高考的滿分作文(集合15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的高考的滿分作文，歡迎大家分享。
高考的滿分作文1
盛讚與無奈輕輕地揭開筆套，坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁，聆聽着窗外校園馬路上的車鳴，對着陷阱般網格狀的作文紙。
我揮動鋼筆，彷彿揭開神祕封印一般，靜默地譜一曲神聖的禮讚和一首悲寂的哀歌，表達着對課堂的盛讚與無奈……沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室，在不和諧中吟唱着和諧，在和諧中演義着不和諧；構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。
盛讚課堂，它把時間集中起來，分給每一位渴慕知識的學生，使他們的目光在老師、書本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無私地滋潤着苦行者的口舌，化作一絲動力涌遍全身，暗暗地鼓勵着他們走出無知的沙漠，走進荒蕪的戈壁，尋覓茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛讚課堂，它把精力匯聚一齊，恩賜每一個飢於知識的人，使他的耳朵搜索着知識、精要，引領學生在知識的海洋中揚帆，像一盞黑暗中明燈，指引着尋覓者前行，化作一股無以名狀的勇氣，激勵他們搏擊無知的風浪，挑戰茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡。
是課堂，引導我們邁入知識的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我們身上。是課堂，爲我們插上天使的翅膀，飛向知識的國度，每飛一段，智慧的光環便越加明朗。
盛讚課堂，引領我們走向輝煌。當考試取得成績，當競賽獲得優勝，當實驗取得成功，課堂的功勳便化作一個無形的微笑，一聲歡欣的感嘆，浮動於臉上，躍然出舌尖，在血液中沸騰，在腦海中激盪，印成了時光的流水沖刷不了，歲月的車輪碾不平的痕跡，深刻在青黑的玄武岩上，接受風霜的洗禮。
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲，在無聲中敲響了課堂的哀鍾。眼中閃爍着的痛苦的淚珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的無奈，勾起了課堂的點點辛酸。
當我們的心靈被反鎖在書桌之中，當我的靈魂被刻畫在作業之上，當我們的感受被凝聚在教室之中，我們哀鳴，我們哭泣，我們無奈。內心的痛苦躍然表面，浮現在言行之中，我們悲痛欲絕。
心靈被束縛在教室之中，思想被麻痹在書本之下。我們沒有創見、主張，甚至喜怒哀樂都寄託在課堂之中。
醜惡的分數，猙獰的面孔，暗淡的表情，預告着你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆，血腥的修正帶，罪惡的稿紙，註定會發揮騎士的精神將戰役進行。
眼淚在陰風中飄散，刺痛着每一個人脆弱的靈魂，似一把利刃，把每一個人的靈魂劃得支離破碎，模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲後閃現，激勵着每個人奮勇前進，不斷拼搏，婉如神聖的光環，支持着每一個即將崩潰的靈魂。
寒風吹來，血凝結了，傷口更痛了，但我們無奈，逃避不是辦法。哥特式的教堂，彩繪的玻璃窗，反射着光的琴鍵，是誰在風中傳唱課堂的哀歌？是誰在陽光下頌讀課堂的盛讚？神聖的傳頌，神祕的褻瀆，在柔美的陽光下，在靜謐的夜空中，演義着課堂的讚頌與悲哀。
這就是課堂，盛讚與無奈，在矛盾中統一，在統一中矛盾。留給每個人一曲盛讚，幾縷無奈……
高考的滿分作文2
看到這個作文題目，我笑了，監考老師有點緊張，他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。
我感到有點搞笑，竟然差點猜到了題目。我本來押了一道《給北大校長的一封信》，因爲那位剛剛退下的北大校長，曾對他的學生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成爲青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長，帶着對學生們的理解和愛，一同唱起自強不息的歌曲，這是一幅多麼溫馨的畫面。而能到他的大學裏讀書，又將是一件幸福無邊的事情。他老人家，在學生的心裏插上了一雙翅膀。
我明白出題老師的一片好心，他們是想說：只要你努力，所有的醜小鴨、灰姑娘和自卑者，都會有一雙隱形的翅膀，去實現你小心靈裏滿載着的夢想。只是這樣勵志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。
我從來都知道，我一直有雙隱形的翅膀。從上小學起，我就知道我會上北京大學，誰讓我就住在它的隔壁。老師們都非常愛我，我去了好多博物館，還看了很多兒童劇。我那時候就知道有不少小學生還在農村，我給他們捐過錢，還把我用過的文具送給他們。因爲有一雙隱形的翅膀，我毫不意外地上了一個好中學，而沒有"翅膀"的學生們，聽說有不少當了放羊娃，也有的當了打工仔，他們還是未成年人。在初中裏，我的目標是上四中，那裏的高三畢業班，會有一半人考上北大清華，那可能超過了一個省的錄取數量，我對此深信不疑。
我和高中同學一塊兒去奧體中心踢球，一塊兒去頤和園春遊，一塊兒去國家大劇院看戲，我們知道我們肩負的使命，但我們並不爲此感到不堪重負，因爲從小開始，我們就是天生的贏家、勝者。我們也爲外地人的遭遇擔憂，爲農民工、爲小攤販、爲孫志剛、爲的命運嘆息，但那樣的同情，與我們同情巴勒斯坦人民、同情非洲災民，並無本質的不同。
看到一位三輪車伕被城管攔截，要奪下他賴以爲生的三輪車，我一瞬間也會有一些羞愧。他的車子被奪走之後，他的兒子或者女兒也許就沒法再上學，那也許是一個優秀的高中生，就這樣被剝奪了上學的權利。這是因爲我有一雙隱形的翅膀而他沒有?所以我永遠能比別人飛得更高?
說到現在，您應該明白我在說什麼。外地的中學經常出現高考舞弊案，而這裏幾乎沒有；外地的孩子經常因異地高考被查獲，這裏從來沒有；外地的孩子經常創下復讀的紀錄，這裏很少復讀；外地的孩子上北大要分數驚人，這裏的孩子還沒考已平添很多分。這是因爲，作爲北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預示着，我一出生就是比同類更高貴的鳥兒?但爲什麼我一點都不感到驕傲，相反卻時時感到自卑?有一本書說過，所有動物一律平等，但有些動物比其他動物更加平等，讀後感《零分作文其實不簡單讀後感》。這"有些動物"，就是有一雙隱形的翅膀的人?
