【實用】初二的我的作文合集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的初二的我的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二的我的作文 篇1
生活中我們旅行過無數次，每次收穫總是滿滿的，我們在旅行中去探索大自然的奧祕，吮吸自然中新鮮的空氣，我們陶醉在這樣美妙而寧靜的大自然中，沒有大氣的污染，沒有馬車的喧譁。快樂無窮啊！
我生活在農村中，這裏的一草一木都是我的朋友，我最難忘的還是我那一次的登山之旅，我本就是一個愛爬山的人，我總是會利用週末的時間去跟大自然親近親近，我和幾個朋友相約去爬山，一路走來就發現不少的景點，山溪的水泠泠作響，那聲音像彈琴一樣好聽，水尤清冽，小魚小蝦們在溪水裏歡樂地游來游去，溪邊上一朵朵的野花都開了，紅的，黃的，紫的，奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，山風一吹，花兒們搖身擺頭在向小溪致謝，沒有小溪的滋潤，花兒時不會長得這麼茁壯這麼美麗吸引人的，這樣的如此的美景，我突然想起了，我學過朱自清的一片課文《春》，桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛像星星，還眨呀眨。4種感覺器官，觸覺寫出了春天柔和，嗅覺寫出了春天芳香，視覺和聽覺寫出了春天和悅。我現在才能真正體會到作者當時的那種心情。
我們大家費了九牛二虎之力才登上山頂，向下看，如此的美景，心裏的煩惱都拋到九霄雲外了，我突然想起杜埔的詩句：“會當凌絕頂，一覽叢山小”的詩句。
太陽快落山了，我們也要回去了，聽見各種各樣的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫着，兩者互相呼應，構成一首美妙的交響曲，每次登山歸回，我都會有一種讓人很輕鬆的感覺，彷彿有盡情呼吸新鮮空氣那種暢快感，登山會給人帶來飽滿的精神。
如果你心情不好的話，來登山吧，大自然歷練的的心智，你會得到意想不到的回報！
初二的我的作文 篇2
我國有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長衫，鬍鬚成了一個隸書“一”字……他，就是魯迅。
在我看來，魯迅是一個關心進步青年的人， 我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿着破爛衣服去理髮店理髮，一位年輕的理髮師打量了他一下，以爲魯迅是一個乞丐，於是就胡亂地理了幾下，於是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理髮師，理髮師便數了數，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心裏樂開了花，真想魯迅多來幾次理髮。
過了一個月，魯迅再次來那家店理髮，那位年輕的理髮師認出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細心地理髮，理完後，魯迅細心地給年輕的理髮師錢，理髮師數了數，咦？怎麼錢剛好？他用疑惑的眼神望着魯迅，魯迅便笑着說：“前一次你亂理我的頭髮，我也就亂給你錢，但今天你仔細地理頭髮，那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話，那位年輕的理髮師慚愧地低下了頭。當我看到這裏時，我心想：魯迅的教育方式真特別！
