求2015年泰安市語文中考試題答案

　　山東省泰安市二0一五年初中學生學業考試

　　語文試題

第Ⅰ卷(選擇題 共50分)

一、(16分，每小題目分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )

A.佇立(chù) 叱咄(chì) 褶皺(zhě) 惟妙惟肖(xiào)

B.拮据(jū) 綺麗(qǐ) 倔強(juè) 期期艾艾(ài)

C.傖俗(cāng) 哂笑(shěen) 攲斜(qī) 鮮爲人知(xiǎn)

D.榮膺(ying) 懲戒(jiè) 柔嫩(nèn) 妄自菲薄(bò)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )

A.煩躁 霎時 攫取 翻來覆去 頭暈目眩

B.籌劃 妖嬈 鴻鵠 滄海桑田 迴環屈折

C.誆騙 惻隱 寤寐 因地治宜 正襟危坐

D.粲然 藩籬 羈拌 雜亂無章 莫衷一是

3.下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是( )

A.屋舍儼然(整齊的樣子)，有良田美池桑竹之屬(類)。(陶淵明《桃花源記》)

B.會(適逢，恰巧遇到)天大雨，道不通，度以失期(誤期)。(司馬遷《陳涉世家》)

C.餘立侍左右，援疑質(質疑)，俯身傾耳以請(請教)。(宋濂《送東陽馬生序》)

D. 友人慚，下車引(拉)之，元方入門不顧(回頭看)。(《世說新語·陳太丘與友期》)

4.下列句子加點的成語運用錯誤的一項是( )山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

A.操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。

B.面對“生物入侵者”每年造成的兩億多美元的經濟損失，人們豈能無動於衷。

C.何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘;好問個字兒，過目不忘。

D我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。

5.下列短語的結果類型完全相同的一項是( )

A.愛蓮說 十拿九穩 開卷有益 龍吟鳳噦

B.出師表 通宵達旦 最後一課 安塞腰鼓

C.遊子歸 水波粼粼 精力充沛 斑羚飛渡

D.談讀書 熱愛生命 天衣無縫 銳不可當

6.下面一段話的語序排列恰當的一項是( )

①首先應該敬 畏它們，就像敬畏我們自己一樣②再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚③我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象④而首先應該把它們看作是與我們平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的創造物

A.③④⑥②⑤① B.③②④⑥⑤① C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤

7.下列詩文默寫與原文一致的一項是( )山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

A.爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對着土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)

B.傷心秦漢經行處，山河表裏潼關路。興，百姓苦;亡，百姓苦。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

C.士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦遠乎?死而後已，不亦重乎?(《〈論語〉十則》)

D.梳洗罷，獨倚望江樓。千帆過盡皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。(溫庭筠《望江南》)

8.下列文學常識表述錯誤的一項是( )

A.《范進中舉》選自我國清代長篇諷刺小說《儒林外史》，作者是小說家吳敬梓。

B.《紀念伏爾泰逝世一百週年的演說》的作者是法國作家雨果，他的代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》等。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，主要寫諸侯之事，其中也包括對諸如長勺之戰等著名戰例的精彩描述。

D. 凡爾納被公認爲是“現代科學幻想小說之父”，他的《海底兩萬裏》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了人們在大海裏的種種驚險奇遇。

二、(10分，每小題2分)

閱讀《故鄉》中節選的文字，完成9-13題山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着;手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：

“阿!閏土哥，——你來了?……”

我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼麼?還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

“阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說着，又叫水 生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。

“他就是水生?第五個?都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。

母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

“冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裏的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有規定……收成又壞。出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭;臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸菸了。

9.文中加點從“厚障壁”指什麼?判斷正確的一項是( )

A.世面 B.規矩 C.恭敬 D.境況

10.對“老爺……”單獨成段的作用分析正確的一項是( )

A.着力表現了閏土的謹小慎微、講究禮節。

B.着力表現了閏土話語清晰、乾脆利落。

C.突出強調了這一稱呼給“我”心理帶來的震撼。

D.突出強調了“我”的年紀之大地位之高。

11.對畫橫線句子中省略號的作用分析正確的一項是( )

