他共同贏得了演講比賽的最高分。