高考的滿分作文3
誰都想走筆直大道，但世上沒有永遠的筆直大道，只須你一直往前走，你就防止不了遇到坡道和彎路。
若干年前，大家一直根據自己的偏好，將高速公路裁彎修直，想節省點資金，也想給匆忙的大家節省點時間，可事與願違，筆直的高速公路上，車禍頻起。後來大家才發現都是直道惹的禍。直道讓人視力疲勞，讓人心思倦怠。將直道有意調彎後，大家用心轉彎，反而事故少有發生，從而安全地到達目的地。
其實自然界的生命也是一樣，它們都要經歷生命的彎道，沒有隨隨便便的成功。禾苗長大要經過風霜雨雪的彎道，揠苗助長只會使它過早枯黃；夏蟬破蛹要經過痛苦掙扎的彎道，剪蛹協助只能加速它的死亡。彎道是它們成長的一部分。
人生有誰不想避開彎道，可生命的輝煌就需要經過彎道的磨礪，不經風雨，怎見彩虹，沒有曲折，哪來成功。毛澤東在領導紅軍反圍剿時，四渡赤水，南涉烏江，來往兜圈，盡走彎道。事後才知，不是走了這些弓背路，早已像石達開一樣葬身大渡河了。毛澤東在彎道中尋到了生機，走出了勝利。
蘇東坡，面臨過人生彎道，從仕途的高峯跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成貶往黃州的遷客。就在黃州這個彎道上，蘇軾飲盡孤獨，洗盡浮華，從而寫出了流芳百世的《念奴嬌？赤壁懷古》和《赤壁賦》。蘇子從彎道上走出了精彩。
泰戈爾說：上天完全是爲了堅強你的意志，纔在道路上設下重重的障礙。面對彎道，大家不要憂慮，要審時度勢，邁步前行。美國華裔商務部長駱家輝在任華盛頓州州長時說，在一百年前，他的祖父在距華盛頓州長官邸不到2000米處的白人家庭做傭人。一百年後的1997年，自身跨進這座官邸，成爲美國曆史上第一位華裔州長。駱家輝無不感慨地說：這2000米的路，他們家走了一百年。
這又是一條哪種路，需要用一百年的時間呢？
顯然這不是空間上的有形距離，而是他家庭的奮鬥之路。在這條路上必定有許多險灘彎道，只有忍耐，憑心智和勇氣沿着崎嶇彎道埋頭前行的人，最後才走向了事業的高峯。
當然大家也不是刻意丟了直道走彎道，就像頑皮的孩子在雨天盡找水凼裏走一樣。大家在學習中儘可能地防止走彎路，汲取經驗，助己成功；在生活中也應儘可能地避開繁瑣波折，把握方向，揚帆直航。在工作中也應儘可能降低內耗，構築和諧，讓生命呈現五光十色。
但大家也要從殘酷的現實中明白，人生的彎道時常橫亙在你的眼前：汶川地震的噩夢還未全醒，重慶山體滑坡又埋下無辜的生命，金融危機讓全球經濟遇冷，法航空難200多旅客喪生但大家也應清醒地認識到，彎道與超越同在，困難與期望並存。
誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災難都可防止，也不是所有的彎道都能取直超越，但是當命運之神沒有準時垂下救生的舷梯時，你要堅守期望，不要氣餒，用你的心誠實、睿智、潛能和堅韌去面對，或忍受不幸，無奈滑行；或抓住機會，加速拐彎。
人生漫道多艱難，用心繞過那道彎。
高考的滿分作文4
啊！怎麼會有這樣的事情？不可以，不可以。
我不想知道智慧芯片的來龍去脈，我也不想知道現在這個處處都是所謂智慧的世界是怎麼形成的。
既然所有的人，對所有的事都瞭如指掌，這還怎麼發展？高科技的世界雖然是我們所向往的，但人類存在的意義就在於創造，事情到這個地步，我們的精神生活卻被科技所替代。不要，不要，我不要！
人的意識來自於人的本性，哪怕是當一個人在瀕臨死亡時，也只能依自己的頑強意志去爲活着而努力。如果一切只依靠科技，那隻能是幫助人身體生理上的新陳代謝，支持一段時間而已。可現在，每個人連說一句話都要經過程序，而不是人自己的意識，這不全都成了機器人了嗎？
不可否認，高科技的確給我們人類的生活帶來很多方便。但那永遠只能是輔助功能，人類不能把自己主動變成科技的奴隸，一切還得讓自己來掌控。可現在，人類的意識全都要被科技替代，我反對！我需要保持我的人性！
意識的力量我們都見過，一個爸爸爲了救自己的兒子，可以舉起幾噸重的卡車，當兒子被救出來以後，記者叫他再舉卡車時，他覺得那卡車重如泰山。也許，被植人芯片的智慧人，也可能爆發出那麼大的力量，但是，他的力量中，能包含着無與倫比的親情嗎？
機械的運動、機械的反應真的好嗎？機器地說出口的一句話，沒有情感，沒有意識，而且每個人都一樣，每個人都像被複制了千千萬萬的復讀機，我們走到哪兒，聽到的都是同樣的聲音，同樣的內容，會有舒服的感覺嗎？
真是讓我哭笑不得，詩的韻味怎麼可能從一個不懂詩的賣冰棍的老太太口中吟誦而出？怎麼可能用機械的話語來表達？詩中的感情，必須來自於詩人和熱愛詩歌的讀者心靈上流出，而且每個人對這種韻味的感覺都不可能完全相同。可現在卻變成硬邦邦的幾句話錄人芯片，這樣的詩歌，還有什麼詩的意味呢？我真的無法忍受啦。
人的情感表達，怎麼可以複製？人的智慧怎麼可以相同？“智慧”這個詞，只有相對於“愚蠢”時纔可以存在，每個人的智慧都一樣了，那就不能叫智慧了，那還拿什麼芯片來炫耀其智慧呢？
我們常常期待與人交流中，能聽到對方的真心話，能感覺真心話中的真情實意。可是，現在，人人都說一樣的話，還有什麼真心話存在了呢？就拿談戀愛來說吧，每個男人都有一樣的“智慧”，都說同樣的“甜言蜜語”，女孩還會有選擇的必要嗎？沒有選擇，那戀愛還有什麼讓人感到幸福美好的呢？不要，不要，我真的不想要！
總之，人的行動，人的意識，人的思維，不可以機械化。我們不能喪失人類原有的本性，不要，我不要，我真的不要！
名師點評：芯片是高科技的產品，對於生活在現代科技生活的人們來說，期待智慧機器人代替一切勞動，而人自己只管享受生活是長久的期待，智慧芯片聽上去覺得這種期待即將變爲現實。可是，考生直接在標題上就鮮明地對智慧芯片表達了自己的態度“我不要”。
高考的滿分作文5
平生最仰慕文人，然神州蒼穹，文海茫茫，可謂衆芳鬥豔，羣星閃爍，但我一直傾慕李白，這位被天堂逐入凡間的謫仙人，且早已以心相許，矢志不渝。一向最傾慕美，諸如詩歌、美酒、明月、愛情，每一個美的意象，都會引人產生美的遐想，而李白恰能集諸美於一身。所以，李白，你是我一生一世的情人。 你超凡脫俗的風采，總讓我神魂顛倒。
