【實用】初二作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初二作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
20xx年10月11日，這是每一箇中華兒女都難以忘卻的日子。瑞典諾貝爾委員會宣佈20xx年諾貝爾文學獎的獲得者—中國籍作家莫言。這一天，他成爲了中國首個獲得諾貝爾文學獎的作家。
在得知莫言得獎後，我相信，每一箇中國人都感到深深的激動與喜悅。而莫言卻直言“驚喜而惶恐”。“驚”是沒想到獎項會落到自己的頭上，他說自己從不爲獲獎而寫作，只是爲了給讀者以美的享受。“喜”是獎項果真頒給了自己，他說許多作家都具備了獲獎的資格。“惶恐”是擔心有了這層光環後。會不會有更多的人盯着自己找矛盾，爲難自己。的確，莫言是中國第一位獲諾獎的作家，就連偉大的文學家—魯迅。也曾與諾獎失之交臂。但是莫言爲中國圓了夢想。他是我們中國人的驕傲，又何需感到惶恐呢？
莫言曾說過他記憶中最痛苦的一件事，就是跟隨母親去集體的地裏撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，母親是小腳，跑不快，被捉住了，那個身材高大的人搧了她一耳光。她搖晃着身體倒在地裏。看守人沒收了莫言與母親撿到的麥穗，吹着口哨揚長而去。母親嘴角流血，坐在地上，那種絕望的神情令莫言終身難忘。多年之後，當那個看守麥田的人成爲一個白髮蒼蒼的老人，在集市上與莫言相遇，莫言剛想衝上去找他報仇，母親卻拉住了莫言，平靜地對莫言說：“兒子，那個打我的人，與這個老人。並不是同一個人。”聽了莫言的這段話，我很難過。莫言的母親，如此地寬以待人，實在是令人敬佩。當時如果要是換了我，我一定衝上去找他報仇的。也正是他母親的這種品質培養了莫言淡泊名利的態度.
其實，在聞之，您獲獎以後，我有許多話想對您說。我最想對您說：“只要自己努力不要在乎別人在你背後說的話。”我們現在又有吃，有衣穿，更何況還有書讀，相比之下，您的童年雖窮苦，但是你依然在努力學習。而我們現在有這麼好的環境不學習，不禁爲此感慚愧。因此您永遠都是我的榜樣。
如今，莫言已是中國人的驕傲，作爲後人，我們應向他學習，奮勇向前，永不言敗！
初二作文 篇2
一大早就被手機給吵醒，看了看手機，不認識的號碼，難怪是快遞？我沒敢接，便急急忙忙地起來刷牙洗臉。任由手機響，等我整理好我自已，手機卻不響了，發來一條短信：快遞給你放到小賣部了。
唉，我不就是不想我的醜樣子被人看到嘛！沒想到人家卻走了。小賣部？應該是樓下的那個。我跟老闆不怎麼熟，因爲新搬家，再加上我沒經常去那買東西，跟老闆也不怎麼熟。
登陸拼多多，查看我的快遞，原來剛纔那個打電話的是衣服的。我興奮不已，終於能穿上新衣服了。心裏一百個開心，不過我還是禁不住手機的誘惑，開始玩起來，忘了時間。
沒過多久，又一個電話打過來。“喂。”我接起了電話。“你好，你的快遞到了，麻煩你到操場來取。”快遞小哥。“好，我馬上過去。”掛了電話。我急忙照照鏡子，看看哪裏不妥。嘿嘿！出門前我都會照鏡子。ok了，出門。
由於我住的這個公寓沒有門衛，不能代收，我只好自已去取了。來到操場，便看見一個快遞小哥坐在一輛車上玩手機，後邊全是快遞。他看見了我，“程雨是吧！”“嗯。”我回答。說完他遞給我一個快遞，就沒有說什麼。這是我第一次收快遞，我特意上網查了查還要簽名在那個單上什麼的。不過就這樣了，我帶着我的快遞來到小賣部來買雪糕吃。
我是來取快遞的，不過意思意思一下，就買了幾個雪糕，然後詢問老闆上午有沒有快遞，他想了想，指了指一堆雜物，讓我找。我找了老半天，硬是沒有看到我的快遞，我只好失落的回去了。
回到家，趕緊拆開快遞，跟圖片上的相差不多，塗在手上看看顏色，嗯！還好。爲了彌補我低落的心情，我開始吃雪糕，一邊吃一邊玩遊戲。
剛登進去，就有人邀我玩，我就答應了。可惜，輸了。然後我就一個人打吖打，從鑽石掉鉑金了，我脾氣很暴躁，媽媽回來了讓我幹這幹那的，我都不爲所動。最讓我氣的是我的那些豬隊友。不會玩法師就別選，還有練英雄的，還有射手輸出不夠。我忍不住在遊戲裏爆出口：辣雞隊友。還不如投降算了，浪費我時間，可隊友就有不服輸的那個勁，不點投降。
這是一個節奏很快的遊戲很容易翻盤，可看看那些隊友，總人頭數8：22，這樣下去也不能翻盤，我5—1—5，只有我戰績是正數的，其他隊友戰績慘不忍睹。我氣得直接關掉手機，把手機丟在角落裏。
煩！煩！煩！衣服沒看到就算了，還掉分了。煩死我了。
初二作文 篇3
一
這是我發現的幾個鏡頭。
“老師，那……”A同學問
“你去問那個什麼老師吧！”某老師回答。
“哦”A同學走後
“我們班的同學真是死腦筋.......”