A.寫出了閏土天生木訥，說話斷斷續續。

B.寫出閏土面度生活的艱難，不知從何說起。

C.寫出了閏土膽小怕事，說話猶猶豫豫。

D.寫出了閏土面對悲哀的處境，不願講給外人聽。

12.下列表現閏土痛苦麻木精神狀態的一項是( )

A.他過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”

B.閏土說着，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。

C.他只是搖頭，臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。

D.手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬。

13.對節選文字理解錯誤的一項是( )

A.宏兒和水生就像當年的“我”和閏土一樣，彼此之間沒有隔閡。

B.母親看待“我”和閏土之間的關係，就像當年一樣沒有改變。

C.閏土沿襲了他父親的生活，可以推斷，現在的水生將來也會像閏土一樣。

D.“我”和閏土之間的關係，只是表面上發生了變化，而實質上沒有變化。

三、(8分，每小題2分)

閱讀《短文兩篇》，完成14-17題

巴金

日

爲着追求光和熱，將身子撲向燈火，終於死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得讚美的。在最後的一瞬間它得到光，也得到熱了。

我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。爲着追求光和熱，人寧願捨棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會成爲黑暗的寒冷世界麼?

倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。7月21日

月

每次對着長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎?

圓月猶如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡裏吧，這鏡裏一定有某某人的影子。

寒夜對鏡，只覺冷光撲面.面對涼月,我也有這感覺。

在海上，山間，園內，街中，有時在靜夜裏一個人立在都市的高高露臺上，我望着明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。.

的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發出熱力的。月的光是死的光。

但是爲什麼還有姮娥奔月的傳說呢?難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生麼?或者她在那一面明鏡中看見了什麼人的面影吧。

7月22日

14.對“日”和“月”帶給作者的感受判斷正確的一項是( )

A.火熱 冰冷 B.火熱 懼怕 C.死亡 困惑 D.震撼 冰冷

15.與文中畫橫線句子的含義相同的一項是( )

A.人應當樹立“王侯將相寧有種乎”的志向和抱負。

B.人應當有“若士必怒，伏屍二人，流血五步”的英勇和無畏。

C.人應當有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦蕩。

D.人應當樹立“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的信念和追求。

16.下列分析正確的一項是( )山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

A.“姮娥”的形象與“飛蛾”相反，前者崇尚安寧，後者追求光明。

B.“姮娥”的形象與“飛蛾”完全相同，他們都在竭力追求光明。

C.作者對“姮娥”與“飛蛾”的態度相同，都是在讚頌他們的精神。

D.作者對“姮娥”與“飛蛾”的態度相反，否定“姮娥”，讚美“飛蛾”。

17.與文中畫波浪線句子描寫的意境相似的一項是( )

A.舉杯邀明月，對影成三人。(李白《月下獨酌》)

B.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)

C.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

D.共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。(白居易《望月有感》)

四、(8分，每小題2分)

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成18-21題

《戰國策》

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以爲不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊,此所謂戰勝於朝廷。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬[來源:]

18.對鄒忌的諷刺藝術概括正確的一項是( )

A.巧妙設喻 B.欲揚先抑 C.首尾照應 D.開門見 山

19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝於齊”的原因理解正確是一項是( )

A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內政修明

C.作爲處理與齊國關係的權宜之計 D.學習鄒忌的諷諫藝術

20.對選文分析正確的一項是( )

A.鄒忌本來並不美，妻、妾、客卻都違心地說他美。

B.鄒忌通過比較，得出了自己不如城北徐公美的結論。

C.羣臣吏民只有獲得獎賞，才能說出想說的話。

D.妻、妾、客雖然身份不同，但讚美鄒忌的心理原因是相同的。

21.對選文中人物對話的特點判斷正確的一項是( )