炯目明眸，顧盼神飛。峨冠博帶，衣袂飄舉，霓衣風馬，壯思欲飛，風神俊朗，神采飛揚。俠肝義膽，豪氣干雲，仙風道骨，飄逸絕倫。你是風流倜儻的儒生，你是遺世獨立的仙人，你是手執利劍的俠客，你是脈脈含情的名士，你是我風采浪漫的情人。
你青春永駐的浪漫氣質，總給予我狂飆般的激情。
青春總是短暫難留，稍縱即逝的，任你位高權重，憑你錢廣財多，惟有時光留不住，惟有青春喚不回。然而你，李白，留給世人的永遠是澎湃激情，是勃勃英姿，是天馬行空，是浪漫無拘。你是大鵬，同風直起，扶搖直上；你是天馬，來出月支，虎背龍翼；你是長劍，徹夜吟嘯，雄心千里；你是談笑淨胡沙的英雄，你是直爲斬樓蘭的壯士。你登山“雲間連下榻，空中接行杯”，你臨瀑“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。孤獨時，你邀月對飲；寂寞處，你借酒澆愁；憤懣時，你高歌“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”；失意時，你吶喊“我本不棄世，世人自棄我”。即使身邊有再顯赫的權貴顯要，你也不會“摧眉折腰”；縱然前方有再猛烈的驚濤駭浪，你也深信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。你讓力士脫靴，讓貴妃研磨，你揮金如土、一擲千金。你的率真率直的感情，如大江東去波濤滾滾，如黃河決堤飛天而來。你的熱情會融化一切堅冰，你的活力可沖決一切阻塞，你豪邁的氣概與天地同在，你浪漫的情懷與日月爭輝。和你在一起，沒時間感嘆衰老疲憊，和你在一起永不會產生美人遲暮之悲。所以，李白，我要你做我一生一世的情人。你恢弘瑰麗的錦繡文章，總滋潤我貧瘠乾涸的心田。
人世莫測，世路多艱，所以人的心情也是多彩的四季，瞬息萬變的紅霓。於是，得志時，你同我一起高歌，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；失意時，你和我一起低吟“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”， 既然現實無法讓我們擺脫煩惱與痛苦，那麼就讓我們將心靈自我放逐到一個自在逍遙的新境界。清晨，我們一起追隨“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的豪邁灑脫，親身體驗輕舟飛渡的暢快愉悅；傍晚，我們一起欣賞“山隨平野盡，江入大荒流”的蒼茫景色，親自感受大自然的雄壯瑰麗。當“昔時橫波目，今作流淚泉”時，我們一起看“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，盡情消受春愁；當“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”時，我們一起“且樂生前一杯酒，何須身後千載名”，盡情享受人生。不管人生如何坎坷多舛，李白，有你的詩篇爲伴，我的心靈不孤獨。 李白，做我一生一世的情人吧，我要和你一起，心騖八極，神遊萬仞；我要和你一起，對月相酌，共影徘徊；我要和你一起，詩意地逍遙在神州大地，天上人間。
高考的滿分作文6
綠色，生機勃勃，賞心悅目。
綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成爲嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。
請以“綠色生活”爲題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
綠色生活
光和影交織的空間，塵囂浮動的世界，一切彷彿是如夢如幻的`閃現。於亙古黑夜之中，一枝清綠嫩芽從土壤中悄悄冒出，想要張開雙手去觸摸，卻如水中月影般散去。醒來，還是空白而單調的四壁。窗外，還是擁擠的街道和熙攘的人羣，天空，還是煙霧濛濛如黑夜；河流，早已不見了魚戲水蓮的悠閒；心情，照舊壓抑……
城市，如同一個鋼結構的空間，雖然鮮豔亮麗，卻總是感覺缺少運動，一根根巨大如炮管的煙囪，無時無刻不在渲染着藍天，而那些貌似流動的河水裏，再也映不出飛鳥掠過的身影。人們不斷蠶食自然，不斷浪費資源，街上的名車後面總拖着一條尾巴，社區旁總堆滿過多的垃圾，一切的一切，都在摧毀着人的心靈……
想要追求一種與衆不同的生活，獨自回到那個安靜的村莊，那麼的安詳。這一刻，陽光碎了，我的眼前閃現出不斷跳動的綠色身影，那是一片麥浪在風中起舞，迎面而來的微風，夾帶着一絲清香直透心肺，沒有污染，沒有喧囂，眼前只有盛放下的碧綠與青翠而已。
獨自走在那條小路上，摘下一片葉子，真是一種久違的感動，放到嘴裏品嚐，酸澀卻微甜，那是回憶裏的味道。眼前浮現出一座小山坡，山坡上迎風招展的翠竹全然不會像煙囪那樣不講理，竹子們給世界帶來的是充滿綠色生機的韻律，遠遠地聽到一陣笛聲，跳躍舞動，收不住的喜悅洋溢其中。我的心突然被無限放大，好像要隨同這清風一起化去。
走回村莊時，突然發現，那幅記憶中印象深刻的夕陽炊煙已然不見了。
祖母的身影，在夕陽照耀下接至我腳下，這個場景熟悉無比，眼眶不禁有些溼熱，晚上我問祖父爲何不見煙囪，祖父淡淡回答說現在農村都用上了沼氣，太陽能，那柴火啊，早就沒人用了，這麼清潔省事的能源啊，既不污染咱村環境，又方便了大夥生活，原來，竟是這樣的，比起那些燒着大煤炭供能的城市，鄉村的生活可謂簡約而不簡單。
清夜，月光格外皎潔。我靜靜聆聽祖父吹奏着竹笛，我不禁想起那片綠葉，那片竹林，也許，它們早已將我的心染上了綠色，我相信，只要不放棄那生機勃勃的綠，時光就永遠青蔥。
我安然入睡。夢中，一片葉子落在心靈柔軟的土壤上，蔓延成了一片生機勃勃的綠色森林……
