【推薦】我的八年級作文錦集10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的我的八年級作文10篇，歡迎大家分享。

我的八年級作文 篇1

十三年前的夏季，我從生命的起點出發，走過了蹣跚學步的幼年，快樂多夢的童年，又走進了意氣風發的少年。一路上，越過了多少溝壑，我卻發現左手緊握着的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握着的，是母親修長柔軟的指尖。

過去的十三年，我是緊緊握着爸爸媽媽的手才能勇敢地走到今天，放開他們的手，我還敢往下走嗎？

5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫院掛水。面對帶着口罩，手握注射器的護士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開護士，搖搖晃晃地往外衝。媽媽跟上了我，輕輕拍了拍我的肩。我一邊抹着眼淚一邊轉過身，媽媽用柔軟的手擦乾了我臉上的淚痕，微笑着向我伸出另一隻手。我盯着媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩隻受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會到一種安全感。我知道，只要我抓着媽媽的手，我什麼都不會害怕。當針頭進入我的血管時，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一隻手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿足。

從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開，就這樣走在生命的幽徑上，沿途採擷着多姿的花兒，又走過了五個夏季。

那仍是一個酷熱的夏天，當我從學校對面的汽車站臺走向學校時，一輛疾駛而來的卡車在我面前一晃而過，只不過一秒鐘的時間，卻似乎過了幾十個世紀。我的頭腦剎那間一片空白，手中的水杯已滾落在瀝青的馬路上。氣溫異常得高，地面散發出一股刺鼻的味道。胸口隱隱作痛，好像有什麼在撕裂着我的身體，一股稠黏的液體滲透了衣服。我強迫自己鎮定下來，拾起地上的水杯，一步一步往學校走去。我踉蹌着闖進校醫室，裏面寂靜着，空無一人。我無力地坐下了。疼痛逐漸止住，我用醫藥棉小心翼翼地拭淨了血跡，只好回到教室。坐在座位上，我忽然想起了媽媽的手，那雙溫柔的手。我不知道是如何熬過那個下午的，只記得媽媽帶着焦急和欣慰的眼神。

從那時開始，我才知道，放開爸爸媽媽的手，我也可以走下去。

我過去的十三年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍天，用手扶我走過了十三個春夏秋冬。可是十四歲的我終於明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應該自己飛入雲霄。受傷時，我會勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時，我會用手拍去身上的塵土，頑強地站起來。放開了爸爸媽媽的手，我會一路走下去，走到海闊天空。然後，我會像當初爸爸媽媽握着我的手一樣，牽着他們的手，一起走進明媚的春天。

指導教師：蔡瑩

回顧過去，一直生活在父母的羽翼之下，正是他們的相手協扶，“我”才能邁着堅實的腳步，走向生命的另一個輝煌！

我的八年級作文 篇2

春用她那纖細的手向天地一指，萬物就都甦醒了。

——題記

春在大家的眼中就像一個羞澀的小姑娘。好奇卻又膽小，總喜歡和人們一起玩躲貓貓。但，和她變幻萬物相比，我覺得她更像是一位魔法師。

冬在春的光輝下怏怏而去。春這個精巧的女子，用她的紡錘編織大地。瞧！那一抹綠跡。那定是春用來裝飾大地的綠寶石。爲了裝飾花朵，就來那紅霞都被她取來做衣裳……

春是個很愛哭的小姑娘。雨又在淋漓的下着，不停息。我想又是誰惹得春姑娘不高興了吧！

春是紅花與綠葉的信使，是柳絮的希望；是天空與大地的女兒。在春、夏、秋、冬四個女兒中，天、地最喜愛的一定是她。

誰說二月春風似剪刀？我看就未必。春風是孩子們最喜歡的，漫天飛舞的風箏就可以證明。

春，一個美麗的女子，給人們帶來了希望。相信，此時的春姑娘也一定在某地和你玩着躲貓貓呢！

我的八年級作文 篇3

不經意翻翻一些褪色的照片，傷感的我有着太多的惆悵與無奈。再多的堅強早已被寂寞吞噬，我的天空，爲何掛滿溼的臉，爲何總灰着臉，爲何任憑悲傷一遍遍侵犯？天空的淚水飄進紗窗，灑在我的脣邊，清清的、涼涼的，彷彿還帶着點點若有若無的苦澀……