A.句式參差錯落，莊嚴典雅。B.句式整齊，通俗簡介。

C.句式對仗工整，言辭懇切。D.多用長句，言辭含蓄。

五、(8分，每小題2分)

閱讀《錢塘江春行》完成22-25題

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

【注】⑴選自《白氏長慶集》。錢塘湖，即杭州西湖。白居易(772-846)，字樂天，晚年又叫香山居士。太原(現在屬陝西)人。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。⑵孤山：在西湖的後湖與外湖之間，山上有孤山寺。⑶賈亭：賈公亭。唐代貞元中，賈全出任杭州刺史，建造這個亭。⑷水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。⑸雲腳低：白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮雲很低，所以說“雲腳低”。⑹暖樹：向陽的樹。⑺不足：不夠。⑻白沙堤：指西湖的白堤，又稱沙堤、斷橋堤。

22.對頷聯內容的賞析錯誤的一項是( )

A.具有畫面感。構圖的背景是“暖樹”和“春泥”，主體是“早鶯”和“新燕”。

B.具有動態感。一個“爭”字，一個“啄”字，把飛鳥的靈動與歡快生動形象地表現了出來。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

C.給人豐富的想象空間。“幾處”?“誰家”?妙在說不清，讓讀者放飛想象。

D.給人豐富的生活知識。拓展了讀者的視野，瞭解了“早鶯”和“新燕”的生活習性。

23.對爲尾聯中“最愛”一詞的作用分析正確的一項是( )

A.直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅之情

B.畫龍點睛，突出了詩人喜愛錢塘湖的原因。

C.巧用白描，突出了錢塘湖畔綠色醉人的景象。

D.刻意渲染，表達了詩人對錢塘湖美景的依戀之情。

24.對這首詩理解錯誤的一項是( )

A.這首詩的興趣不在於集中介紹某一景物，而是從總體着眼，描繪湖上的春意。

B.“漸欲”“才能”兩個詞語，動態地表達着“亂花”和“淺草”的勃勃生機。

C.這首詩觀察點不在某一處，而是邊行走，邊觀察，多角度描寫錢塘湖春景。

D.這首詩處處緊扣季節特徵，把春天的錢塘湖描繪得生機盎然，十分迷人。

25.與本詩感情基調最爲相近的一項是( )

A.零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》)

B.池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

C.曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺後禪院》)

D.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

第Ⅱ卷(表述題 共70分)

六、(14分)

閱讀下面的文字，完成26-28題。

承拙齋家傳

張惠言(清)

承君名任，字是常，自號拙齋先生。父兌，以孝聞，事在郡志。

拙齋學於宜興杭生，通五經四子書，泛覽百家，爲詩、古時文，然以躬行爲務。補學生員，九試於鄉，不得舉。以所學授生徒，終其身。作《愛吾廬記》以自述，其辭曰：“愛吾廬者，拙齋先生讀書處也。破屋數椽，不蔽風日;方庭侷武，無佳葩奇卉，可從娛目。有書數千卷，先生晝夜講習其中。有四子一孫，各授一經，日與辨析疑義。使爲歌詩文辭，點筆以爲樂。役使無童僕，客有至者，則延入，蔬食相對，與之論古聖賢，若晤之几席也。先生以致知格物爲基址，以身體力行爲堂奧，以懲忿窒欲爲牆垣，以推己及人爲門戶，以書策吟詠爲園囿。保吾墨，全吾真，處而安焉，入而自得焉，蓋不足爲外人道也。”其指趣如此。常語學者曰：“文詞小伎，於身心何所益，讀聖賢書，如此爾耶?”子志，試禮部，瀕行，命之曰：“行已有恥，立身之大端也。得失之際，慎之!”志兄弟皆恂謹力學，父之教也。著《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷，時文若干篇。年六十有六，嘉慶三年三月十五日卒。

【注】侷武：空間逼仄、狹小。點筆：圈畫改訂詩文。

26.解釋下列句中加點的詞

⑴九試於鄉，不得舉( )⑵，客有至者，則延入( )