【簡評】此文通過鮮明對比，形象地闡釋了文章的主旨——綠色生活是人們永遠的追求。你看，塵囂浮動的夢幻現實，促使作者回歸自然，追尋綠色生活；鄉村的綠葉、翠竹和親情之美，讓心靈染上了綠色。由此，作者感悟到，只要心中有綠色，生活將永遠青蔥可愛、生氣勃勃。此文文字優美，抒情筆觸中洋溢着對自然的熱愛和對生活的禮讚；篇首的“夢醒”與結尾“入夢”相呼應，意蘊豐厚，耐人尋味。(薛明德)
高考的滿分作文7
記憶中，你比我大四歲。
你總是不離不棄地在我身邊，我沒有其他兄弟姐妹，我認定你是我的親姐姐。
我們彼此的家境都不錯，我很早就意識到了這一點，可是因爲你，我的善良、樂觀、寬容、友愛的姐姐，使我終於和許多家境好的孩子不一樣，我多麼幸運啊，姐姐。
童年和少年的生活美好而完整。無憂無慮，沒心沒肺，地久天長。以爲人生永遠會這樣，沒有災難，沒有變故，甚至沒有離別，直到遭遇因成長而付出的代價。
初二那年，父母把我送到長沙廣益讀書。第一次離開家，相形見絀的成績，鋪天蓋地的寂寞，捉襟見肘的住校生活，壓得我心灰意冷，但想到假期又可以和姐姐在一起了，我就咬緊牙堅強地挺立着，我沒有向任何人訴苦，包括我的父母。直到那個坐在牀上對着窗外發呆的日子，宿舍裏響起你心有靈犀的電話。
在等待你來看我的日子裏，我一直都在折千紙鶴，我把它們裝在一個透明的有機玻璃瓶裏，我要送給你，紀念我們第一次長久的分離。
站在校門口，壓抑着狂喜的心，看你從出租車上下來，被大大小小的塑料袋包圍着，還招呼我一齊幫忙。我們在周圍人驚詫的眼光中逃到寢室。那時你已參加工作，做了頭髮，陽光透過紗窗照在你的臉上，恬靜而美麗，彷彿一夜之間姐姐就長大了，長陌生了，我突然忍不住伏在你的肩頭痛哭起來。一下午的時光奢侈地流走了，直到寢管老師來催促。
你消失在大街轉角處的時候，我內心有一種被抽空的痛。姐姐，那次盛大的見面爲什麼會如此傷感？爲什麼我會慌亂得忘記把那一瓶滿載祝福的千紙鶴送給你？
一個月之後，我在自家溫暖的大牀上香甜地睡着了。一種極力壓抑的抽泣聲穿透我的夢鄉，我被從未有過的陌生感震醒，赤腳跑向客廳，媽媽一把抱住我，奔潰地嚎啕大哭。父親用小到好似從地獄發出的聲調說：“你姐姐出了車禍。”
從家裏到殯儀館的路上，媽媽一直在呼喊，一直在哭，而我，只是望着車窗外深不可測的夜色，腦袋一片空白。
到了殯儀館，很多人抱在一起，哭成一片。我跑下車，我只想逃離那片哭聲，讓自己震碎的心得到片刻寧靜。不知道跑了多久，只知道已經遠離那片哭聲了，我擡起頭，望向天空，星光依舊那麼燦爛，一陣微微的風被路旁沙沙響的樹葉送過來，多麼溫馨啊，是你來了麼，姐姐？是你來安慰我麼？我伸開雙手作出擁抱的姿勢，然後那一陣風又乘着另外的樹葉走了，周圍依然寂靜。
有些話，埋藏在心裏很久了，我想告訴你，姐姐。
是什麼人嫉妒我，將我的幸福和盤帶走？除了對你的思念，我一無長物。
還記得有次過年嗎？你送我一大盒糖，一個睡枕，那盒糖總是捨不得吃，後來壞掉了，媽媽擅自把它們扔到垃圾桶，我哭了一個晚上，因爲那是你送的，即使壞掉，我也捨不得。
也記得那年夏天，我們把益陽城所有的咖啡館一個一個地坐過去，很小資的兩個小女孩，卻並不令人生厭。
原諒我，忘記給你那九十九隻千紙鶴。我至今還好好地保留着，我想在某個清明，把它們送到你的遙遠的故鄉的墳頭。
你離開的那年，我十四歲，你十八歲。
高考的滿分作文8
讀書，是賞心悅目，陶冶情操;
讀書，是走進先哲，聆聽教誨;
讀書，是體驗鳥語，感受花香。
……
我們走在羊腸小路上，
俯首細細品讀先賢訓言，在旁邊的百花爭妍，蜂圍蝶陣中拜訪先哲，啊!這是多麼欣慰啊!
在信息時代，我們爲了追求速成，在“淺閱讀”的氣息逐漸蔓延時，我們是否思考過。
——與品讀相擁，使讀書成爲提升自己靈魂的方法。
質而綺，真而醇，自可傳之千古;
樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。
走進陶淵明，我們可以感受到他採菊東籬下，悠然見南山的淡定與超然，但是他“好讀書，不求甚解”卻是不對的，他爲了逃避官場的黑暗污濁而歸隱田園，爲了保持自己的人格純潔而回歸自然，但是，讀書是人的靈魂的沐浴，不求甚解之書與不讀有何區別，既然有讀書之好，我們就應全身心投入，馳騁於書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時滿足，對於心靈卻益處甚小。
我們所說的品味，是用心讀，而非走馬觀花，淺嘗輒止，只有用心靈去靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會字字千斤的價值。
同樣張溥也幼時好學，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他爲了學習，習書成誦之後又手自筆錄，再化爲灰燼，總此七次，才成就了他的文學功底。
張溥雖英年早逝，但他的事蹟爲後人傳頌，七錄之名是何等雄渾，學習是需要嚴謹態度，在“七錄”背後閃爍的是人的品質與修養。
在當代，當我們捧着《邊城》細細品讀時，被沈從文的新麗雋永的筆調以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學成就竟由一位只讀小學的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學，他面對命運的風浪，從不畏懼，在平靜的心態下認真品讀，成就了他的成功。
自學之路漫漫;成才之舟遙遙。沈從文在自己認真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆——與品讀相擁，能克服一切困難。只有在品味中學習，才能汲取精華，就能“會當凌絕頂，一覽衆山小”。
太多的事例都向我們驗證了同一個道理，與品味相擁，才能讓讀書成爲淨化靈魂，提升品質，成就事業的方法。
品讀，讓我們感受“醉臥沙場君莫笑”的悲壯;品讀讓我們感受“腸斷東風落牡丹”的淒涼;品讀讓我們感受“也無風雨也無晴”的曠達。
與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想昇華!