尋找最初的我，雖是一隻小小的毛毛蟲。

看似卑微的不能再卑微的小生命，但卻擁有着再往前邁一步的勇氣，即使更多的人選擇了停留。而我，爲了有朝一日變爲飛躍的蝴蝶，從未停止前進的步伐，雖然早已傷痕累累。夢想是我們最渴望看到的風景，在未來的那一天，定將它實現，終於，我飛上了天空——蝴蝶！

飄飄然的享受着成功的滋味，忘卻了前夕的苦痛掙扎；忘卻了那時的遙遠的夢想，忘卻了當時不懈奮鬥的毅力，只有勝利之後的孤高自傲，而那些另人欽佩的精神，早已悲催……或許現在的我很快樂、很享受，卻懷念從前那段時光，懷念從前的我，雖然沒有名利，卻很充實、很輕鬆！

尋找最初的我，那個小小的毛毛蟲，哪個小小的孩子，那個爲夢想而不懈奮鬥的毛毛蟲！

尋找最初的我，即使沒有現在的權勢，卻仍顯得高貴！

尋找最初的我，再次重溫那緊迫的時光，不再墮落！

從此刻起，我決定了：

尋找最初的我！！！

我的八年級作文 篇4

開學頭一天，就淅淅瀝瀝地下着小雨，迎着我的不是朝陽，而是這沉重的雨滴，不禁顫意涌上心頭，‘’八年級的功課又要開始了，應該會比以前更緊張吧。‘’我嘴裏暗自嘀咕，也許是有一些害怕或者是緊張。

直到坐在教室裏，緊張的心情才平靜下來，面對講臺上的新老師，教室裏的新同學，真的感覺不一樣了。此時才覺得，我又長大了。經過了一週的學習，我感受到了老師們的辛勤，同學們的刻苦，同時這個班裏充滿了緊張的氣氛，這種氣氛實在讓我可怕。

八年級是新一頁人生，是一張純淨的白紙，我要給我的這張紙上，寫上我努力的過程，寫上我的辛勤，我的耕耘、汗水和我的收穫。

其實，我感覺挺辛苦的，每日早早的來到學校，讀呀、寫呀、背呀的，弄得我們腦袋不夠用。不過，聽到父母的囑託，老師的叮嚀，我還會認認真真的對待，用辛勤的汗水去耕耘我那塊營養不良的土地，只要我播種了汗水、勤勞、認真、努力，我那張純淨的白紙上一定會充滿自豪感，到了收穫的季節，我那片土地，將會割下顆顆飽滿的麥穗。

我感悟我的人生，感悟我的現在，播種是收穫的根、學習是成長的根、好好學習是我的根。

我的八年級作文 篇5

在這個地球的“搖籃”中，我們人類也有不同的方面。有的勤奮努力、有的憨厚老實、有的敦厚朴實、有的殘暴貪婪……有人天生爲王，有人落草爲寇……

經過我對我自身的觀察和與別人對比之中，不得不說，我真是與別人太不一樣了，連性格都怪怪的。記得那一次是週末，我與一位好朋友相約在公園裏面玩，當時天上正頂着一隻大大的“火球”，當時的我已經是熱得快透不過來氣，便和那位好朋友一起坐在亭子下玩“三國殺”。正當我們玩得興致勃勃的時候，一陣熱風突然刮來，沒有預料的我們被嚇了一跳，旁邊的卡牌全被吹走了。我大驚失色地喊道：“喂喂喂！快去！快去追上那些牌，把他們撿回來！”只見我的那位好朋友慢騰騰地走過去，一張一張地撿了起來。見他這麼慢，我控制不住我的脾氣，大叫道：“幹什麼吶你！快點啊！你看，那邊還有吶！快點去啊！”此時的他聽了這話也是不舒服，回叫道：“你那麼快你怎麼不去撿啊。”突然間，我心中的導火索已經燃到底了，再也收不回我的脾氣，衝上去一把奪過對方手中的牌，頭一不回都抱着東西打算回家，邊走還邊說：“你願撿了撿，不願意撿了不撿！隨便你！”

