高二友善待人作文
因善生愛，因愛生暖，愛暖與共。下面是小編爲大家帶來的高二友善待人作文，歡迎閱讀。
篇一：友善待人
今年的夏天來得有些晚。
翠綠的樹枝搖擺着舒展筋骨，薔薇月季張揚的爬滿枝頭。一切都景物都浸潤在清晨的涼風之中，一點也沒有夏天的溫暖與炎熱。然而這風並沒有吹寒我的心，因爲友善在我心中。
良言一句是友善
友善在我心中是一句良言。
那是一堂物理課，老師讓每組選一個代表講題。我興致勃勃想要去講，可是組長也想去。於是，我拽着她的衣袖撒嬌般的對組長說：“組長，我去講，保證講得好。”組長扭不過我，只好讓我講。我高興得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳的跑到講臺上講題。可是我講到一半的時候竟然忘了題的做法。一時間呆呆的站在那裏不知所措。老師鐵青着臉，批評組長沒有選好同學去講題。而我，只是低着頭，不敢看組長一眼。終於，我鼓起勇氣，擡頭瞥了一眼，只看到組長緊咬的嘴脣和捏得泛白的指尖。我更慚愧了，以至於怎麼回到座位上我都不知道。但是，一位同學尖銳的諷刺驚醒了我：“剛纔是誰要去的，現在好了吧？”我不禁把頭埋得更深。這是我聽見組長的聲音傳來：“不要自責了，是我不對，我沒有給你講明白，這次沒什麼，下次好好聽就好了。”我聽了，心中像飛來了一位天使，給我帶來了一束束光明，替我趕走了陰霾，給了我信心和勇氣。我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了理解。
雙手一扶是友善
友善在我心中是一次善行。
那是一次大掃除，大家都在幹活。一個同學要擦玻璃。他先爬上桌子半跪着，然後一點一點顫巍巍的從桌子上站起來，雙手慢慢扶着牆，開始擦玻璃。這時，可能是沒有站穩吧，桌子劇烈的抖動起來。這個同學努力想讓桌子平穩，可是因爲緊張，桌子抖的更厲害了。這時我本想去幫忙，但是另一雙手比我先到，原來是另一個同學。他一把扶住桌子，桌子立刻不動了。擦玻璃的同學向幫忙的同學投去感激的目光，在旁邊的我默默地看着他們，內心卻感慨萬千，我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了友誼。
輕輕一關是友善
友善在我心中是輕輕一關。
那是一次考試，我坐在窗戶邊答卷。微涼的飛吹來，使我神經清爽。正當我全神貫注的答題時，一陣輕微的咳嗽聲打斷我的思緒，我循着聲音望去，只見一個衣着單薄女孩正坐在那裏咳嗽，她頭上的髮帶隨風飄蕩。我連忙把窗戶關上，風停了，咳嗽聲也漸漸停了下來，考場上只剩下筆尖摩擦的沙沙聲。考試結束後，我走出考場，一個女生攔住了我，我一看，誒？她不就是那位咳嗽的女生嗎？我還沒有來得及問，她就先對我說：“謝謝你，如果不是你關上窗戶的話，我肯定感冒了，要不然一定分心考不好了。”我笑了笑，心裏卻比吃了蜜還甜。我想，這就是友善的力量吧，友善帶來了快樂。
友善，就在生活中一點一滴的小事上吧，但它卻給我們帶來很多。有了它，就有了快樂，有了理解，有了寬容，有了幫助；而沒有它，就缺少了關心，缺少了歡樂，缺少了愛護，缺少了友誼。
友善，拉近了心與心的距離，讓每個人都密不可分，讓每個人都綻放出奪目的光彩。小而言之，友善是爲人們，爲了人們能更好的相處；大而言之，友善是爲了人類，爲了人們的繁榮與進步。
風繼續吹着，依舊有些冷，但是，太陽出來了，我迎着朝陽，大步向前，不顧前路荊棘滿布。因爲，再大的困難也難不倒友善的心，友善，在我行中。
篇二：友善待人
社會主義核心價值觀的主要內容包括富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善。身爲小學生的我，深深感受到了這十二個詞的深刻含義，尤其是友善。
建設社會主義和諧社會，是每個公民的責任，因此我也想爲此盡微薄之力。發生在我身上的一件有趣的事，讓我深刻感受到“友善”的魔力。