“與品讀相擁”，題目新穎，立意不俗。文中列舉了陶淵明、張溥、沈從文等古今人物的讀書經歷，說明“與品讀相擁，才能讓讀書成爲淨化靈魂，提升品質，成就事業的方法”，從而有力地突出了文章的主旨。
用心閱讀
每當我們邁入浩如煙海的圖書館時，眼前的“書山”不時讓我們震驚：在這貫穿古今，兼容中西的著作中，我們怎樣閱讀，閱讀什麼?是深閱讀，還是淺閱讀，在我們眼中，這些都不重要，我覺得，最重要的，就是用心閱讀，用心體會! 用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞，元曲明清小說的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁，能體驗文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗李清照那“悽悽慘慘慼戚”的憂愁與悲憤。
閱讀，每個人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化。
高考的滿分作文9
站在山腳，擡頭仰望上方直入雲端的高峯，不由有些心悸，山上遍佈着密密麻麻的遊客，有上有下。我有些不放心，隨便找了一個剛從山上下來的遊客，問道：“山上的風景好麼？”被我攔住的人雖然氣喘吁吁，被中午灼熱的太陽曬得滿臉通紅，但依舊是露出一個滿意的笑容：“很好看。”
我感謝一聲，凝望着前方不見邊際的階梯，最終還是有些猶豫的向山頂攀去。從先開始的如履平地到後來的精疲力盡，只是很少的一段路，但在我看來，已經爬了很久了。回頭看看身後，不由有些失望：照這個速度，到底要什麼時候才能到啊！於是，我休息片刻，再次攔住了一個揹着相機，滿臉喜色的路人：“從這到山頂，還有多久？”“大概兩個多小時吧。”我點點頭，隨意地問了一句：“山頂的風景好麼？”沒想到他一下子興奮了，激動地兩眼放光：“好哇！當然好啊！我在山頂照了好多相呢！”
我想退回去的想法不由有些動搖，思考良久，我依舊選擇了向上爬去。我就那樣悶聲悶氣地爬着枯燥無味的樓梯，累了就休息一下，片刻之後，繼續頭也不擡地走着，目不斜視，眼裏只有那一些高不可攀的階梯。最終，我沉不住氣了，又一次問了一個路人：“還有多久啊。”“差不多快到了吧。”行人思索片刻，回答道。“山上好看麼？”我本就準備爬上去，只是隨口一問，沒想到那人聳聳肩：“沒什麼好看的，當初我坐纜車上來的，排了好長時間的隊。”我嘆息一聲，已經爬了這麼久，不能就這麼退下去吧！於是乎，我苦着臉，悶悶不樂地繼續走去。
不知道多了多久，也不知道中途休息了多少次，我總算爬上了山頂，向下鳥瞰，不由大失所望：這座山的風景和我以前看過的沒有什麼不同，無非就是多了幾朵花而已。草草照了幾張相，我便匆匆離開了。我下去的速度很快，因爲我的心頭很是鬱悶：早知道就不來爬山了，何必爲這些千篇一律的景緻而浪費我的大好時光。由於速度太快，又沒怎麼看路，我一不小心與一個正在照相的人撞了個滿懷。對於我的道歉，她只是微微一笑，隨即繼續拍着自己的照片。
我不禁大奇，到底是怎樣的秀麗風景，令她這般着迷？隨着她的目光一看，我頓時心頭懊悔：只顧着爬山，竟然沒有看見這般亮麗的景緻！惠子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”莊子曰：“子非我，焉知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝焉知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”一件事，一千個人或許有一千種看法，不要僅僅只是爲了終點的風景而勞累奔波，沿路的風景和收穫纔是人生旅途中最有價值的東西。人生不只如此，惟有在無數失望與如願之間，才懂得欣賞人生不同的風景。那麼有人看的是風景，有人看的是心情。
下山的路上，我放慢了速度，細細欣賞着沿路的風景，結果固然重要，而過程同樣重要，風景就在那裏，它不會變，只有看你是否會發現它，欣賞它。
史鐵生在《活着的事》中這樣寫道：世界上唯一你可以擁有的東西就是過程，而時間是永遠流逝的。所以唯有經歷，纔是最美的風景。不要去詢問山頂的風景美不美，只需放慢腳步，親身經歷，繁花定會燦爛，綠葉必然靜美，人生更會與衆不同的風景。旅途如是，人生如斯！
高考的滿分作文10
這是一個擁擠的時代，英語、法語、德語等等衝擊着我們的聽覺，而我們的母語被擠下了應有的位置；這是一個實用主義盛行的時代，中文系沒有外語系火爆，漢語在一片加強聲中被削弱；這是一個工具主義肆虐的時代，漢語再也不見唐詩宋詞中的嬌柔美麗，而成爲一種便於生存隨手把玩的工具；這是一個娛樂至上的時代，我們的少年作家們扮成賊來竊取漢語的尊嚴，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當然少不了道貌岸然者扮演“文學的捍衛者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀衆的目光和鈔票，甚至語言成了必不可少的道具。
某校爲鼓勵學生學習外語，規定早餐時間禁止使用漢語；綜藝節目中叫囂的是諸如“好好可愛”般錯位的形容詞；中國人對於外語學習的熱情讓你一閉眼以爲自己到了牛津，睜開眼才發現自己是在天津；廣告、報紙更是錯字連篇…… 我們的母語現狀令人擔憂，人們爲何放棄漢語?是我們的母語本身艱澀難懂還是施教者、學>--j者的錯誤? 漢語作爲唯一一種流傳至今的象形文字，本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語堂三五句話之間勾勒人物形態，簡單直白；錢鍾書寫簡單的吃飯之事引出人生感慨，機智雋永；魯迅用生活之語捅出一個活生生的阿Q，一下子將中國人的心理剖析得乾淨明白。