⑶常語學者曰( ) ⑷於身心何所益( )

27.把下面的句子譯成現代漢語。

⑴愛吾廬者，拙齋先生讀書處也。

譯文：

⑵使爲歌詩文辭，點筆以爲樂。

譯文：

⑶處而安焉，入而自得焉，蓋不足爲外人道也。

譯文：

28.承拙齋先生是一個怎樣的人?請集合內容分條說明。

譯文：

七、(14分)

閱讀下面的文字，完成29-32題。

修復大腦不是夢

⑴在人的生長髮育過程中，細胞往往由於高度分化而失去了再分裂的能力，最終衰老死亡，而在長期的發展適應過程中，人體保留了一部分未分化的原始細胞——幹細胞。幹細胞，即起源細胞，它是一類具有多項分化潛能和自我複製能力的未分化細胞，是形成哺乳動物各組織器官的原始細胞。全球目前已經開展了上萬例的幹細胞移植，經臨牀證實的幹細胞可用於移植治療的疾病達92種，包括腦癱、老年癡呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

⑵按照發育狀態，幹細胞可以分爲成體幹細胞和胚胎幹細胞。成年動物的許多組織和器官，比如表皮和造血系統,具有修復和再生的能力，成體幹細胞在其中起着關鍵的作用。在特定條件下，成體幹細胞或者產生新的幹細胞，或者按一定的程序分化形成新的功能細胞，從而使組織和器官保持生長和衰退的動態平衡^胚胎幹細胞(簡稱ES或EK細胞)是早期胚胎 或原始性腺中分離出來的一類全能性細胞。無論在體內還是體外環境,胚胎幹細胞都能被誘導分化爲機體幾乎所有的細胞類型。在科學家的不斷嘗試下，人胚胎幹細胞可分化成多種細皰比如神經元、心肌細胞、胰島細胞和血細胞等。

⑶最近，中國科學家對胚胎幹細胞研究的一項新突破走在世界前列。

⑷2013年5月，復旦大學張素春教投領軍的科研團隊首次將人類胚胎千細胞成功地轉化成特定的神經細胞，並將轉化後的中間細胞注入到小鼠大腦中，使已喪失學習和記憶能力的小鼠恢復了學習和記憶能力。該成果第一次證明人類幹細胞可以成功植入到大腦中，對治癒各種神羥功能缺陷疾病有重大意義。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

(5)張素春團隊選中了一種不會排斥其他物種移植物的特殊品種的小鼠，他們首先“蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學習和記憶”、被稱爲“內側隔閡”的大腦區域的線路，使小鼠暫時喪失“學習和記憶”能力。植入後的幹細胞立刻形成兩種常見的、重要的神經類型，它們分別與大腦中“指揮”行爲、情感、學習、記憶、成癮和許多其他神經問題的化學物質氨基丁酸或乙酰膽鹼能神經元進行有效溝通，並響應來自大腦的化學指令，開始特化並與海馬體中的適當細胞相連接。測試證實，這些接受幹細胞移植後“連接”成功的小鼠，常規學習和記憶能力得到了有效恢復，評分明顯優於那些依然喪失“學習和記憶”能力的小鼠。尤其在“水迷宮”測試中，幹細胞移植成功的小鼠對迷宮的設置記憶清晰，應對自對照組小鼠面臨迷宮則慌作一團，不知所措。

⑹幹細跑移植研究的終極目標是通過細胞替代來修復大腦損傷，前景誘人。但張教授指出，目前幹細胞治療還不大可能立即產生效應，因爲許多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現了問題。(節選自(《生物讀本》) 山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

29.用簡練的語言概括幹細胞和其他幾種細胞之間的關係。(3分)

30.怎樣理解第⑶段句子中的“新突破”?(4分)

31.文章第(5)段畫橫線句子主要運用了什麼說明方法?請說明其作用。 (3分)

32.文章第(6)段加點的“目前”和“不大可能”在句子中有什麼作用? (4分)