這也是我不一樣的地方之一：脾氣暴躁，性子急，非常地聽不進去比較難聽的話。

還有一次是在去年寒假。早上剛起牀的我打了個哈欠，便起牀洗漱吃飯。我看了看窗外很少見的大太陽，體內的“懶意”不禁迸發了出來：懶散的我拿着手機慢慢地躺到沙發上，開始玩手機。玩着玩着，便突然間有了幾分睏意，就把手機扔在一邊，什麼也不幹了。這時，媽媽來了，嘮叨道：“快點去疊你的被子去，你看看你房間亂成什麼樣。”我隨便答應了一句：“噢……一會兒……”。於是，過了半個小時，媽媽又來說：“你還不去啊？算了，你在家給我寫作業，我出去辦點事。”此時已經懶得不成樣子的我又隨便答了一句：“行……一會兒……”儘管此時的我已經定好了一會兒怎麼寫作業，但是，已經被“懶意”打敗的身體，卻連着三天都懶得沒有幹別的事。這也構成了一個不一樣的我

人人都不一樣，但是，我們也不能讓世界上的每個人都一樣好，一樣優秀，要不然，那樣的世界就不是世界了，將會成爲一個枯燥單調的世界。

我的八年級作文 篇6

有人說老師是天上的使者用一顆熾熱的心來教育我們的。每個人的老師其實都一樣，都是爲了讓我們成爲一個有用的人。上學的日子太艱苦，老師對我們的教誨我們根本不明白。其實每個人都一樣，都不是完美的。老師就是我們彌樸缺點的鑰匙。

我的老師和其他的老師差不多都是爲了孩子們費心費神費力我們對老師像仇人一樣見了他就怕。其實所有老師的心是很好的，只是我們不理解而已。初中的三年已經過去了，老師對我們的教誨還是很大。老師在這三年中我不只換過一次但他們的想法是相同的就是爲了把我們教育好。

我其中有一個老師對我教誨非常的大，他的.老媽媽有病了，可是他爲了我們不落下課程毅然的教了我們一天，老師多麼偉大啊。其實老師並不可怕，只要我們爲他們或是他們的職業想想就會知道老師的壓力其實有多大。

我上學的時候是很厭學的老師不只一次找過我可我就是不聽，一晃一年過去了我已從一個學生換成了默不知名的小人物。如果我對老師的話稍微聽進去那麼一點點也不會搓學也不會爲之後悔。大人們的話很對不要在失去之後才知道珍貴。老師是善良的我們要用一顆感恩的心去體會他們，不要失去了才知道。

在安靜的夜晚我想起了我的老師，我要謝謝他，是他把知識帶給我，雖然我們相聚的機會很少，但“一日爲師，終身爲父”他永遠是我們敬愛的老師！

我的八年級作文 篇7

我的童年有許多事讓我覺得可笑至極，有時想起來都會忍俊不禁。

在我小時候，有一次媽媽帶我上街，我看見有個賣棉花糖的叔叔，我怎麼也要媽媽給我買，可媽媽不給我買，她說：“小孩子糖吃多了不好。”我可不管，死纏着媽媽給我買，媽媽無可奈何，只好給我買了。

回到家裏，媽媽上班去了，我把棉花糖吃完了可謂還想吃，家裏又沒人，這可怎麼辦呢？我忽然靈機一動，我晚上蓋的被子不是棉花嗎？我走進房間，把被子的拉鍊拉開，從裏面抽出一些棉花，我嚐了嚐，怎麼沒有甜味？我便把棉花放進鍋裏，在裏面放一些水和糖，放在火上煮。過了幾分鐘，我用筷子把棉花叼起來吃。恩，這下有了甜味。可我怎麼吃那棉花也吃不完，而且漸漸的失去了甜味。這時，媽媽會來了，她看見我在吃棉花，哭笑不得，便奪下我手中的棉花，訓了我一頓。