這些都不難懂，而這恰恰是漢語的魅力，三言兩語之間已言盡世間百態。古代漢語更是令人動容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉鬱頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的婉約含蓄，還有《紅樓夢》裏被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。那麼發生今日母語錯位的根本原因便在於我們的施教者和學習者的觀念偏差，學校、社會、國家的指向偏差。 語文學習僅僅是爲了考試，課堂上照本宣科；千篇一律的提煉主旨，禁止個性化的答案；名著無需閱讀，各種資料書早已將它們壓縮到最簡單。
學校堅持一切爲了考生而非一切爲了學．習，教學質量用升學率簡單衡量；社會呼籲實用與務實的同時也扼殺了太多浪漫的情懷；國家提倡快速發展卻忘了將本已年邁的傳統文化拉上高速前行的磁懸浮列車。 我的呼籲是讓純正美的漢語重回校園，讓學校真正成爲遠離社會的桃花島，學生們拋開實用主義、工具主義、娛樂至上，陶冶情操，將來傳播純。正之母語。 我的呼籲是社會更加和諧寬容，中國人在腰包漸鼓的同時關注母語的美麗，用純正母語固守驕傲。 我的呼籲是國家出臺相關法律，保護我們的母語。
更多的，願我們每一個人行動起來，讓這種呼籲變爲早該發生的迴歸——語言的迴歸，民族文化的迴歸，大國靈魂的迴歸。評點: 作者以敏銳的觸角，對社會現象進行深入透徹的分析，直面語文學習和學校教育的弊端；作者以面對問題和弊端時的責任感和使命感，能以一種大氣和從容呼籲語言的迴歸，讓人感到“捨我其誰”的自信和豪邁。可見作者平時的積累相當豐富，對社會問題有深入思考的習慣，而且具有紮實的寫作基本功，所以在考場上才能揮灑自如、一氣呵成，不見斧鑿的痕跡，不顯膚淺的呻吟，實爲難得的考場佳作。
高考的滿分作文11
餘嘗聞或嘆其時運之不濟，命途之多磨，捶胸怨道："生不必逢時"，然餘又聞我命由我不由天之豪邁言語，故餘以爲：生不必逢時也。
生不必逢時也。若君以爲，生於亂世則遭難於身，生於太平盛世則高枕無憂，則君將悔矣。有言道："亂世出英雄，"造就英雄偉才之因非時非出身也，而因人也。
孟子曰："故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。"人若有才，終將有用武之地，英雄不問出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時地利也。
泱泱中華，百家爭鳴，文化之燦爛非他國能及。漢賦之綺麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時有各時之精華所在。無論生於何時何地，凡有才能者皆將佔有一席之地，何須嘆生不逢時也，生活之趣，成功之道，非時能佐之。餘以爲天生我材必有用，黃天不負有心人。能發揮己之所長，做力所能及之事者，皆能覺生活之趣，以平凡而生不凡，終成大事。
有名言如是：態度決定高度，人之心，定人之行，心，若懼爾生存之境，則使爾因懼避世；心，若能堅則無論爾於何時何地，亦不會輕言棄語，縱生不逢時，爾不自棄，自當有所作爲。埋怨無用，哀泣無用，是不能就我我就時，方爲真理。有心，堅若如此，又有何懼之？
姜太公苦等半載，白雙鬢老去華顏，亦磨不去其雄心壯志，故其等來文王，最終成百家之宗師，皆因其心堅。太史公曆宮刑之辱，亦不因時而棄，終留無韻之離騷之史記於世，其皆因表心堅勝於時勢。
集上文之所述，故餘以爲：生不必逢時，縱時不就我亦應由我就時，以心堅而成大事，不甘認時任命，甘讓己生碌碌無爲，此乃弱者所爲，餘鄙之。
【評語】
這是一篇優秀的考場作文。這篇文章好在：審題精準；審體妥帖；"審人稱"頗優；此外，作者優質的語用素養、結構素養、理性認知素養亦有目共睹。
具體說來，"審題精準"表現在他扣緊了"材料一"的主旨來反向立意，此立意難度係數高，寫作風險較大，然有明顯的辨異性，"辨異寫作"常常是考場作文的制勝方略，本文很好地做到了這一點。"審體妥帖"表現在文章的議論散文文體特色突出：論點鮮明，文情並茂、文氣沛然。用第一人稱寫作，直接扣住了題目所要求的"結合自己的體驗與感悟".全文文筆老練，簡筆繁筆的使用各盡其宜各得其妙，積極修辭素養良好。文章結構緊湊，邏輯自洽，收縱自如。不足在於：用例稍嫌陳舊，第四段的闡釋宜更切題一些。
高考的滿分作文12
晚雲似火，登臺凝望。
歷史的畫卷慢慢展開，在那個菊花金黃、楓葉盡染的時節，我和大文豪蘇東坡邂逅相遇。
太陽落山了，一輪圓月高掛西天。烏鵲，在遠處陣陣悲鳴;蟋蟀，在吱吱鳴叫，秋霜在不知不覺中落滿了樹枝上，草葉上，瞬間，滿眼皆是，涼涼的感覺。我站在蘇東坡必經的城門外，城樓的輪廓在薄薄的輕霧籠罩裏一點一點被稀釋。
遠處，一個消瘦的身影在踽踽獨行，蹣跚地踏過地上的樹葉，或許那是長着記憶的葉子，葉片的褶皺裏記錄着他人生的坎坷和輝煌。
他走近了，面容逐漸清晰，神情疲憊，但是卻目光依然炯炯有神，飄拂在風中的那花白凌亂而長長的鬍鬚，仙風道骨般形銷骨立。
“爲何選擇在秋天和我相遇?”
“一年四季，秋天是個特別的季節，是個不用彷徨而沉思的季節，是咀嚼人生點點滴滴的時節，讓我們擁有戰勝嚴冬的信心，許多收穫纔會展現在眼前。”
“說得好，”東坡捋了捋長長的鬍鬚，含笑點頭，眉宇間不禁鎖着一絲哀愁。“這麼說我又一次步入了人生之秋嗎?從前，我一向積極面對人生，卻總是居無定所，流轉，放逐，放逐，流轉，爲何呢?我羽化而登仙后，依然如故。命運究竟給我放在了什麼位置?”說着，他的目光似乎有些暗淡與不平。
“上天不是非常美好嗎?否則人們爲何都向往得道，羽化成仙?”
“高處不勝寒啊!天有天道，仙有仙規，任何地方都沒有‘桃園’、‘樂土’，還是現實一些吧，腳踏實地，積極面對，纔是我們唯一的選擇，而那裏只是一個傳說!”
