次北固山下优质课教案大全专题
![《次北固山下》教学案例及反思]()
- 《次北固山下》教学案例及反思
- 【教学目的】1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、学习一点诗的韵律知识。【教学设想】1、教学重点是引导学生体味各首诗中作者所创造的意境，难点是作......
![人教版七上《次北固山下》教案]()
- 人教版七上《次北固山下》教案
- 教学目标：1、整体把握诗的内容。2、欣赏诗中的名句。3、积累古诗词。一、导入新课：学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，......
![次北固山下ppt课件]()
- 次北固山下ppt课件
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2914:23:17文件大小：1.56MB课件格式：ppt客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。......
![初中古诗《次北固山下》说课稿]()
- 初中古诗《次北固山下》说课稿
- 《次北固山下》说课稿一、教材分析及学情分析古典诗文，是中华文化的精华。随着新教材的使用，古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的构思，启迪着，开拓着人们的思维，它对青少年学生的......
![古诗《次北固山下》教学设计]()
- 古诗《次北固山下》教学设计
- 教学目标：1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。3、继续学习律诗的格律常识。重难点分析：1、颈联中所包含的哲理意义。2、本诗情景交融的写作特点。教学过程：一、导......
![《次北固山下》教学案例附板书]()
- 《次北固山下》教学案例附板书
- 【教学思路】《次北固山下》与其他的乡思作品不同，它没有哀怨缠绵，没有愁肠百结，对于初一的学生，要理解这恢弘阔大之景下的豁达乐观之情，是有一定难度的，所以理解本诗的情景交融是这节课的难点所在。本课的设计，意在引领学生......
![《次北固山下》练习题（附答案）]()
- 《次北固山下》练习题（附答案）
- 导语：做练习是巩固课堂所学知识、拓展课外知识的有效方法和途径，下面是《次北固山下》练习题（附答案），欢迎同学们过来做一做。练习题：1、这是朝诗人王湾的代表;体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。2、解择加点词语。①......
![《次北固山下》教学设计]()
- 《次北固山下》教学设计
- 《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目的】１、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活......
![《次北固山下》教案（七年级上册）]()
- 《次北固山下》教案（七年级上册）
- 教学目标：1、整体把握诗的内容。2、欣赏诗中的名句。3、积累古诗词。一、导入新课：学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，......
![七年级下册古诗《次北固山下》教案]()
- 七年级下册古诗《次北固山下》教案
- 教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中潮平两岸阔，风正一帆悬、海日生残夜，江春入旧年是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了乡书何处......
![《次北固山下》ppt]()
- 《次北固山下》ppt
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2015:51:26文件大小：1.56MB课件格式：ppt客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。......
![苏教版七上《次北固山下》教学案例]()
- 苏教版七上《次北固山下》教学案例
- 在新课程标准环境下，如何进行古诗文的学习，如何引导学生品尝这一香醇佳酿，我作了一些大胆而有益的尝试。首先，我想谈一下这次案例的有关背景。《次北固山下》是义务教育课程标准实验教材七年级上册的一首唐代律诗。该单元......
![改写次北固山下]()
- 改写次北固山下
- 我正来往于吴国与楚国之间，在这漫长的旅途中，我行走在他乡，行走在高耸入云、云雾缭绕的青山之中。坐着一扁小舟穿行在这万水千山，低头向下看，水清澈见底，好似被清水再三清洗的一块宝石。几只鱼儿在水中嬉戏，越游越远，消失在一......
![《次北固山下》教学反思2篇]()
- 《次北固山下》教学反思2篇
- 《次北固山下》教学反思1这节课为了体现课程标准改革精神，主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体......
![《次北固山下》的鉴赏]()
- 《次北固山下》的鉴赏
- 导语：王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。原文：次①北固山下王湾客路④青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬②。海日生残......
![《次北固山下》课件]()
- 《次北固山下》课件
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-03-1815:23:38文件大小：331.00KB课件格式：ppt次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。......
![《次北固山下》教学设计及案例]()
- 《次北固山下》教学设计及案例
- 【教材简析】《次北固山下》选自《义务教育课程标准试验教科书·语文》(七年级上册第三单元)。它是是唐代诗人王湾的代表作，广为传诵的古典诗歌，千古名篇。备受称赞的名句有“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春......
![《次北固山下》导学案汇编]()
- 《次北固山下》导学案汇编
- 《次北固山下》导学案一篇【自学目标】1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。3、继续学习律诗的格律常识。【自学重难点】1、颈联中所包含的哲理意义。2、本诗情......
![古诗《次北固山下》教学反思]()
- 古诗《次北固山下》教学反思
- 《次北固山下》教学反思一这节课为了体现课程标准改革精神，主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体......
![《次北固山下》王湾]()
- 《次北固山下》王湾
- 次北固山下朝代：唐代作者：王湾原文：客路青山外，行舟绿水前。(青山外一作：青山下)潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。译文旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺......
![《次北固山下》ppt课件]()
- 《次北固山下》ppt课件
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-06-1214:34:30文件大小：1.56MB课件格式：ppt《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒......
![人教版七上《次北固山下》教案大纲]()
- 人教版七上《次北固山下》教案大纲
- 教学目标：1、整体把握诗的内容。2、欣赏诗中的名句。3、积累古诗词。一、导入新课：学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，......
![《次北固山下》的赏析]()
- 《次北固山下》的赏析
- 原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。赏析：《次北固山下》选自《全唐诗》。次，这里是停泊的意思。北固山，现在的江苏镇江北。王湾，洛阳(先河南洛阳)人。《次......
![次北固山下古诗词]()
- 次北固山下古诗词
- 作者：王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【注解】：１、次：停留。２、残夜：天快亮时。３、江春句：还没到新年江南就有了春天的音讯。４、归雁句：古时传说雁能带信，这句的......
![《次北固山下》优质教案]()
- 《次北固山下》优质教案
- 教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了......
