【必備】高考作文300字彙總5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高考作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文300字 篇1
茫茫世事，輩輩人生。能在同一片時空下相遇，已是一份機緣。若能在相遇時志趣相投、肝膽相照，更是人生幸事。好朋友是山，一派尊嚴。不因地震颱風山洪而損毀根基，也不因春風流雲鳥語而酥軟山骨。人的尊嚴是一種高度和重量，再不起眼的人有這種氣度，就能面對權貴不卑不諂，面對不義之財不饞不貪，面對不公之事不忍不諉，尊嚴倒不一定總是站得筆直，跌倒了、摔傷了，又微笑着站起，更顯尊嚴。好朋友是水，一脈智慧。南河北江、西泉東溪，曲曲彎彎終不迷路，歌吟着奔海。人的智慧也是一種明亮和歡快，知道用身心載負知識，知識會把身心馱得更遠；知道永恆不是水晶棺材是小草；知道千里外景色不錯，更妙的還是眼前隨手可抓一把的風光。智慧倒不一定顯示於長者捋須、儒士
揮筆；青春衝浪、稚童淘氣何嘗不是智慧？好朋友是泥土，厚愛綿綿。土墒無語，春撒一粒籽，夏就能開一束花，秋就能結一把果。所以有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情之愛，“草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生”的摯友之愛，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的情侶之愛，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的江山之愛。世有此多愛，人類雖歷千難萬險，當永不絕望。
高考作文300字 篇2
回了趟老家。
這次回老家，我沒像往常一樣，預先給我爸我媽發佈通知。我爸我媽毫無準備，他們真實的日常，便真實地坦露在我跟前。
上午十點鐘的光景。村莊安靜得像一座空城，輕微的風吹，也能聽得見迴響。地裏的麥子熟了，有些已收割，有些還沒收割。大地緘默不語。
有小白狗不識我，遠遠衝我吠，扯着喉嚨跳上跳下，興奮得不得了。村莊裏來的`陌生人也少，它一定當我是陌生人了。我苦笑，我何嘗不是一個陌生人？
爸媽沒有應聲走出來。家門半掩着，門前的場地上，晾曬着麥子。場地邊上，是我前年種下的花，兩三年的工夫，它們已蔓延成一大片了。是些大麗花、波斯菊，還有小野菊，它們正顏色絢爛，熱情高漲地開着。花叢中沒見到一根雜草，說明我媽肯定給它們除過草了。我關照過她的，一定要養好我的花。我媽記着了。
高考作文300字 篇3
(1)引：開頭概述材料大意
所謂概述，就是不能將所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關的內容，與中心論點無關的部分可略去不提。
(2)提：提出中心論點
這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀點是至關重要的，如果觀點提煉得不準確，文章就跑了題，後面的文字寫得再好也無濟於事了。
(3)擺：圍繞中心論點展開論述
這部分是議論文的主體，應通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。
(4)結：結尾呼應開頭，或進一步強調論點。
開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。
中間聯材料說理議論的時候用材料的主旨或關鍵詞來貫穿、銜接，如果能把背景材料中的一些關鍵詞鑲嵌進去，那麼會使文章與背景材料融合得更爲緊密；
結尾再扣材料，使材料與文章融爲一體，同時又體現出文章對材料的引申、豐富和昇華。
高考作文300字 篇4
【名人名言】
乳名是父母給的，壞名是自己造成的。（格言）
若把金錢當作崇拜物，它就會像魔鬼一樣折磨你。（俠名）
寧可做窮人，不可做壞人。（諺語）
如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。（法·狄德羅）
爲享有自由，必須限制自由。（E·伯克）
【事實論據】
（1）梨雖無主，我心有主
宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不爲所動。有人便問：“你何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰的梨！”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”
（2）“天下廉吏第一”的于成龍
清朝官員于成龍在生活上極其儉樸，江南百姓遂給他起了個外號爲“於青菜”。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送“中秋節禮”，被他嚴詞拒絕，並特發《嚴禁饋送檄》。于成龍爲了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯一幅：“累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；一絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜，怎曉得男盜婦娼。”因此，他爲官幾十年，真正做到了“清介自持，誓不受屬員一毫饋送。”
高考作文300字 篇5
每當提到高考，腦子裏總會聯想到一個個學生，在厚厚的一沓書後，要麼奮筆疾書，要麼懸樑刺股。又或者是老師與學生淚眼相別，馬路上家長組成一排排的人牆。這簡直比古代的科舉制還要重視。有句話完美的詮釋了這一含義：一考定終身。也就是說，你以前的小學六年，初中三年，高中三年，無論是金錢，還是精力,都賭在這一考。運氣好的，中了；運氣不好的，發瘋發癲，淪落成打工人民。
但這一考定終生的規則從古至今，從科舉制到現在的高考，有多少人因此而高升，又有多少人爲此而癲狂？這樣的比例不均的。一個人的出彩往往要千人來給他當炮灰。因此，做父母的都想讓別人當炮灰，自己孩子踩着炮灰高升。於是就不斷加壓，就向給彈簧加壓一樣，當壓力到了極限，要麼崩潰崩壞，要麼產生無窮的反彈力，急速上升。然而並不是所有人都是那堅韌強勁的彈簧，有人被壓力所逼，要麼跳樓，要麼服毒。高考，高考，有人歡喜有人愁。一年過後，我就得迎戰中考。想到如此，心變沉重，無法釋然。