作爲一個小學生，我最最重要的朋友也就是我可愛的同學們，我們平時打打鬧鬧，無所顧忌。然而就是在這個過程中，我們懂得了什麼叫做友善，也許我們的友善比較狹隘，但是我堅信，現在我們懂得了同學之間的友善，將來我們也會懂得與其他人之間的友善。記得，有一次，我一個要好的朋友，沒有去上課，當時，我也不知道是什麼原因，於是下課後就去找老師問一下他的情況，問後才知道他得了重感冒，一直高燒不退。我把這事告訴了我其他的好朋友，聽後都表示和我一樣關心他的病情，於是我們商量了一下，準備一起帶上各自的家長去看望一下他，希望他能夠儘快的好起來。就這樣，星期六的早晨，我們一幫同學，還有家長，帶着各自的禮物來到了我那個好朋友的病房。這時，他面色蒼白，無精打采的躺在病牀上，看到我們頓時打起了精神，顯然對我們的到來倍感意外。於是，我們又開始像以前一樣有說有笑，我堅信我們的笑聲能夠驅趕病魔，他說他很高興我們能去看他。就這樣，在說說笑笑中，一箇中午很快就過去了，我們不得不暫時的離開他，走的時候，每個同學都鼓勵他，希望他能夠勇敢的戰勝病魔，儘快的好起來，他也爲我們突然的驚喜感動得溼潤了眼角。也許是我們行爲甚是感人，也可能是我的好朋友太希望能夠很快見到我們，他的病很快就好了，重新回到了美麗、充滿友愛的校園。回到學校後，好朋友們都很主動地幫他輔導落下的功課，這時我感到了友善的魔力。
校園因爲充滿友善，纔會充滿歡聲笑語，纔會充滿無盡的童趣。
作爲一名小學生，我們還沒有能力爲建設國家做出突出貢獻，但是，我們可以通過努力學習，積累豐富的科學文化知識，將來爲國家做貢獻。每個人都是這個社會的一員，每個人都有責任將我們的社會建設得更加美好，我們希望通過日常小事使我們的社會更加美麗，更加溫暖，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、幫助弱者等等。具備良好的道德修養是傳承我們民族優良的文化傳統的必然要求，我們每個人，都應該積極要求自己，規範自己的日常行爲，做一個愛國、敬業、誠信、友善的好公民。
篇三：邪惡與友善的距離有多遠
因善生愛，因愛生暖，愛暖與共。
——題記
《豆蔻鎮的居民和強盜》出自挪威著名兒童文學作家託比揚。埃格納，亦念亦唱的表達形式讓這部作品自始自終都充滿着活潑、輕鬆與快樂的主旋律，有趣可愛的童話故事描繪出人與人之間、人與動物之間在友善、信任搭建的環境裏和諧共處的美好。
故事梗概，豆蔻小鎮的郊外住着三個強盜，他們好吃懶做，不講衛生，經常在夜裏到鎮上偷竊。直到有一天被居民們發現，被扭送到警長巴士賢家裏去蹲監牢，他們在熱情照料和感化下開始逐漸向文明人轉變。爲了拯救他們豢養的獅子，三個強盜舉行了音樂募捐會，他們還在一次火災中立功贖罪獲得釋放，並依據自己的特長、喜好分別當上了消防員、麪包師和馬戲團班主，成爲自食其力、自由快樂的合法公民。
掩上書本，思量着強盜們的轉化爲何那麼順利？ 邪惡與友善的距離到底有多遠？寬容與懲戒的效應孰優孰劣？
當強盜們被扭送到警長巴士賢那裏接受訊問時，他們不承認自己偷盜，他們這樣說：“我們—我們只不過—晚間出來散散步。我們—我們的手指頭凍得夠嗆。我們想，麪包師那裏的麪包房一定很溫暖，所以我們—我們就走進去，想暖一下自己。”把偷麪包行爲解釋爲去散步，去溫暖房間暖和，你信嗎？
聽聽警長的回答吧：“嗯，我倒覺得這也很可能。”
在警長這裏，沒有全盤否定，沒有蔑視，沒有冷漠，相信強盜本性的善良。接下來的訊問記錄裏，一直充滿了這樣的友善氣氛，沒有絲毫疾風驟雨般的咆哮、訓斥，警長與強盜，本是對立的兩面，他們的交流卻一直是平等的、心平氣和的，沒有劍拔弩張的對抗。
爲了懲罰強盜們的偷盜行爲，警長讓他們蹲了班房。而這個班房只不過是警長和太太住房的一部分。班房裏面陽光充足，舒服又暖和，警長爲他們準備了三張很好的牀鋪、一張桌子和三把椅子、洗臉盆和肥皂，警長太太熱心照料他們，爲他們烤青魚、燉牛肉，修補衣服。這哪裏有坐班房的冰冷啊，這簡直有賓至如歸的溫暖，與他們以前的生活相比猶如地獄與天堂的巨大差別。
三個強盜過着天堂般的生活，他們在一點點改變，他們梳理頭髮，擦洗 腦袋、耳朵，他們的面目爲之一新，他們在這裏生活很好，他們能和別人痛快講話。他們積極籌辦音樂會，他們勇敢救火，他們各盡其能，完成了由強盜到良民的轉變。
他們曾經邪惡過，他們曾經懶惰過，他們曾經破壞過，可是，警長、警長太太還有其他人的友善與寬容感染着他們，他們內心沉睡的友善被喚醒，警長及其鎮上的人無疑都心懷了這種力量，他們以人格喚醒人格。
《豆蔻鎮的居民和強盜》以童話般的美好告知我們，寬容是一種強於懲戒的力量，友善與邪惡不過是一念之間。