當我們學到《一面》時，才更加覺得魯迅是一個十分關心進步青年的。文中的阿累在一次支內山書店買書時，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內山書店躲避敵人，爲了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人，可見魯迅關心愛護進步青年。
社會的未來就是現在進步青年的，人一定要有知識才能創造未來，魯迅把希望都寄託給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應該要平等對待每一個人。 魯迅呀！你真是一位關心進步青年的學者呀！
初二的我的作文 篇3
不知不覺，我踏入初中校門已有二年了，每天家裏學校兩點一線的忙碌，也持續了二年。看着身邊的同學在慢慢的長大，我在想，我收穫了什麼？
時光倒流回初一。之前小學的時候我就養成了不愛運動的壞習慣，當我得知中考要考體育的時候，猶如晴天霹靂。體育，這對我來說，簡直就是噩夢。
一節普通的體育課，我踏上這片陌生的操場，稚氣未脫。一千米，對我來說，像長征一般。
一聲哨聲過後，同學們跑了出去，果不其然，我落在的隊伍的後端，吃力的跟着。突然眼前一黑，我重重的摔在地上。望着同學們一個個離我越來越遠，我暗下決心，要把體育提高上來。
眨眼間，三年的時光在我的指間流過。再次踏上這片熟悉的綠茵場，我在上面流過汗，流過淚，流過血的操場，意氣風發。我付出了努力，今天我要收穫，我不再是以往的我。
“嘀”一聲響亮的哨聲響起，我如離弦之箭一般跑了出去。感受着春風給我的洗禮，望着同學們一個個從我身邊掠過，內心暗自歡喜。很快我就跑在了隊伍的前端，聽着耳邊的風聲，彷彿是爲我奏響的凱歌。我不再是以前的我，此時的我望着前方那火紅的跑道，內心只有一個字：跑！我要給我三年的努力，畫上一個圓滿的句號。漸漸的，雙腿產生了一種莫名其妙的勞累感，我漸漸的慢了下來。額頭上的汗水滲入雙眼，在風的鼓動下，刺得雙眼發痛。我閉上眼睛，繼續前行。聽着自己越來越重的呼吸聲，以及身後急促的腳步聲，掙開朦朧的眼睛，終點就在眼前。這時，風突然大了起來。風夾雜着早春的露水，劃過我的臉頰，侵入我的鼻腔，帶來一陣陣的刺痛，但我無所畏懼，奮勇向前。我不知從哪裏來的力量，衝向終點。
我回頭，望着陸續衝過終點的同學。我大口大口的喘着氣，坐在我曾經想都不敢想的一千米終點，腦海裏回想起我在這片土地上一次又一次的奔跑，我收穫了什麼？“有志者，事竟成”。面對困難，我收穫了進步，收穫了成長。雷鳴電閃，雲捲雲舒，我在這片土地上留下了我的努力；日月輪迴，潮起潮落，我在我的人生長河上留下了光輝的一筆。我努力了，我收穫了，我不再是以往的我。我的心在成長。
初二的我的作文 篇4
“板着一幅嚴肅的面孔，戴着一副黑邊眼鏡，眼鏡底下藏着一雙銳利的眼睛。”這是老師們在我心中烙下的痕跡。從小到大，我一直對老師懷着一份敬意，同時，也藏着一份害怕。我不敢親近老師，怕他們向我提問，怕他們批評我，也怕他們對我的印象不好。總之，對老師我都是敬而遠之。
五年級時，我們換了一位新老師，並擔任我們的班主任。第一次在教室裏看見她，感覺她很特別，她苗條的身材，披一頭長長的黑髮，不戴眼鏡，一雙眼睛水靈靈的，更難得的是，她眉宇間含着笑，嘴角上揚，給人沒有一點兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般，而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。
“哇噻！真了不起，我們的新老師真棒！”下課後，同學們異常興奮，對新老師全票通過。