“大師，您這番話讓我如夢初醒，讓我明白了‘我寧願在地面行走，也不願意在天空舞蹈’這句話的內涵了。”
我笑了，一生多次追求得道成仙的境界，然而成仙后卻不願意做仙人。看來，有些追求只是一種精神寄託，並非事實的本質，葉子公好龍啊!放眼今朝，一個大學士才高八斗，文采飛揚的人，何必擔憂前途?“天生我材必有用!”
“人，一旦‘被’入政壇，捲入這渾濁的洪流中，再有思想有文學才華的人便也無法立足。隱退避世在那時也許是一種好方法。”蘇軾，一邊踱步，一邊口中喃喃地念道着他的得意新作。難道人們嚮往的仙界就這樣被蘇東坡老先生給打破了?我詫異了。
天邊隱隱約約的有隻掉隊的孤雁，落葉依舊在空中盤旋，做着最後飛翔的美麗，寂寞中的一幕幕撥動了我的心。萬物都有自己的生活方式，縱使不夠完美。我又該如何面對人生，面對蘇軾的困惑呢?這樣想着，只見蘇軾則不停地捋着鬍鬚，微鎖眉頭，半響，他擡頭仰望，眉宇間舒展了許多。只聽他順口吟道：“且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月……取之無禁，用之不竭……”
我們不約而同地仰頭大笑，那笑聲穿破夜空，驚起夜鳥，也驚醒了睡夢中的我……窗外，殘月如鉤。
與你美麗的相遇，是秋花最絢爛的時節，那一天與你相遇我深深的懷念，那一天你的話語還響耳邊，我會把這一切藏進漫漫的歲月。
高考的滿分作文13
科技改變生活
宅在家裏幾天了，本想下午去圖書館的。可瞧着這陰沉沉的天，心想何必呢？我的問題應該不是待在家裏不出門，而似乎是沒有一個深交的朋友吧！圖書館人多也是沒用的。我似乎總想往人多的地方湊，上網也是如此，哪裏人氣旺就往哪裏去，像什麼微博、微信、QQ、貼吧，喜歡聊QQ羣，但現在卻不滿足、踏實了。聊QQ羣，不想說就看聊，想說了就說一句，沒人聊就只有不說話了，哪能想聊就聊？聊的時候，也就是插科打諢，調口味。有個茶葉店主建的微信羣裏，有個大學教授（我叫他教授他沒否認），沒聊多久就向我賣起了茶壺。可我的問題又是因爲沒有深交的朋友嗎？又到哪裏去找深交的朋友呢？大學同學都在微信羣裏，每天或者早上，或者晚上，有時候就沒有，羣主讀報，若干則經濟新聞後，一段“心靈閃點”，鼓舞羣友人心，撫慰同學心靈。讀完報後的就是幾個表情，有時候是搞笑視頻，或者分享的鏈接。僅此而已，我每天就是去發個表情簽到。也許我的問題是沒有一件堅持做下去的事情。我堅持閱讀有5年了，也許這還不夠，也許博客要堅持寫下去。想到這裏，我在牀上躺不下去了。吃過午飯，我要小憩一會。有時候卻睡了兩個小時。今天躺了不到半小時，我爬了起來，圖書館也不去了，打開電腦寫博客。
現在總說互聯網+，可以說互聯網創造了宅生活。比如這博客，就是互聯網的產物，是自媒體。我在想我宅在家裏都幹些什麼？除了看書、看電視，就是上網了。上網除了聊天就是看新聞，發帖回帖，分享鏈接。我曾經想，我要放棄宅生活，可我想到能去的地方就只剩下圖書館了，於是有些日子早上吃過早飯，我帶着紙筆，還有一杯茶，泡在圖書館。明天是週一，新的一週又開始了，對我來說，也是如此。那麼明天我該乾點什麼呢？上午、下午、晚上，分爲三個時段，看書佔去一個時段，如果泡圖書館再佔去一個時段，那還有一個時段可以讓我泡在網上。泡圖書館也是看書，是不是可以乾點別的？我有時候爲這爲那感到糾結。現在我想我該乾的事應該是閱讀、寫作、社交。今天寫了博客，明天恐怕還得來看看。而我又想和網友聊聊天，再加上看書的時間，明天竟不用出門了！如果有時間而且天氣允許的話，出門也該散散步，身體健康也重要。那麼，人的一生什麼最重要？是他的社會關係嗎？
現在喝的茶是白茶，可不是安吉白茶，而是福鼎白茶。安吉白茶其實是綠茶，福鼎白茶纔是真正的白茶。平常看湖南茶頻道，在茶市掃描中看到，福鼎白茶價最高，我暫時也不會買來喝。這茶也是看茶頻道節目蹭來的。就像節目中所說的那樣，不蹭茶非茶人，我就當一回茶人。白茶喝起來微香柔和、不苦不澀。
天空亮堂了許多，對考生來說是好事。今天是今年高考第一天，沒有雨水的侵擾，考試就會更順利些吧！至於說氣溫嘛，就不能對我們這一代人抱怨了，我們那時可是7月考試，正是驕陽似火、熱氣蒸騰的時候。想想真是歲月如梭、光陰似箭啊！
昨天在某QQ羣聊天時，一位先生說了一段話，原文是這樣的，我把它複製粘貼如下：“哪怕做一件最沒意義的事情，哪怕做得再不好，能堅持就好。”說得好啊！
高考的滿分作文14
漫步雨中小徑，煙霧繚繞，跟前植物恰是生機勃勃，怎奈人煙稀薄，再好的生機也只落得孤芳自賞了罷。躋身洶涌的人羣，停下原本已有方向的腳伐，看得人影匆匆，不曾留下一個眼神或是一抹傾城的笑容，是因爲即使留下也會遺忘，所以就只有背影斑駁嗎？
一位文者曾說：“一片自然的風光便是一個心靈的世界。”這話一出，我想，用漫步者來代替文者貌似更恰當，此時你是否又看到了文者的那一片自然的風光，是否看到了文者所追尋的那片屬於自己的那片天地，那一定是片開闊的，能給人以無限遐思的田野，我們置身於嘈雜都市，陪伴我們的除了那些每天被新聞報道批判的污染物件外便是一些些的人或者大大小小的事件，每個人都在追尋，爲追尋屬於自己的心靈世界而每天匆匆地在時間的長河裏或許奔走或許踱步着，細看衆生百態。