八、請將下面一句話，用正楷字或行楷抄寫在田字格內。

雞聲茅店月，人跡板橋霜[

九、作文(40分)

春秋時，伯牙善彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一樵夫鍾子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引爲知音。並約定一年之後在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻不見鍾子期的影子。後知鍾子期已離開人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，仰天長嘆：“子期不在，誰是知音?”遂將古琴摔碎。[來源:Z|xx|]

圍繞故事的主旨，寫出你的一段經歷，或寫出你的人世與思考。

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③詩歌除外，文體不限;④文體特徵鮮明;

⑤不少於600字;⑥文中不能出現真實的校名、人名、地名。如有需要請用“×××”代替。

　　2015年山東省泰安市語文中考試題參考答案山東

一、1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A8. C 二、 9.B 10.C 11.B12.C 13.D 三、14.A 15.C16.C 17.B 四、18.A 19.B20.B 21.B五、 22.D 23.A24.C 25.B

六、26.⑴任用，選拔⑵領，邀請⑶告訴，對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章，以圈點批改爲樂趣。⑶處在這個地方就心思安寧，進入(房屋)就怡然自得，這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽羣書，身體力行⑵安貧樂道，不慕榮利⑶教誨子孫，樂此不疲⑷憑藉讀書授課，意在修養身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。

【附文言文翻譯】承君，名任，字是常，自號拙齋先生。他的父親叫承兌，因爲孝順聞名鄉里，從事編寫地方誌的工作。

承拙齋在宜興向杭生老師學習，精通五經四書，廣泛地涉獵諸子百家，寫詩歌、八股文等，並且把親自做事當作自己的追求。補學生員，參加了九次鄉試，都沒有考中。借所學的知識教授學生，終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述，文章的內容是：“愛吾廬是承齋先生讀書的地方。有幾間破舊的房屋，不能遮蔽風雨、太陽;庭院 狹小，沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。

有書幾千卷，先生在房屋中晝夜講習。有四個兒子一個孫子，分別授予一部經書，每天和他們辨析所學文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭，以圈點他們的文章爲樂趣。沒有童僕使喚，有到愛吾廬的人，就請進來，用粗陋的飯食招待，相對而坐，與他們談論古今聖賢之人，就像在几案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作爲地基，用身體力行來登堂入室，用懲戒怨恨、遏制慾望爲院牆，用設身處地地爲他人着想爲門戶，用讀寫書策、吟詠詩歌爲花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性，處於這個地方就心情安定，進入這個地方就自得其樂，這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學生說：“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝，對身心有何好處?讀聖賢書，難道就像這樣嗎?”他的兒子承志，進京參加會試。臨行前，承拙齋告訴他：“立身行事要有羞恥之心，這是安身立命的根本，在得失之間，要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹慎、努力學習，這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質疑錄》《拙齋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六歲，在嘉慶三年三月十五日去世。

七、29.幹細胞和“失去了分裂能力的細胞”是並列的兩類細胞，幹細胞又分爲“成體幹細胞”和“胚胎幹細胞”。30.“新突破”是針對以往的研究而言的，以往的研究是幹細胞的移植和分化。張素春教授研究的是胚胎幹細胞的轉化，將胚胎幹細胞轉化成特定的中間細胞——神經細胞，將其注入到小鼠大腦中，使已喪失學習和記憶能力的小鼠恢復了學習和記憶能力。該成果第一次證明了人類幹細胞可以成功植入到大腦中，對治癒各種神經功能缺陷疾病有重大意義。31.作比較。接受幹細胞移植後“連接”成功的小鼠和對照組小鼠那些依然喪失“學習和記憶”能力的小鼠)的狀態作比較，突出了實驗取得的顯著效果。32.“目前”，從時間上加以限定，指出今後隨着科技的發展幹細胞治療會有廣闊的前景，體現了說明語言的科學性和準確性。“不大可能”從可能性程度上加以限制，指出幹細胞治療有可能性也存在侷限性。措辭極有分寸，體現了說明語言的科學性和準確性。

33.略。