我的童年充滿着歡聲笑語，像一隻快樂的小鳥，無憂無慮。

我的童年清純得似泉水，卻又甜美的如花蜜。

我的童年就像一顆顆斑斕的雨花石，在我內心深處永遠閃着耀眼的光芒。

童年的天是藍色的，草是綠色的，雲是白色的。或許吧，時間註定了童年的一切都是這般絢麗多姿。在童年的時光裏，快樂似乎是我最鮮明的記憶。

童年的我，會用眼淚換取一根棒棒糖；童年的我，會爲了吹泡泡而弄得滿身都是肥皂水；童年的我，會一個勁的傻笑來表達自己的快樂。

時間似水，不經意間時間悄悄地淌過。童年對於我而言，已經成爲了過去。我擁有的童年時光，是一段段美好的回憶。

我的八年級作文 篇8

我喜愛的這本書名字教《蘇菲的世界》。它是一本文學性很強的哲學書，它主要講：一個叫蘇菲的女孩收到一個名叫“席德”的神祕人的來信，此書便以蘇菲於席德通往的書信爲線索，從哲學的角度向人們介紹了大自然、世界這個“潘朵拉盒”的形成與發展，告訴了我們，這個人類賴以生存的地球是一個怎樣的世界。

本來哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產生一種像讀偵探小說般的心情。書中刻畫了一個勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因爲追求哲學，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點，所以我覺得作者刻畫這個人物的用意就在於此。

爲了向人們解開世界歷史之謎，書中涉及的內容很多。從遠古羅馬到現代，在每一個不同時期，有哪些爲社會做出突出貢獻的哲學家，他們主要討論的題目是什麼，一些哲學家的經歷和遭遇，這本書都詳細地爲人們做了講解，彷彿整部世界哲學史在你面前演變了一遍。它內容廣，但並不紊亂，書中內容分成許多章節，每節題目都點出了該章節內容的中心，或深藏或巧露；而每一節內容都會闡述幾個問題。這樣的分節使人讀後更容易消化，也更容易理解。

書的開始幾章，不覺得有什麼異常，但越往下讀，越覺得有些怪異，彷彿作者也有些預料不到結尾似的。蘇菲在於席德的書信來往，至使蘇菲終於發現自己的世界是不復存在的，只是一種大腦思維的想象，那是一種心靈空間。心靈的想象只是想象，矛盾的邏輯只是邏輯。當意識不到自己的意識時，那就像艾伯特所說，已經滑到那隻白兔的皮毛深處去了。我們不僅僅是通過艾伯特的口、少校的禮物，還通過這本書自身，告訴我們哲學是什麼，在哪裏，多麼有趣，又多麼奇怪，甚至多麼平凡。我想，這本書也是爸爸爲了讓我理解哲學而精心爲我挑選的吧。哲學已經告訴我們一切的起源的解釋都是可能。中國人說，“不知生，何知死”？

《蘇菲的世界》一書使我覺得世界上還有很多事情等着我們去探索，大自然的祕密使永遠也揭不完的，從前的哲學家爲我們解開了不少世界之謎，使後人變得聰明起來；我們不也應該向他們學習，運用哲學的觀點揭開自然與人類社會的奧祕嗎？也算我們後人做一點事吧！

我的八年級作文 篇9

故鄉的山林，幽幽地醞釀着深綠；

故鄉的山林，靜靜地迴盪着鳥鳴；

故鄉的山林，深深地珍藏着我童年的回憶，編織着我童年的夢想。

我的故鄉有一片安謐濃郁的林場，從小我便在那片山林的懷抱中成長。父親曾在林場中工作，我便有了與山林交談的機會。

“空山不見人，但聞人語響。”在這片空蕩的山林中，很少能看見人跡。偶爾遠遠地望見披着一身綠的護林使者擡着鋤頭下山，招呼聲三兩句而已，而後，能聽見的，只有清脆的鳥鳴罷了。