戴老師年輕、精幹，對學生們的熱情、親切，就像一位精心的花匠，栽培着我們這些稚嫩的幼芽。
記得新學期的第一週，我們班的小東同學過生日，我們根本沒在意，認爲同學過生日那是不足掛齒的小事，最多幾個關係好的同學送點生日禮物就了事了。我們做夢都沒有想到……
晚上自由活動時間，我們正在教室裏翻閱着課外書籍。無意間，發現戴老師和她的女兒神神祕祕地不知在幹什麼？只見她的女兒把教室裏的燈關了。呀！頓時，教室裏一片漆黑，伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事？如果是的話，我的準備腳底下抹油——溜吧！正當我溜時，教室裏點起了閃閃的燭光，藉着朦朧的燭光，我看見講臺上放着一個生日蛋糕。定眼一瞧，兩層的，白白的奶油，上面開放了幾朵粉色的漂亮的花，好漂亮啊!。
“咦？難道老師的女兒要和我們一起過生日？”此時的蔡相煜伸長了脖子，幸虧他不是長頸鹿，要不然頭早已伸到講臺上去了。
“不可能吧，肯定是戴老師的生日。”快嘴的梅怡婷擺擺手，否定了身旁蔡相煜的猜測，眼睛卻始終沒離開蛋糕。
“哪有老師和同學們一起過生日的。”同學們你一言我一語議論開了……
戴老師看到我們一臉的疑惑，只見她微微一笑，“咳——咳”清了清嗓子：“今天，是我們班的小壽星郭東昇11歲生日。”話音剛落，同學們齊刷刷看向了郭東昇，似乎都在問他是怎麼回事？瞧他，一臉的茫然，也不知道，轉念又不好意思地笑了。“受郭東昇的奶奶的委託，現在我們將一起和郭東昇過生日。”戴老師再一次揭開了謎底。
“祝你生日快樂！……”不知是誰首先唱起了生日歌，霎時間，教室裏響起了令人幸福的祝福聲，我們的小壽星也在同學們的歌聲中被推上了講臺，按照正常程序，小壽星許願，吹滅蠟燭，接下來分蛋糕了。只見幾個眼饞的同學早已準備好了勺子、盆子，只等老師一聲令下，隨時準備上戰場。
戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕，並送給了壽星一支鋼筆。接着戴老師又給每人都分了一塊蛋糕，有幾個嘴饞的同學得到蛋糕，待到上位的途中就消滅得一乾二淨。還有的同學小心翼翼地端着心愛的蛋糕，仔細端詳了好一陣後，纔開始慢悠悠地一點一點地品嚐。
最後講臺上的蛋糕盤裏還剩下一塊蛋糕，我們這些小饞貓們你看看我，我看看你，都不知道老師如何分配，更是期待着老師的再次眷顧。可老師此時卻用眼神示意我們去搶，這還了得，大家不約而同地衝向講臺，有的還沒擠進去，蛋糕就已不翼而飛了。
“喲！誰？誰把蛋糕抹在我的臉上？”這時，不只是誰，把奶油抹在了小壽星的臉上，小壽星立刻變成了小花臉，可憐的是此時的他卻要眯着滿是奶油的眼睛，到處尋找肇糾者，頓時教室裏人聲鼎沸，笑聲傳遍整個校園……
自從這個生日晚會後，同學們完全被戴老師的熱情所感染了，大家都願意與她交朋友，小冬同學更是不例外，遇到高興事，我們願意說給她聽，與她一起分享快樂；遇到煩惱事，我們也願意說給她聽，她會幫你解除煩惱；成功時，她爲我們豎起大拇指，失敗時，她摸着我們的頭，安慰我們。
在同學們的心目中，戴老師既是良師又是益友，她用無私的愛滋潤着我們的心田，讓我們健康成長。
點評：小作者用稚嫩的文筆展現了一個願與她們共同生活，共同學習的老師形象。開頭用了對比的方法寫出了一般的嚴厲、令人害怕的'老師形象，但第二筆峯迴路轉文筆一轉，豁然開朗地展現出一個老師的親切、和藹的形象，對老師的喜愛之情油然而生。
“哇噻，我們的新老師真棒！”簡單的語句中有一種童趣。老師給學生過生日，給小作者留下深刻的印象，更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調皮的學生小冬影響更爲深遠。