A同學來了“報告”，“進來，那個老師怎莫說”“他說……”學生回答“哈哈....”底下鬨笑，A同學莫名其妙
下課了A同學問其他學生“爲什麼我說話時其他同學在笑”“你剛走老師就說我們班的學生真是死腦筋”A同學愣住無言
二
“啦啦……”B同學在唱歌，（自習時間）
“小B，你別唱了行不行。”她同桌表示不滿
“啦啦……”B同學變本加厲。
“要不你到別的地方唱去”同桌忍着。
“啦啦啦……”B同學不聽勸阻，仍我行我素。
同桌無言。
三
“哎，你別欺負他了。”C同學說。
“你管我，他又不是你的什麼”
“拜託，他是我弟弟，你說我管的着管不着。”C同學不耐煩。
“什麼，他是你弟弟。”D同學做驚訝狀。
“嗯，你以後再欺負他，你就小心着。”C同學說
“我欺負他怎摸了，你能把我怎麼樣。我不信他是你弟弟，你看你胖他瘦、你高他低，他怎麼可能是你弟弟。”D同學說。
“他真的是我弟弟。你愛信不信。告訴你以後不再欺負他了。”C同學不耐煩。
“真的是你弟弟，哎，你媽媽是不是喜歡你，不喜歡你弟弟，你看你們之間的差距。”D同學笑（嘲笑）
C同學無言。
哎，校園生活許許多多的無言。只有將無言化爲前進的動力，才能經受住這多個無言。
初二作文 篇4
如果說人生是一本書，那麼，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那麼，軍訓的生活是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我留下的美好回憶卻是永恆的。
望着窗外曬得發燙的地面，忽然覺得軍訓的種種經歷又浮現在眼前……不過最讓我感動的是我們的真教官。
軍中的紀律是嚴明的，站累了不能動，走疼了不能停，做任何事都得有軍人的風範。但當我無意中發現：平日裏"凶神惡煞"的教官同樣是滿臉豆大的汗水肆無忌憚的順着臉頰往下淌，同樣是拖着疲憊不堪的身體演示着每個瀟灑有力的'動作，發現他們用早已嘶啞的嗓子依然喊着士氣嘹亮的口號的時候，我沉默了。被那樣真實感人的場面震驚了！我只有用自己刻苦認真的訓練來回報他的辛苦與付出，將自己所有的精力和體力投入到訓練場上。也只有這樣，我纔不會有內疚的感覺。
原本在思考着，軍訓換來的是什麼？那黝黑的皮膚？那一身的疲倦？還是那無語言比的辛苦？都不是！軍訓換來的是我們的自制、自愛、自理和自強；換來的是我們在父母身邊不曾有的獨立與面對挑戰的勇氣；換來的是未來我們在大海中揚帆遠航的動力！我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在今後的生活與學習中，認識自己、提高自己、完善自己。
軍訓，不僅磨練了我們的堅強意志，也培養了我們的良好作風。在教官的言傳身教下，我們不論是在驕陽烈日下，還是在秋風細雨中，總是邁着矯健的步伐，喊着響亮的口號，在汗流浹背中錘鍊自己的意志，精益求精地做好每一個動作，克服每一道難關！
我始終相信這樣一句話，無法回味的感覺纔是最美妙的感覺。對於軍訓，那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的韻味，別有一番滋味在心頭。對我而言，軍訓在某種程度上，已經超越了其本身的單純意義。它已經成爲一種寶貴而難得的經歷，寫進了我的記憶中，成爲不可抹殺的一部分；它已經成爲一種不可思議的力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐着人生旅途中受各種風雨動搖的心靈！
別了！我難忘的軍訓生活！
初二作文 篇5
書香縷縷，縈繞卷章；品一首詩，飲一口茶，寫一首詩，看花香鳥語，覽人間風情。
——題記
閱讀是我生活中的一部分，我熱愛閱讀，也享受閱讀。閱讀之美在靜，閱讀之美在慢。來到育英，濃郁的學習氛圍更是讓我沉迷在書香之中。從最初的《繁星·春水》到《魯濱孫漂流記》再到現在的《西遊記》。每一字，每一句都在我的心底泛起點點漣漪。
閱讀之美在靜。夕陽西下，餘暉緩緩灑下，落日墜入羣山，晚風輕柔地吹來，撫慰着人們一天的勞累。我喜歡在這時，捧上一本書，靜靜的，靜靜的，體味着那些走過心尖的文字。這時，湖面上閃爍着夕陽的點點輝光，熠熠生輝，一幅水靈靈的畫面浮入眼前。
閱讀之美在慢。淅淅瀝瀝的小雨如纏綿的細絲從天空中綴下，敲打着玻璃。冷風透過窗子的縫隙帶着絲絲寒氣浸入肌膚。這時，合上書本，望向窗外，品讀着剛剛那些細膩而飽滿，令人震撼的文字，連同那冷風一同進入心底。
這些時候，寫作靈感便悄然來襲，拿起筆，那心中萬千思緒就會緩緩流淌，慢慢的，靜靜的，將心中所想，腦海中所念的化作那一個個字，一句句話，一首首詩……
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”是泰戈爾對人生的品讀；《水滸傳》的綠林好漢又何不豪俠萬丈？“十年生死”又怎麼不是人生蒼蒼，迷茫無助，悲思成淚，可又何談？《紅樓夢》的情之悲，愛之傷，又怎麼不讓淚落三分呢？但願書香之處，有情能悟。
育英，是我夢起航之地；
育英，是我不斷成長之地；
育英，是我放飛夢想，實現夢想的地方。
書香之處，有詩有情，有我有你。
我將繼續在書籍的階梯上不斷攀登！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……