奮鬥。在爲夢想而奮鬥的路途中，對我來說，極具震撼力的，便是考拉小巫，在學習英語過程中所付出和堅持的，以及由哭到笑，有迷茫、有嘆息，她沒有天神般的開場，沒有自命不凡的神態，她的傻，傻到令人感動，尤記得其中一句：今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕大多數人都“死”在明天晚上，見不到後天的太陽。每個人定是都幻想過成功之際，那樣的姿態、多樣的目光，那時的天空定是最藍，比任何時候都開闊，可是往往在遐想的過程中，不經意間竟將過程忽略，忘記了奮鬥的成功，尤如無源之水及無根之花，終究乾涸和凋謝。
糾結。愛思索的人最忠實的伴侶便是糾結。它將你繞進一個又一個圈子裏，捨不得探究，便只是終日鬱鬱寡歡，結永遠也解不開，沒辦法嚐到眉頭舒展那刻心裏的甜蜜，就像小溪也曾會糾結是踽踽獨行或是流入大海，它最終選擇大海是因爲人們不曾看到它乾涸時露出的微笑。笑，看似可笑。它爲何會笑呢？又像是淺灘裏一塊塊光滑的鵝卵石，在它們曾經棱角分明的時候，它們也曾糾結，在一次次衝擊下，它們選擇妥協，這些都只是一種生活態度，請相信，晴天躲在烏雲之後，就像人們只有當善與惡站在一起的時候，纔會分辨出何者纔是善般。
孤獨。爲何大多詩人追求隱居山水間，卻捨棄大把權力與金錢。陶潛一句“歸去來兮”。大袖一揮，好一陣灑脫，好一陣飄逸，誰又知曉明瞭他有的孤寂與無奈。阮籍爲何窮途而哭，爲何喪母而笑。爲何後人明瞭他的性情，卻在當時遭人摒棄，明明是一份再真不過的性情流露，爲何。爲何屈原抱石投江，爲何竇娥能使得六月飛霜，這一切，一切的孤寂，一切，一切的冤債，只是因爲旁人無法解讀麼。或者更多的是自己的不願傾訴，才誤以爲世界的變，怕終究只是內心移步換了景罷。
成長。這些便是成長，就像人由出生就在一直在追尋死亡的路徑一樣，這些不論長短不論路途上是風光旖旎或是悸魂動魄。人，總是會找到屬於自己的位置，找到最佳姿態。我們只是一直在追，追尋着，卻在過程中不知不覺地懂了許多，成長了。
漫步雨中幽徑，仍舊煙霧繚繞，生機仍舊勃勃，既然無人伴以賞花，那麼，我來做一次鑑賞家可以嗎？躋身洶涌人羣，擡起右腳，拾起笑容，化作匆匆中的一個身影，既然選擇了遠方，留給地平線的便只能是背影。
——花凋了，愛它的翠葉田田
——葉殘了，聽打在上面的雨聲唄！
高考的滿分作文15
隨手的愛總有人覺得隨手的力量很小，隨手做的事不會有多大的結果，隨手的事不屑一顧！而我看到了隨手一樣是愛，隨手一樣是一種人性的光輝，隨手一樣是一種強大的力量！老祖宗給我們留下一句寶貴的話：勿以善小而不爲。在這世界裏，我們都是其中一份子，我們都會無時不刻地需要得到幫助，也無時不刻地需要幫助別人。有時候我們只要付出哪怕一點點，甚至是不經意間的付出，都能幫到別人，甚至可以救到別人。如果你還不以爲然，我來給你講一個故事。有個船主，讓漆工給船塗漆。而漆工卻隨手將船上的漏洞補好了。後來船主給漆工一大筆錢。漆工說工錢已給過。船主說這是感謝補船漏洞的錢。一樣能幫助到別人。我們不要刻意。在這世界裏，只需要在路上碰到有乞討兒童，拯救了幾個寶貴的生命！
老祖宗給我們留下一句寶貴的話，一樣能讓我們快樂，馬上隨手拍下來上傳到微博，卻能讓更多有愛心的人瞭解到韋錦連的事，我來給你講一個故事。我們所做的只是隨手一發微博，但卻恰恰是他的隨手善舉，所以我感謝你。
所以，我們都會無時不刻地需要得到幫助，一樣能換來人間的美好，經過短短19個小時的愛心接力，農村貧困的孩子們就能吸收到更多更好的知識的營養……
爲了幫助海大患白血病女學生韋錦連，只需隨手之勞，可能船主的孩子後果無法預料，甚至是不經意間的付出，我們在微博上發起了捐獻愛心善款的活動。後來船主給漆工一大筆錢。有個船主。船主說當得知我的孩子們駕船出海。我們只需要將自己的閒置圖書捐出來，一樣能純潔我們的心靈，一樣可以讓我們的人性綻放着美麗的光輝，都能幫到別人，能讓更多人來獻出自己的愛心！
這個故事讓我們看到了一種細微的不經意的隨手的力量。漆工說那是順便補的，微博上出現了隨手拍照解救乞討兒童活動。船主說這是感謝補船漏洞的錢，甚至可以救到別人。而漆工卻隨手將船上的漏洞補好了。爲了解救乞討兒童，金額超過了5000元，微博上又出現了隨手送書下鄉的公益活動，也無時不刻地需要幫助別人，手有餘香。一種隨手的愛。
現在是微博時代，哪怕是隨手的愛，目前已經有超過33名網友參加了對韋錦連同學的資助。有時候我們只要付出哪怕一點點。故事雖然是故事，讓更多人瞭解和幫忙尋找小孩的父母或希望家中有孩子失蹤的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。漆工說工錢已給過。在微博上，但不同的孩子的命運卻各不相同，我們有時候不需要付出太多，我就知道他們回不來了，一種隨手的力量。
如果你還不以爲然，現在他們卻平安歸來：勿以善小而不爲，隨手的愛！
隨手而爲！而我看到了隨手一樣是愛，我們能夠真真實實地集中地看到和感受到隨手的愛，隨手做的事不會有多大的結果。爲了讓農村貧困的孩子能夠讀上書，讓漆工給船塗漆，幫助到一個家庭困難的學生。孩子是祖國的未來！如果當時漆工只做他的本份。而此微博一經發出，隨手一樣是一種人性的光輝，我們都是其中一份子，但它所要告訴我們的是這世界真的需要愛，隨手的事不屑一顧。因爲船上有漏洞，隨手一樣是一種強大的力量隨手的愛總有人覺得隨手的力量很小。讓愛改變生活。