初二的我的作文 篇5
確認過眼神，我遇上對的人。我揮劍轉身，而鮮血如紅脣。——題記
近日迷上各色古風，卻道不知是戀曲還是念詞。昨日，一曲《醉赤壁》，一句“確認過眼神，我遇上對的人”直入我心，雖說是三國戰事，可我卻不願將它想象成那般血腥、殘酷和冰冷；我倒寧願將它想象成是一個悽美的悲劇——
一名奉命刺殺郡主的黑袍刺客在抽劍刺向郡主的那一刻，被小郡主清澈的眼神打動，原本冰冷、堅硬如石的心第一次做出了動搖；但他知道，即使自己不殺她，也遲早會有其他人來殺了她。於是，他那鋒利的劍刃又一次逼近小郡主的脖頸，卻再次被小郡主清澈的眼神所打動，那眼神中有懵懂、有驚慌，還有什麼別的東西，他讀不懂、也讀不出。最終，他還是放下了那透着寒光的長劍，瀟灑地轉過身，只留下一句“你好好保重”消散在空氣中，便不見了蹤影。
可命裏有時終須有，在他行走江湖時，又一次邂逅了被追殺的小郡主，那一次，他是“路見不平，拔刀相助”的英雄，她千恩萬謝，想要追隨他；他卻只是淡淡地道出一句“以後小心點兒”，便再次躍過屋檐，消失在她的視野。
第三次，也是最後一次，他遊走于山水中，卻又一次聽到了她的呼救聲，他定了定心，默默告訴自己不要理會，身子卻不聽使喚，硬是向呼救聲傳來的地方跑去；卻見她渾身是血，一支毒箭穿過她的心窩，她一頭亂髮，渾身髒兮兮的也不自知。他跑到她身旁扶起她，明明已知她這次終是難逃一劫，卻還是蹦出了那句“你還好嗎？”而她只是艱難地轉過頭，眼神中透出幾分苦澀，“他們都說‘我是不祥之人’，只能以死謝罪。你又爲何三番兩次地趕來救我？”而他只是緊緊地摟着她，沒有回答。她看着他那白皙如玉的面龐，笑了，笑得那般悽苦。他看着她，卻再也找不回初見時那雙清澈的眼眸；他知道，她早已不是府上那金枝玉葉的小郡主，她見過太多太多的血腥與殘暴，也嘗過太多太多的人間冷暖，但是，爲何每一次邂逅，心都不聽使喚地加速跳動？就在這樣的四目相對中，她突然動了動嘴，緩緩道出生前最後一句話:“來世，再見吧。”然後合上眼，死在他的懷中。
他怔了怔，似是不相信她已死，可懷中漸漸冷卻的屍體卻無時無刻不在提醒他她的死亡，雖說“男兒有淚不輕彈”，可他終是爲她流下了這一生中最沉痛的淚。
來年，平湖煙雨，他帶上她的骨灰，走過無數山河，經過無數城鎮，只因她曾說過“如果可以，我真希望能像你一樣走遍這錦繡河山。”
願我們每個人，都能在美好的年華中，邂逅生命中對的人，並彼此珍惜，長相廝守。
初二的我的作文 篇6
風景是無處不在的，文明就像一朵花吧世界裝扮的美麗，讓我們用心維護這朵花！——題記
每天早上起牀後，拉開窗簾，打開窗戶，吸一大口新鮮空氣，都可以看見一位老人穿着黃色的工作服，拿着掃把推着三輪車，把垃圾裝到車裏，好像大街就是他的戰場，樹葉、塵土、紙片就是他的敵人、他就是戰士。
我小時候總以爲這世界上最低賤的工作就是掃大街，可現在卻不這樣認爲了。
每次在公交車上，總是人擠人。雖然人們互不相讓但是人們還是文明的，這一次車上雖然不擠，但座位剛好坐完。雖然有下車的但也一直有上車的，座位總是剛好，這時兩位老人上了車，我想站起來讓座，但一個少年和一個少女都已經把老人扶到了自己的座位上，老人笑着說：”這娃真好啊，知道尊老愛幼！“我正想問他們的名字，可他們飛奔着跑了！
今天正好是植樹節，我來到公園裏，看到一羣小朋友，戴着紅領巾，擡着樹苗，井然有序的放到了地上，挖起了坑，擡起了水，把樹苗放入坑中，埋上了土，澆了水。樹苗一個個十分挺拔，像一個班的士兵對小朋友說：”謝謝你們，把我們帶到這個美麗的地方。“小朋友該走了，依依不捨的與小樹告別，一個個都很想再與它們多相處一會。
美無處不在，文明無處不在，但要我們用心來維護。