“返景入深林，復照青苔上。”傍晚的山林穿上那件金黃的袈裟，很美。殘陽慵懶地在山崗中徘徊，腫脹的身子在天邊滑動着。林木很高，枝葉在頂端高高的眺望着，接受夕陽最後的洗禮。

夢一般的暮靄悄悄地瀰漫在夜空中，山林靜靜地凝望着，湮沒在黃昏柔情的懷抱裏。同樣湮沒的，還有我。靜靜地找了塊不顯眼的石頭躺着。幼嫩的後背與光滑的青苔微擦着，品嚐着夕陽餘光的味道，漸漸地融入山林中。

晚飯後，父親總愛牽着我的手，在霧氣瀰漫的山林中漫步，一起品讀山林。山林恬恬地笑着，並不做聲，望着泥濘中一深一淺的腳印。山林中飛禽走獸無數，悅耳的歌唱聲，窸窣的爬行聲，蕩於耳邊。還有高挑挺拔的林木，千姿百態的怪事，在山林中沉睡着。山林張開臂膀，將他們擁入懷中。父親說：“山林之所以容納萬物，是因爲他有寬大的胸襟。”我似懂非懂地望着父親深沉的臉。父親拉着我的手摸着林木蒼老的樹幹，那充滿激情的血液衝擊着我的手。我爲之所撼。爲山林那“海納百川，有容乃大”的胸懷所震撼。又有誰能有如此博大的心胸呢？在闊大的山林中，有兩個隱約渺茫的身影，立在林木之下，細細地品讀着山林，感悟着她得深涵。

長大後，便離開了那片親切的山林。

可是那片山林，那份博大的胸襟，時刻鼓動着我。

故鄉的山林，帶來了幼年的快樂；

故鄉的山林，見證了童年的成長；

故鄉的山林，是我心中精神的導師。

我的八年級作文 篇10

20xx年11月8日，我和我的同學們執行了一項光榮的任務——在國旗下演講、表演。

我是這個節目的創作者，也是表演者之一。在升旗儀式快開始的時候，我的腦子裏突然冒出了好幾個消極的念頭。我想同學們會不會根本不看我們的節目啊？萬一有誰在臺上突然忘詞了怎麼辦？我讀錯了怎麼辦？……我感到很緊張。但是，我隨即又想起了我週末在家花了整整一天的時間構思、找資料、寫稿子、修改……最終寫出來的稿子受到了老師和父母的好評；還有其他表演的同學們自信的笑容和平時精彩的排練，我不禁興奮了起來，很想把我們辛苦努力了一個星期的勞動成果展示給所有的人。

升旗儀式開始了。班上的兩位主持人從容不迫地走上主席臺，用流暢的法語和中文主持着升旗儀式。她們十分精彩的表現給了我們極大的信心：我們也一定要表演好我們的節目！

終於輪到我們了。我儘量抑制住自己激動的心情，說出了開頭語：“老師們、各位同學，大家早上好！今天我們演講的題目是：我崇拜的英雄。”接着，我看着微微顫抖的稿子，小心地念着，最後索性把稿子放到一邊，激情地朗誦。最高潮是兩位男同學進行的法語短劇表演，他們表演的是拿破崙在戰前鼓舞士氣的情景。雖然法語的交談讓許多同學聽不明白，但是他們誇張的動作和逼真的表演還是引起了同學們的陣陣掌聲。我偷偷地轉過頭，看見右邊的兩位女同學快樂又略有些害羞地笑了。她們的笑容是我見過的最真實、最燦爛的笑。

走到臺下，我的心還在劇烈地跳動着，雖然我僅僅在臺上待了五分鐘，但就是這短短的五分鐘，我體會到了前所未有的成就感：這是我第一次在全校師生面前、在國旗下表演，這還是我們班第一次嘗試用三種語言——法語、英語、中文——和有趣的短劇代替原來枯燥刻板的演講並在五星紅旗下表演，而且取得了成功。這漫長的五分鐘，將永遠印在我的腦海中。